actividades realizadas

4
Literatura
Alumno:
Curso:
Fecha:
R
Estrofa 1
1 El lagarto está llorando. 8a
8a
2 La lagarta está llorando. ____
Federico GARCÍA LORCA
Estrofa 2
1 El uno vea el popular tumulto 11A
112 romper con furia las herradas puertas ____
11A
3 o al sobornado siervo el hierro oculto; ____
Estrofa 3
Lupercio Leonardo DE ARGENSOLA
1 Andaluces de Jaén, 8a
8b
2 aceituneros altivos, ____
8a
3 decidme en el alma: ¿quién, ____
8b
4 quién levantó los olivos? ____
Miguel HERNÁNDEZ
Estrofa 4
1 La luna estaba en el pino, 8a
8b
2 rosa en el cielo violeta... ____
8b
3 hoy viene en una carreta, ____
8a
4 muerto y sin rumor, el pino. ____
Juan Ramón JIMÉNEZ
Estrofa 5
1 Mediodía; sol y rosas; 88a
2 todo el pueblo se ha dormido; ____
8a
4 están durmiendo a los niños. ____
Juan Ramón JIMÉNEZ
Estrofa 6
1 Horas alegres que pasáis volando 11A
11B
2 porque a vueltas del bien mayor mal sienta; ____
11B
3 sabrosa noche que en tal dulce afrenta ____
11A
4 el triste despedir me vas mostrando; ____
Gutierre DE CETINA
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83 rosas, cielo azul... Las madres ____
28
4
Análisis del texto
Alumno:
Curso:
Fecha:
R
1
Lee atentamente las estrofas anteriores y escribe la medida y rima de sus versos
en la página anterior. Recuerda marcar las sinalefas y ten en cuenta las palabras
agudas y esdrújulas. Respuesta en página 28.
2
Analiza la rima de cada estrofa y completa.
1 y ___
3 de la estrofa ____
5 .
• Rima asonante en los versos ___
1, 2, 3, 4, 6, 7
• Rima consonante en todos los versos de las estrofas ________________
.
1 y ___
2 de la estrofa ___
1 y los versos ___
1 y ___
4 de la estrofa ___
4 riman entre sí.
• Los versos ___
2 de la estrofa ___
2 y los versos ___
1 y ___
3 de la estrofa ___
5 quedan libres.
• El verso ___
3
Completa la siguiente tabla.
Estrofa
4
N.º de versos
Esquema
Tipo
1
2
aa
pareado
2
3
A-A
terceto
3
4
abab
cuarteta
4
4
abba
redondilla
5
4
-a-a
copla
6
4
ABBA
cuarteto
Inventa una redondilla utilizando una de estas palabras al final de cada verso:
flores, hermano, mejores. Mide los versos y escribe el número de sílabas
y el esquema de la rima. Respuesta libre.
5
________________________________________________
_____
________________________________________________
_____
________________________________________________
_____
Rodea los sonidos que riman en la redondilla que has escrito y completa.
Los versos riman en _______________________ porque
Respuesta libre.
________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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Una tarde de verano ____
29
4
Vocabulario
Alumno:
Curso:
Fecha:
R
Subraya los adjetivos de esta serie de palabras.
hábil
estudiar
vergonzoso
2
3
peatón
flexible
cable
5
6
adorable
eficaz
autor
Relaciona cada adjetivo con la palabra de la cual se ha formado y escribe
de qué tipo es.
pensativo
sustantivo
asombro > _______________________________
asombroso
marrón >
adjetivo
________________________________
amarronado
pensar >
verbo
_________________________________
Completa la siguiente tabla.
Adjetivos
4
simpático
calmado
estupenda
Verbos
Sustantivos
tranquilo
tranquilizar
tranquilizador
ahorrativo
ahorrar
ahorro
compuesto
componer
compositor
frenado
frenar
freno
contaminado
contaminar
contaminación
Relaciona estas palabras con los sufijos para formar adjetivos.
verdad
rosa
habilidad
aceptar
-oso
-ado
-ero
-able
Completa con sufijos para formar adjetivos.
oso / osa
cariñ____
al
puntu____
oso / osa
perez____
ido / ida
aplaud____
ado / ada
planch____
ivo / iva
conflict____
ado / ada
abandon____
ivo / iva
product____
Completa estas oraciones con adjetivos a partir de las palabras entre paréntesis.
amables
Mis compañeras de colegio son muy ___________________
(amabilidad) conatrasado
migo. Me ayudan cuando voy ___________________
(atrasar) con los trabagraciosos
jos de clase. En el recreo contamos chistes muy __________________
(gracia)
alegres
y estamos muy ________________
(alegría) porque vemos a nuestros amigos.
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1
30
4
Ortografía
Alumno:
Curso:
Fecha:
R
1
Subraya las palabras monosílabas de estas oraciones.
• ¿Te sirvo un té con leche para merendar?
• Tú me dejas el balón y él te presta la peonza.
• Tu falda y mi camisa tienen el mismo color.
2
3
Señala si estas oraciones son verdaderas (V) o falsas (F).
F
Las palabras monosílabas llevan tilde por regla general.
F
Algunas palabras monosílabas llevan tilde para diferenciarse de otras que se escriben igual y con el mismo significado.
V
Algunas palabras monosílabas llevan tilde para diferenciarse de otras iguales pero
con significados distintos.
Completa con la palabra que sea correcta y escribe qué tipo de palabras son.
tú
• Creo que _____
(tu / tú) te confundes de autobús.
dé
• Elena quiere que le _____
(de / dé) las gracias.
•
Mi
_____
(Mi / mí) mejor amigo es Martín.
Te
• _____
(Te / Té) quitaste el jersey porque tenías calor.
4
Determinante posesivo
____________________
Pronombre personal
/ ____________________
Preposición
Forma del verbo dar
____________________ / ____________________
Determinante posesivo
____________________
Pronombre personal
/ ____________________
Sustantivo
que nombra una infusión / ____________________
Pronombre personal
____________________
Pon la tilde en las palabras monosílabas que deban llevarla.
• Andrés coge el mismo autobús que tu.´
• Tu´ díselo a tu madre.
• Juan toma te´ y el zumo es para mi.´
• Espera que te de´ dinero para comprar pan.
Escribe una oración con cada una de estas parejas de palabras: tú / tu, mi / mí, él / el.
•
•
•
Respuesta libre.
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5
31
4
Gramática
Alumno:
Curso:
Fecha:
R
1
Clasifica los siguientes verbos: estudio, cantaban, han venido, tiene,
hemos visto, explicas, saltaré.
estudio, tiene, explicas, saltaré.
• Singular > ___________________________________________________________________________
• Plural >
2
cantaban, han venido, hemos visto.
____________________________________________________________________________
Rodea los errores en los verbos y escríbelos correctamente.
• Yo puso las flores en el jarrón. >
• Ellos llegaremos por la tarde. >
puse
__________________________________________________________
llegaron
___________________________________________________________
hemos escrito
• Nosotros ha escrito un cuento. > __________________________________________________________
• La luz iluminas la habitación. >
3
ilumina
___________________________________________________________
Subraya el verbo y analiza como en este ejemplo: habían cantado > (Ellos)
3.ª persona del plural.
(Ellos) 3.ª persona del plural.
• ¿Han llamado ya los abuelos? > ___________________________________________________________
• Recibirás pronto una postal. >
(Tú) 2.ª persona del singular.
_____________________________________________________________
• Recuerdo aquel día tan especial. >
• Había llegado mi amigo. >
(Él) 3.ª persona del singular.
_______________________________________________________________
Cambia la oración según se indica.
1.ª persona singular
3.ª persona singular
1.ª persona plural
Yo juego al ajedrez.
Él juega al ajedrez.
Nosotros jugamos al ajedrez.
Dibujé un paisaje.
Dibujó un paisaje.
Dibujamos un paisaje.
Hablaré con ella.
Hablará por teléfono.
Hablaremos por teléfono.
¡Qué listo es!
¡Qué listos somos!
¡Qué listo soy!
5
Rodea los verbos del texto y clasifícalos.
Llegué al teatro y los actores ensayaban la obra antes de la representación.
Yo observé sus movimientos mientras tú buscabas nuestras butacas.
• La acción la realiza la persona que narra la historia >
• La acción la realiza la persona que escucha >
llegué, observé.
__________________________________________
buscabas.
________________________________________________
• La acción la realiza la persona o personas de quien se habla >
ensayaban.
___________________________________
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4
(Yo) 1.ª persona del singular.
_________________________________________________________
32
4
Expresión escrita
Alumno:
Curso:
Fecha:
R
1
Completa los diálogos y añade líneas de movimiento.
Respuesta libre.
A ver si saltando
_______________
¿Tú ves la canasta?
_____________
Yo ________________
Relaciona los dibujos con su significado.
Bocadillo normal
3
Onomatopeyas
Bocadillo de pensamiento
Líneas de movimiento
Completa estos bocadillos de pensamiento. Dibuja en la tercera viñeta
al personaje. Respuesta libre.
¿Dónde estará
Peter Pan?
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2
33
© EDELVIVES/MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO
él
ella
ellos
ellas
Los pronombres personales que se utilizan __________
, __________
, __________
y __________
.
tercera
la realiza la persona de quien se habla
En ________________
persona, indica que la acción ____________________________________
.
vosotros
usted
Los pronombres personales que se utilizan tú, ____________
y vosotras, ____________
y ustedes.
acción la realiza la persona que eschucha
segunda
En ________________
persona, expresa que la ________________________________________
.
Ejemplos
> 2 versos de igual o diferente medida, con rima consonante o asonante.
consonante
> 4 versos de 8 sílabas con rima _____________
en el 1.º y el 4.º y el 2.º y el 3.º.
4 versos de ______
11
consonante
Cuarteto > __
sílabas con rima _____________
en el 1.º y el 4.º y el 2.º y el 3.º.
8
asonante
Copla > 4 versos de ______
sílabas con rima _______________________
en el 2.º y el 4.º verso.
Redondilla
____________
4
consonante
versos de 8 sílabas con rima _______________
en el 1.º y el 3.º y el 2.º y el 4.º.
Cuarteta > _____
11
consonante
Terceto > 3 versos de __________
sílabas con rima _______________________
en el 1.º y el 3.º.
Pareado
___________________
por una línea en blanco
Aparecen separadas entre sí _____________________________________
.
versos
medida
esquema fijo en su
Es un conjunto de ____________
con una ____________
determinada y que siguen un _________________
rima.
Persona
yo
nosotras
, nosotros y _____________________
.
Los pronombres personales que se utilizan son ___________
la realiza la persona que habla
En primera persona, indica que la acción ____________________________________________
.
plural
a varias
En ________________
se refieren ____________________
personas.
Curso:
La estrofa
El verbo
Determinante posesivo
mí > Pronombre personal / mi > _______________________________.
Pronombre personal
él > _____________________
/ el > Artículo determinado.
singular
En ________________
se refieren a una sola persona.
Ejemplos
Sustantivo
Pronombre personal
/ te > ________________________________________.
té > _____________________
significado
pero tienen ________________
distinto.
tilde para distinguirse de otras que se escriben igual.
Algunas sí llevan ____________________________________
Número
palabras monosílabas
La tilde en las
tilde
Por regla general no llevan _____________________
.
palabras
sufijos
Formación de adjetivos > Muchos se han creado a partir de otras _______________
añadiendo ________________
.
Alumno:
Literatura
Gramática
Ortografía
Vocabulario
4
Esquema
Fecha:
R
34
4
Evaluación
Alumno:
Curso:
Fecha:
E
1
Subraya los adjetivos y rodea los sufijos.
comprensiva
2
blancuzco
vergüenza
esperanzador
remediable
espantoso
Pon la tilde en las palabras monosílabas que deben llevarla.
´
• Nosotros hemos traído un regalo de cumpleaños para el.
• Mi profesora me pide que haga una redacción sobre mi.´
• A Pedro no le gusta el te pero a mi´ me gusta.
• Te doy esto para ti.
Subraya el verbo y escribe la persona y el número en que están.
• Los niños hablan por teléfono con su padre.
• Ella ha comido muy bien en casa de sus tíos.
4
hablan
_____________________________
>
3.ª persona, plural.
_____________________________________________________
Hemos recorrido
_____________________________
>
1.ª persona, plural.
_____________________________________________________
ha comido
_____________________________
>
3.ª persona, singular.
_____________________________________________________
leo
_____________________________
>
1.ª persona, singular.
_____________________________________________________
Relaciona las columnas.
viñetas
símbolos
globos o bocadillos
líneas
onomatopeyas
cartelas
5
• Hemos recorrido varios kilómetros hasta la meta.
• Yo leo libros de aventuras y de ciencia ficción.
Encierran las palabras cuando un personaje piensa, habla o grita.
Recuadros con texto que informan sobre la escena.
Representan los sonidos que realiza un personaje u objeto.
Sirven para expresar estados, sentimientos...
Indican el movimiento que realiza un personaje u objeto.
Las escenas en las que se divide un cómic.
Analiza la siguiente estrofa y completa.
8a
Corazón que en el tamaño ____
8b
de un día se abre y se cierra. ____
8a
La flor nunca cumple un año, ____
8b
y lo cumple bajo tierra. ____
Miguel HERNÁNDEZ
N.º de versos
N.º de sílabas
Esquema de la rima
Tipo de rima
Tipo de estrofa
4
8
abab
consonante
cuarteta
© EDELVIVES/MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO
3
35