SABER. Revista Multidisciplinaria del Consejo de Investigación de la Universidad de Oriente ISSN: 1315-0162 [email protected] Universidad de Oriente Venezuela PÁEZ VERACIERTA, JOSÉ GREGORIO LA INTERPOLACIÓN LINEAL EN LA DISTRIBUCIÓN T: valores y errores SABER. Revista Multidisciplinaria del Consejo de Investigación de la Universidad de Oriente, vol. 21, núm. 3, septiembre-diciembre, 2009, pp. 261-268 Universidad de Oriente Cumaná, Venezuela Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=427739442008 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto CIENCIAS BASICAS Y TECNOLOGIA Saber, Universidad de Oriente, Venezuela.Vol. 21 Nº 3: 261-268. (2009) LA INTERPOLACIÓN LINEAL EN LA DISTRIBUCIÓN T: valores y errores LINEAR INTERPOLATION IN THE T DISTRIBUTION: Values and Errors JOSÉ GREGORIO PÁEZ VERACIERTA Universidad de Oriente, Núcleo de Bolívar, Unidad de Estudios Básicos, Calle San Simón, La sabanita, Ciudad Bolívar, estado Bolívar, Venezuela. RESUMEN Esta investigación intenta validar el uso del método de interpolación lineal en la determinación, en aula, de valores de probabilidad bajo las curvas de distribución t de student, comparando los resultados reales con los resultados producto de la interpolación. Tal comparación lleva al autor a una tabla de errores porcentuales sobre la cual concluye que la aplicación de la interpolación lineal no es conveniente para ciertos valores en la tabla. Esta conclusión lleva a plantear una nueva tabla t, de valores reales, y a recomendar su uso en el aula, específicamente en la temática de inferencia estadística, mejorando así la exactitud en los cálculos. PALABRAS CLAVE: Tabla T, confianza, error, distribución t de student, interpolación lineal. ABSTRACT This study seeks to validate the use of the linear interpolation method in the classroom, for the determination of probability values under t student distribution curves, by comparing actual results with the results of product interpolation. These comparisons led to the consultation of a table of percentage errors, and the subsequent conclusion that linear interpolation is not suitable for certain values in the table. A new t table with real values is thus required for its use in the classroom, specifically in the area of statistical inference, in order to improve accuracy in calculations. K EY WORDS: T table, confidence, error, algorithm, student´s t distribution, linear interpolation. bajo la curva, realizado a través de la integración definida de la función densidad de la respectiva distribución, el cual exigiría al individuo y a la clase en general, un manejo riguroso del cálculo avanzado. Por tal motivo, la interpolación lineal es ampliamente utilizada, sobre todo en áreas no especializadas en matemática como por ejemplo; ciencias de la salud, ciencias sociales y otros, principalmente en el entorno áulico, en las prácticas con los estudiantes, donde no se cuenta con equipos informáticos de apoyo. INTRODUCCIÓN La distribución t de student es una herramienta que se usa comúnmente en las pruebas de hipótesis cuando la variable o variables estudiadas se aproximan a un comportamiento normal, es decir, aproximado a la distribución Normal, pero las muestras analizadas son pequeñas, generalmente menores a 30. El uso de esta distribución en el aula de clase está sujeto a las tablas de valores del adimensional t, con diversos grados de libertad y restringidos valores pre-asignados de probabilidad, ya sean acumulados (una cola) o centrales (dos colas). Estos valores de probabilidad porcentual o confianza, generalmente incluyen a 90%, 95%, 99% (Ritchey 2003). Aunque en la mayoría de los estudios de pruebas o contrastes de hipótesis se pueden utilizar dichos valores, existe una limitación en cuanto al uso directo de otros porcentajes, tales como; 91%, 92%, 93%, 94%, 96%, 97%, 98%. Esta limitación se supera utilizando un procedimiento o algoritmo llamado interpolación lineal, el cual proporciona valores intermedios entre la escala asignada en las tablas. Sin embargo, es importante conocer el margen de error en el cual se incurre cuando se aplica este algoritmo de aproximación en valores intermedios de la tabla t, ya que podríamos diseñar nuevos instrumentos y estrategias para minimizar estos errores, realizando ejercicios en clase ajustados a la realidad y aplicables perfectamente en el campo científico. Este trabajo se enmarca en esta temática, utilizando la revisión bibliográfica y el desarrollo analítico deductivo, mostrando el grado de validez de la interpolación lineal en la tabla t y aportando una nueva tabla con 8 decimales de precisión, para beneficiar directamente al proceso de enseñanza y aprendizaje e inculcando en los estudiantes el sentido riguroso que siempre debe propiciar la matemática. El procedimiento que se aplica para obtener los valores de t en la tabla de student está basado en el cálculo del área ––––––– Recibido: mayo 2009. Aprobado: octubre 2009. Versión final: noviembre 2009. 261 PÁEZ MATERIALES Y MÉTODOS producto del valor absoluto de la diferencia de los dos valores; el valor de la Tabla 1con el respectivo de la Tabla 2. La investigación realizada está enmarcada en el modelo bibliográfico-analítico, tomando como centro la distribución t de student y la tabla t adaptada por Mora (2005). Esta tabla es un modelo general que ejemplariza las tablas usadas universalmente en las sesiones de clase de estadística general o aplicada, en las universidades. La Tabla 4 muestra el error porcentual para cada caso, calculado de acuerdo a Grisolía (2006), con la siguiente fórmula: (F.3) Se construyó una tabla , Tabla 1, con los valores reales de t en un espectro de porcentajes enteros de confianza [90%, 99%], utilizando el software MICROSOFT EXCEL 2007, específicamente la función DISTR.T.INV (sig., gl), donde sig. es la probabilidad de significación y gl son los grados de libertad. Esta función desarrolla el cálculo de t, siguiendo como parámetro, Rocamora (2004), la siguiente fórmula: Donde: error: magnitud del error, Tabla3. medición: cálculo real de t, Tabla 1. La Tabla 5 incorpora 6 columnas de valores de t a la tabla de Mora (2005). Estos valores tienen una precisión de 8 decimales y fueron tomados de la Tabla 1. Las columnas incorporadas corresponden a los siguientes porcentajes de confianza: 91, 92, 93, 94, 96 y 97, presentando una tabla de distribución t que incluye los valores intermedios enteros de confianza desde el 90% hasta el 99%. (F.1) Donde: : cociente de valores puntuales de la función Gamma RESULTADOS n: Grados de libertad u: Variable de integración Prob.: Valor central de probabilidad (área bajo la curva) t: incógnita La Tabla 1 muestra los valores t con una precisión de 8 decimales. Estos valores se consideran originales y exactos, proporcionados por el software Microsoft Excel 2007. Se estructuró la Tabla 2, con los valores aproximados de t, usando interpolación lineal para los valores de t relativos a los porcentajes: 91, 92, 93, 94, 96, 97, 98 para los grados de libertad desde 1 hasta 30. Para el cálculo de tales valores de t se usaron los valores intermedios próximos de porcentajes para el mismo grado de libertad. Se utilizó la siguiente fórmula, de acuerdo a Fleitas (2004): La Tabla 2 presenta los valores de t, producto de la interpolación lineal aplicada a la tabla adaptada por Mora (2005). Para el cálculo de estos valores se utilizó la fórmula F.2. La Tabla 3 muestra las magnitudes de los errores, calculadas con base al valor absoluto de la diferencia de los valores t de las Tablas 1 y 2. (F.2) Donde: α α1 α α2 t t1 t t2 La Tabla 4 presenta los resultados de la aplicación de la fórmula F.3. En esta representación se observan los errores porcentuales de la aplicación del método de interpolación lineal en la tabla adaptada por Mora (2005), en comparación con los valores reales de t, mostrados en la Tabla 1. incógnita α: Probabilidad de signicación La Tabla 5 constituye el producto final de la investigación, donde se incorporan todos los valores exactos de t para confianzas enteras intermedias, desde 90% hasta 99%. t: Valor adimensional de t student Se diseñó la Tabla 3, la cual contempla la magnitud del error para cada valor interpolado. Esta magnitud es 262 La interpolación lineal en la distribución... Tabla 1. Valores t de la función densidad. GRADOS DE LIBERTAD Sig. 0,09 Sig. 0,08 Sig. 0,07 Sig. 0,06 Sig. 0,04 Sig. 0,03 (Conf. 91%) (Conf. 92%) (Conf. 93%) (Conf. 94%) (Conf. 96%) (Conf. 97%) 1 7,02636623 7,91581509 9,05788668 10,57889499 15,89454484 21,20494879 2 3,10397669 3,31976405 3,57824664 3,89642536 4,84873221 5,64277835 3 2,47080680 2,60542682 2,76259896 2,95051047 3,48190876 3,89604593 4 2,22609956 2,33287256 2,45589199 2,60076199 2,99852787 3,29762973 5 2,09783667 2,19095826 2,29739233 2,42158471 2,75650852 3,00287497 6 2,01920079 2,10430612 2,20105893 2,31326330 2,61224185 2,82892786 7 1,96615295 2,04601110 2,13645290 2,24087929 2,51675242 2,71457301 8 1,92798552 2,00415154 2,09016601 2,18915480 2,44898499 2,63381437 9 1,89922181 1,97265265 2,05539486 2,15037527 2,39844098 2,57380398 10 1,87677438 1,94809946 2,02832701 2,12023353 2,35931462 2,52748424 11 1,85877196 1,92842682 2,00666275 2,09613884 2,32813983 2,49066393 12 1,84401511 1,91231330 1,98893350 2,07644062 2,30272167 2,46070016 13 1,83169976 1,89887447 1,97415795 2,06003806 2,28160356 2,43584520 14 1,82126695 1,88749614 1,96165567 2,04616906 2,26378128 2,41489772 15 1,81231608 1,87773866 1,95094007 2,03428939 2,24854029 2,39700504 16 1,80455261 1,86927903 1,94165406 2,02400018 2,23535842 2,38154537 17 1,79775516 1,86187466 1,93352971 2,01500233 2,22384530 2,36805476 18 1,79175407 1,85533985 1,92636204 2,00706731 2,21370324 2,35618000 19 1,78641723 1,84953003 1,91999158 2,00001746 2,20470134 2,34564753 20 1,78164021 1,84433093 1,91429242 1,99371260 2,19665773 2,33624215 21 1,77733934 1,83965113 1,90916383 1,98804062 2,18942727 2,32779232 22 1,77344686 1,83541656 1,90452428 1,98291086 2,18289265 2,32015957 23 1,76990726 1,83156660 1,90030700 1,97824915 2,17695811 2,31323095 24 1,76667465 1,82805115 1,89645689 1,97399426 2,17154467 2,30691339 25 1,76371076 1,82482845 1,89292801 1,97009521 2,16658663 2,30112952 26 1,76098348 1,82186339 1,88968180 1,96650913 2,16202886 2,29581451 27 1,75846550 1,81912629 1,88668561 1,96319983 2,15782481 2,29091360 28 1,75613366 1,81659183 1,88391164 1,96013646 2,15393486 2,28638022 29 1,75396805 1,81423832 1,88133605 1,95729260 2,15032507 2,28217456 30 1,75195152 1,81204710 1,87893831 1,95464548 2,14696626 2,27826232 263 PÁEZ Tabla 2. Valores t originados por la interpolación lineal. GRADOS DE LIBERTAD Sig. 0,09 Sig. 0,08 Sig. 0,07 Sig. 0,06 Sig. 0,04 Sig. 0,03 (Conf. 91%) (Conf. 92%) (Conf. 93%) (Conf. 94%) (Conf. 96%) (Conf. 97%) 1 7,59240000 8,87080000 10,14920000 11,42760000 19,07766667 25,44933333 2 3,19660000 3,47320000 3,74980000 4,02640000 5,19033333 6,07766667 3 2,51880000 2,68460000 2,85040000 3,01620000 3,63500000 4,08800000 4 2,26080000 2,38960000 2,51840000 2,64720000 3,09966667 3,42333333 5 2,12620000 2,23740000 2,34860000 2,45980000 2,83566667 3,10033333 6 2,04380000 2,14460000 2,24540000 2,34620000 2,67900000 2,91100000 7 1,98900000 2,08300000 2,17700000 2,27100000 2,57600000 2,78700000 8 1,94920000 2,03840000 2,12760000 2,21680000 2,50266667 2,69933333 9 1,91880000 2,00460000 2,09040000 2,17620000 2,44833333 2,63466667 10 1,89520000 1,97840000 2,06160000 2,14480000 2,40666667 2,58533333 11 1,87700000 1,95800000 2,03900000 2,12000000 2,37333333 2,54566667 12 1,86140000 1,94080000 2,02020000 2,09960000 2,34633333 2,51366667 13 1,84880000 1,92660000 2,00440000 2,08220000 2,32333333 2,48666667 14 1,83780000 1,91460000 1,99140000 2,06820000 2,30466667 2,46433333 15 1,82860000 1,90420000 1,97980000 2,05540000 2,28800000 2,44500000 16 1,82080000 1,89560000 1,97040000 2,04520000 2,27433333 2,42866667 17 1,81400000 1,88800000 1,96200000 2,03600000 2,26233333 2,41466667 18 1,80740000 1,88080000 1,95420000 2,02760000 2,25133333 2,40166667 19 1,80180000 1,87460000 1,94740000 2,02020000 2,24166667 2,39033333 20 1,79720000 1,86940000 1,94160000 2,01380000 2,23333333 2,38066667 21 1,79280000 1,86460000 1,93640000 2,00820000 2,22600000 2,37200000 22 1,78840000 1,85980000 1,93120000 2,00260000 2,21866667 2,36333333 23 1,78500000 1,85600000 1,92700000 1,99800000 2,21266667 2,35633333 24 1,78160000 1,85220000 1,92280000 1,99340000 2,20666667 2,34933333 25 1,77840000 1,84880000 1,91920000 1,98960000 2,20166667 2,34333333 26 1,77600000 1,84600000 1,91600000 1,98600000 2,19700000 2,33800000 27 1,77280000 1,84260000 1,91240000 1,98220000 2,19233333 2,33266667 28 1,77040000 1,83980000 1,90920000 1,97860000 2,18766667 2,32733333 29 1,76820000 1,83740000 1,90660000 1,97580000 2,18400000 2,32300000 30 1,76600000 1,83500000 1,90400000 1,97300000 2,18033333 2,31866667 264 La interpolación lineal en la distribución... Tabla 3. Magnitud del error del método de interpolación lineal. GRADOS DE LIBERTAD Sig. 0,09 Sig. 0,08 Sig. 0,07 Sig. 0,06 Sig. 0,04 Sig. 0,03 (Conf. 91%) (Conf. 92%) (Conf. 93%) (Conf. 94%) (Conf. 96%) (Conf. 97%) 1 0,56603377 0,95498491 1,09131332 0,84870501 3,18312183 4,24438455 2 0,09262331 0,15343595 0,17155336 0,12997464 0,34160112 0,43488831 3 0,04799320 0,07917318 0,08780104 0,06568953 0,15309124 0,19195407 4 0,03470044 0,05672744 0,06250801 0,04643801 0,10113879 0,12570361 5 0,02836333 0,04644174 0,05120767 0,03821529 0,07915815 0,09745836 6 0,02459921 0,04029388 0,04434107 0,03293670 0,06675815 0,08207214 7 0,02284705 0,03698890 0,04054710 0,03012071 0,05924758 0,07242699 8 0,02121448 0,03424846 0,03743399 0,02764520 0,05368168 0,06551896 9 0,01957819 0,03194735 0,03500514 0,02582473 0,04989235 0,06086269 10 0,01842562 0,03030054 0,03327299 0,02456647 0,04735205 0,05784909 11 0,01822804 0,02957318 0,03233725 0,02386116 0,04519351 0,05500274 12 0,01738489 0,02848670 0,03126650 0,02315938 0,04361166 0,05296651 13 0,01710024 0,02772553 0,03024205 0,02216194 0,04172977 0,05082146 14 0,01653305 0,02710386 0,02974433 0,02203094 0,04088539 0,04943562 15 0,01628392 0,02646134 0,02885993 0,02111061 0,03945971 0,04799496 16 0,01624739 0,02632097 0,02874594 0,02119982 0,03897491 0,04712130 17 0,01624484 0,02612534 0,02847029 0,02099767 0,03848803 0,04661191 18 0,01564593 0,02546015 0,02783796 0,02053269 0,03763009 0,04548666 19 0,01538277 0,02506997 0,02740842 0,02018254 0,03696533 0,04468581 20 0,01555979 0,02506907 0,02730758 0,02008740 0,03667561 0,04442451 21 0,01546066 0,02494887 0,02723617 0,02015938 0,03657273 0,04420768 22 0,01495314 0,02438344 0,02667572 0,01968914 0,03577402 0,04317377 23 0,01509274 0,02443340 0,02669300 0,01975085 0,03570856 0,04310239 24 0,01492535 0,02414885 0,02634311 0,01940574 0,03512200 0,04241994 25 0,01468924 0,02397155 0,02627199 0,01950479 0,03508004 0,04220381 26 0,01501652 0,02413661 0,02631820 0,01949087 0,03497114 0,04218549 27 0,01433450 0,02347371 0,02571439 0,01900017 0,03450852 0,04175306 28 0,01426634 0,02320817 0,02528836 0,01846354 0,03373181 0,04095311 29 0,01423195 0,02316168 0,02526395 0,01850740 0,03367493 0,04082544 30 0,01404848 0,02295290 0,02506169 0,01835452 0,03336707 0,04040435 265 PÁEZ Tabla 4. Error porcentual del método de interpolación lineal. GRADOS DE LIBERTAD Sig. 0,09 Sig. 0,08 Sig. 0,07 Sig. 0,06 Sig. 0,04 Sig. 0,03 (Conf. 91%) (Conf. 92%) (Conf. 93%) (Conf. 94%) (Conf. 96%) (Conf. 97%) 1 8,05585354 12,06426505 12,04821117 8,02262438 20,02650505 20,01600942 2 2,98402065 4,62189331 4,79434147 3,33574054 7,04516366 7,70698912 3 1,94241012 3,03877953 3,17820430 2,22637850 4,39676196 4,92689432 4 1,55880023 2,43165622 2,54522626 1,78555382 3,37294825 3,81193817 5 1,35202770 2,11970005 2,22894774 1,57811093 2,87168149 3,24550174 6 1,21826443 1,91482973 2,01453360 1,42381979 2,55558860 2,90117465 7 1,16201789 1,80785421 1,89787010 1,34414704 2,35412835 2,66808042 8 1,10034435 1,70887575 1,79095763 1,26282505 2,19199701 2,48760739 9 1,03085304 1,61951223 1,70308599 1,20094071 2,08019921 2,36469794 10 0,98177085 1,55538966 1,64041525 1,15866801 2,00702553 2,28880124 11 0,98064957 1,53353899 1,61149393 1,13833891 1,94118526 2,20835638 12 0,94277356 1,48964588 1,57202321 1,11534019 1,89391809 2,15249732 13 0,93357217 1,46010333 1,53189604 1,07580231 1,82896678 2,08639949 14 0,90777749 1,43596914 1,51628682 1,07669231 1,80606628 2,04711018 15 0,89851419 1,40921341 1,47928351 1,03773871 1,75490351 2,00228881 16 0,90035560 1,40808159 1,48048712 1,04742198 1,74356418 1,97860162 17 0,90361817 1,40317372 1,47245158 1,04206678 1,73069746 1,96836279 18 0,87321888 1,37226338 1,44510541 1,02301930 1,69987071 1,93052582 19 0,86109620 1,35547766 1,42752824 1,00911800 1,67665932 1,90505200 20 0,87334102 1,35924990 1,42651034 1,00753762 1,66960951 1,90153721 21 0,86987642 1,35617392 1,42660209 1,01403237 1,67042465 1,89912491 22 0,84316796 1,32849609 1,40064995 0,99294108 1,63883556 1,86081024 23 0,85274182 1,33401628 1,40466786 0,99840040 1,64029617 1,86329802 24 0,84482749 1,32101597 1,38907001 0,98306975 1,61737390 1,83881825 25 0,83285994 1,31363333 1,38790199 0,99004299 1,61913857 1,83404755 26 0,85273513 1,32483093 1,39273162 0,99114053 1,61751473 1,83749573 27 0,81517105 1,29038393 1,36293967 0,96781659 1,59922713 1,82255072 28 0,81237233 1,27756665 1,34233265 0,94195192 1,56605530 1,79117665 29 0,81141441 1,27666133 1,34287274 0,94556130 1,56603885 1,78888349 30 0,80187599 1,26668363 1,33382194 0,93902035 1,55414972 1,77347206 266 La interpolación lineal en la distribución... Tabla 5. Distribución t de student de dos colas. GRADOS DE LIBERTAD Sig. 0,10 Sig. 0,09 Sig. 0,08 Sig. 0,07 Sig. 0,06 Sig. 0,05 Sig. 0,04 Sig. 0,03 Sig. 0,02 Sig. 0,01 (Conf. 90%) (Conf. 91%) (Conf. 92%) (Conf. 93%) (Conf. 94%) (Conf. 95%) (Conf. 96%) (Conf. 97%) (Conf. 98%) (Conf. 99%) 1 6,31375151 7,02636623 7,91581509 9,05788668 10,57889499 12,70620473 15,89454484 21,20494879 31,82051595 63,65674115 2 2,91998558 3,10397669 3,31976405 3,57824664 3,89642536 4,30265273 4,84873221 5,64277835 6,96455673 9,92484320 3 2,35336343 2,47080680 2,60542682 2,76259896 2,95051047 3,18244630 3,48190876 3,89604593 4,54070286 5,84090931 4 2,13184678 2,22609956 2,33287256 2,45589199 2,60076199 2,77644511 2,99852787 3,29762973 3,74694739 4,60409487 5 2,01504837 2,09783667 2,19095826 2,29739233 2,42158471 2,57058183 2,75650852 3,00287497 3,36493000 4,03214298 6 1,94318027 2,01920079 2,10430612 2,20105893 2,31326330 2,44691185 2,61224185 2,82892786 3,14266840 3,70742802 7 1,89457860 1,96615295 2,04601110 2,13645290 2,24087929 2,36462425 2,51675242 2,71457301 2,99795157 3,49948330 8 1,85954803 1,92798552 2,00415154 2,09016601 2,18915480 2,30600413 2,44898499 2,63381437 2,89645945 3,35538733 9 1,83311292 1,89922181 1,97265265 2,05539486 2,15037527 2,26215716 2,39844098 2,57380398 2,82143792 3,24983554 10 1,81246110 1,87677438 1,94809946 2,02832701 2,12023353 2,22813884 2,35931462 2,52748424 2,76376946 3,16927267 11 1,79588481 1,85877196 1,92842682 2,00666275 2,09613884 2,20098516 2,32813983 2,49066393 2,71807918 3,10580651 12 1,78228755 1,84401511 1,91231330 1,98893350 2,07644062 2,17881283 2,30272167 2,46070016 2,68099799 3,05453959 13 1,77093338 1,83169976 1,89887447 1,97415795 2,06003806 2,16036865 2,28160356 2,43584520 2,65030884 3,01227583 14 1,76131012 1,82126695 1,88749614 1,96165567 2,04616906 2,14478668 2,26378128 2,41489772 2,62449406 2,97684273 15 1,75305033 1,81231608 1,87773866 1,95094007 2,03428939 2,13144954 2,24854029 2,39700504 2,60248029 2,94671288 16 1,74588367 1,80455261 1,86927903 1,94165406 2,02400018 2,11990529 2,23535842 2,38154537 2,58348718 2,92078162 17 1,73960672 1,79775516 1,86187466 1,93352971 2,01500233 2,10981556 2,22384530 2,36805476 2,56693397 2,89823052 18 1,73406359 1,79175407 1,85533985 1,92636204 2,00706731 2,10092204 2,21370324 2,35618000 2,55237962 2,87844047 19 1,72913279 1,78641723 1,84953003 1,91999158 2,00001746 2,09302405 2,20470134 2,34564753 2,53948319 2,86093460 20 1,72471822 1,78164021 1,84433093 1,91429242 1,99371260 2,08596344 2,19665773 2,33624215 2,52797700 2,84533971 21 1,72074287 1,77733934 1,83965113 1,90916383 1,98804062 2,07961384 2,18942727 2,32779232 2,51764801 2,83135955 22 1,71714434 1,77344686 1,83541656 1,90452428 1,98291086 2,07387306 2,18289265 2,32015957 2,50832455 2,81875606 23 1,71387152 1,76990726 1,83156660 1,90030700 1,97824915 2,06865760 2,17695811 2,31323095 2,49986674 2,80733568 24 1,71088207 1,76667465 1,82805115 1,89645689 1,97399426 2,06389855 2,17154467 2,30691339 2,49215947 2,79693950 25 1,70814075 1,76371076 1,82482845 1,89292801 1,97009521 2,05953854 2,16658663 2,30112952 2,48510717 2,78743581 26 1,70561790 1,76098348 1,82186339 1,88968180 1,96650913 2,05552942 2,16202886 2,29581451 2,47862982 2,77871452 27 1,70328842 1,75846550 1,81912629 1,88668561 1,96319983 2,05183049 2,15782481 2,29091360 2,47265990 2,77068295 28 1,70113091 1,75613366 1,81659183 1,88391164 1,96013646 2,04840711 2,15393486 2,28638022 2,46714009 2,76326244 29 1,69912700 1,75396805 1,81423832 1,88133605 1,95729260 2,04522961 2,15032507 2,28217456 2,46202135 2,75638590 30 1,69726085 1,75195152 1,81204710 1,87893831 1,95464548 2,04227245 2,14696626 2,27826232 2,45726153 2,74999565 DISCUSIÓN interpolación, el cual es más preciso cuando las medidas o extremos reales usados tienen distancias mínimas, lo que hace que sea probable aproximar un segmento de curva a una recta (Arcos y Osorio 2003). Observando la Tabla 3, podríamos afirmar a simple vista, que la magnitud del error no es significativa. Pero cuando nos detenemos en la Tabla 4 la cual muestra la relación porcentual entre la medida real y la diferencia, entonces se aprecia el error existente en los valores producto de la interpolación lineal, sobre todo para los lugares donde el grado de libertad es menor, llegando a obtener valores, como por ejemplo 20,03% para gl=1 y confianza = 96%. Esto se debe a que las mediciones reales tienen grandes diferencias entre sí en este sector de la tabla, hecho que le resta validez al método de Por otra parte, en otros sectores de la Tabla 4 se puede apreciar un error porcentual mínimo, menor al 1%. Aunque este error es menor, puede influir fuertemente en los resultados de cualquier estudio científico inductivo, donde las tolerancias tengan un margen particularmente restringido. De acuerdo a lo antes expuesto, es necesario 267 PÁEZ reestructurar el diseño de la tabla t que se usa en el aula, sobre todo para el estudio del tema de inferencia estadística, ya que el estudiante no trabajaría con aproximaciones que involucran grandes errores porcentuales sino con los valores reales. La Tabla 5 es la propuesta a usar en las clases de inferencia estadística, construida con el mismo procedimiento usado para la Tabla 1. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ARCOS I., OSORIO A. 2003. Uso de la microcomputadora enlla visualización en el cálculo infinitesimal. Segundo foro: La Enseñanza de las matemáticas para ingenieros. Ponencia 17. Universidad Nacional Autónoma de México. Disponible en http://74.125.93.104/search?q=cache:fpSz9cOE_ GQJ:dcb.fi-c.unam.mx/Eventos/ ForoMatematicas2/memorias2/ponencias/17.pdf +un+arco+de+curva+suficientemente+peque%C 3%B1o+se+puede+APROXIMAR+por+un+seg mento+de+recta&cd=4&hl=es&ct=clnk CONCLUSIONES De acuerdo a los resultados observados se puede afirmar que: El método de interpolación lineal para el manejo de la tabla t student no garantiza valores ajustados a la realidad, sobre todo en el sector donde los grados de libertad son pocos. FLEITAS C. 2004. Funciones-3: interpolación. Programa de Nuevas tecnologías Departamento de Matemáticas I.E.S. "Marqués de Santillana", Madrid. Disponible en http://centros5.pntic.mec. es/~marque12/matem/funciones/funciones3.htm El error porcentual máximo que se puede cometer utilizando la interpolación lineal en la tabla t student es del 20% (caso de gl=1). GRISOLÍA M. 2006. Propagación de errores. Universidad de Los Andes. Facultad de Humanidades y Educación. Disponible en http://webdelprofesor. ula.ve/humanidades/marygri/documents/general/ Errores.pdf Aunque el error porcentual del método de interpolación lineal oscila entre 0,8% y 3% en un amplio sector de valores t, puede influir notoriamente en el cálculo de intervalos de confianza de medias poblacionales, intervalos de confianza de proporciones poblacionales, pruebas de hipótesis y otros cálculos inherentes a la estadística inferencial. MORA A. 2005. Tabla de valores críticos de la distribución t de Student. Disponible en http://webdelprofesor. ula.ve/forestal/amora/Estadistica21/tabla_t_ student.pdf Es recomendable usar la Tabla 5 en las sesiones de clase de inferencia estadística y explicarle al estudiante que la aplicación del método de interpolación lineal en las tablas usadas anteriormente, en grados de libertad bajos, no resulta confiable. RITCHEY F. 2003. Estadística para las ciencias sociales: El Potencial de la imaginación estadística. McGraw Hill, México. pp. 204-208 ROCAMORA F. 2004. La prueba más universal para la comparación de dos tratamientos. Disponible en http://usuarios.lycos.es/guillemat/t_student.htm 268