Charles Mack Elementary

Reporte Completo de Responsabilidad de la Escuela 2015-2016 - Resumen Ejecutivo
Charles Mack Elementary
4701 Brookfield Drive
Sacramento,CA 95823
(916) 422-5524
Mesa Directiva de Educación
Beth Albiani
Nancy Chaires Espinoza
Carmine S. Forcina
Chet Madison, Sr.
Dr. Crystal Martinez-Alire
Anthony "Tony" Perez
Bobbie Singh-Allen
Horario de Operación
Introducción de la Mesa
Nuestra oficina está abierta de 7:45 a.m. - 4:00 p.m.,
de lunes a viernes. Nuestro personal excepcional y
amigable puede asistir a los padres en registrar a sus
hijos y puede proporcionar información sobre nuestros
programas escolares y ofertas a los estudiantes.
Gracias por su interés y su compromiso en la educación de su estudiante y por su continuo apoyo y cooperación en
la enseñanza y el aprendizaje. Para servir a nuestra comunidad mejor, nosotros hemos creado este resumen
completo del Reporte de Responsabilidad de la Escuela con el objetivo de presentar información acerca de cada
escuela de una manera clara y amigable. Si usted está interesado/a en revisar el Reporte Completo de
Responsabilidad de la Escuela (SARC), usted lo puede encontrar en la página del internet: www.egusd.net.
Eventos y Certificaciones de
Importancia
Un Mensaje del Director
La escuela se complace en contar con maestros
altamente calificados quienes proporcionan una
educación modelo comprensiva a nuestros
estudiantes. Mediante las asociaciones comunitarias y
con un imprescindible programa preescolar, y a través
de las experiencias del sexto grado, los maestros
exitosamente satisfacen las necesidades de los
estudiantes en esta vibrante comunidad escolar.
Demografía Estudiantil
Cada día en la Escuela Charles Mack ilumina la promesa y el compromiso de una comunidad que acepta el desafío
de una manera comprensiva e inclusiva para la inmersión educacional y cultural. La población estudiantil es casi de
1,000 estudiantes desde el preescolar hasta el sexto grado; quienes se benefician de nuestro enfoque equitativo
asegurando que cada estudiante esté aprendiendo en cada aula, en cada materia, y a diario.
Los maestros proporcionan objetivos educacionales basados en las Normas Comunes e Importantes guiando las
lecciones del día escolar y suplementando tutorías que engendran el progreso hacia las normas académicas
identificadas del nivel del grado. Al final del día, la Academia de los Mustang se encarga de los estudiantes y
proporciona a los estudiantes una variedad de actividades claramente estructuradas incluyendo equipos de
baloncesto, fútbol, vóleibol, y de porristas, campamentos de fútbol, coro, tutoría, actividades de enriquecimiento y
apoyo en tarea.
Los padres de Charles Mack pueden asistir a clases de zumba, como parte del programa escolar en la promoción
de hábitos saludables; clases de computación y de inglés para reforzar el lazo entre los padres y maestros, y así
apoyar un clima cohesivo escolar. La participación de los padres en los diferentes comités escolares (ELAC-SSC)
además de la organización de padres/familia (FTO) ha sido una parte integral en la toma de decisiones poniendo en
marcha el proceso escolar y ha dirigido la creación LCAP (Plan Control Responsabilidad Escolar), el cual es
alineado con las prioridades del distrito. Como resultado, todas las personas interesadas/padres han participado
haciéndolo posible y asegurándose de que los maestros sean apoyados; que los estudiantes lleguen a ser
participantes activos y exitosos; que nuestro comportamiento positivo y las intervenciones disciplinarias sean
efectivas; y que nuestros estudiantes comprendan y actúen de acuerdo a la expectativa y la responsabilidad para
llegar a ser ciudadanos ejemplares y asistan a la escuela cada día.
Escuela
Distrito
Matriculación *
908
62,888
Estudiantes del
Lenguaje Inglés *
421
10,798
Lenguajes
Hablados *
17
87
Estudiantes de
Pobreza *
795
34,945
Es en esta fundación y con esta perspectiva, esta es la manera que nosotros dirigimos nuestro trabajo porque,
colaborativamente, estas acciones y apoyos hacen a la Escuela Charles Mack una comunidad escolar vibrante.
9
3,279
Sinceramente,
Omar Field-Ridley,
Director Escuela Primaria Charles Mack
“De Mack, a Jackman a Valley, al Colegio
Programa de
Talentos y Dones **
* SOURCE: 2014-2015, California Dept. of Education
** SOURCE: 2015-2016, EGUSD
Población Étnica
Participación de Padres
Además de las organizaciones de padres, nosotros apoyamos su participación en: Noche de Regreso a Clases, Día
de Campo Escolar, Trae a Tu Padre a la Escuela, Festival de la Cosecha, Noche Alfabética Navideña, Recepción
General, Día Alfabético de Primavera, sesiones de zumba y computadoras, los cuales forman parte involucrando a
los padres como voluntarios, pues todo esto ha sido creado para tener una interacción recíproca. Y nuestras
charlas con café proporcionan un foro relajado para los padres y el personal escolar y así hablar acerca de lo nuevo
y de las más recientes ideas para la escuela. Para mayor información, comuníquese con la coordinadora de padres,
Mishun Abrahms al 422-5524.
SOURCE: 2014-2015, California Dept. of Education
Maestros Acreditados y Problemas de Asignación
Maestro/as Licenciado/as
2014-2015
Número Total de Meastro/as
43
Licenciado/as Completos
43
SOURCE: 2014-2015, EGUSD
Maestros Incorrectamente Asignados y Vacantes
2015-2016
Maestro/as Incorrectamente Asignado/as
de Estudiantes Del Lenguaje Inglés
0
Maestro/as Incorrectamente Asignado/as
debido a Cierta Materia Calificada
0
Vacantes de Maestro/as
0
Durante el año escolar 2014-2015, más de 99 por ciento de los maestros del distrito
contaron con credenciales completas en la profesión de maestros. Además de
contar con la credencial de enseñanza, si una clase cuenta con 20 por ciento o más
de estudiantes que están aprendiendo el lenguaje inglés, los maestros deben
contar con una autorización suplementaria para enseñar académicas a los
estudiantes del lenguaje inglés, o de lo contrario, estos maestros están colocados
incorrectamente. Nuestro distrito está trabajando en remediar estas colocaciones
inapropiadas proporcionando a los maestros oportunidades para que ellos
obtengan las autorizaciones y asimismo a la vez proporcionar desarrollo profesional
en las estrategias en la enseñanza de los estudiantes del lenguaje inglés.
Cuando hay un déficit de maestros para enseñar alguna materia específica, se
puede pedir algún maestro que enseñe esta materia aunque esta área no sea el
área de experiencia del maestro licenciado hasta que se encuentre el maestro
apropiado. Estos maestros son considerados como maestros colocados
incorrectamente.
Las posiciones vacantes son definidas como una posición en la cual un maestro
permanente no ha sido asignado para el principio del curso. La mayoría de las
vacantes en nuestro distrito se encuentran en el déficit de maestros calificados en
las materias específicas de enseñaza.
SOURCE: 2015-2016, EGUSD
Condiciones Presentes de la Escuela y Planes de
Mejoramiento
Reporte del Estado Adecuado de la Escuela
Fecha de Inspección : 9/15/2015
El edificio principal de la Escuela Primaria Charles Mack fue construido en
1965 y celebra sus 50 años en esta comunidad. La escuela cuenta con 35
salones, un salón de usos múltiples, una biblioteca, un laboratorio de
computadoras y una oficina de administración. Otros salones fueron
agregados en 1968 y en 1972. El salón actual de usos múltiples fue
construido en 1990 y en el año 2000 salones permanentes fueron agregados
para acomodar el crecimiento estudiantil. En el 2014, una banqueta nueva
fue construida, además de la nueva cerca, aumento del drenaje y nuevo
pasto ayudaron a la escuela en el proceso de modernización y una
remodelación para el estacionamiento ha sido planeada. El departamento de
mantenimiento de terrenos escolares del distrito y el equipo de conserjes
escolares mantienen en buena condición los edificios escolares.
Los departamentos de mantenimiento y de terrenos escolares del distrito
trabajan en conjunto con los conserjes escolares para asegurarse que los
edificios escolares, las aulas, y los terrenos escolares se encuentren en
niveles excepcionales para proporcionar un ámbito seguro y funcional para
todos los estudiantes. El distrito utiliza un sistema electrónico para las
órdenes de trabajo capacitando la comunicación entre a la administración y
los conserjes con respecto a las necesidades de mantenimiento, reparos
urgentes, o proyectos necesarios. Los reparos de emergencia son resueltos
por el conserje o por personal del distrito escolar. Los conserjes escolares
trabajan en equipo y con los administradores para desarrollar un horario
diario de limpieza. Cada mañana, el conserje inspecciona los sanitarios antes
de que el personal y los estudiantes lleguen a la escuela. Los baños son
inspeccionados durante el día escolar para asegurar que estén mantenidos
apropiadamente; sean seguros, y limpios. La Mesa Directiva ha adoptado
normas de limpieza para todas las escuelas del distrito.
Este año, la mesa gobernante del distrito ha aprobado proyectos aplazados
de mantenimiento para la Escuela Primaria Charles Mack que resultará en el
renovación del estacionamiento. El trabajo de este proyecto iniciará en la
primavera del 2016 y será terminada antes del inicio del año escolar 20152016.
Condición del plantel
Necesita
Buena Adecuada Mala Reparación
Partida de inspección
Sistema: Fuga de Gas, Drenaje/Calefacción
x
No
Interior: Superficies Interiores
x
No
Limpieza: Limpieza General, Pestes/Plagas/Bichos
x
No
Eléctrico: Eléctrico
x
No
Inodoros/Bebedores de Agua: Baños,
Lavabos/Fuentes de Agua
x
No
Seguridad: Seguridad de Incendio, Materiales
Contaminantes
x
No
Estructural: Daño de Estructura, Techos
x
No
Externo: Campo de Juegos/Terrenos Escolares,
Ventanas/Puertas/Portones/Cercas
x
No
Ejemplar
Resumen General
Buena
Adecuada
Mala
x
SOURCE: 2015-2016, EGUSD
Número de Estudiantes en Clase
Promedio de la Escuela
En las escuelas de Elk Grove, nuestra investigación demuestra que el tamaño de
clases pequeñas promueve más la participación y el logro académico de los
estudiantes. La reducción en el tamaño de clases ha sido una prioridad en nuestro
distrito. Para el año escolar 2015-2016, el tamaño de clases en el Jardín de Niños a
grado 3º es de 24 estudiantes para 1 maestro; en grados de 4º a 6º es de 28
estudiantes a 1 maestro.
Jardín de Niño/as
25
Grado 1
24
Grado 2
24
Grado 3
24
Grado 4
26
Grado 5
28
Grado 6
29
SOURCE: 2014-2015, California Dept. of Education
Resultados de la Evaluación de California del Rendimiento y Progreso de los Estudiantes para todos los estudiantes
(año escolar 2014–2015)
Porcentaje de estudiantes que alcanzaron o superaron los estándares del estado
Materia
Escuela
Distrito
Estado
Lengua y literatura en inglés (ELA)/nivel de
lectoescritura (3.° a 8.° y 11.° grado)
24%
49%
44%
Matemáticas (3.° a 8.° y 11.° grado)
15%
41%
33%
Progreso Adecuado Anual (AYP)
El Acto Federal de No Niño/a Dejado Atrás (NCLB) require que todos los estudiantes se desarrollen a un nivel de proficiencia o más alto en las exáminaciones de las normas
anuales para el año 2014. Para poder alcanzar esta meta y los objetivos, los distritos y las escuelas deben de mejorar cada año de acuerdo a los requerimientos estipulados.
Un Si en la siguiente gráfica demuestra el estado General del PAA indicando que el PAA se cumplió para todos los estudiantes y todos los subgrupos.
Las escuelas que reciben fondos del Programa Título I entran en el Programa de Mejoramiento (PI) si las escuelas no alcanzan el Progreso Adecuado Anual (AYP) por dos
años consecutivos.
Escuela
Estado en Mejoramiento del Programa
1er. Año en Mejoramiento del Programa
Año en Mejoramiento del Programa
Distrito
En PI
En PI
2009-2010
2009-2010
5
3
SOURCE: 2015-2016, California Dept. of Education
Desarrollo Profesional
Administración del Distrito
Los maestros de la Escuela Charles Mack son el personal principal encargado del aprendizaje y utilizan las mejores prácticas
de enseñanza en el aula. Para el final de este año, todos los maestros de Mack estarán completamente entrenados para usar
las estrategias de enseñanza GLAD (Diseño y Obtención de Lenguaje Guiado) para ayudar a los estudiantes para que ellos
tengan acceso a la información en varios contenidos. Asimismo los maestros de grados primarios se encuentran en el segundo
año de la capacitación profesional de Lectura al Nivel del Grado para apoyar su trabajo como la fundación en las habilidades de
lectura, y el equipo de liderazgo participa en los entrenamientos de los sábados en Comunidades de Aprendizaje Profesional
que apoya aún más el desarrollo de la enseñanza de una manera principal, cohesiva y colaborativa, evaluando y analizando la
data y tomando las decisiones de enseñanza. El personal de Charles Mack ha sido entrenado en el programa de Lectura
Guiada como un nivel de instrucción que acompaña el programa Lector Acelerado, nuestro programa de lectura independiente.
Christopher R. Hoffman
Superintendente
Mark Cerutti
Superintendente Asociado, Servicios de
Educación
Donna Cherry
Superintendente Asociada Educación
Primaria
Rich Fagan
Superintendente Asociado, Apoyo Escolar
y Financiero
David E. Reilly
Superintendente Asociado, Recursos
Humanos
Christina Penna
Superintendente Asociada Educación
Secundaria
Robert Pierce
Superintendente Asociado, Edificios
Plan de Seguridad Escolar
El personal y los padres revisaron el Plan de Seguridad Escolar Comprensivo en enero, 2016, para incluir la documentación de
los nuevos procedimientos de precaución, adiciones al modelo de Intervención de Apoyo Positivo al Comportamiento han sido
hechas, y la data nueva de suspensión que es única para este año escolar. Como resultado, otros elementos han sido
agregados al modelo sólido, pues los estudiantes ya habían sido supervisados muy bien durante el día escolar en sus aulas, y
durante la hora de todos los desayunos, almuerzos, recreo y en la hora de la salida. La entrada a la escuela es controlada
teniendo los portones cerrados con candado en los puntos de entrada alrededor de la escuela, y los visitantes son requeridos
en firmar su entrada en la oficina cuando lleguen. Los procedimientos en respuesta a emergencias están disponibles en cada
aula y los estudiantes tienen numerosas oportunidades de practicar los simulacros mediante varias prácticas durante el año
escolar.
Promedio Diario de Atendencia
Programas Especializados
Para satisfacer las necesidades académicas de los estudiantes, Mack proporciona numerosos programas y apoyos que
incluyen, Educación del Carácter, GATE (educación de talentos y dones), y Lector Acelerado. Esta necesidad también es
satisfecha mediante la instrucción diferenciada en el aula y por maestros de intervención académica altamente calificados,
dedicados auxiliares de maestros, y maestros de educación especial. Para dirigir las necesidades sociales y emocionales, Mack
proporciona acceso a un programa de tutoría People Reaching Out (PRO) mediante una asociación con Valley Hi, asimismo la
consejería del psicólogo escolar, y los servicios de salud mental a los estudiantes con necesidades diagnosticadas. Nuestra
Asociada Bilingüe de Maestros proporciona apoyo en el idioma primario, traducciones, y apoyo académico a estudiantes
específicos. La Academia Mustang proporciona actividades de enriquecimiento y atlético, siendo esta el pilar del programa
después de la escuela.
Salarios Promedio
Esta información son de salarios promedios del distrito para maestros, directores, y superintendentes comparados con salarios
promedios de otros distritos del mismo tipo y tamaño a nivel estatal, especificados de acuerdo al Código de Educación Sección
41409.
Porcentaje
Escuela
94.79%
Distrito
95.91%
SOURCE: 2014-2015, EGUSD
Disciplina
Nivel Escolar Nivel Distrito
Suspensiones
40
3006
Expulsiones
0
31
SOURCE: 2014-2015, EGUSD
Distrito Escolar Unifícado de
Elk Grove
Maestros
EGUSD 50,000+ ADA
Promedio Estatal 20,000+ ADA
Principiante
$40,848
$43,165
Rango Medio
$60,572
$68,574
Rango Alto
$85,346
$89,146
Esta escuela esta administrada a traves del
Distrito Escolar Unifícado de Elk Grove, el cual
cubre más de 320 millas cuadradas en el sur
del Condado de Sacramento.
Director/a
Primaria
$111,074
$111,129
Total de Estudiantes (octubre 2014)
Intermedia
$113,333
$116,569
Escuelas Primarias
Secundaria
$124,595
$127,448
Escuelas Intermedias
9
$273,195
$234,382
Escuelas Secundarias
9
Superintendente Distrito
Presupuesto Compartido usado Para
Salarios de Maestro
Salarios de Administración
43.0%
38.0%
4.0%
5.0%
SOURCE: 2013-2014, California Dept. of Education
62,888
40
Escuelas Alternativas
4
Escuela Autónoma
1
Escuelas de Educación Adulta
1
Escuelas de Educación Especial
1