Proyecto de Comercio Internacional

PROGRAMACIÓN ABREVIADA
(LOE)
MÓDULO:PROYECTO DE COMERCIO INTERNACIONAL
CÓDIGO:0828
CURSO ACADÉMICO: 2014 - 2015
Ciclo formativo
COMERCIO INTERNACIONAL
Grado
SUPERIOR
Familia profesional
COMERCIO Y MARKETING
Nivel:
2º
Duración
50 horas
Tipo de módulo
Departamento
Módulo asociado al perfil del módulo.
Comercio Internacional
PROGRAMACIÓN CICLO DE GRADO SUPERIOR COMERCIO INTERNACIONAL
MÓDULO: PROYECTO DE COMERCIO INTERNACIONAL
UNIDADES DIDACTICAS SECUNCIADAS
HORAS
SECUENCIAC.
EVALUACIONES
1ª
UD 0: Presentación del módulo.
Realización de un Proyecto de Comercio Internacional.
- Conformación de equipos.
- Elección del proyecto.
- Desarrollo del proyecto:
Diseño
Planificación
Ejecución y seguimiento.
Presentación y defensa del proyecto.
2ª
3·ª
2
x
48
x
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OBJETIVOS GENERALES
1.- Conocer y valorar las fuentes y productos financieros disponibles, tales como créditos,
préstamos y otros instrumentos financieros, así como las posibles subvenciones y seleccionar los
más convenientes para la empresa, analizando la información contable y evaluando los costes,
riesgos, requisitos y garantías exigidas por las entidades financieras para obtener los recursos
financieros necesarios que se requieren en el desarrollo de la actividad.
2.- Elaborar informes comerciales aplicando técnicas estadísticas a la información disponible en
un SIM, configurando dicho sistema de información de mercados y obteniendo y analizando la
información necesaria para la toma de decisiones en la actividad comercial de la empresa en el
exterior.
3.- Elaborar y analizar las políticas de producto, precio, comunicación y distribución,
seleccionando las más adecuadas para la toma de decisiones sobre la entrada de los productos de
una empresa en mercados exteriores.
4.- Seleccionar la información de base o briefing de productos, analizando las relaciones entre las
distintas variables que intervienen en el Marketing Mix internacional, para la elaboración de un
Plan de Marketing.
5.- Consultar bases de datos y publicaciones, y utilizar medios y sistemas de comunicación,
valorando los diferentes factores de riesgo, para identificar y contactar con clientes o clientas y
proveedores o proveedoras.
6.- Participar en las diferentes fases que definen un acuerdo contractual de carácter internacional,
realizando ofertas, identificando la normativa de contratación internacional y formalizando los
documentos necesarios, para gestionar los contratos mercantiles internacionales.
7.- Identificar la normativa aplicable, los organismos e instituciones competentes y los trámites y
gestiones que se requieren para el tránsito internacional de mercancías, elaborando la
documentación necesaria para realizar la gestión administrativa de operaciones de importación
exportación e introducción y expedición de mercancías.
8.- Obtener información, gestionar los trámites y cumplimentar la documentación necesaria para
la obtención de créditos vinculados las operaciones importación/exportación y proyectos
internacionales, determinando y gestionando los riesgos y costes financieros asociados, para
realizar la gestión financiera de las operaciones de compraventa internacional, de acuerdo con los
procedimientos establecidos.
9.- Interpretar la normativa, identificar los trámites y preparar la documentación necesaria para la
financiación de proyectos, y para la participación en concursos y licitaciones internacionales.
10.- Analizar los procesos de almacenaje y los métodos de gestión de stocks aplicables en la
organización de un almacén, valorando la distribución interna y el sistema de manipulación de las
mercancías, aplicando la normativa vigente en materia de seguridad e higiene, garantizando su
integridad y optimizando los recursos disponibles para organizar el almacenaje de las mercancías.
11.- Analizar y comparar los distintos modos de transporte los costes, la protección física de la
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mercancía y la documentación de tránsito internacional, proponiendo alternativas y respetando la
normativa que rige el envío de mercancías y el tránsito de viajeros, para realizar la planificación
de rutas de larga distancia.
12.- Identificar y determinar los documentos y los trámites necesarios, interpretando la legislación
vigente, para gestionar los medios de coro y pago, y las garantías y avales internacionales.
13.- Gestionar en inglés las relaciones derivadas del comercio internacional, tanto con clientes y
clientas como con proveedores y proveedoras, organismos públicos, banca nacional e
internacional y con todos los operadores que intervienen en operaciones internacionales.
14.- Emplear las herramientas más características de Internet y de otros sistemas digitales para dar
a conocer la empresa internacionalmente, vender a través de tienda virtual y gestionar la
facturación electrónica de las ventas internacionales realizadas.
15.- Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución
científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la
comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones
laborales y personales.
16.- Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se
presentan en los procesos, y en la organización del trabajo y de la vida personal.
17.- Tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando
saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas,
para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
18.- Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de
trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.
19.- Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a
transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los
procesos de comunicación.
20.- Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales de protección ambiental, proponiendo
y aplicando medidas de prevenciones personales y colectivas, de acuerdo con la normativa
aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.
21.- Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la
accesibilidad universal y al “diseño para todos”.
22.- Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el
proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de
supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.
23.- Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa
profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.
24.- Reconocer sus derechos y deberes como agente activo o agente activa de la sociedad teniendo
en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como
ciudadano democrático o ciudadana democrática.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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1.- Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las
puedan satisfacer.
Criterios de evaluación:
- Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo
de servicio que ofrecen.
- Se ha caracterizado las empresas tipo, indicando la estructura organizativa y las
funciones de cada departamento.
- Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas valorando
oportunidades de negocio previsibles en el sector.
- Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
- Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos, y
sus condiciones de aplicación.
- Se han identificado las posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de
nuevas tecnologías de producción o de servicios.
2.- Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y
desarrollando las fases que lo componen.
Criterios de evaluación:
- Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el
proyecto.
- Se ha realizado un estudio de viabilidad.
- Se han identificado las fases del proyecto, estableciendo objetivos a alcanzar y los
recursos materiales y personales necesarios para ello.
- Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha y se ha
realizado un presupuesto económico.
- Se ha elaborado la documentación necesaria para su diseño identificando los aspectos
que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.
3.- Planifica la ejecución del proyecto, determinando el Plan de Intervención y la
documentación asociada.
Criterios de evaluación:
- Se han secuenciado las actividades, ordenándolas en función de las necesidades de
implementación.
- Se ha determinado los recursos y la logística necesaria para cada actividad.
- Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las
actividades.
- Se han identificado los riesgos inherentes a la implementación, definiendo el Plan de
Prevención de Riesgos y los medios y equipos necesarios.
- Se han planificado la asignación de recursos materiales y humanos, y los tiempos de
ejecución.
- Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la ejecución y se ha hecho
la valoración económica de la misma.
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4.- Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto,
justificando la selección de variables e instrumentos empleados.
Criterios de evaluación:
- Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación y se ha definido
el procedimiento de evaluación de las actividades.
- Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y
en las actividades.
- Se ha definido la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y el
proyecto.
5.- Presenta y defiende el proyecto, utilizando eficazmente las competencias técnicas y
personales adquiridas durante la elaboración del proyecto y durante el proceso de
aprendizaje en el ciclo formativo.
Criterios de evaluación:
- Se ha elaborado el documento –memoria del proyecto.
- Se ha preparado una presentación del mismo utilizando NTIC.
- Se ha realizado una exposición del proyecto, describiendo sus objetivos y principales
contenidos, y justificando la elección de las diferentes propuestas de acción contenidas
en el mismo.
- Se ha utilizado un estilo de comunicación adecuado en la exposición, haciendo que
ésta sea organizada, clara, amena y eficaz.
- Se ha realizado una defensa del proyecto, respondiendo razonadamente a preguntas
relativas al mismo planteadas por el equipo evaluador.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y HERRAMIENTAS
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Se realizará una evaluación del proyecto como producto final y del proceso de elaboración
seguido por cada grupo, teniendo en cuenta:
- La implicación de cada miembro.
- Las dificultades surgidas en el equipo.
- La claridad en el diseño de la presentación y en la exposición del proyecto (organización,
dinamismo, eficacia,…).
- Habilidades comunicativas, (tono de voz, expresión verbal, comunicación no verbal, …)
- Capacidad de responder a preguntas planteadas por el equipo evaluador.
La calificación del Proyecto será APTO / NO APTO.
Para obtener la calificación de APTO, será necesario que todos los alumnos y alumnas del equipo
participen en la defensa del proyecto demostrando que han alcanzado los resultados de
aprendizaje relacionados con este módulo.
HERRAMIENTAS:
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Para la organización del módulo se utilizarán metodologías activas que permitan integrar las
competencias de los diferentes módulos del ciclo de forma transversal, obligando al alumnado a
identificar problemas, buscar alternativas para su resolución, movilizar los recursos necesarios
para ello, o realizar una adecuada gestión de la información.
Se promoverá, así mismo, momentos de trabajo individual que son importantes para que cada uno
de los alumnos/as que integran el equipo adquiera conocimientos y competencias que, luego,
deberá demostrar en la defensa del proyecto.
A través del trabajo en equipo el alumnado desarrollará las siguientes aptitudes: organización del
equipo, reparto de roles y tareas, comunicación interpersonal, resolución de conflictos, etc.
Se realizarán seguimientos periódicos con cada equipo de proyecto y, en función de las
necesidades detectadas, se programarán sesiones de apoyo para cubrir déficits de conocimientos.
Finalmente cada equipo realizará una exposición del proyecto elaborado.
ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN


El sistema de recuperación correspondiente a este módulo sería la repetición del mismo.
Es conveniente hacer una reflexión de cuáles han sido los motivos por los que el/la alumno/a
no ha sido capaz de superar el módulo, estableciendo si la recuperación del mismo implica la
realización de un nuevo proyecto de comercio internacional o la corrección y defensa del
proyecto inicial.
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