La medida del tiempo OBJETIVOS

La medida del tiempo
OBJETIVOS
-Conocer la hora, la media hora y el cuarto de hora y sus equivalencias en
minutos.
-Realizar cálculos de situaciones simuladas de la vida cotidiana con horas.
-Escribir la hora en relojes de agujas y digitales.
-Leer la hora en relojes de agujas y digitales.
INTELIGENCIAS
OBJETIVOS
HERRAMIENTAS
INTRAPERSONALES
-Observación de los
relojes y el paso del
tiempo.
-Creación de un reloj de
forma manual.
-Ser conscientes del paso
del tiempo
-Marcar con las manos el
ritmo del reloj
-Representación con el
propio cuerpo de la
agujas del reloj.
-Resolver problemas de
la vida cotidiana con las
horas.
-Observar el paso del
tiempo en las personas
-Realizar un reloj con las
particiones del tiempo.
-Habilidades de
comprensión
INTERPERSONALES
HABILIDAD MUSICAL
CORPORAL CINESTÉSICA
LÓGICO-MATEMÁTICA
NATURALISTA
VISUAL-ESPACIAL
LIGÜÍSTICO -VERBAL
-Explicar cómo funciona
un reloj de forma oral
-Ayudar a aquellos
compañeros que tengan
mayores dificultades.
-Habilidades de
colaboración
-Representación musical
-Expresión corporal
-Resolución de
problemas.
-Apreciar el paso del
tiempo y aceptarlo
-Ordenar el tiempo para
comprensión de
conceptos.
-Expresiones orales a los
demás.
RECURSOS
-Relojes digitales y analógicos.
-Platos de plástico.
-Pinturas, lapiceros, cartulinas….
-folios
TEMPORALIZACIÓN
INTRAPERSONAL
INTERPERSONAL
MUSICAL
35-40 minutos
15 minutos
5 minutos
MATEMÁTICA
NATURALISTA
20 minutos
15 minutos
CORPORAL
CINESTÉSICA
10 minutos
VISUAL ESPACIAL
25 minutos
LINGÜÍSTICO
VERBAL
20 minutos
DESARROLLO
1ª
SESION
INTRAPERSONAL INTERPERSONAL
HABILIDAD
CORPORAL
-Observación de los -Realizar en equipo
MUSICAL
CINESTÉSICA
relojes y el paso del
el reloj con la
-Marcar con -Realizar con el
tiempo.
secuencia
palmas el
cuerpo distintas
(Gran grupo)
temporal.
paso del
horas del reloj.
-Hablar en equipo
minutero. (individualmente)
sobre el paso del
tiempo (los días, (Gran grupo)
los meses, los
años..)
2ª
SESIÓN
LÓGICO
NATURALISTA
MATEMÁTICA
-Hablar en gran
-Realización de
grupo del paso
diversos
del tiempo.
problemas de la
vida cotidiana
relacionada con
el paso de las
horas.
(Individualmente,
y corrección por
parejas)
VISUALESPACIAL
LINGÜÍSTICAVERBAL
-Creación de
-Explicar cómo
un reloj de
funciona un reloj de
forma manual.
forma oral
(Grupo)
-Ayudar a aquellos
compañeros que
tengan mayores
dificultades.
(Por parejas)
EVALUACIÓN
La evaluación se llevara a cabo a través de los relojes
individuales de cartón que disponemos en clase. Se irán
indicando una serie de horas y deberán señalizarlo en el propio
reloj y levantándolo en alto. La evaluación se realizara por
parejas: en las cuales se irán corrigiendo unos a otros. Por
grupos: en aquellas actividades que se realicen de forma grupal
todos los miembros del grupo serán responsables de la
corrección de las actividades. El profesor realizara las
correcciones individuales de todo el proceso.