Aprenem-ne més

U.D.- 6.2.2:
El Bàdminton II
IES CALVIÀ
Educacin Física ESO
Unidd Didáctica 6.- Habilidatdes específicas. Esports de raqueta.
Unidad Didáctica 6.2.2: EL BADMINTON II
www.edufiscalvia.wikispaces.com
1.- Orígenes e historia.
Es difícil señalar la fecha exacta del
nacimiento del Badminton ya que son varias las
fuentes de que disponemos. Así, un juego
parecido se practicaba en China hace más de
2.000 años. Con más exactitud podemos decir
que en el siglo XVII y en Europa existía un
juego similar, de ello dan fe numerosos
escritos y pinturas.
El origen del Bádminton parece ser, de acuerdo con una de las opiniones más
extendidas, el juego conocido con el nombre de Poona practicado en la India hace más de
trescientos años. Se cree que a mediados del siglo XIX, un grupo de oficiales ingleses lo
introdujeron en Inglaterra. El nombre actual del deporte proviene del hecho de que en
1873, un grupo de estos oficiales hizo una demostración de este juego en la residencia
del duque de Beaufort, conocida con el nombre de Badminton House, en el condado de
Gloucestershire (Inglaterra), donde propusieron jugar este juego aprovechando unas
raquetas de tenis e improvisando unos volantes con tapones de corcho de cava a los que
se les incrustó algunas plumas.
Los primeros reglamentos de juego se publicaron en 1877
por el coronel HO Selb, en Karachi. La Federación Internacional
de Bádminton fue creada en 1934. En España la práctica del
Bádminton se inició en Galicia (La Coruña y Vigo) a principios de
los año setenta. A finales del año 1984 se aprobaron los
Estatutos de la Federación Española de Bádminton.
La consagración final de este deporte ocurre cuando es
declarado deporte olímpico de competición para los Juegos de Barcelona de 1992.
2.- El reglamento.
* Terreno de juego: El campo de Bádminton es un rectángulo de 13,40 metros de largo
por 6,10 metros de ancho en el juego de dobles y 13,40 x 5,18 metros para el de
individuales. El campo se divide en dos partes o campos; cada parte en dos zonas de
servicio (izquierda y derecha), una zona delantera y dos pasillos. Los postes tienen una
altura de 1,55 metros. La altura en el centro de la red será de 1,52 metros y los
extremos a 1,55 metros.
* El Equipo de juego o material: La raqueta: es ligera y pesa muy poco, con una longitud
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máxima de 680 milímetros.
* El volante o pluma: Es media esfera de corcho, recubierta de piel y con unas plumas
clavadas en la parte plana de esta pelota.
* Modalidades de juego: Se puede jugar a individuales (masculino y femenino), a dobles
(masculinos y femeninos) y dobles mixtos (es decir, una pareja formada por un hombre y
una mujer).
* La puntuación: El partido se disputa al mejor de tres "sets" de 21 puntos. Cualquiera
de los jugadores (o pareja) puede añadir un punto a su tanteo. Gana el set el primero que
llegue a 21 puntos. Los "sets" se pueden prolongarse cuando hay un empate a 21 puntos,
en cuyo caso se jugará hasta obtener una diferencia de 2 puntos (24-26,25-27,...), sí
llegan al 29-29 el set o juego se acabará haciendo un punto más 30-29 y ganando el
primero que llegue a esta puntuación.
* Faltas más comunes:
1.- Falta de servicio: el servidor y el receptor deben estar dentro de sus áreas de
servicio. El volante se golpeó por bajo de la cadera y la cabeza de la raqueta por bajo del
mango.
2.- Faltas de juego: si el volante cae fuera de los límites de la pista. No conseguir que el
volante pase al otro lado. Si tocamos la red o invadimos el campo contrario.
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3.- Gestos técnicos básicos:
Las representaciones gráficas de las trajectorias de estos gestos técnicos serán:
3.1.- EL CLEAR: es el golpe básico por excelencia, el más fácil de aprender y
considerado un golpe defensivo. Consiste en enviar el volante desde una posición
retrasada y con el volante por encima de nuestra cabeza, hasta el fondo del campo
contrario. Distinguimos las siguientes fases:
1. – fase de armado del golpe: Debe ser lo más sencillo posible. Flexión del brazo hasta
colocar la raqueta detrás de la cabeza y el codo a la altura del hombro. El otro brazo está
casi extendido por delante y por encima de la cabeza. Al tiempo que se realizan los
movimientos de brazos y hombros, los pies nos ayudan a desplazarnos hasta colocarnos
debajo del punto de caída del volante.
2. – Fase de golpeo: coincide con la traslación del peso de atrás / adelante y una rotación
de tronco; se efectúa la extensión del brazo hacia el punto de impacto con rotación
interna del antebrazo.
3. - Punto de impacto: Sobre la cabeza.
4. – Fase de terminación del gesto: El lanzamiento del brazo debe terminar arriba, que
ayude al cuerpo a recuperar su posición.
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3.2.- El REMATE (smash): es un golpe de ataque por excelencia y deberá efectuarse
con la mayor fuerza y rapidez posible. Deberemos realizarlo con una
buena posición de piernas y comodidad. Similar al CLEAR en sus
fases de armado y golpeo; el punto de impacto es un poco más
adelantado y la dirección es hacia el suelo; en la fase final el brazo
baja por la inercia de la acción.
3.3.- El DROP (dejada desdel fondo): consiste en realizar
dejadas desde el fondo del campo y por encima de la cabeza. Todos
los movimientos son idénticos al CLEAR, cambiando sólo la velocidad
de la raqueta en los últimos centímetros del punto de impacto.
3.4.- COP DE DRETA ("drive")
es un golpe considerado de ataque, más utilizado en el juego de dobles que en
individuales. El volante pasa lo más cerca de la red y con una trayectoria paralela al suelo.
1. Fase de preparación: hacemos un paso lateral con el pie derecho, el codo se coloca a la
altura del hombro, flexionamos el antebrazo, la mano está al lado de la oreja, la raqueta
en la espalda y el tronco un poco rotado hacia la derecha.
2. Fase de ejecución: se lanza la raqueta hacia adelante, a la vez que rotamos el tronco.
3. Punto de impacto: lateralmente a nosotros, con una altura entre el pecho y la cabeza.
4. Fase de continuación: después de golpear, el peso del cuerpo es reequilibra para volver
a la posición base.
3.5.- DEJADA EN RED: se realiza delante, cerca de la red y consiste en dejar el
volante lo más cerca de la red del campo contrario.
Distinguimos las siguientes fases:
1. – Fase de armado: Desde la posición básica de espera se
realiza una rotación externa para la dejada de red de derecha y
una rotación interna por la dejada de red de revés.
Conjuntamente con el desplazamiento hacia delante (un paso o
dos de las piernas).
2. – Fase de golpea: Se ejecuta con una extensión corta del
brazo con la raqueta en horizontal.
3. - Punto de impacto: lo más alto posible.
4. - Terminación y recuperación: volvemos a la posición de
espera.
3.6.- El LOB ("lob/lift"): es un golpe defensivo, que se realiza cerca de la red.
Dirigimos el volante alto y hacia el fondo de la pista contraria. También se puede
ejecutar de los dos lados (drive / revés).
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3.7.- SAQUE LARGO o ALTO: el servicio constituye la acción técnica / táctica que
marca el comienzo de un partido o de un punto.
1. Fase preparatoria: adoptar una
posición cómoda de los pies, el peso
sobre la pierna atrasada. La
raqueta detrás de los cuerpo para
realizar un balanceo lo más largo
posible y potente. El volante se
sujeta con la otra mano adelante
del cuerpo y a la vista de todos.
2. Fase de golpeo: conjuntamente
se suelta el volante, se traslada el peso del cuerpo de atrás / adelante, realizando el
balanceo del brazo-raqueta hasta golpear el volante.
3.- Puntos de impacto: delante del pie adelantado.
4. Fase final: la cabeza de la raqueta sigue subiendo y el pie posterior se levanta del suelo
por la inercia.
3.8.-SAQQUE CORTO: Puede ser de dos tipos: de derecha o de revés.
1. Fase de preparación: el jugador se coloca cerca de la línea de servicio y de la línea
central, el pie derecho ligeramente adelantado, la raqueta colocada delante de la cadera
izquierda, la mano izquierda sostiene el volante delante de la raqueta.
2. Fase de ejecución: dejemos caerá el volante, con un corte movimiento de muñeca,
conseguir una trayectoria casi horizontal y que supere la red.
3. Fase de continuación: adoptar rápidamente la posición de espera.
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UD 62.2. Bádminton 2
Nombre........................................................................................... Curso.............. Grupo................
1. - Podrías explicar cuál es el origen y la historia del Bádminton.
2. - Dibuja un campo de Bádminton, pone las líneas y las dimensiones.
3. - Explica cómo se hace un CLEAR.
4. - Explica con harías un Servicio Largo.
5. - Explica algún ejercicios que hemos hecho en clase.
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