programación anual 2012

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 03
I.E.P. “CORAZÓN DE JESÚS”
“Porque donde esté vuestro tesoro, allí estará también vuestro
corazón”
PROGRAMACIÓN ANUAL 2012
Profesora:
Diana Elizabeth Luna Cruzado
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
Jesús María- 2012
CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
BIMESTRE
VALOR
RESPONSABILIDAD
ACTITUDES ANTE EL
AREA
COMPORTAMIENTO
Cumple tareas asignadas
Es puntual
Valora el aprendizaje como
medio de desarrollo
personal
Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos
RESPETO
Es honrado y sincero
Cumple las normas de convivencia
FE
Interioriza y vive la fe
cristiana
Participa en las actividades
religiosas
I
AMOR
al
IV
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
PROGRAMACIÓN ANUAL 2012
PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
: 03
I.E.P.
: “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA
: MATEMÁTICA
GRADO
: 5to. y 6to
HORAS SEMANALES
: 10
DIRECTORA
: MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR
: JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE
: DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II.
FUNDAMENTACIÓN
En un mundo de extraordinarios y acelerados cambios en el cual surgen y
evolucionan continuamente nuevos conocimientos, herramientas y formas de usar y
comunicar la matemática, hay consenso social a nivel mundial sobre la importancia de
ésta y la necesidad de todos los estudiantes de aplicarla en forma pertinente en la vida
diaria. Por esta razón se considera como finalidad del área el desarrollo del pensamiento
lógico-matemático a través de la adquisición de una cultura matemática que proporcione
recursos para la vida; esto implica habilidades y destrezas cognitivas para desarrollar
aprendizajes más complejos como el aprender a pensar y aprender a aprender.
Entonces, se aprende matemática para entender el mundo y desenvolvernos en
él, comunicarnos con los demás, resolver problemas y desarrollar el pensamiento lógico
matemático, para desarrollarnos mejor en el mundo en que vivimos.Ser competente
matemáticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y
aplicarlos con propiedad en diferentes contextos. Desde su enfoque cognitivo, la
matemática permite al estudiante construir un razonamiento ordenado y sistemático.
Desde su enfoque social y cultural, le dota de capacidades y recursos para abordar
problemas, explicar los procesos seguidos y comunicar los resultados obtenidos.
III.
TEMAS TRANSVERSALES
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús.
 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
IV.
CALENDARIZACIÓN
I BIMESTRE: del 05 de Marzo al 11 de Mayo
II BIMESTRE: del 21 de Mayo al 27 de Julio
III BIMESTRE: del 13 de Agosto al 12 de Octubre
IV BIMESTRE: del 22 de Octubre al 21 de Diciembre
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
CARTEL DE CONOCIMIENTOS POR ÁREAS
MATEMÁTICA-2012
ÁREA
A
R
I
T
M
E
T
I
C
A
QUINTO GRADO
 LÓGICA Y CONJUNTOS
- Clases de oraciones
- Proposición simple y
compuesta.
- Valor de verdad de una
proposición: conjunción,
disyunción y negación.
- Esquemas moleculares.
- Determinación de conjuntos.
- Clases de conjuntos
- Operaciones entre conjuntos.
Problemas con 2 conjuntos.
- Producto cartesiano.
- Relaciones.
SEXTO GRADO
 LÓGICA Y CONJUNTOS
- Clases de proposiciones.
- Tabla de verdad de una
proposición: conjunción,
disyunción, condicional,
bicondicional y negación.
- Evaluación de esquemas
moleculares.
- Operaciones entre conjuntos.
Problemas con 2 y 3
conjuntos.
- Producto cartesiano.
- Relaciones.
 NUMERACIÓN
 NUMERACIÓN
- Valor
posicional
y
- Valor posicional y forma
equivalencia.
desarrollada.
- Descomposición polinómica.
- Sistema
de
numeración
- Lectura y escritura de N.
decimal, binario, ternario,
- Números romanos
otros. Cambios de base.
- Sistema
de
numeración
- Descomposición polinómica.
decimal, binario, ternario,
- Números romanos
otros. Cambios de base.
- Operaciones básicas: adición,
- Operaciones básicas: adición,
sustracción,
multiplicación,
sustracción,
multiplicación,
potencia, división, radicación,
potencia, división, radicación,
operaciones
combinadas,
operaciones
combinadas,
problemas. Raíz cuadrada de
problemas.
cantidades grandes.
 PROPIEDADES DE LOS
NÚMEROS
- Múltiplos y divisores de un
número
- Números primos y compuestos.
- Factorización prima: método
 PROPIEDADES DE LOS
NÚMEROS
- Múltiplos y divisores de un
número. Número de divisores.
- Factorización prima.
- Criterios de divisibilidad
- Descomposición: método del
del árbol y método práctico.
- Criterios de divisibilidad
- Mínimo Común Múltiplo.
- Máximo Común Divisor.
 FRACCIONES Y DECIMALES
- Lectura y gráfico de una
fracción.
- Fracción de un número.
- Clases de fracciones.
- Número mixto: conversiones.
- Fracciones equivalentes.
Comparación.
- Simplificación de fracciones.
- Operaciones con fracciones.
- Lectura y escritura de
números decimales.
- Comparación de decimales.
- Operaciones con números
decimales.
- Operaciones combinadas con
decimales.
 FRACCIONES Y DECIMALES
- Fracción de un número.
- Número mixto: conversiones.
- Fracciones equivalentes.
Comparación.
- Simplificación de fracciones.
- Operaciones con fracciones.
- Lectura y escritura de números
decimales.
- Comparación de decimales.
- Operaciones con números
decimales.
- Operaciones combinadas con
decimales.
- Clasificación de números
decimales.
- Generatriz de un número
decimal.
 RAZONES Y PROPORCIONES
- Razón.
- Proporción.
- Regla de tres simple.
- Tanto por ciento.
 RAZONES Y PROPORCIONES
- Proporción geométrica.
- Tercera, cuarta y media
proporcional.
- Magnitudes proporcionales.
- Regla de tres simple.
- Tanto por ciento.
- Interés simple.
 ESTADÍSTICA Y
PROBABILIDAD
- Tablas estadísticas.
- Gráficos estadísticos.
- La media aritmética.
- Probabilidad
- Suceso o evento
- Frecuencia relativa.
A
L
árbol y método práctico.
- Mínimo Común Múltiplo.
- Máximo Común Divisor.
- Problemas
 NÚMEROS ENTEROS
- Conjunto de números enteros
- Número anterior y posterior.
- Distancia y Valor absoluto de
un número entero
 ESTADÍSTICA Y
PROBABILIDAD
- Tablas estadísticas.
- Gráficos estadísticos.
- La media aritmética, la
mediana y la moda.
- Probabilidad
- Suceso o evento
- Frecuencia relativa.
 NÚMEROS ENTEROS
- Conjunto de números enteros
- Distancia y Valor absoluto de
un número entero.
Aplicaciones.
-
G
-
Comparación de los números
enteros.
Adición y sustracción de
números enteros.
Operaciones combinadas.
E
-
Comparación de los números
enteros.
Adición y sustracción de
números enteros.
Multiplicación y división de
números enteros.
Operaciones combinadas.
 TEORIA DE EXPONENTES
B
R
A
 EXPRESIONES
 EXPRESIONES ALGEBRAICAS
ALGEBRAICAS
- Expresiones algebraicas.
- Expresiones algebraicas.
- Reducción de términos
- Reducción de términos
semejantes.
semejantes.
- Valor Numérico de una
- Valor Numérico de una
expresión algebraica.
expresión algebraica.
- Grado absoluto y relativo de un
- Grado absoluto y relativo de un
monomio y polinomio.
monomio y polinomio.
- Suma y resta de polinomios.
- Suma y resta de polinomios.
- Multiplicación y división de
monomios y polinomios.
 FACTORIZACION
- Factor común monomio y
 ECUACIONES E
INECUACIONES
- Enunciados
- Resolución y problemas
G
E
O
M
E
polinomio.
Diferencia de cuadrados.
 ECUACIONES E
INECUACIONES
- Enunciados
- Resolución y problemas
 CONCEPTOS BÁSICOS
- Elementos básicos de
geometría.
- Segmento. Operaciones.
- Angulo. Clasificación.
Teoremas.
- Posiciones relativas de dos
rectas.
 CONCEPTOS BÁSICOS
- Elementos básicos de
geometría.
- Segmento. Operaciones.
- Angulo. Clasificación.
Propiedades.
- Posiciones relativas de dos
rectas.
- Ángulos formados por 2 rectas
paralelas y una secante
 POLÍGONOS
- El polígono y sus elementos.
Clasificación. Propiedades.
- Triángulos. Clasificación.
Propiedades. Teorema de
 POLÍGONOS
- El polígono y sus elementos.
Clasificación. Propiedades
- Triángulos. Clasificación.
Propiedades. Teorema de
Pitágoras.
Cuadriláteros. Clasificación.
Propiedades.
T
-
R
 CIRCUNFERENCIA
- Circunferencia. Elementos.
 CIRCUNFERENCIA
- Circunferencia. Elementos.
Propiedades.
- Ángulos en la circunferencia

-

-
I
A
ÁREAS Y PERÍMETROS
Perímetros de los polígonos
Longitud de la circunferencia
Área de regiones poligonales
 SÓLIDOS GEOMETRICOS
- Poliedros: prismas y
pirámides. Elementos.
- Sólidos de revolución:
cilindro, cono y esfera
 TRANSFORMACIONES
- Plano cartesiano: pares
ordenados.
- Simetría con respecto a una
recta
 SISTEMA INTERNACIONAL
DE MEDIDAS
- Unidades de longitud y masa.
Conversiones. Problemas.
-
Pitágoras.
Cuadriláteros. Clasificación.
Propiedades.
ÁREAS Y PERÍMETROS
Perímetros de los polígonos
Longitud de la circunferencia
Área de regiones poligonales
Área de regiones circulares.
 SÓLIDOS GEOMETRICOS
- Poliedros: prismas y
pirámides.
- Sólidos de revolución:
cilindro, cono y esfera
- Área de sólidos geométricos
 TRANSFORMACIONES
- Traslación y rotación.
- Simetría con respecto a una
recta
 SISTEMA INTERNACIONAL
DE MEDIDAS
- Unidades de longitud,
superficie, volumen, masa,
capacidad, tiempo.
R
 Pirámides numéricas
 Criptoaritmética I y II
A
 Orden de información I y II
 Orden de información I y II
Z
 Cuatro operaciones:
- Método del cangrejo
 Cuatro operaciones:
O
N
A
 Sucesiones numéricas y
literales
 Magia de triángulos y
cuadrados
- Método del cangrejo
- Método el rombo
- Método del rectángulo
M
I
E
N
T
O
M
A
T
E
M
A
T
I
C
O
 Situaciones lógicas
 Razones y proporciones.
 Operadores matemáticos
 Operadores matemáticos I y II
 Problemas con edades
 Planteo de ecuaciones e
 Planteo de ecuaciones e
inecuaciones
 Conteo de figuras, segmentos y
ángulos
inecuaciones
 Conteo de figuras, segmentos y
ángulos
 Trazos y figuras
 Áreas sombreadas
 Conteo de cubos
 Analogías y distribuciones
 Perímetros
 Áreas
 Analogías y distribuciones
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
CARTEL DE CONOCIMIENTOS POR BIMESTRE
MATEMÁTICA- 2012
BIM
EST
RE
I
QUINTO GRADO
 LÓGICA Y CONJUNTOS
- Clases de oraciones
- Proposición simple y
compuesta.
- Valor de verdad de una
proposición: conjunción,
disyunción y negación.
- Esquemas moleculares.
- Determinación de conjuntos.
- Clases de conjuntos
- Operaciones entre conjuntos.
Problemas con 2 conjuntos.
- Producto cartesiano.
- Relaciones
SEXTO GRADO
 LÓGICA Y CONJUNTOS
- Clases de proposiciones.
- Tabla de verdad de una
proposición: conjunción,
disyunción, condicional,
bicondicional y negación.
- Evaluación de esquemas
moleculares.
- Operaciones entre conjuntos.
Problemas con 2 y 3
conjuntos.
- Producto cartesiano.
- Relaciones
 NUMERACIÓN
 NUMERACIÓN
- Valor
posicional
y
- Valor posicional
equivalencia.
- Sistema
de
numeración
- Descomposición polinómica.
decimal, binario, ternario,
- Lectura y escritura de N.
otros.
- Números romanos
- Cambios de base.
- Descomposición polinómica.
 NÚMEROS ENTEROS
- Conjunto de números enteros
- Distancia y Valor absoluto de
un número entero
- Comparación de los números
enteros.
- Adición y sustracción de
números enteros.
- Operaciones combinadas.
 NÚMEROS ENTEROS
- Conjunto de números enteros
- Distancia y Valor absoluto de
un número entero.
Aplicaciones.
- Comparación de los números
enteros.
- Adición y sustracción de
números enteros.
- Multiplicación y división de
números enteros.
- Operaciones combinadas.
 CONCEPTOS BÁSICOS
- Elementos básicos de
geometría.
- Segmento. Operaciones.
- Angulo. Clasificación.
Teoremas
- Posiciones relativas de dos
rectas.
 CONCEPTOS BÁSICOS
- Elementos básicos de
geometría.
- Segmento. Operaciones.
- Angulo. Clasificación.
Propiedades.
- Posiciones relativas de dos
rectas.
- Ángulos formados por 2 rectas
paralelas y una secante
 Pirámides numéricas
 Criptoaritmética I y II
 Orden de información I y II
 Orden de información I y II
 Cuatro operaciones:
- Método del cangrejo
 Cuatro operaciones:
- Método del cangrejo
 NUMERACIÓN
 NUMERACIÓN
- Sistema
de
numeración
- Números romanos
decimal, binario, ternario,
- Operaciones básicas: adición,
otros. Cambios de base.
sustracción,
multiplicación,
- Operaciones básicas: adición,
potencia, división, radicación,
sustracción,
multiplicación,
operaciones
combinadas,
potencia, división, radicación,
problemas. Raíz cuadrada de
operaciones
combinadas,
números grandes
problemas.
II
 PROPIEDADES DE LOS
NÚMEROS
- Múltiplos y divisores de un
número
- Números primos y compuestos.
- Factorización prima : método
del árbol y método práctico.
- Criterios de divisibilidad
- Mínimo Común Múltiplo.
- Máximo Común Divisor.
 PROPIEDADES DE LOS
NÚMEROS
- Múltiplos y divisores de un
número. Cantidad de divisores.
- Factorización prima.
- Criterios de divisibilidad
- Descomposición: método del
árbol y método práctico.
- Mínimo Común Múltiplo.
- Máximo Común Divisor.
 EXPRESIONES ALGEBRAICAS
- Expresiones algebraicas.
- Reducción de términos
semejantes.
 EXPRESIONES ALGEBRAICAS
- Expresiones algebraicas.
- Reducción de términos
semejantes.
-
Valor Numérico de una
expresión algebraica.
Grado absoluto y relativo de un
monomio y polinomio.
Suma y resta de polinomios.
Multiplicación y división de
monomios y polinomios.
 POLÍGONOS
- El polígono y sus elementos.
Clasificación. Propiedades.
- Triángulos. Clasificación.
Propiedades. Teorema de
Pitágoras
- Cuadriláteros. Clasificación.
Propiedades.
 POLÍGONOS
- El polígono y sus elementos.
Clasificación. Propiedades
- Triángulos. Clasificación.
Propiedades. Teorema de
Pitágoras.
- Cuadriláteros. Clasificación.
Propiedades.
 CIRCUNFERENCIA
- Circunferencia. Elementos.
 CIRCUNFERENCIA
- Circunferencia. Elementos.
Propiedades.
Ángulos en la circunferencia
 Sucesiones numéricas y
 Método el rombo
literales
 Magia de triángulos y
cuadrados
 Método del rectángulo
 Situaciones lógicas
 Razones y proporciones.
 Operadores matemáticos I y II
 FRACCIONES Y DECIMALES
- Lectura y gráfico de una
fracción.
- Fracción de un número.
- Clases de fracciones.
- Número mixto: conversiones.
- Fracciones equivalentes.
Comparación.
- Simplificación de fracciones.
- Operaciones con fracciones.
- Lectura y escritura de números
decimales.
 FRACCIONES Y DECIMALES
- Fracción de un número.
- Número mixto: conversiones.
- Fracciones equivalentes.
Comparación.
- Simplificación de fracciones.
- Operaciones con fracciones.
- Lectura y escritura de números
decimales.
- Comparación de decimales.
- Operaciones con números
decimales.
III
-
Comparación de decimales.
Operaciones con números
decimales.
Operaciones combinadas con
decimales.
 EXPRESIONES ALGEBRAICAS
- Valor Numérico de una
expresión algebraica.
- Grado absoluto y relativo de un
monomio y polinomio.
- Suma y resta de polinomios.

-
ÁREAS Y PERÍMETROS
Perímetros de los polígonos
Longitud de la circunferencia
Área de regiones poligonales
-
Operaciones combinadas con
decimales.
Clasificación de números
decimales.
Generatriz de un número
decimal.
 TEORIA DE EXPONENTES.
 ÁREAS Y PERÍMETROS
- Perímetros de los polígonos
- Longitud de la circunferencia
- Área de regiones poligonales
- Área de regiones circulares.
 SÓLIDOS GEOMETRICOS
- Poliedros: prismas y pirámides.
Elementos.
- Sólidos de revolución: cilindro,
cono y esfera
 SÓLIDOS GEOMETRICOS
- Poliedros: prismas y
pirámides.
- Sólidos de revolución:
cilindro, cono y esfera.
- Área de sólidos geométricos.
 Planteo de ecuaciones e
 Operadores matemáticos
inecuaciones
 Conteo de figuras, segmentos y
ángulos
 Problemas con edades
 Planteo de ecuaciones e
inecuaciones
 Trazos y figuras
 RAZONES Y PROPORCIONES
- Razón.
- Proporción.
- Regla de tres simple.
- Tanto por ciento.
 RAZONES Y PROPORCIONES
- Proporción geométrica.
- Tercera, cuarta y media
proporcional.
- Magnitudes proporcionales.
- Regla de tres simple.
- Tanto por ciento.
- Interés simple.
IV
 ESTADÍSTICA Y
PROBABILIDAD
- Tablas estadísticas.
- Gráficos estadísticos.
- La media aritmética.
- Probabilidad
- Suceso o evento
- Frecuencia relativa.
 ESTADÍSTICA Y
PROBABILIDAD
- Tablas estadísticas.
- Gráficos estadísticos.
- La media aritmética, la
mediana y la moda.
- Probabilidad
- Suceso o evento
- Frecuencia relativa.
 ECUACIONES E
 ECUACIONES E
INECUACIONES
- Enunciados
- Resolución y problemas
-
INECUACIONES
Enunciados
Resolución y problemas
 TRANSFORMACIONES
- Plano cartesiano: pares
ordenados.
- Simetría con respecto a una
recta
 TRANSFORMACIONES
- Traslación y rotación.
- Simetría con respecto a una
recta
 SISTEMA INTERNACIONAL
DE MEDIDAS
Unidades de longitud y masa.
 SISTEMA INTERNACIONAL
DE MEDIDAS
Unidades de longitud, superficie,
volumen, masa, capacidad, tiempo
 Conteo de cubos
 Conteo de figuras, segmentos y
ángulos
 Perímetros
 Áreas
 Analogías y distribuciones
 Áreas sombreadas
 Analogías y distribuciones
V.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
 METODOS Y TÉCNICAS
-
Método inductivo-deductivo
Método analógico o comparativo
Método interactivo
Método expositivo
Preguntas abiertas y cerradas
Observación
Lúdico
 MEDIOS Y MATERIALES
-
VI.
Tarjetas numéricas
Plumones
Papelotes
Gráficos y esquemas
Libros
Practicas
Calculadora
Compas, regla, escuadra.
EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes es un proceso pedagógico, mediante el cual se
observa, recoge y analiza información relevante con la finalidad de emitir juicios de
valor y tomar decisiones oportunas para mejorar las condiciones de trabajo de los
estudiantes.
La evaluación proporciona información útil para la regulación de las actividades,
tanto de los docentes como de los estudiantes. En caso del docente, sirve para mejorar e
ir adaptando su enseñanza a las necesidades de quienes aprenden, en el caso del
estudiante para desarrollar; y en el caso de los padres de familia, para apoyar a sus hijos
en el afianzamiento de sus logros y superación de las dificultades.
La evaluación se caracteriza por ser integral, continua, permanente, sistemática,
flexible y participativa.
VII.
BIBLIOGRAFIA
 PARA EL DOCENTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2009: Diseño Curricular Nacional de Educación
Básica.
COVEÑAS NAQUICHE, Manuel. Matemática 5º y 6º. Editorial Coveñas.
COVEÑAS NAQUICHE, Manuel. Razonamiento matemático. 5º y 6º. Editorial
Coveñas.
SANTILLANA. Lógico Matemática: Desafios 5 y 6.
DE LA CRUZ SOLÓRZANO, Máximo. Talentum 5º y 6º. Editorial Bruño
DE LA CRUZ SOLÓRZANO, Máximo. Aptos Matemático 5º y 6º. Editorial Bruño
 PARA EL ALUMNO
Guía de Algebra, Aritmética, Geometría y Razonamiento Matemático
Jesús María, Marzo del 2012
________________________________
DIANA E. LUNA CRUZADO
DOCENTE
__________________________________
MARIA DELICIA SILVA FERNANDEZ
DIRECTORA
______________________________
JESÚS J. QUIÑONES AMBROSIO
SUBDIRECCIÓN
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL I BIMESTRE 2012
PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
: 03
I.E.P.
: “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA
: MATEMÁTICA
GRADO
: 5to. y 6to
HORAS SEMANALES
: 10
DIRECTORA
: MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR
: JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE
: DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II.
FUNDAMENTACIÓN
Se aprende matemática para entender el mundo y desenvolvernos en él,
comunicarnos con los demás, resolver problemas y desarrollar el pensamiento lógico
matemático, para desarrollarnos mejor en el mundo en que vivimos. El pensamiento
lógico matemático se va estructurando desde los primeros años de vida en forma
gradual y sistemática. El niño y niña exploran su entorno inmediato y los objetos que en
él existen e interactúan con el mismo.
Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los
conocimientos con flexibilidad y aplicarlos con propiedad en diferentes contextos.
Desde su enfoque cognitivo, la matemática permite al estudiante construir un
razonamiento ordenado y sistemático. Desde su enfoque social y cultural, le dota de
capacidades y recursos para abordar problemas, explicar los procesos seguidos y
comunicar los resultados obtenidos.
III.
ORGANIZADORES DEL ÁREA
1. NÚMEROS, RELACIONES Y OPERACIONES
2. GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
3. ESTADÍSTICA
IV.
CAPACIDADES ESPECIFICAS
1. Determina. Interpreta. Elabora. Representa. Identifica
2. Resuelve. Establece. Analiza
V.
TEMAS TRANSVERSALES
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús.
 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL I BIMESTRE MODELO T
MATEMÁTICA – QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
 LÓGICA Y CONJUNTOS
- Clases de oraciones. Proposición.
Valor de verdad.
- Determinación de conjuntos.
- Clases de conjuntos
- Operaciones entre conjuntos.
Problemas con 2 conjuntos.
- Producto cartesiano. Relaciones.
 NUMERACIÓN
- Valor posicional y equivalencia.
- Descomposición polinómica.
- Lectura y escritura de N.
- Números romanos
 NÚMEROS ENTEROS
- Distancia y Valor absoluto.
- Comparación.
- Adición y sustracción de números
enteros. Operaciones combinadas.
 CONCEPTOS BÁSICOS
- Elementos básicos de geometría.
- Segmento. Operaciones.
- Angulo. Clasificación. Teoremas.
- Posiciones relativas de dos rectas
 Orden de información I y II
 Cuatro operaciones: Método del
cangrejo
 Pirámides numéricas
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
 Números, relaciones y
operaciones
Interpreta
Determina
Representa
Resuelve
 Geometría y medición
Analiza
Resuelve
-
Interpreta y formula proposiciones con
conectivos lógicos.
Halla el valor de verdad y elabora tablas de
verdad.
Determina conjuntos por extensión y
comprensión
Representa operaciones entre conjuntos
-
Interpreta y representa el valor de posición
de números naturales.
-
Resuelve y formula problemas con
operaciones combinadas de números
enteros.
-
Analiza y resuelve problemas que implica
el cálculo de segmentos y ángulos.
OBJETIVOS
VALORES Y ACTITUDES
 RESPONSABILIDAD:
- Cumple las tareas asignadas.
- Es puntual
 AMOR:
- Valora el aprendizaje como medio de
desarrollo personal.
- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos.
 RESPETO:
- Es honrado y sincero.
- Cumple las normas de convivencia.
 FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades religiosas
PROGRAMACIÓN DEL I BIMESTRE MODELO T
MATEMÁTICA - SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
 LÓGICA Y CONJUNTOS
- Clases de proposiciones.
- Elabora tablas de verdad
- Proposición simple y compuesta.
- Representa y resuelve operaciones y
- Tabla de verdad de una proposición
problemas entre conjuntos.
- Esquemas moleculares.
- Operaciones entre conjuntos.
Problemas con 2 y 3 conjuntos.
- Producto cartesiano. Relaciones.
- Identifica el valor de posición de un
 NUMERACIÓN
número en el sistema de numeración
- Valor posicional
decimal y de otros sistemas.
- Sistema de numeración decimal,
binario, otros. Cambios de base.
- Descomposición polinómica.
- Resuelve y formula problemas con
 NÚMEROS ENTEROS
operaciones combinadas de números
- Distancia y Valor absoluto.
enteros.
Aplicaciones.Comparación.
- Adición y sustracción.
- Multiplicación y división
- Operaciones combinadas.
- Resuelve problemas que implican el
 CONCEPTOS BÁSICOS
cálculo de segmentos y ángulos.
- Elementos básicos de geometría.
- Establece relaciones de paralelismo y
- Segmento. Operaciones.
perpendicularidad entre rectas.
- Angulo. Clasificación. Propiedades.
- Posiciones relativas de dos rectas.
- Angulo formado por 2 rectas
paralelas y una secante.
 Criptoaritmética I y II
 Orden de información I y II
 Cuatro operaciones: método del
cangrejo
ORGANIZADORES
OBJETIVOS
VALORES Y ACTITUDES
CAPACIDADES
 Números, relaciones y
operaciones
Elabora
Representa
Identifica
Resuelve
 Geometría y medición
Resuelve
Establece
 RESPONSABILIDAD:
- Cumple las tareas asignadas.
- Es puntual
 AMOR:
- Valora el aprendizaje como medio de
desarrollo personal.
- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos.
 RESPETO:
- Es honrado y sincero.
- Cumple las normas de convivencia.
 FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades religiosas.
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL II BIMESTRE 2012
PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
: 03
I.E.P.
: “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA
: MATEMÁTICA
GRADO
: 5to. y 6to
HORAS SEMANALES
: 10
DIRECTORA
: MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR
: JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE
: DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II.
FUNDAMENTACIÓN
Se aprende matemática para entender el mundo y desenvolvernos en él,
comunicarnos con los demás, resolver problemas y desarrollar el pensamiento lógico
matemático, para desarrollarnos mejor en el mundo en que vivimos. El pensamiento
lógico matemático se va estructurando desde los primeros años de vida en forma
gradual y sistemática. El niño y niña exploran su entorno inmediato y los objetos que en
él existen e interactúan con el mismo.
Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los
conocimientos con flexibilidad y aplicarlos con propiedad en diferentes contextos.
Desde su enfoque cognitivo, la matemática permite al estudiante construir un
razonamiento ordenado y sistemático. Desde su enfoque social y cultural, le dota de
capacidades y recursos para abordar problemas, explicar los procesos seguidos y
comunicar los resultados obtenidos.
III.
ORGANIZADORES DEL ÁREA
1. NÚMEROS, RELACIONES Y OPERACIONES
2. GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
3. ESTADÍSTICA
IV.
CAPACIDADES ESPECIFICAS
1. Identifica. Efectúa. Halla. Resuelve.
2. Reconoce. Realiza. Identifica. Aplica. Resuelve.
V.
TEMAS TRANSVERSALES
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús.
 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL II BIMESTRE MODELO T
MATEMÁTICA – QUINTO GRADO
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
CONOCIMIENTOS
 NUMERACIÓN
- Sistema de numeración decimal, binario,
ternario, otros. Cambios de base.
- Operaciones
básicas:
operaciones
combinadas, problemas.
 PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS
- Múltiplos y divisores.
- Números primos y compuestos.
- Factorización prima. Descomposición.
- Criterios de divisibilidad.
- MCM y MCD
 EXPRESIONES ALGEBRAICAS
- Expresiones algebraicas.
- Reducción de términos semejantes.
 POLÍGONOS
- El polígono y sus elementos.
Clasificación. Propiedades.
- Triángulos y cuadriláteros.
Clasificación. Propiedades. Teorema.
- Teorema de Pitágoras.
 CIRCUNFERENCIA
- Circunferencia. Elementos.




Sucesiones numéricas y literales
Magia de triángulos y cuadrados
Razones y proporciones.
Operadores matemáticos I y II
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
 Números, relaciones y
operaciones
Identifica
Efectúa
Halla
Resuelve
 Geometría y medición
Reconoce
Realiza
Identifica
-
-
Identifica el valor de posición de un
número en el sistema de numeración
decimal y de otros sistemas.
Efectúa operaciones combinadas.
-
Halla el MCM y MCD usando la
descomposición.
-
Identifica expresiones algebraicas y
reduce términos semejantes.
-
Reconoce polígonos, sus elementos
y los clasifica
-
Identifica los elementos de la
circunferencia.
-
Resuelve operadores matemáticos.
OBJETIVOS
VALORES Y ACTITUDES
 RESPONSABILIDAD:
- Cumple las tareas asignadas.
- Es puntual
 AMOR:
- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.
- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos.
 RESPETO:
- Es honrado y sincero.
- Cumple las normas de convivencia.
 FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades
religiosas.
PROGRAMACIÓN DEL II BIMESTRE MODELO T
MATEMÁTICA - SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
 NUMERACIÓN
- Efectúa operaciones combinadas con N y
- Números romanos
- Operaciones
básicas:
operaciones
resuelve problemas
combinadas, problemas. Raíz cuadrada.
 PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS
- Múltiplos y divisores. Número de
- Resuelve ejercicios y problemas usando
divisores.
criterios de divisibilidad.
- Factorización prima. Divisibilidad
- Halla el MCM y MCD.
- Descomposición.
- MCM y MCD
 EXPRESIONES ALGEBRAICAS
- Identifica expresiones algebraicas y las
- Expresiones algebraicas.
reduce realizando operaciones básicas.
- Reducción de términos semejantes.
- Halla el valor numérico de expresiones
- Valor Numérico.
- Grado absoluto y relativo.
algebraicas.
- Suma, resta, multiplicación y división de
monomios y polinomio
 POLÍGONOS
- Aplica propiedades de los polígonos
- El polígono y sus elementos.
para hallar el valor desconocido.
Clasificación. Propiedades
- Resuelve problemas en los que se
- Triángulos y cuadriláteros.
aplica el teorema de Pitágoras.
Clasificación. Propiedades. Teorema
de Pitágoras.
 CIRCUNFERENCIA
- Circunferencia. Elementos.
- Reconoce los elementos de la
Propiedades.
circunferencia y aplica las propiedades.
- Ángulos en la circunferencia
 Método del rombo
 Método del rectángulo
 Situaciones lógicas
ORGANIZADORES
OBJETIVOS
VALORES Y ACTITUDES
CAPACIDADES
 RESPONSABILIDAD:
 Números, relaciones y
- Cumple las tareas asignadas.
operaciones
- Es puntual
Efectúa
 AMOR:
Resuelve
- Valora el aprendizaje como medio de
Halla
desarrollo personal.
- Trabaja con esmero y comparte sus
Identifica
 Geometría y medición
Aplica
Resuelve
Reconoce
conocimientos.
 RESPETO:
- Es honrado y sincero.
- Cumple las normas de convivencia.
 FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades religiosas.
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL III BIMESTRE 2012
PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
: 03
I.E.P.
: “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA
: MATEMATICA
GRADO
: 5to. y 6to
HORAS SEMANALES
: 10
DIRECTORA
: MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR
: JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE
: DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II.
FUNDAMENTACIÓN
Se aprende matemática para entender el mundo y desenvolvernos en él,
comunicarnos con los demás, resolver problemas y desarrollar el pensamiento lógico
matemático, para desarrollarnos mejor en el mundo en que vivimos. El pensamiento
lógico matemático se va estructurando desde los primeros años de vida en forma
gradual y sistemática. El niño y niña exploran su entorno inmediato y los objetos que en
él existen e interactúan con el mismo.
Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los
conocimientos con flexibilidad y aplicarlos con propiedad en diferentes contextos.
Desde su enfoque cognitivo, la matemática permite al estudiante construir un
razonamiento ordenado y sistemático. Desde su enfoque social y cultural, le dota de
capacidades y recursos para abordar problemas, explicar los procesos seguidos y
comunicar los resultados obtenidos.
III.
ORGANIZADORES DEL ÁREA
1. NÚMEROS, RELACIONES Y OPERACIONES
2. GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
3. ESTADÍSTICA
IV.
CAPACIDADES ESPECIFICAS
1. Reconoce. Lee. Efectúa. Halla. Clasifica. Aplica. Resuelve.
2. Resuelve. Reconoce.
V.
TEMAS TRANSVERSALES
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús.
 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL III BIMESTRE MODELO T
MATEMÁTICA – QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
 FRACCIONES Y DECIMALES
- Lectura y gráfico de una fracción.
- Reconoce fracciones equivalentes,
- Fracción de un número. Clases de
las simplifica y compara.
fracciones. Número mixto.
- Lee y escribe fracciones y
- Fracciones equivalentes. Comparación.
decimales.
Simplificación
- Efectúa operaciones combinadas y
- Operaciones con fracciones.
resuelve problemas con fracciones
- Lectura y escritura de números
y decimales.
decimales. Comparación.
- Operaciones combinadas con decimales.
 EXPRESIONES ALGEBRAICAS
- Halla el valor numérico teniendo en
- Valor Numérico de una expresión
cuenta el grado absoluto y relativo
algebraica.
de una serie de expresiones
- Grado absoluto y relativo de un
algebraicas.
monomio y polinomio.
- Halla la suma y diferencia de
- Suma y resta de polinomios.
polinomios.
 ÁREAS Y PERÍMETROS
- Perímetros
- Resuelve problemas sobre áreas y
- Longitud de la circunferencia
perímetros.
- Área de regiones poligonales
 SÓLIDOS GEOMETRICOS
- Poliedros. Elementos.
- Reconoce los elementos de un
- Sólidos de revolución.
poliedro.
 Conteo de figuras, segmentos y
ángulos.
 Trazos y figuras
 Planteo de ecuaciones e inecuaciones.
ORGANIZADORES
OBJETIVOS
VALORES Y ACTITUDES
CAPACIDADES
 Números, relaciones y
 RESPONSABILIDAD:
- Cumple las tareas asignadas.
operaciones
Reconoce
- Es puntual
Lee
 AMOR:
Efectúa
- Valora el aprendizaje como medio
Halla
de desarrollo personal.
- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos.
 Geometría y medición
Resuelve
 RESPETO:
Reconoce
- Es honrado y sincero.
- Cumple las normas de convivencia.
 FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades
religiosas.
PROGRAMACIÓN DEL III BIMESTRE MODELO T
MATEMÁTICA - SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS

-
FRACCIONES Y DECIMALES
Fracción de un número.
Número mixto: conversiones.
Fracciones equivalentes. Comparación.
Simplificación.
Operaciones con fracciones.
Lectura y escritura de números
decimales. Comparación.
Operaciones combinadas con números
decimales.
Clasificación de números decimales.
Generatriz de un número decimal.
 TEORIA DE EXPONENTES
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
-
Reconoce fracciones equivalentes,
las simplifica y compara.
-
Efectúa operaciones combinadas y
resuelve problemas con fracciones
y decimales.
-
Clasifica decimales y halla la
generatriz.
-
Aplica la teoría de exponentes.
 ÁREAS Y PERÍMETROS
- Perímetros
- Resuelve problemas sobre edades.
- Longitud de la circunferencia
- Resuelve problemas sobre áreas
- Área de regiones poligonales y
sombreadas.
circulares.
 SÓLIDOS GEOMETRICOS
- Reconoce los elementos de cuerpos
- Poliedros: prismas y pirámides.
geométricos.
- Sólidos de revolución: cilindro, cono y
esfera
- Área de sólidos geométricos
 Problemas con edades.
 Operadores matemáticos
 Planteo de ecuaciones e inecuaciones.
ORGANIZADORES
OBJETIVOS
VALORES Y ACTITUDES
CAPACIDADES
 RESPONSABILIDAD:
 Números, relaciones y
- Cumple las tareas asignadas.
operaciones
- Es puntual
Reconoce

AMOR:
Efectúa
- Valora el aprendizaje como medio de
Clasifica
desarrollo personal.
Aplica
- Trabaja con esmero y comparte sus
Resuelve
conocimientos.
 Geometría y medición
Resuelve
Reconoce
 RESPETO:
- Es honrado y sincero.
- Cumple las normas de convivencia.
 FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades religiosas.
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL IV BIMESTRE 2012
PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
: 03
I.E.P.
: “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA
: MATEMATICA
GRADO
: 5to. y 6to
HORAS SEMANALES
: 10
DIRECTORA
: MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR
: JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE
: DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II.
FUNDAMENTACIÓN
Se aprende matemática para entender el mundo y desenvolvernos en él,
comunicarnos con los demás, resolver problemas y desarrollar el pensamiento lógico
matemático, para desarrollarnos mejor en el mundo en que vivimos. El pensamiento
lógico matemático se va estructurando desde los primeros años de vida en forma
gradual y sistemática. El niño y niña exploran su entorno inmediato y los objetos que en
él existen e interactúan con el mismo.
Ser competente matemáticamente supone tener habilidad para usar los
conocimientos con flexibilidad y aplicarlos con propiedad en diferentes contextos.
Desde su enfoque cognitivo, la matemática permite al estudiante construir un
razonamiento ordenado y sistemático. Desde su enfoque social y cultural, le dota de
capacidades y recursos para abordar problemas, explicar los procesos seguidos y
comunicar los resultados obtenidos.
III.
ORGANIZADORES DEL ÁREA
1. NÚMEROS, RELACIONES Y OPERACIONES
2. GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
3. ESTADÍSTICA
IV.
CAPACIDADES ESPECIFICAS
1. Resuelve. Halla.
2. Ubica. Reconoce.
3. Elabora. Calcula.
V.
TEMAS TRANSVERSALES
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús.
 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL IV BIMESTRE MODELO T
MATEMÁTICA - QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
 RAZONES Y PROPORCIONES
- Razón. Proporción.
- Regla de tres simple. Tanto por ciento.
-
Resuelve problemas sobre regla de
tres simple y porcentaje.
ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
Tablas gráficos estadísticos.
La media aritmética.
Probabilidad. Suceso o evento
-
 ECUACIONES E INECUACIONES
-
- Resolución y problemas
 TRANSFORMACIONES
- Plano cartesiano: pares ordenados.
- Simetría con respecto a una recta
Elabora e interpreta gráficos
estadísticos
Calcula la media aritmética y moda
de una serie de datos obtenidos de
encuestas
Resuelve problemas sobre
ecuaciones e inecuaciones.
-
Ubica los pares ordenados en el
plano cartesiano reduciéndolo y
ampliándolo.
-
Reconoce las unidades de medida y
realiza conversiones.

-
-
 SISTEMA INTERNACIONAL DE
MEDIDAS
- Unidades de longitud y masa.
 Perímetros y áreas.
 Conteo de cubos
 Analogías y distribuciones
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
 Números, relaciones y
operaciones
Resuelve
 Geometría y medición
Ubica
Reconoce
 Estadística
Elabora
Calcula
OBJETIVOS
VALORES Y ACTITUDES
 RESPONSABILIDAD:
- Cumple las tareas asignadas.
- Es puntual
 AMOR:
- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.
- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos.
 RESPETO:
- Es honrado y sincero.
- Cumple las normas de convivencia.
 FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades
religiosas.
PROGRAMACIÓN DEL IV BIMESTRE MODELO T
MATEMÁTICA – SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
 RAZONES Y PROPORCIONES
- Proporción geométrica.
- Resuelve problemas sobre regla de
- Tercera, cuarta y media proporcional.
tres simple y porcentaje.
- Magnitudes proporcionales
- Regla de tres simple. Tanto por ciento.
- Interés simple
 ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
- Elabora e interpreta gráficos
- Tablas y gráficos estadísticos.
estadísticos
- La media aritmética, la mediana y la
- Calcula la media aritmética y moda
moda.
de una serie de datos obtenidos de
- Probabilidad. Suceso o evento
encuestas.
 FACTORIZACIÓN
- Factor común monomio y
polinomio
- Diferencia de cuadrados.
 ECUACIONES E INECUACIONES
- Resuelve problemas sobre
- Resolución y problemas
ecuaciones e inecuaciones.
 TRANSFORMACIONES
- Traslación y rotación.
- Ubica los pares ordenados en el
- Simetría con respecto a una recta
plano cartesiano reduciéndolo y
 SISTEMA INTERNACIONAL DE
ampliándolo.
MEDIDAS
- Unidades de longitud, superficie,
volumen, masa, capacidad, tiempo.
- Reconoce las unidades de medida y
 Áreas sombreadas.
realiza conversiones.
 Conteo de figuras, segmentos y
ángulos
 Analogías y distribuciones
ORGANIZADORES
OBJETIVOS
VALORES Y ACTITUDES
CAPACIDADES
 RESPONSABILIDAD:
 Números, relaciones y
- Cumple las tareas asignadas.
operaciones
- Es puntual
Halla
 AMOR:
Resuelve
- Valora el aprendizaje como medio de
 Geometría y medición
Ubica
Reconoce
 Estadística
Elabora
Calcula


-
-
desarrollo personal.
Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos.
RESPETO:
Es honrado y sincero.
Cumple las normas de convivencia.
FE:
Interioriza y vive la fe cristiana
Participa en las actividades religiosas.
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
PROGRAMACIÓN ANUAL 2012
PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
: 03
I.E.P.
: “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA
: PERSONAL SOCIAL
GRADO
: 5to. y 6to
HORAS SEMANALES
:3
DIRECTORA
: MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR
: JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE
: DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II.
FUNDAMENTACIÓN
El área Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del
estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad. En este sentido,
promueve la construcción de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su
autoestima y de la estima hacia los otros, mediante el reconocimiento y valoración de
las características propias y las de otros, para favorecer el desarrollo de una
personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con seguridad y eficiencia en su
entorno social.
El área propicia el desarrollo de las dimensiones cognitiva, afectiva y social de
los estudiantes en permanente interacción e interrelación con el contexto socio-cultural
y natural, favoreciendo de este modo, el conocimiento reflexivo de sí mismo y de la
realidad en la que se desenvuelve. En este sentido, construye aprendizajes significativos
en interacción con los otros, en la familia, en la escuela, en la comunidad; y en
interacción con el contexto geográfico y ecológico.
En el trabajo pedagógico, el docente requiere poner en práctica estrategias de
enseñanza y de aprendizaje que permitan a los estudiantes indagar, analizar, interpretar,
explicar, establecer comparaciones en el espacio y en el tiempo, formular conclusiones
y otros procesos que favorezcan el desarrollo de su pensamiento crítico y su capacidad
propositiva que les permita contribuir al mejoramiento y transformación de la realidad
en la que se desenvuelven.
III.
TEMAS TRANSVERSALES
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús.
 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
IV.
CALENDARIZACIÓN
I BIMESTRE: del 05 de Marzo al 11 de Mayo
II BIMESTRE: del 21 de Mayo al 27 de Julio
III BIMESTRE: del 13 de Agosto al 12 de Octubre
IV BIMESTRE: del 22 de Octubre al 21 de Diciembre
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
CARTEL DE CONOCIMIENTOS POR BIMESTRE
PERSONAL SOCIAL- 2012
BIMES
TRE
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
 LA AUTOESTIMA
- Dimensiones del ser humano.
- Funciones de la familia.
- Etapas de desarrollo.
I
II
 IDENTIDAD Y AUTOESTIMA
- Cambios
físicos,
emocionales sociales en la
pubertad.
- Asertividad en la solución de
 VIVIMOS EN DEMOCRACIA
un conflicto.
- Normas de convivencia.
- La personalidad.
- Resolución
asertiva
de
- La autoestima.
conflictos.
- Cuidado de la salud física y
- Organización
estudiantil.
mental.
Proyecto educativo.
- La democracia y el Estado
 LA DEMOCRACIA EMPIEZA
EN CASA
 TODOS SOMOS IGUALES
- La convivencia democrática
- La equidad de género
- Los valores: importancia.
- Cuidado de la salud física.
- Importancia de la familia en
Prevención de peligros.
la formación de valores.
 LOS DERECHOS
- Los valores: importancia
- Derechos del niño.
Instituciones que protegen al
menor.
 LA GEOGRAFÍA
- Clases de paisajes.
- Los mapas: clases.
- Las regiones del Perú:
características
 LOS DERECHOS Y EL
ESTADO
- Nuestros
derechos:
Declaración Universal de los
Derechos Humanos.
- Estructura
del
Estado
peruano. La Constitución.
- Organización del estado
Peruano.
- Los desastres: Defensa Civil
 EL PERÚ
- Paisaje natural: relieves
- Las regiones del Perú.
 EL MEDIO AMBIENTE
- Desastres. Defensa Civil.
 LA TIERRA
- El universo
- Movimientos de la Tierra.
- Capas de la Tierra
III
IV
 RECURSOS DEL PERÚ
- Clases de recursos naturales
- Las actividades económicas:
características.
 LA NECESIDAD DE LOS
RECURSOS
 CONOCIENDO EL MUNDO
- Los continentes:
características.
- Coordenadas geográficas.
- El origen del universo
 LA HISTORIA
- Líneas de tiempo
- Fuentes de la historia
 LA ECONOMIA
- Los mercados.
- Las empresas y el marketing.
 NUESTROS ANTEPASADOS
- La prehistoria, periodos.
- El poblamiento del Perú. Las
primeras aldeas
 EL PROCESO HISTÓRICO
DEL PERÚ
- Comienza la independencia
- España en crisis y las
rebeliones.
- Las corrientes libertadoras.
 LAS PRIMERAS CULTURAS
- Caral, Chavín, Paracas y
Nazca.
- Mochicas, Tiahuanaco y
Huaris.
- Chimú, Aymara
 EL IMPERIO INCAICO
- Orígenes y etapas.
- Organización social y
económica.
- Educación, cultura y religión.
 LLEGADA DE LOS
ESPAÑOLES
- Descubrimiento y conquista.
- El virreinato.
 EL PERÚ EN EL SIGLO XIX
- El primer militarismo.
- Confederación PeruanoBoliviana.
- La era del guano. Los
gobiernos de Castilla.
- La guerra con España.
- La guerra con Chile.
- La reconstrucción nacional.
 EL PERÚ EN EL SIGLO XX
- La República aristocrática.
- El oncenio de Leguía.
- Gobiernos dictatoriales y
democráticos.
V.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
 METODOS Y TÉCNICAS
-
Método inductivo-deductivo
Método analógico o comparativo
Método interactivo
Método expositivo
Preguntas abiertas y cerradas
Observación
Lúdico
 MEDIOS Y MATERIALES
-
VI.
Plumones
Papelotes
Gráficos y esquemas
Libros
Practicas
EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes es un proceso pedagógico, mediante el cual se
observa, recoge y analiza información relevante con la finalidad de reflexionar, emitir
juicios de valor y tomar decisiones oportunas para mejorar las condiciones de trabajo de
los estudiantes.
La evaluación proporciona información útil para la regulación de las actividades,
tanto de los docentes como de los estudiantes. En caso del docente, sirve para mejorar e
ir adaptando su enseñanza a las necesidades de quienes aprenden, en el caso del
estudiante para desarrollar; y en el caso de los padres de familia, para apoyar a sus hijos
en el afianzamiento de sus logros y superación de las dificultades.
La evaluación se caracteriza por ser integral, continua, permanente, sistemática,
flexible y participativa.
VII.
BIBLIOGRAFIA
 PARA EL DOCENTE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN 2009: Diseño Curricular Nacional de Educación
Básica.
OJEDA ZAÑARTU, Erlita. 2009: Tiempos y señales 5 y 6. Ediciones Corefo.
SANTILLANA. Personal Social. Enlaces 5 y 6.
ÁLVAREZ PENELAS, Francisco. Personal Social. Encuentro 5 y 6. Editorial Prisma
CIUDADANITOS. Personal social 5º y 6º. Editorial Bruño.
 PARA EL ALUMNO
CIUDADANITOS. Personal social 5º y 6º. Editorial Bruño
Jesús María, Marzo del 2012
________________________________
DIANA E. LUNA CRUZADO
DOCENTE
__________________________________
MARIA DELICIA SILVA FERNANDEZ
DIRECTORA
______________________________
JESÚS J. QUIÑONES AMBROSIO
SUBDIRECCIÓN
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL I BIMESTRE 2012
PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
: 03
I.E.P.
: “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA
: PERSONAL SOCIAL
GRADO
: 5to. y 6to
HORAS SEMANALES
:3
DIRECTORA
: MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR
: JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE
: DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II.
FUNDAMENTACIÓN
El área Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del
estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad. En este sentido,
promueve la construcción de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su
autoestima y de la estima hacia los otros, mediante el reconocimiento y valoración de
las características propias y las de otros, para favorecer el desarrollo de una
personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con seguridad y eficiencia en su
entorno social.
El área propicia el desarrollo de las dimensiones cognitiva, afectiva y social de
los estudiantes en permanente interacción e interrelación con el contexto socio-cultural
y natural, favoreciendo de este modo, el conocimiento reflexivo de sí mismo y de la
realidad en la que se desenvuelve. En este sentido, construye aprendizajes significativos
en interacción con los otros, en la familia, en la escuela, en la comunidad; y en
interacción con el contexto geográfico y ecológico
III.
ORGANIZADORES DEL ÁREA
1. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA.
2. COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS
PROCESOS HISTÓRICOS.
IV.
CAPACIDADES ESPECIFICAS
1. Identifica. Organiza. Elabora. Reconoce. Acepta. Participa. Reflexiona.Valora
V.
TEMAS TRANSVERSALES
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús.
 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL I BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL - QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
 LA AUTOESTIMA
- Identificar las etapas de desarrollo del ser
humano y Reconocer los cambios que
experimentan al inicio de la pubertad.
- Reflexionar sobre las funciones que
cumple la familia en su desarrollo como
persona.
- Dimensiones del ser humano.
- Funciones de la familia.
- Etapas de desarrollo.
 VIVIMOS EN DEMOCRACIA
-
- Participar
 TODOS SOMOS IGUALES
-
democráticamente
en
la
Normas de convivencia.
elaboración de normas de convivencia
Resolución asertiva de conflictos.
- Valorar la democracia y su aplicabilidad
Organización estudiantil. Proyecto
Reconoce la importancia de la igualdad
educativo.
como requisito de desarrollo.
La democracia y el Estado
- Reconoce la importancia de realizar
actividades físicas y evita situaciones de
peligro tomando medidas de prevención.
La equidad de género
Cuidado de la salud física.
Prevención de peligros.
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
OBJETIVOS
 Construcción de la identidad y
de la convivencia democrática.
Identifica
Reconoce
Reflexiona
Participa
Valora
VALORES Y ACTITUDES
 RESPONSABILIDAD:
- Cumple las tareas asignadas.
- Es puntual
 AMOR:
- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.
- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos.
 RESPETO:
- Es honrado y sincero.
- Cumple las normas de convivencia.
 FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades
religiosas.
PROGRAMACIÓN DEL I BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL – SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
 IDENTIDAD Y AUTOESTIMA
-
-
Cambios físicos, emocionales sociales
en la pubertad.
Asertividad en la solución de un
conflicto.
La personalidad. La autoestima.
Cuidado de la salud física y mental.
 LA DEMOCRACIA EMPIEZA EN
CASA
-
La convivencia democrática
Los valores: importancia.
Importancia de la familia en la formación de valores.
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
Organiza las normas de convivencia
respetando la opinión de los demás.
Identificar en qué consisten los
principios democráticos.
Elaborar una jerarquía de valores que
sea resultado de una evaluación
personal y positiva.
OBJETIVOS
 Construcción de la identidad y
de la convivencia democrática.
Reconoce
Acepta
Participa
Organiza
Identifica
Elabora
Reconocer que los cambios de la
pubertad ayudan a construir su
identidad
Acepta conductas que favorecen la
identidad y autoestima.
Participar en campañas de prevención
de la salud física y mental de las
personas.
VALORES Y ACTITUDES
 RESPONSABILIDAD:
- Cumple las tareas asignadas.
- Es puntual
 AMOR:
- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.
- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos.
 RESPETO:
- Es honrado y sincero.
- Cumple las normas de convivencia.
 FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades
religiosas.
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL II BIMESTRE 2012
PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
: 03
I.E.P.
: “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA
: PERSONAL SOCIAL
GRADO
: 5to. y 6to
HORAS SEMANALES
:3
DIRECTORA
: MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR
: JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE
: DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II.
FUNDAMENTACIÓN
El área Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del
estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad. En este sentido,
promueve la construcción de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su
autoestima y de la estima hacia los otros, mediante el reconocimiento y valoración de
las características propias y las de otros, para favorecer el desarrollo de una
personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con seguridad y eficiencia en su
entorno social.
El área propicia el desarrollo de las dimensiones cognitiva, afectiva y social de
los estudiantes en permanente interacción e interrelación con el contexto socio-cultural
y natural, favoreciendo de este modo, el conocimiento reflexivo de sí mismo y de la
realidad en la que se desenvuelve. En este sentido, construye aprendizajes significativos
en interacción con los otros, en la familia, en la escuela, en la comunidad; y en
interacción con el contexto geográfico y ecológico
III.
ORGANIZADORES DEL ÁREA
1. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA.
2. COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS
PROCESOS HISTÓRICOS.
IV.
CAPACIDADES ESPECIFICAS
1. Aprecia. Reconoce. Identifica. Explica. Enumera.
2. Aplica. Representa. Identifica. Diferencia. Valora.
V.
TEMAS TRANSVERSALES
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús.
 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL II BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL - QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
-
 LOS DERECHOS
- Los valores: importancia
- Derechos del niño. Instituciones
que protegen al menor.
-
-

-
-
LA GEOGRAFIA
Clases de paisajes.
Los mapas: clases.
Las regiones del Perú:
características
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
-
Aplica
Representa
Identifica
Representa las características en los
diferentes tipos de mapas.
Identifica las diferentes características de
cada región.
OBJETIVOS
 Construcción de la identidad y
de la convivencia democrática.
Aprecia
Reconoce
Identifica
 Comprensión de la diversidad
geográfica y de los procesos
históricos
Aprecia los valores como medios
indispensables para el bienestar de la
sociedad.
Reconoce la importancia de respetar los
derechos.
Identifica las instituciones que defienden
los derechos de los niños.
Aplica la técnica de análisis de paisajes.
VALORES Y ACTITUDES
 RESPONSABILIDAD:
- Cumple las tareas asignadas.
- Es puntual
 AMOR:
- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.
- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos.
 RESPETO:
- Es honrado y sincero.
- Cumple las normas de convivencia.
 FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades
religiosas.
PROGRAMACIÓN DEL II BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL – SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
 LOS DERECHOS Y EL ESTADO
- Nuestros derechos: Declaración
Universal
de
los
Derechos
Humanos.
- Estructura del Estado peruano. La
Constitución.
- Organización del estado Peruano.
- Los desastres: Defensa Civil
 EL PERÚ
- Paisaje natural: relieves
- Las regiones del Perú.
-
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
Enumera y explica las funciones de los
poderes del Estado.
Identifica y aplica las normas de Defensa
Civil.
Diferencia los tipos de paisajes.
Identifica y describe las características de
las regiones naturales del Perú.
Valora la biodiversidad del país.
OBJETIVOS
 Construcción de la identidad y de la
convivencia democrática.
Identifica
Explica
Enumera
 Comprensión de la diversidad
geográfica y de los procesos
históricos
Diferencia
Identifica
Valora
Identifica hechos que promuevan o
dificulten la vigencia de los derechos
humanos.
VALORES Y ACTITUDES
 RESPONSABILIDAD:
- Cumple las tareas asignadas.
- Es puntual
 AMOR:
- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.
- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos.
 RESPETO:
- Es honrado y sincero.
- Cumple las normas de convivencia.
 FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades
religiosas.
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL III BIMESTRE 2012
PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
: 03
I.E.P.
: “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA
: PERSONAL SOCIAL
GRADO
: 5to. y 6to
HORAS SEMANALES
:3
DIRECTORA
: MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR
: JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE
: DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II.
FUNDAMENTACIÓN
El área Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del
estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad. En este sentido,
promueve la construcción de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su
autoestima y de la estima hacia los otros, mediante el reconocimiento y valoración de
las características propias y las de otros, para favorecer el desarrollo de una
personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con seguridad y eficiencia en su
entorno social.
El área propicia el desarrollo de las dimensiones cognitiva, afectiva y social de
los estudiantes en permanente interacción e interrelación con el contexto socio-cultural
y natural, favoreciendo de este modo, el conocimiento reflexivo de sí mismo y de la
realidad en la que se desenvuelve. En este sentido, construye aprendizajes significativos
en interacción con los otros, en la familia, en la escuela, en la comunidad; y en
interacción con el contexto geográfico y ecológico
III.
ORGANIZADORES DEL ÁREA
1. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA.
2. COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS
PROCESOS HISTÓRICOS.
IV.
CAPACIDADES ESPECIFICAS
1. Reconoce. Explica. Enumera. Evalúa.
2. Identifica. Aplica. Elabora. Enumera. Explica. Describe. Reconoce
V.
TEMAS TRANSVERSALES
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús.
 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL III BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL - QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
 EL MEDIO AMBIENTE
- Desastres. Defensa Civil.
 LA TIERRA
- El universo
- Movimientos de la Tierra.
- Capas de la Tierra
 LA NECESIDAD DE LOS
RECURSOS
- El ahorro y los impuestos.
-
Identifica y aplica las normas de
Defensa Civil
-
Identifica los componentes del
universo
-
Reconoce las ventajas del ahorro.
Explica la relación entre ganar y
pagar intereses.
Enumera los servicios que brinda el
Estado con el dinero de los
impuestos
 LA HISTORIA
- Líneas de tiempo
- Fuentes de la historia
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
-
OBJETIVOS
 Construcción de la identidad y de la
convivencia democrática.
Reconoce
Explica
Enumera
 Comprensión de la diversidad
geográfica y de los procesos
históricos
Identifica
Aplica
Elabora
Elabora líneas de tiempo con datos
dejados a través de las fuentes de la
historia.
VALORES Y ACTITUDES
 RESPONSABILIDAD:
- Cumple las tareas asignadas.
- Es puntual
 AMOR:
- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.
- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos.
 RESPETO:
- Es honrado y sincero.
- Cumple las normas de convivencia.
 FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades
religiosas.
PROGRAMACIÓN DEL III BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL – SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
-
 RECURSOS DEL PERÚ
- Clases de recursos naturales
- Las actividades económicas:
características.
-
 CONOCIENDO EL MUNDO
- Los continentes: características.
- Coordenadas geográficas.
- El origen del universo
-
 LA ECONOMIA
- Los mercados.
- Las empresas y el marketing.
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
-
Describe cada continente.
Reconoce las principales coordenadas
geográficas
Explica el origen del universo.
Explica como es el libre comercio en el
mercado.
Evalúa la importancia del ahorro.
Reconoce la importancia de los precios en
la economía del estado
OBJETIVOS
 Construcción de la identidad y de la
convivencia democrática.
Explica
Evalúa
Reconoce
 Comprensión de la diversidad
geográfica y de los procesos
históricos
Enumera
Explica
Describe
Reconoce
Enumera los recursos naturales y valora su
importancia.
Explica las diferencias entre las
actividades económicas.
VALORES Y ACTITUDES
 RESPONSABILIDAD:
- Cumple las tareas asignadas.
- Es puntual
 AMOR:
- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.
- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos.
 RESPETO:
- Es honrado y sincero.
- Cumple las normas de convivencia.
 FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades
religiosas.
I.E.P CORAZÓN DE JESÚS
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL IV BIMESTRE 2012
PRIMARIA
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
: 03
I.E.P.
: “CORAZÓN DE JESÚS”
AREA
: PERSONAL SOCIAL
GRADO
: 5to. y 6to
HORAS SEMANALES
:3
DIRECTORA
: MARÍA DELICIA SILVA FERNANDEZ
SUBDIRECTOR
: JESÚS JOSÉ QUIÑONES AMBROSIO
DOCENTE
: DIANA ELIZABETH LUNA CRUZADO
II.
FUNDAMENTACIÓN
El área Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del
estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad. En este sentido,
promueve la construcción de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su
autoestima y de la estima hacia los otros, mediante el reconocimiento y valoración de
las características propias y las de otros, para favorecer el desarrollo de una
personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con seguridad y eficiencia en su
entorno social.
El área propicia el desarrollo de las dimensiones cognitiva, afectiva y social de
los estudiantes en permanente interacción e interrelación con el contexto socio-cultural
y natural, favoreciendo de este modo, el conocimiento reflexivo de sí mismo y de la
realidad en la que se desenvuelve. En este sentido, construye aprendizajes significativos
en interacción con los otros, en la familia, en la escuela, en la comunidad; y en
interacción con el contexto geográfico y ecológico
III.
ORGANIZADORES DEL ÁREA
1. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA.
2. COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS
PROCESOS HISTÓRICOS.
IV.
CAPACIDADES ESPECIFICAS
1. Identifica. Describe. Explica. Ubica. Elabora.
V.
TEMAS TRANSVERSALES
 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía, basado en la fe y el amor al
Corazón de Jesús.
 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
PROGRAMACIÓN DEL IV BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL - QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
 NUESTROS ANTEPASADOS
- La prehistoria, periodos.
- El poblamiento del Perú. Las
primeras aldeas
 LAS PRIMERAS CULTURAS
- Caral, Chavín, Paracas y Nazca.
- Mochicas, Tiahuanaco y Huaris.
- Chimú, Aymara
 EL IMPERIO INCAICO
- Orígenes y etapas.
- Organización social y económica.
- Educación, cultura y religión
 LLEGADA DE LOS ESPAÑOLES
- Descubrimiento y conquista.
- El virreinato.
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
 Comprensión de la diversidad
geográfica y de los procesos
históricos
Identifica
Describe
Explica
-
Identifica los aportes de los
primeros peruanos
-
Describe cada cultura pre-inca y
elaboran una línea de tiempo.
-
Explica el origen de los incas y
describe cómo fue su organización
-
Identifica las etapas del proceso
histórico del Perú.
OBJETIVOS
VALORES Y ACTITUDES
 RESPONSABILIDAD:
- Cumple las tareas asignadas.
- Es puntual
 AMOR:
- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.
- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos.
 RESPETO:
- Es honrado y sincero.
- Cumple las normas de convivencia.
 FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades
religiosas.
PROGRAMACIÓN DEL IV BIMESTRE MODELO T
PERSONAL SOCIAL – SEXTO GRADO
CONOCIMIENTOS
MÉTODOS DE APRENDIZAJE
 EL PROCESO HISTÓRICO DEL
PERÚ
- Comienza la independencia
- España en crisis y las rebeliones.
- Las corrientes libertadoras.

-
EL PERÚ EN EL SIGLO XIX
El primer militarismo.
Confederación Peruano-Boliviana.
La era del guano. Los gobiernos de
Castilla.
La guerra con España y Chile.
La reconstrucción nacional.
 Comprensión de la diversidad
geográfica y de los procesos
históricos
Ubica
Identifica
Elabora
Explica
Ubica en una línea de tiempo la
emancipación y sus principales
acontecimientos
-
Identifica las características del
sistema político y económico del
Perú a inicios de la república
Elabora un esquema sobre los
conflictos con otros países
-
 EL PERÚ EN EL SIGLO XX
- La República aristocrática.
- El oncenio de Leguía.
Gobiernos dictatoriales y democráticos
ORGANIZADORES
CAPACIDADES
-
-
Explica las principales medidas
adoptadas por cada gobierno en la
época republicana.
OBJETIVOS
VALORES Y ACTITUDES
 RESPONSABILIDAD:
- Cumple las tareas asignadas.
- Es puntual
 AMOR:
- Valora el aprendizaje como medio
de desarrollo personal.
- Trabaja con esmero y comparte sus
conocimientos.
 RESPETO:
- Es honrado y sincero.
- Cumple las normas de convivencia.
 FE:
- Interioriza y vive la fe cristiana
- Participa en las actividades
religiosas.