Historia de las Relaciones Internacionales Contemporáneas

GRADO EN
RELACIONES
INTERNACIONALES
RRI104: Historia de las
Relaciones Internacionales
Contemporáneas
Asignatura: Historia de las Relaciones Internacionales Contemporáneas
Carácter: Obligatoria
Idioma: Español
Créditos: 6ECTS
Curso: 2º
Semestre: 2º
Curso académico: 2015-2016
Profesores/Equipo Docente: Profª Dra. Adela Alija Garabito
1. REQUISITOS PREVIOS
Ninguno
2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
Estudio de las fuerzas profundas y el dinamismo de la sociedad internacional
contemporánea. Análisis de los grandes conflictos contemporáneos. Se estudiarán dos
grandes bloques de temas del siglo XIX: el concierto europeo y el despertar de las nuevas
naciones y la era del imperialismo. Se analizarán los grandes conflictos del siglo XX y el
inicio del siglo XXI: las dos guerras mundiales; la seguridad colectiva y la paz ilusoria; la
influencia de las ideologías; la estrategia de la confrontación; la Guerra fría y su orden
internacional; el proceso de descolonización, sus fases y características; el nacimiento de
los nuevos estados a lo largo del siglo XX; las nuevas formas hegemónicas; el final de la
bipolaridad y el proceso de globalización; La transición entre el viejo y el nuevo orden
internacional. Estos temas se estructuran en tres bloques: el período de entreguerras, la
bipolaridad y el surgimiento del tercer mundo y la historia de nuestro presente, la era de las
convulsiones.
3. COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS
DEL APRENDIZAJE
Competencias genéricas: todas y especialmente:
CG 1 Desarrollar habilidades para el aprendizaje autónomo en el ámbito de las Relaciones
Internacionales.
CG 2 Buscar, organizar, sintetizar, analizar e interpretar información de interés para la
formación del internacionalista procedente de fuentes diversas, de forma sistemática,
utilizando los distintos soportes (escritos, orales, audiovisuales y digitales).
CG 3 Aplicar los conocimientos teóricos obtenidos en las diferentes materias al análisis y
solución de situaciones prácticas de carácter internacional.
CG 4 Exponer argumentaciones en público de manera ordenada y comprensible, desde
diferentes perspectivas y siendo capaz de adaptarlas a la composición del auditorio.
CG 5 Comunicarse correctamente de manera oral y escrita en lengua nativa
CG 6 Comunicarse de manera oral y escrita en lenguas extranjeras prioritariamente en
inglés (los alumnos deben alcanzar el nivel B2 según MCER)
CG 8 Aplicar eficientemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TICS)
CG 9 Comprometerse en términos éticos con los valores, principios y derechos
reconocidos por la sociedad internacional.
CG 13 Aplicar habilidades de organización y trabajo en equipo, especialmente en equipos
multinacionales
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CG 15 Comprender y conocer los elementos que inciden en las tomas de decisiones en los
contextos nacional e internacional.
Competencias específicas:
CE 1 Familiarizarse con los elementos fundamentales que componen las Relaciones
internacionales, entendiendo e incorporando su carácter multidisciplinar.
CE 2 Conocer, comprender y ser capaz de aplicar las teorías manejando adecuadamente
los conceptos clave y la terminología de las distintas corrientes teóricas.
CE 3 Conocer y utilizar correctamente los métodos y las técnicas de investigación y
análisis propios de las Relaciones internacionales.
CE 4 Identificar, comprender y analizar los elementos, procesos y dinámicas observables
en la estructura de la sociedad internacional y su manejo por los distintos tipos de actores.
CE 8 Comprender y analizar la estructura económica internacional, atendiendo tanto a los
flujos como a las tendencias que la caracterizan.
CE 9 Conocer y comprender, utilizando criterios analíticos, los principales elementos que
definen la política exterior de los Estados, en especial de España.
CE 10 Tener la capacidad de evaluar y analizar la fragmentación del sistema internacional
en distintas áreas geopolíticas, identificando los elementos que las conforman, así como
las dinámicas de cooperación y conflicto presentes en ellas.
CE 12 Utilizar adecuadamente el marco conceptual del estudio de los conflictos
internacionales,
y aplicar correctamente las tipologías de crisis y conflictos
internacionales.
CE 15 Conocer y valorar los derechos humanos y los instrumentos existentes para la
protección de los mismos, así como su contribución para la convivencia tanto en el ámbito
nacional como internacional
Resultados de aprendizaje:
Con esta asignatura el alumno durante el curso y al finalizar el mismo deberá:
 Adquirir conocimientos y comprensión de la historia de las relaciones
internacionales y de los elementos y factores que lo configuran.
 Deberá ser capaz de aplicar esos conocimientos, elaborando y defendiendo
argumentos adecuados, tanto individualmente como a través del trabajo en equipo.
 Desarrollará instrumentos de análisis y capacidad para reunir e interpretar los datos
relevantes, para transmitir la información procesada de forma correcta y utilizando
la terminología adecuada.
 El alumno debe adquirir un criterio informado y capacidad de análisis de las
relaciones internacionales actuales a través de la comprensión de su evolución
desde el pasado.
4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA
Modalidad presencial
Tipo de actividad
Clases teóricas
Tutorías
Clases práctica
Trabajo personal y en grupo
Participación en foros y debates
Examen
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ECTS
2
0,5
1
2
0,3
0,2
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Clases teóricas (2 ECTS)
Sesiones presenciales en las que se utiliza la metodología de la lección magistral. El
profesorado expone y explica con apoyos, en su caso, de las herramientas informáticas
adecuadas para la explicación de los contenidos de cada tema, promoviendo la
participación activa del alumnado.
Trabajo personal (2 ECTS)
Estudio, elaboración de presentaciones y trabajos escritos, lectura de textos y recensiones
de artículos sobre la materia, trabajos en equipo, etc.
Clases prácticas (1 ECTS): Simulación de situaciones, estudio de casos reales, presentación
y exposición de los trabajos por parte de los alumnos, individualmente y en grupo, de los
trabajos realizados de manera que se impulse el análisis crítico en la clase.
Tutorías (0.5 ECTS)
Seguimiento personalizado del trabajo del alumno. Resolución de dudas y problemas de la
materia, así como seguimiento de los trabajos en equipo.
Participación en foros y debates (0.3 ECTS)
Se alentará la participación de los alumnos en actividades, conferencias, jornadas y otro
tipo de foros que complementen su formación.
Exámenes (0.2 ECTS)
Las pruebas escritas forman parte de las actividades formativas ya que el alumno debe
desarrollar competencias de análisis y síntesis de los conocimientos adquiridos, capacidad
para transmitir los conocimientos utilizando los conceptos y la terminología de la materia
manera adecuada.
Modalidad a distancia
Tipo de actividad
ECTS
Clases teóricas online
1
Tutorías
0,5
Búsqueda,
selección
y
análisis
de 1
información
Actividades a través de recursos virtuales
1
Trabajo personal y en grupo del alumno
2
Examen
0,5
Clases teóricas a distancia (1 ECTS)
Los alumnos tienen sesiones de trabajo en línea, que comparten algunos aspectos de las
clases magistrales y en otros se diferencian por su propio carácter, mediante la utilización
de las herramientas ad hoc: Videoconferencia, Foros, Itinerario formativo desarrollado para
facilitar su uso online, documentos en diferentes formatos (Power point, vídeos y audios,
etc.) Las clases teóricas en la modalidad a distancia deben facilitar la adquisición de las
mismas competencias genéricas y específicas que en la modalidad presencial.
Competencias genéricas que se adquieren: capacidad para analizar y sintetizar, capacidad
para buscar, organizar, resumir, analizar e interpretar información. Competencias
específicas que se adquieren: Conocer y comprender los elementos fundamentales que
componen las relaciones internacionales, entendiendo e incorporando su carácter
multidisciplinar. Conocer y analizar los acontecimientos y las fuerzas profundas que entran
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en juego en la historia contemporánea, así como identificar los procesos políticos que en
ella se desarrollan. Conocer, comprender y ser capaz de aplicar las teorías y métodos de la
disciplina, Conocer y comprender los conceptos clave de las distintas corrientes teóricas y
la terminología así como usarla adecuadamente.
Tutorías (0,5 ECTS)
Las tutorías pondrán especial atención en el asesoramiento personalizado sobre las
habilidades y competencias que deben ejercitar para la realización de los trabajos
académicos. Asimismo se orientarán a la resolución de dudas y problemas de la materia y
el seguimiento de los trabajos. En su modalidad online, dentro del Campus Virtual, se
establecerá un sitio de tutoría, a través del cual el alumno pueda plantear sus dudas y
cuestiones al profesor de la materia, que responderá por esta misma vía. Junto a ello, serán
mecanismos de asistencia al alumno: los foros académicos, el correo electrónico, la tutoría
telefónica, la tutoría telepresencial y, en su caso, la tutoría presencial personal concertada
previamente con el profesor. Competencias que se adquieren: capacidad para desarrollar
habilidades para el aprendizaje autónomo en el ámbito de las Ciencias Sociales; capacidad
para establecer relaciones interpersonales positivas en la actividad académica y
profesional.
Búsqueda, selección y análisis de información (1 ECTS)
El alumno debe ser capaz de localizar, clasificar y analizar los distintos documentos y
fuentes de información disponibles tanto en la red como en otros soportes. Para ello el
profesor en las actividades correspondientes insertará ejercicios de búsqueda de
información sobre diferentes cuestiones relativas a los contenidos de la asignatura.
Competencias genéricas: que se adquieren capacidad para buscar, organizar, seleccionar,
jerarquizar y analizar de forma crítica la información. Competencias específicas: Capacidad
para seleccionar, organizar, analizar e interpretar los distintos tipos de documentos
relevantes para la disciplina. Ser capaz de aplicar las teorías y métodos de la disciplina a la
comprensión de los documentos y la información. Identificar y emplear adecuadamente los
conceptos clave de las diferentes corrientes teóricas y la terminología correspondiente a la
disciplina.
Actividades a través de recursos virtuales (1 ECTS): Se utilizará el Campus Virtual para la
realización y presentación de trabajos y para la difusión de información y materiales entre
el profesor y los alumnos; para ello se emplearan los recursos disponibles a
distancia(Foros, Buzón de tareas o videoconferencias) ) Competencias que se adquieren:
capacidad para exponer argumentaciones de manera ordenada y comprensible y desde
diferentes perspectivas, capacidad para comunicarse correctamente de manera oral y
escrita en lengua nativa, capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
Trabajo individual del alumno (2 ECTS)
Esta actividad formativa es exactamente igual que en la modalidad presencial, y consiste
en que el alumno debe realizar por sí solo la lectura y estudio de manuales, artículos,
apuntes, y otros textos y documentos, así como los casos y trabajos individuales que se le
encarguen. Competencias: capacidad para desarrollar habilidades de aprendizaje
autónomo, Capacidad para potenciar la creatividad y las habilidades de auto-organización
y gestión del tiempo.
Exámenes (2 ECTS)
Las pruebas forman parte de las actividades formativas ya que el alumno debe desarrollar
competencias de análisis y síntesis de los conocimientos adquiridos, capacidad para
transmitir los conocimientos utilizando los conceptos y la terminología de la materia
manera adecuada.
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5. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El alumno será evaluado a través del sistema de evaluación continua. Se basará en las
siguientes actividades de evaluación:
Convocatoria ordinaria:
Modalidad presencial:
- Participación: 10%
- Prácticas individuales y trabajo en equipo: 20%
- Examen parcial: 20%
- Examen final: 50%
Modalidad a distancia:
Participación en foros online, chats, blogs, sesiones telepresenciales y otros medios
colaborativos, y participación online a las sesiones lectivas: 10%.
Elaboración de trabajos evaluables que el alumno debe entregar: 40%
Examen final que tendrá siempre carácter presencial: 50%
Para poder hacer media con las ponderaciones anteriores es necesario obtener al menos
una calificación de 5 en el examen final.
El alumno podrá presentar de nuevo los trabajos, una vez han sido evaluados por el
profesor y siempre antes del examen de la convocatoria ordinaria, si desea mejorar la
calificación obtenida.
Convocatoria extraordinaria:
La calificación final de la convocatoria se obtiene como suma ponderada entre la nota del
examen extraordinario (70%) y las calificaciones obtenidas por prácticas y trabajos
presentados en convocatoria ordinaria (10%), siempre que la nota del examen
extraordinario sea igual o superior a 5.
Asimismo, es potestad del profesor solicitar y evaluar de nuevo las prácticas o trabajos
escritos, si estos no han sido entregados en fecha, no han sido aprobados o se desea
mejorar la nota obtenida en convocatoria ordinaria.
6. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía básica
-

PEREIRA, J.C. (coord.): Historia de las relaciones internacionales contemporáneas,
Barcelona, Ariel, 2008
RENOUVIN, P.: Historia de las Relaciones Internacionales (siglos XIX-XX), Madrid,
Akal, 1980.
Bibliografía complementaria
-
ARACIL, R., OLIVER J., y Segura A.: El mundo actual, Barcelona, Universidad de
Barcelona, 1995.
BREMER, J.J.: El fin de la guerra fría y el salvaje nuevo mundo, Madrid, Taurus, 2007
CALVOCORESSI, Peter: Historia política del mundo contemporáneo. De 1945 a
nuestros días, Madrid, Akal, 1987.
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
Textos y documentos
-

ALDECOA, F.: La integración europea. Análisis histórico institucional con textos y
documentos. Madrid, Tecnos, 2202
CASTRO-RIAL, J.M., FERNÁNDEZ, C.R., MARIÑO, F.M.: Organización Internacional
Naciones Unidas y Organismos Especializados: Textos legales, Madrid, 1993.
PEREIRA, J.C. y MARTÍNEZ, P.A.: Documentos básicos sobre Historia de las
Relaciones Internacionales, 1815-1991, Madrid, 1995.
MESA, R.: La Sociedad Internacional Contemporánea, I y II. Documentos básicos,
Madrid, 1982.
Atlas y diccionarios
-

CARR, E.H.: La crisis de los veinte años (1919-1939) Madrid, los libros de la catarata,
2004
DUROSELLE, J-B: Europa de 1815 hasta nuestros días. Vida política y relaciones
internacionales, Barcelona, Labor, 1967.
HOBSBAWM, E.: Historia del siglo XX, Barcelona, 1995.
KENNEDY, P: Auge y caída de las grandes potencias, Barcelona, 1989.
KIERNAN, V.G.: Esplendor y ocaso de los Imperios europeos, 1815-1960, Madrid,
Ministerio de Defensa, 1990.
MAMMARELLA, Giuseppe: Historia de Europa Contemporánea (1945-1990)
Barcelona, Ariel, 1998.
MARTÍNEZ CARRERAS, J.U.: Historia de la descolonización. 1919-1986. Las
independencias de Asia y África, Madrid, Istmo, 1987.
PAREDES, J. (coord.) Historia Universal contemporánea. Barcelona, Ed. Ariel, 2010
RENOUVIN, P. y DUROSELLE, J-B.: Introducción a la política internacional, Madrid,
Rialp, 1968.
RENOUVIN, P.: La crisis europea y la primera guerra mundial, Madrid, Akal, 1986
ZORGIBGE, Ch.: Historia de las relaciones internacionales, 2vols. Madrid, Alianza,
1997.
Esta relación de textos es general y, por supuesto, incompleta. Con cada tema se
comentará la bibliografía específica más adecuada.
ATLAS GEOESTRATÉGICO, Madrid, Aguilar
ATLAS DEL NUEVO ORDEN MUNCDIAL, Barcelona, Paidós, 2004
DICCIONARIO DE RELACIONES INETRNACIONALES Y POLÍTICA
Barcelona, Ariel, 2008 (J.C. Pereira coord.)
EXTERIOR,
Anuarios
-
Anuario del Centro de Investigación para la paz (CIP), Madrid, anual.
Anuario del Centro de información y Documentación en Barcelona (CIDOB),
Barcelona, anual.
El Estado del Mundo. Anuario Económico y geopolítico Mundial. Madrid, Akal.
The Stateman´s Year-Book, Londres, anual desde 1864.
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7. BREVE CURRICULUM
Profª Dra. Adela Alija Garabito
La profesora Adela Alija es Licenciada en Historia Contemporánea y Doctora en Historia por
la Universidad Complutense de Madrid. Es especialista en Historia de las Relaciones
Internacionales.
Investiga la política exterior española durante el siglo XX, la historia de las relaciones
internacionales en el siglo XX, las relaciones entre España y América Latina y el proceso de
la integración europea. Miembro de la Comisión Española de Historiadores de las
Relaciones Internacionales (CEHRI) Dirige el grupo de investigación RICINTAR (Relaciones
Internacionales Cooperación e Integración en Áreas Regionales), y es miembro del Grupo de
Investigación en Historia de las Relaciones Internacionales (GHistRI) Participa en varios
proyectos de investigación financiados por distintas instituciones. Ponente en numerosos
congresos, también es autora y coautora de obras relacionadas con sus líneas de trabajo.
Es Coordinadora del área de Relaciones Internacionales de la Facultad de Ciencias Sociales
de la Universidad Antonio de Nebrija y Directora del Grado en Relaciones Internacionales.
Imparte en la Universidad Antonio de Nebrija las asignaturas de Mundo Contemporáneo,
Historia de las Relaciones Internacionales, Estructura y dinámica de la Sociedad
Internacional y coordina la asignatura de Escenarios Internacionales y globalización II.
8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR
En el edificio Ruiz Jiménez (edificio A) Facultad de Ciencias Sociales, previa petición de
hora al profesor o en la Secretaría.
Tutorías: (Despacho A-205 –Departamento de Derecho y Relaciones Internacionales-)
E-mail de la profesora: [email protected]
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9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
TÍTULO: Grado en Relaciones Internacionales
CURSO ACADÉMICO: 2015-2016
ASIGNATURA: Historia de las Relaciones Internacionales
Contemporáneas
CURSO: 2º SEMESTRE: 2º
CRÉDITOS ECTS: 6
Semana
Sesión
Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua
Estudio individual y trabajos
prácticos del alumno
Horas Horas/Sema
Presen na Estudio y
ciales Trabajo
Máx. 7 h.
Semanales
como media
1.5
1
1
1
2
2
3
2
4
2
5
3
6
3
7
4
4
8
9
4
10
5
11
5
12
6
13
Presentación de la asignatura: objetivos y contenidos Dos trabajos obligatorios de
del programa; explicación de la metodología de
curso
trabajo a lo largo del curso.
Estos trabajos deben ser
desarrollados a lo largo del
semestre.
BLOQUE I: EL CONCIERTO EUROPEO Y EL DESPERTA -Trabajo sobre mapas: los
1.5
DE LAS NUEVAS NACIONES (1815-1871)
cambios de fronteras
- Lectura y análisis de textos y 1.5
documentos
El Congreso de Viena y el Concierto Europeo.
- Búsqueda de información
complementaria
- Elaboración de un glosario d 1.5
El mundo extraeuropeo. América en el Sistema
términos.
internacional
- Análisis de los protagonistas
- Estudio de los temas
La constitución de las nuevas naciones. Los cambios
1.5
en el concierto europeo.
- Elaboración del glosario de 1.5
BLOQUE II: LA ERA DEL IMPERIALISMO (1871-1918) términos.
- Búsqueda de información
Actores, estructuras, procesos de cambio y
1.5
complementaria.
continuidad
- Trabajo sobre el nuevo mapa 1.5
La Europa de Bismarck y la expansión imperial
a mundial.
La redistribución colonial y el ascenso de las
1.5
- Esquemas de la redistribució
potencias extraeuropeas
colonial
1.5
- Lectura y análisis de textos y
De la Paz armada a la Primera Guerra mundial
documentos.
- Estudio de los temas
BLOQUE III: EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS (19181.5
1945)
- Búsqueda de información
complementaria.
La Paz fallida: El sistema de Versalles (actores,
1.5
- Elaboración de un glosario de
procesos y rupturas)
términos.
-Trabajo sobre mapas
EXAMEN PARCIAL
- Análisis de los protagonistas 1.5
6
14
6
15
7
16
La construcción de la paz, la configuración de un
1.5
nuevo sistema internacional
El impacto internacional de la revolución soviética. L - Lectura y análisis de textos y 1.5
URSS
documentos.
- Estudio de los temas
De la ilusión de la paz al fracaso de la seguridad
1.5
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7
8
17
18
8
19
8
20
9
21
9
10
22
23
10
10
24
25
11
26
11
27
12
12
28
29
13 a 14
15 a 16
1 a 16
TOTAL
colectiva. Los virajes hacia la guerra.
Guerra Mundial. Guerra total
BLOQUE IV: LA BIPOLARIDAD Y EL SURGIMIENTO
DEL TERCER MUNDO (1945-1989)
Rasgos, actores y factores de una nueva sociedad y
un nuevo orden internacional
La Guerra fría. Características, etapas. Contenciónconfrontación, coexistencia.
1.5
-Mapas continentales de África 1.5
y de Asia. Evolución de las
fronteras.
1.5
- Lectura y análisis de textos
- Elaboración de un glosario de 1.5
términos y protagonistas
-Esquema de las etapas de
construcción de la U.E.
La descolonización: final del imperialismo europeo y - Esquema general de la
1.5
evolución política
nacimiento de las nuevas fuerzas
iberoamericana.
- Estudio de los temas
El proceso de construcción de una Europa unida
1.5
.
BLOQUE V: EL NUEVO ORDEN INTERNACIONAL. LA -Análisis de los protagonistas 1.5
ERA DE LAS CONVULSIONES (1989-2011)
- Trabajo sobre mapas.
- Lectura y análisis de textos. 1.5
El mundo tras el final de la guerra fría.
La desaparición de la URSS y sus repercusiones en e - Elaboración del glosario de 1.5
términos.
sistema internacional.
Las revoluciones de 1989 y sus consecuencias. De la - Estudio de los temas
1.5
“satelización” a las crisis de 1989.El nuevo mapa
La transición global. Hacia una nueva geopolítica. La
1.5
globalización y sus crisis.
Exposición de trabajos de los alumnos
Preparación del guión y las
1.5
ayudas visuales para la
Exposición de trabajos de los alumnos
1.5
presentación en clase
Evaluación Final Ordinaria
3h
Evaluación Final Extraordinaria
3h
Tutorías
15h
64.5 + 85.5 =
150 horas
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