Tutorías… porque la juventud quiere ser estimulada, no instruida.

1° Congreso Internacional Tutorías, Orientación y
Docencia
Eje temático:
4. Problemática en la implementación de programas de tutoría y
orientación.
Ponencia:
“Tutorías… porque la juventud quiere ser estimulada, no
instruida”
Susana Pérez Lira. Instituto Politécnico Nacional. México, Distrito Federal, Maestría
en Enseñanza Superior, maestría en ciencias especialidad en Sociología Educativa.
[email protected]
Mendoza Juárez Wendy Patricia. Instituto Politécnico Nacional. México Distrito
Federal. Estudiante de 4° semestre de la carrera de Técnico en Sistemas Digitales.
Alumna PIFI.
González Sánchez Edgar Alan. Instituto Politécnico Nacional. México Distrito
Federal. Estudiante de 4° semestre de la carrera de Técnico en Sistemas Digitales.
Alumna PIFI.
Resumen.
El siguiente trabajo tiene como objeto hacer llegar de viva voz el punto
de vista de dos de nuestros alumnos en los que expresan en forma sencilla y
contundente su experiencia como alumnos que han vivido el Programa
Institucional e tutorías en ella se toman varios puntos sobre lo que son las
tutorías dentro del Instituto, y está basada en la experiencia como alumnos.
La temática de la ponencia es tratar de hacer conciencia en lo se han
convertido las tutorías en nuestra generación. Además de hacernos reflexionar
sobre ¿Qué sería si la actitud de las personas cambiara, si los estudiantes
tuviéramos iniciativa de pedir apoyo a alguien más, de dejar atrás esos mitos
sobre el que dirán, o el “yo puedo solo”?
Sin lugar a duda creo que nunca nos hemos sentado a pensar a
profundidad que es una tutoría, todos sabemos el significado pero realmente
¿Cuál es la metodología, el fin y la satisfacción de una tutoría? tanto para el
alumno como para el profesor.
En la ponencia me permití comparar ciertos aspectos de la vida
cotidiana, como lo que hacen los maestros-tutores y los maestros que nos
ayudan sin ser nuestros tutores. ¿Cuál es el apoyo que podría recibir de mis
padres junto a mi maestro-tutor, en este proceso al que todos llaman
adolescencia?
Además me surgió una interrogativa ¿Qué diferencia existe entre
tutorías y asesorías?
Anexe una serie de frases con significados muy simbólicos que nos
dejan pensando muchas cosas, por que considero que el fin de esta ponencia,
además de dar el significado que tiene la tutoría actualmente, es inducir a todos
a tomar conciencia de lo que estamos haciendo y aún mejor, de lo que
podemos hacer…
Desarrollo
“La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza sino
de corazón a corazón”.
Hendricks, Howard G.
Comencé con esta frase porque es una frase llena de contenido. Por una
parte nos refleja que la enseñanza no es sólo por obligación también hay una
enseñanza por vocación, por gusto y ésta es la que se transmite con mayor
éxito.
En otro sentido podemos retomar esta frase haciendo una comparación
con los eventos que vivimos cotidianamente como es el caso del Programa
Institucional de Tutorías en nuestra escuela.
El programa de tutorías es una propuesta que como ya hemos visto no
ha tenido tan buenos resultados como se espera, ya que no se ha aplicado de
una forma eficiente. Esto se puede deber a diversos factores, tanto del alumno
como del tutor. Que posiblemente es la falta de información acerca de lo que es
el programa al igual el poco interés de ambas partes; ¿Qué pasaría si se
trabajara sobre estas fallas? ¿El programa nos funcionaría?
Pero realmente ¿En qué consiste un programa de tutorías institucional?
Este proyecto debería de consistir en ayudarnos y apoyarnos a nosotros,
los estudiantes, no sólo en el ámbito escolar también en lo personal y social,
para lograr un desempeño adecuado en nuestros estudios.
Defino a la tutoría, más que nada como “un proceso de guía,
acompañamiento y seguimiento durante nuestra formación educativa” que
nuestros tutores deben realizar con atención personalizada sobre los procesos
de aprendizaje que debemos cubrir y se realiza
en
tiempos diferentes al
horario de clases.
He visto que uno de los aspectos básicos que se deberían de cubrir es
que actualmente no contamos con un lugar donde se puedan llevar a cabo las
pláticas o las actividades, que cada uno de nuestros tutores debería de realizar
para nosotros, me preguntó ¿Cómo proponen un proyecto si no le dedican los
espacios adecuados, además de que no nos capacitan para ello?, y los más
importante tampoco hay confianza con la mayoría de nuestros tutores. Aquí es
donde se presenta otra de las deficiencias del programa, porque nuestros
tutores nos los imponen, no son escogidos por nosotros y generalmente no le
confiamos con facilidad a cualquier persona nuestros problemas o inquietudes.
¿Qué es lo que busca la tutoría en nuestras vidas?
“Uno de los defectos de la educación moderna es que hace demasiado énfasis
en el aprendizaje de ciertas especialidades, y demasiado poco en un
ensanchamiento de la mente y el corazón por medio de un análisis imparcial
del mundo.”
Bertrand Russell
Esta frase se enfoca a lo que anteriormente mencioné del ámbito social
ya que para que un alumno sea buen estudiante, necesitamos tener la
confianza de triunfar en todos los aspectos de nuestra vida, desarrollarnos en
todos los sentidos, ya que es indispensable relacionarnos con las demás
personas, formar lazos afectivos para poder lograr un equilibrio perfecto en
nuestra vida personal y académica.
Otro de los principales objetivos, pienso que es enfocado al proceso
educativo, sería adquirir valores, destrezas, actitudes y desarrollar capacidades
en nosotros para decidir de una manera responsable, más crítica cuando se
nos presente cualquier tipo de problema; además de tener la habilidad de
construir un método de estudio que sea adecuado para nuestro estilo de
aprendizaje y no intentar ocupar el de alguien más, porque cada uno de
nosotros aprendemos de maneras muy diferentes.
¿Quiénes participan?
Encontré en la página del Instituto una serie de figuras:
 Estudiante (tutorado).
 Estudiante (asesor).
 Docente (tutor).
 Coordinador.
Sobre esto sólo retomaremos a tres, los cuales deduje ciertos rasgos
con los que deben contar.
Estudiante (tutorado). El concepto abarca a todos los estudiantes del
IPN que recibimos apoyo y orientación académica de un tutor, ya sea por
actividades que nos permitan un buen desarrollo de nuestra trayectoria
académica, entre otras cosas pero todo debe de ir de acuerdo a nuestras
necesidades y demandas particulares.
Podemos deducir que como estudiantes debemos de tener la disposición
para recibir la orientación y apoyo del docente tutor, porque si no existe una
iniciativa por parte nuestra difícilmente el tutor podrá acompañarnos en nuestra
vida cotidiana. Tener el apoyo de un tutor, que nos haga sentir que contamos
con alguien para llegar a la mejor solución en la toma de nuestras decisiones,
sobre todo en esta etapa en la que en muchas ocasiones podemos
confundirnos o dejarnos influenciar por “amigos”.
Un claro ejemplo de esto y que lo vemos semestre con semestre es en
el salón de clases ¿Cuántos de nuestros compañeros no se quedan en el
camino por el adeudo de materias? tal vez si hubieran contado con un buen
tutor que los orientara no veríamos ese rezago de alumnos.
Hay personas que sin saberlo requieren más de un tutor que otros
porque un tutor además de hacer lo que ya dijimos anteriormente también nos
escucha y muchas veces lo único que necesitamos es sólo eso.
Docente (tutor). Pienso que es la persona que nos brinda atención,
apoyo y orientación personalizada individual o grupal, identificando nuestras
fortalezas. Además de que nos motiva a formar parte o asistir a espacios
disponibles para nosotros, becas, actividades deportivas, culturales, etc.
“Un tutor no sólo nos ayuda a resolver problemas también nos impulsa a
mejorar”
“Para ser un gran campeón, tienes que creer que eres el mejor.
Si no es así, pretende serlo”.
Muhammad Ali
Estas dos frases son muy importantes pero pienso que la que me motiva
aun más, es la segunda y considero que esto es lo que hace realmente un tutor
en nosotros, ayudarnos a visualizarnos como unos verdaderos campeones y si
nos faltan algunas cosas tratar de afinarlas para ser la persona que soñamos
ser.
Todo esto me hace pensar que aun podemos sacar adelante el proyecto
de tutorías, un claro ejemplo es el de mis maestros tutores que me invitaron
desde un inicio a formar parte del Programa Institucional de Formación de
Investigadores (PIFI) tratando de explotar el potencial y la capacidad que
tengo. Y posteriormente motivándome a entrar a este congreso con una
ponencia, dejando que exprese libremente mi experiencia sobre el tema y
finalmente apoyándome a perfeccionar algunos detalles que por su experiencia
son más claros y fáciles de identificar para ellos.
Sin duda, a mi sentir estas dos frases son las que definen lo que es un
tutor y la función que tiene en nuestras vidas.
Estudiante (Asesor). Es un estudiante como cualquiera de nosotros
pero con una capacidad y vocación de enseñar porque como ya dije este tipo
de enseñanza es el que más ayuda porque aprendemos los dos.
Además de tener capacidad y vocación, comentaba precisamente con
una de mis tutoras que cuando ella estudiaba había solidaridad hacia las
personas que estuvieran mal en alguna materia, y me conto una anécdota de
que uno de sus compañeros paso por momentos difíciles quedando
desprotegido económicamente y sin embargo todos lo apoyaron con el material
para los trabajos de la carrera.
A lo mejor si existiera esa cultura de solidaridad con los demás todos
saldríamos beneficiados ayudándonos unos a otros, pero estos valores se han
ido perdiendo cada vez más.
Decidí tomar el concepto de estudiante-asesor porque me provocó un
pequeño conflicto, debido a que en lo encontré en la pagina del Programa
Institucional de Tutorías del IPN. Esto puede llegar a causar confusión y
recordemos que no es lo mismo asesorar que tutorar. A mi punto de vista
considero que hay una gran diferencia en las dos palabras.
Como ya hemos venido hablando de la definición de tutorar me queda
concluir esas definiciones que la meta del tutor debería de ser:
Alto
aprovechamiento
académico
Buenas
+
relaciones
afectivas
Perfecto
=
equilibrio
emocional.
Mientras que asesorar es el apoyo que recibimos como estudiantes
respecto a nuestra situación escolar en una asignatura específica, ya sea que
no comprendamos un tema y alguien que lo domina con mayor fluidez para que
nos auxilie a comprenderlo. También esta palabra agrupa cuando tenemos
alguna duda administrativa en el plantel, aunque esta la ejercen personas
mayormente capacitadas sobre el área, ya sea que necesitemos constancias o
que tengas algunos problemas con nuestros datos de inscripción pero solo te
asesoran para ese problema, no se involucran en tu vida personal.
Hemos mencionado acerca de los tutores que nos asignan pero que hay
de aquellos docentes que son nuestros tutores indirectamente, de una forma
que en muchas ocasiones nosotros no los vemos como nuestros tutores pero
demuestran un interés sobre lo que nos está sucediendo y nos orientan y
ayudan a resolver nuestros problemas, o de aquellos que nos motivan a
participar en encuentros académicos, formar parte de algún grupo cultural o
deportivo dentro del C.E.C. y T. o del mismo Instituto.
Considero que este tipo de personas que nos brindan cierta confianza y
demuestran preocupación por nosotros son las que más nos ayudan.
En la mayoría de los casos los tutores que nos imponen sólo se enfocan
en un cierto número de alumnos elegidos al azar, cuando hicieron la encuesta
de quien llevaba más materias reprobadas y quien tenían mejor promedio, sin
primero estudiar la trayectoria o las dificultades que se le han presentado a
cada uno.
Así que a este reducido grupo de “elegidos” sólo nos hacen llenar una
serie de papeletas, a principio de semestre, donde nos piden datos personales,
de nuestros familiares, y lo más relevante de nuestra vida académica; sin
embrago esa información regularmente no es estudiada por los tutores y sólo la
ven como un requisito del programa que se les exige cumplir, además de que a
lo largo del semestre no llevan un seguimiento de nuestro proceso académico y
mucho menos en lo personal.
Para concluir con el tema de tutorías académicas me gustaría enfatizar
que una de las consecuencias si nuestros profesores-tutores demostraran
interés sobre los obstáculos que tenemos, estuvieron más preparados o
capacitados sobre lo que es programa en el que estamos participando este
proyecto funcionaria en su totalidad logrando cada uno de los objetivos y
finalidades con las que fue creada, sin embargo, al parecer sólo es una
cuestión de cumplir con ciertos parámetros o estadísticas.
¿En qué otro lugar se aplica la tutoría, en nuestras vidas?
No olvidemos que la tutoría además de ser un programa académico, se
lleva a cabo en nuestras casas. Todos como menores de edad, contamos con
un tutor, llamado tutor natural, y puede ser alguno de nuestros padres, u otro
familiar.
“Tutores buenos hay muchos; buenos tutores, hay pocos. No es difícil ser un
tutor bueno; en cambio, no hay nada más difícil que ser un buen tutor”.
Esta frase es una frase con un significado enorme para mí. Porque es
una frase de mi familia aunque solo la adapte con la palabra tutor. La tutoría en
este ámbito la vemos reflejada en el apoyo que nos brindan y no sólo
económicamente, también se preocupan sobre nuestro desarrollo y tratan de
ayudarnos en nuestros problemas cotidianos.
Aunque creo que si nuestro maestro-tutor, nuestros papás y nosotros
formáramos un equipo para resolver las situaciones que a nuestra edad se nos
presentan, seriamos insuperables. Yo le encuentro cierta comparación a un
edificio con tres fuertes pilares, que son los soportes donde el edificio lo
asemejo a mi adolescencia y los tres pilares cada uno de nosotros, sobre los
que esta soportado.
Además la función del maestro-tutor se complementaria al igual que la
de nuestros papás, y de cierto modo todos saldríamos beneficiados pero
mayormente nosotros.
Me gustaría para finalizar este trabajo, dejar de reflexión un par de
preguntas que surgieron en una plática y la verdad no encuentro respuesta
para ellas y tal vez esto le suceda a más de una persona ¿Por qué debería de
interesarse un tutor en mí? ¿Qué es lo que ve para ayudarnos, siendo una
persona totalmente ajena a nosotros? A lo mejor un día encuentre respuesta
para estas interrogativas pero como dijo Salvador Paniker:
“La juventud de un ser no se mide por los años que tiene, si no por la curiosidad que
almacena.”