Programa Intel® Educar Curso Esencial En ella está la vida. ¿Por qué no podemos vivir sin ella? Autor de la unidad Nombre y apellido YANILKA ORTEGA Nombre de la institución educativa P. C. PANAMÁ Ubicación de la institución educativa BELLA VISTA Otros datos de la institución educativa PANAMÁ CENTRO Descripción de la unidad Título de la unidad En ella, está la vida. Resumen de la unidad - Los estudiantes contestarán las preguntas exploratorias de inicio para conocer lo que saben sobre los contenidos a tratar del tema; observarán la película sobre el sacrificio de Jesús y meditarán el significado de ese sacrificio en donde dio su sangre por cada person. Realizarán en equipo de trabajo de tres estudiantes cuatro talleres; a través de los cuales valorarán la importancia del sistema circulatorio, para contestar la pregunta ¿Se puede vivir sin sangre?; conocerán los órganos del sistema circulatorio y la función de cada uno y realizando un Colash digital; conocerán los principales grupos sanguíneos y la compatibilidad que existe entre transfusiones sanguíneas; analizando a través de una encuesta, realizada por ellos los grupos sanguíneos existentes en el aula de clase conocer las principales enfermedades del sistema circulatorio y valorar la importancia de realizar prácticas de higiene adecuadas para cuidar el sistema circulatorio. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Ciencias naturales: Los seres vivos y su función Año y nivel 7° de premedia, 2014 Tiempo necesario aproximado 10 periodos de clase de 40 minutos. Fundamentos de la unidad Contenidos © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 4 Programa Intel® Educar Curso Esencial Fundamentos de la unidad Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Sistema circulatorio Comparación del sistema circulatorio con la función de nutrición Hábitos higiénicos para evitar el contagio de enfermedades Objetivos del aprendizaje - Valora la importancia del sistema circulatorio. Conoce los órganos que forman parte del sistema circulatorio. Conoce los grupos sanguíneos y su compatibilidad entre transfusiones. Conoce las principales enfermedades del sistema circulatorio. Práctica hábitos higiénicos para cuidar el sistema circulatorio. Analiza la importancia del sacrificio de Jesucristo en la cruz Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial ¿Se puede vivir sin sangre? Preguntas de unidad ¿Por qué, en ella está la vida? Preguntas de contenido ¿Por qué es importante el sistema circulatorio? ¿Qué órganos forman parte del sistema circulatorio? ¿Se puede vivir sin sangre? ¿Cuáles son los grupos sanguíneos del sistema ABO? ¿Qué grupos sanguíneos se encuentran presentes en nuestra aula de clases? ¿Qué compatibilidad existe entre transfusiones de grupos sanguíneos? ¿Qué grupo sanguíneo es un donante universal? ¿Qué grupo sanguíneo es un receptor universal? ¿Cuáles son las principales enfermedades del sistema circulatorio? ¿Qué prácticas de higiene son las adecuadas para cuidar el sistema circulatorio? ¿Quién ha dado de forma universal su vida, para qué otro tenga vida? Plan de evaluación Cronograma de evaluaciones © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 4 Programa Intel® Educar Curso Esencial Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto Con ayuda del profesor de laboratorio se evalúan los siguientes talleres: Evaluación de Cuestionario (Pre-test) Talleres del sistema circulatorio.docx Evaluación del taller N° 13. Importancia del sistema circulatorio Evaluación del taller N° 14 Órganos del sistema circulatorio Evaluación del taller N° 15 Grupos sanguíneos Evaluación del taller N° 16 Enfermedades e higiene del sistema circulatorio La profesora de la materia revisa el proyecto mediante la Rubrica del sistema circulatorio rubrica de ´proyecto.docx Resumen de evaluaciones Se evaluará las respuestas del pre test aplicado a los estudiantes al inicio de la clase para identificare el conocimiento previo que tienen acerca del tema, se evaluará la reflexión de los estudiantes ante la película de Jesús para conocer sus inquietudes, sensibilidad y pensamiento acerca del tema. Se realizará la evaluación sumativa de cuatro talleres que desarrollan los contenidos y retroalimentan sobre el tema. Se realizará la evaluación sumativa del proyecto para conocer a través de un comics si el aprendizaje se dio. Si hubo comprensión del tema. Detalles de la unidad Habilidades previas Saber sumar, restar, multiplicar, dividir. Haber escuchado la historia de Jesucristo, relacionar sistema circulatorio con la sangre y la vida. Procedimientos Actividad de inicio: - Discusión de preguntas exploratorias - Observación de una Película sobre el sacrificio de Jesús en la cruz Actividad de desarrollo: Resolución de los talleres N° 13, 14, 15 y 16 Talleres del sistema circulatorio.docx Actividad de cierre:- elaboración de un comics sobre enfermedades del sistema circulatorio y cuidado e higiene del sistema circulatorio, el cual será evaluado por ellos mismos a través de un concurso en la escuela. comics sist. circulatorio.docx Adaptaciones curriculares © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 4 Programa Intel® Educar Curso Esencial Estudiante con necesidades especiales Se le facilitará copia del trabajo a la profesora de enseñanza especial. Los estudiantes especiales trabajarán integrados a un grupo normal de trabajo, pero supervisados por jornada por la profesora de enseñanza especial. No hispanoparlantes diccionarios bilingües que los estudiantes de otras etnias realicen el comics en su lengua materna y en español Estudiante talentoso Pueden investigar sobre el recorrido de la sangre en el sistema circulatorio y realizar una maqueta tridimensional del mismo. Pueden investigar de forma específica ¿cómo ocurre el transporte de sangre y desechos a través de la sangre? Pueden realizar el proyecto final en dos versiones una escrita en inglés y otra escrita en español Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnología – Hardware (equipo necesario) Cámara Disco láser VCR Computadora(s) Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de proyección Equipo de vídeo conferencia Reproductor de DVD Escáner Otro Conexión a Internet Televisor Tecnología – Software (necesario) Base de datos/Hoja de cálculo Editor de imágenes Desarrollo de páginas web Diagramador de publicaciones Buscador Web Procesador de texto Programa de correo electrónico Multimedia Otro Enciclopedia en CD-ROM Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos Libro de figuritas; guía de laboratorio. Conexión a Internet; Computadoras. www.toondoo.com Experimentos, Salón de laboratorio, salón de informática, capacitadores de entrepares invitados, maestra de enseñanza especial, profesor de laboratorio. Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la Corporación Intel. Derechos reservados ©2008, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes. © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 4 de 4