Imágenes digitales - Junta de Castilla y León

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4
AUTORES
•
Arturo Martín.
E d u a r d o Nabal.
Isaac Rilova Pérez.
Jesús Barriuso.
•
José Luis Puerto.
•
José M a Izarra.
•
Luis Carlos Blanco Izquierdo.
•
Maribel Muñoz.
•
Miriam S e g u r a Zariquiegui.
•
Montserrat Díaz Miguel.
•
Nora Muro.
S a m u e l Pérez Gutiérrez.
•
Soledad Medina.
FOTOGRAFÍA DE LA PORTADA: ASÍS GÓNZALEZ AYERBE.
DIBUJOS INTERIORES: NIKOLÁS.
El futuro se hace presente era el título con el
que encabezábamos en el número anterior
nuestra voluntad de iniciar una segunda
época de PLAZA DE SAN JUAN. Y este futuro
ya es realidad en este número, que tendrá
una edición digital, publicándose en Internet en la página de la bibliotecc
(www.jcyl.es/bibliotecas),
tónica
que
seguiremos a partir de ahora, reservando
unos pocos ejemplares impresos para consulta o préstamo.
Como comentábamos en el citado número
de diciembre PLAZA DE SAN JUAN seguirá existiendo, en uno u otro soporte, en tanto en
cuanto los colaboradores la arropen y la apoyen y los lectores la demanden y la lean.
Colaboraciones, críticas y comentarios, que
agradecemos anticipadamente y que
podéis enviar a:
[email protected]
Plaza de San Juan
Maneras de leer
José Luis Puerto
Hay una canción -"Maneras de vivir" se
Libro impreso y lector van de la mano, y
titula- del grupo de rock Leño (Rosendo
llegan desde finales del siglo XV hasta
y compañía), que, no sé por qué, la he
hoy mismo, en que -debido al naci-
asociado siempre con la lectura y que
miento y expansión del fenómeno digi-
me lleva a poner este título a las líneas
tal, informático y al uso de la red- vivi-
que trazo: maneras de leer.
mos un momento de
incertidumbre,
plagado de preguntas y de incógnitas:
Todos tenemos, de un modo u otro,
¿sobrevivirá el libro impreso?, ¿lo devora-
experiencia de la lectura, de mil modos
rá la cultura digital?, ¿convivirán ambos
de leer; un hecho cultural, social e histó-
formatos?
rico que comenzó en el inicio de los
tiempos modernos y que marca lo que
Hay muchas maneras de leer. Una de
es la modernidad entre nosotros.
ellas, la que quizás hoy nos parezca la
Porque es entonces -debido a una afor-
más natural y extendida, es la de la lectu-
tunada conjunción: la de la fabricación
ra solitaria, en silencio y en un espacio pri-
de papel y la de la invención de la
vado. Pero este tipo de lectura -creemos-
imprenta- cuando nace el libro impreso
es un punto de llegada.
en occidente y, debido a él, surge tam-
Pues, hasta acceder a ella, hay todo un
bién la figura del lector.
itinerario de maneras de leer que for-
2
n° 42
mayo 2010
man parte de la historia de la lectura,
rio y, al terminarlo, leían la vida del "san-
como patrimonio y bien social común
to
que es. Enumeremos algunas formas
siguiente, a partir de un flos
de lectura que, desde los inicios de la
ya fuera el del padre Rivadeneyra, o el
modernidad hasta hoy mismo, se han
de Alonso de Villegas, ambos autores
dado, y siguen dándose, en nuestras
clásicos españoles. A partir de tales
mañana",
esto
es,
del
día
sanctorum,
lecturas, se ha forjado el imaginario
sociedades.
colectivo y tradicional de no
En primer lugar y desde la escolarización
obligatoria,
de
todos
tenemos
-de
pocos
campesinos.
un
modo u otro- experiencia de lo que
Pero son y, sobre todo, han sido, muy
podríamos llamar lectura en el ámbito
significativas
escolar, ligada, en las etapas iniciales, al
también, en el seno de la vida familiar y
hecho de aprender a leer; unas veces,
también de la vida laboral. Las del pri-
las
lecturas,
colectivas
tales lecturas son no comprensivas (el
mer tipo se han dado, y siguen dándo-
silabeo, lectura mecánica, etc.), mien-
se, de distintos modos: los padres leen a
tras que otras se realizan más bien méto-
los hijos en voz alta, en la cocina, el
dos de lectura comprensiva (los llama-
salón o el comedor; o, también, cuan-
dos métodos globales, las técnicas Frei-
do son pequeños, ya echados los niños
net, y otras).
en la cama, el padre o la madre les
leen (o cuentan oralmente) un cuento
Después, ya en las enseñanzas secun-
para que se duerman.
darias y en el bachillerato, hemos leído,
en el ámbito escolar, libros de la literatu-
El más hermoso ejemplo de
ra clásica y contemporánea española;
laboral que recuerdo es uno contado
lectura
autores y obras consagradas, que han
por Miguel de Unamuno, a partir de
formado nuestra sensibilidad de lecto-
una experiencia personal por él vivida.
res y que forman parte ya de nuestro
Desde la capital salmantina,
imaginario colectivo, con
fue a
arquetipos,
pasar unos días, con su amigo Cándi-
asimilados por todos, que van desde
do Rodríguez Pinilla, poeta ciego, a una
las uvas o el jarro de vino de Lázaro de
dehesa de la provincia: Llevaba en su
Tormes, hasta los molinos de viento de
bolsillo Vidas sombrías,
Don Quijote.
Baroja.
Pero también, ya en distintos ámbitos,
Como llovió mucho durante aquellos
han sido muy significativos y han marca-
días, no pudieron caminar por los enci-
de su amigo Pío
do a muchos seres humanos los modos
nares y hubieron de quedarse en la
colectivos de leer, de los que podemos
cocina de la dehesa.Ante la misma lum-
dar no pocos ejemplos.Uno de ellos es
bre, estaban también
los
mayorales,
el de la lectura monacal en el refectorio.
gañanes y jornaleros. Unamuno leía en
¿Seguirán leyendo en el monasterio de
voz alta para todos algunos cuentos de
Silos durante las comidas, o comerán en
Vidas
silencio?
sombrías.
Cuando regresaban a Salamanca su
También la lectura desde el púlpito, en
amigo Cándido y él, se le acercó el más
la iglesia, la conocemos desde nuestra
anciano y venerable de los jornaleros y
infancia rural.Cada tarde, el cura o el
le pidió, por favor, que les prestara el
sacristán (o incluso hasta algún mona-
libro, pues les habían gustado mucho
guillo), subían al púlpito a rezar el rosa-
los cuentos.Unamuno, claro, lo hizo.
3
Plaza de San Juan
La lectura en solitario y en silencio es un
memoria de la humanidad, al tiempo
punto de llegada.Hasta acceder a ella
que es el gran archivo de belleza.
- u n privilegio con el que contamos hoy
día-,
ha habido, y sigue
Hoy, que está al alcance de todos, a tra-
habiendo,
vés de la lectura, que tenemos unas
muchos escalones; algunos de los cua-
bibliotecas tan fantásticas, tan equipa-
les hemos trazado.
das, con tantos volúmenes y servicios, y
Leer es un modo de estar en el mundo,
a las que podemos acceder con sólo un
en contacto con todo lo más hermoso
gesto de nuestra voluntad, ¿nos vamos
que ha realizado el ser humano en la tie-
a privar de un placer tan grande y tan a
rra. La literatura es el gran archivo de
nuestra disposición?
4
n° 42 mayo 2010
Es más que un club de lectura
Luis Carlos Blanco Izquierdo
Al que yo acudo transcurre como una
entre línea y línea, deshacía con mi
simbiosis
goma lo escrito y dejaba inmaculados
de
sentimientos
humanos
sobre un océano de respeto.
los arribes elegidos por la escritora o
escritor.
Comenzó durante el otoño del año dos
mil seis y me llegó de la mano de una
Hasta entrar en el club de Lectura mi
amiga. Después de un saludo e inter-
actitud lectora era solitaria; y, a parte de
cambio de algunos apuntes literarios,
algunos apuntes que tomaba y com-
ella me ofreció una hoja que anunciaba
partía con otros pareceres, sólo me pla-
el inicio de un club de lectura en la
cían o desagradaban las sensaciones
biblioteca de Burgos, en concreto la que
que me habían embargado al leer.
es gestionada por el Estado.
Pero entré a formar parte de este primer
Comentamos las posibilidades culturales
club de lectura y descubrí que un libro
que aquella oferta nos auguraba, así
no sólo acuna esas vidas ficticias o fábu-
que decidí apuntarme, sin más demora,
las basadas en realidades
a leer libros en común con otras lectoras
ensayos filosóficos, tratados científicos,
y otros lectores.
versos libres, métricas y ritmos, musicalidad en las prosas que se siguen como si
Yo ya era asiduo lector desde que leyera
de un amor se intentara lograr. Un libro
los primeros cuentos de mi niñez, por
no se trata únicamente de una compa-
entonces, a la luz de un candil. Hubo
tiempos que leía con más
históricas,
ñía vital en un bolso de viaje; es gratifi-
intensidad
cante saber que cuentas con compa-
que otros; épocas en las que la lectura
ñeras y compañeros
prevalecía sobre otras actividades lúdi-
prendidos a la
misma cordada.
cas, veces que era el dibujo lo que
influía en mi tiempo, pero siempre con el
En el club de lectura, además de desci-
deseo de retomar el libro y sentarme en
frar todos esos contenidos de una forma
la silla de cada personaje, asomarme a
común con otras lectoras y lectores,
su ventana y plasmar en mi mente lo
cohabitan las inquietudes, los criterios,
que la mirada protagonista captaba,
los corazones, la voluntad de compañe-
escuchar el sonido de los batanes que
ras y compañeros que leemos. Ya no es
acongojaban a Quijote y Sancho, llorar
únicamente apreciar lo que la escritora
o
protagonista...
o escritor nos quiso trasmitir; a partir de la
Transitaron momentos en los que, osado
lectura no surge un solo pensamiento
subversor de destinos escritos, yo escri-
para la obra: tu idea, la reflexión de ella,
reír
con
cada
bía acciones distintas, destejía la trama
la valoración de él, mi sentimiento lecti-
y, entre renglón y renglón, urdía otras llu-
vo... todas
vias, otros soles, situaba a los personajes
pasan a ser patrimonio común, como
en otras circunstancias y otros escena-
apéndice al propio libro, nuevos capítu-
rios...Siempre escribía a lápiz, pero des-
los que, sin llegar a ser impresos, enrique-
pués, arrepentido de tiznar las veredas
cen la propia obra que leemos.Se crea
5
las visiones
y
realidades
Plaza de San Juan
una especie de connivencia, ese aliento
que
leeremos...,
pequeñas
virtudes
que los protagonistas, asentados entre
como dijo Natalia Ginzburg,
grandes
las páginas, necesitan para ser induci-
placeres por leer y opinar si nos compla-
dos, retomen la vida y caminen
cieron o no.
de
nuevo por las escenografías en las que
Tales lecturas no vienen solas: al entu-
fueron ubicados.
siasmo de los participantes en el club les
Con tan grata compañía
acompañan
caminé...,
ofertas
de cine,
sones
caminamos por los largos y retumbantes
musicales, risas de teatro, marca-pági-
pasillos, sueños de palacio que Ismail
nas personales, regalos literarios, ternu-
Kadaré nos insufló.Vimos fluir verdades
ras fotográficas, guiños de complicidad,
ocultas desde la voz de Vasili Grossman.
artículos sobre la obra y sus autores...
Visitamos Japón, estupefactos y temblo-
Y entre los participantes
rosos, con la pluma de Amélie Nothomb.
dejar de incluir a las almas coordinado-
Mario Benedetti nos enseñó que no se
ras: bibliotecarias y bibliotecarios (muje-
deben romper las esquinas. Fuimos a
res en el club que participo) que su
China y tornamos a Europa con Pearl S.
deseo y saber les haría sumergirse en
Buck.Participamos en la elaboración de
las
El informe de Brodeck sin que Philippe
Alejandría, si fuera necesario, por satis-
Claudel lo supiera.El Cartero de Neruda
facer nuestro interés lector, lograr con
nos trajo noticias de Antonio Skarmeta.
su búsqueda los renglones
Muñoz Molina nos situó a todos en la
recuperar los libros que la intolerancia
cenizas
de
la
no
puedo
biblioteca
de
perdidos,
luna, donde las calles del planeta coin-
quemó. No en vano nos procuran todo
cidían con el callejero de Úbeda; incluso
tipo de documentación y el fruto de
los
los
contar con la asistencia de algunos
cerros.Sería interminable nombrar todos
cráteres
lunares
semejaban
autores, estudiosos de éstos o los temas
los libros que hemos leído, que leemos,
que se tratan.
6
n° 42 mayo 2010
La locura de Foucault
de Patricia Duncker
Eduardo Nabal
La lectura de "Hallucinantig
Foucault"
libro sobre el peligro de leer y ser leído. La
(Alianza Literaria), el sorprendente e hip-
obra acaba siendo un dolorido canto de
nótico libro de Patricia Duncker, difícil no
amor a la lectura, la escritura, una pasión
devorarlo de un tirón, es una experiencia
que se convierte en locura y una locura
de la que es difícil salir indemne.
que se convierte en una pasión que cura
y causa heridas.
Al principio parece que va a tratarse de
una simple novela de investigación, con
El intento del atribulado protagonista por
denso trasfondo filosófico, sobre un estu-
salvar a Paul Michel de su reclusión física
diante joven que, haciendo su tesis
y espiritual, de una de esas instituciones
sobre un escritor francés contemporá-
a las que Foucault denunció en algunas
neo se ha despistado en su propósito y,
de sus obras capitales como "Historia de
sobre todo, se encuentra confuso en su
la locura en la época clásica", se con-
relación amorosa con una joven y arro-
vierte también en un intento de com-
gante estudiante germana.
Creemos
prenderse a sí mismo, de descubrir unos
que va a descubrir algo más, algo miste-
sentimientos y una sexualidad más sin-
rioso y perturbador que le va a conducir
ceros, aunque también mas dolorosos y
al pensamiento del hombre que da títu-
más raritos, que el amor, los sentimientos
lo al libro: Michel Foucault.Pero Duncker
y la sexualidad a los que nos han acos-
pone enseguida las cartas sobre la
tumbrado.
mesa.
La distancia de edad, pensamiento y
Es la historia de la fascinación llevada al
actitudes ante el mundo separan a los
absoluto, del amour fou de un joven de
dos protagonistas
absolutos
de esta
sentimientos inciertos por un escritor mal-
breve y certera aproximación a la otre-
dito, apartado del mundo, recluido en un
dad
parece diluirse para, de pronto,
psiquiátrico francés, un joven escritor lla-
reinstaurarse en una extraña aproxima-
mado Paul Michel, que compartió barri-
ción a la experiencia del afuera, de la
cadas en el 68 con el famoso filósofo pero
exclusión que Duncker sin duda ha visto
que luchó en otra barricada más peligro-
en los tratados de Foucault sobre la vida
sa para la cordura y el mundo que la de
de los hombres
infames
y que de sus
la teoría y el ensayo sociopolítico, la de la
manos de literatura elegante y culta se
práctica literaria, la de la creación como
convierten en tiernos y sólo a veces des-
forma de traspasar y disolver fronteras
piadados seres sin un rumbo fijo pero
entre lo aceptado y lo rechazado, lo
con una enorme personalidad y fuerza
homo y lo hetero, lo perverso y lo recto. Un
interior.
7
Plaza de San Juan
Escenas de la Guerra
de la Independencia.
Juan Díaz Porlier, "El Marquesito",
en Sasamón en 1812
Isaac Rilova Pérez
Doctor en Geografía e Historia
(Sección Historia). UNED
El 4 de mayo de 1812 hacía acto de pre-
amplio como es el desarrollo de la
sencia en Sasamón el guerrillero y coro-
Guerra de la Independencia en nuestra
nel Juan Díaz Porlier con algunas com-
comarca, y más en concreto en el capí-
pañías escogidas de los Regimientos de
tulo de acciones bélicas que lograron, el
Laredo y Primero Cántabro para, en cum-
21 de julio de ese mismo año, la desarti-
plimiento de las órdenes recibidas del
culación definitiva de las fuerzas france-
General Gabriel Mendizábal desde su
sas de ocupación que, desde Sasamón,
Cuartel General de Villadiego, "recono-
controlaban buena parte del Oeste bur-
cer el fuerte que tienen los enemigos
galés.
Scscmón
y de embestirle, si
en
convenía'1.
Numerosos habían sido los intentos de
tomar el pueblo y especialmente
la
parte más alta del mismo, fortificada
por los franceses en torno a la iglesia,
donde
permanecían
alojados.
Su
guarnición había rechazado reiteradamente a las partidas
de
guerrilleros
como Pinto, Campillo, Salazar, Padilla y
Longa, y nos queda constancia
de
ataques a Sasamón el 20 de abril de
1811; el incendio general del pueblo a
cargo de la guerrilla del 12 de abril de
1812, en que prendieron fuego a la
mayoría de las casas del pueblo; el del
Dragones franceses iniciando una carga.
Dibujo de Jack Girbal
día 4 de mayo, de Juan Díaz Porlier, en
nombre
del
General
Gabriel
de
Pues bien, este hecho que a primera
Mendizábal, y el último y definitivo, a
vista puede considerarse irrelevante hay
cargo del guerrillero Santos Padilla, del
que encuadrarlo en un contexto más
21 de julio de 1812 2 .
1
AHN., Diversos.Colecciones, 144/35.
2
RILOVA PÉREZ, I. / SIMÓN REY, J.: Scscmón,
historia y guía artística, Burgos, Dossoles, 2005, pp. 218 y ss
8
n° 42
mayo 2010
octubre de 1815, Porlier moría en el patí-
Pero, ¿quién era Juan Díaz Porlier?
bulo, en La Coruña, acusado de haber-
Juan Díaz Porlier era un joven y, sin
se pronunciado contra Fernando VII.
embargo, experimentado militar de tan
Tenía tan sólo 27 años.
sólo 24 años en esa fecha del 4 de
mayo. Había nacido en Cartagena de
Por lo que se refiere a la acción de Porlier
Indias en 1788 y por su presunta filiación
contra Sasamón, hay que tener en cuen-
con el Marqués de la Romana fue apo-
ta que se trata de una operación incom-
dado "El Marquesito".
pleta por cuanto no se logró el desalojo
Con 17 años ya había participado en la
total del enemigo de la localidad.
batalla de Trafalgar, y más tarde sería
Según
Capitán en el Regimiento de Infantería
Mendizábal, los franceses habían exten-
informa
Porlier
a su
superior
de Mallorca.Cuando en mayo de 1808
dido sus medios de defensa a la plaza,
le hallamos formando parte de las tro-
formando
pas del Ejército de Extremadura que se
seguridad
dirigen al Norte peninsular, Porlier ya está
Ciertamente,
habilitado como Teniente Coronel de
general del pueblo de 12 de abril, la
un
en
apretado
torno
cinturón
a
después
la
del
de
iglesia.
incendio
Granaderos. Participa en la desastrosa
guarnición francesa y los afrancesados,
batalla de Gamonal del 10 de noviem-
encabezados
bre de ese año, y desde ese momento
López Calvo, "se atrincheraron
se lanza a la guerrilla.
alto del pueblo, en la iglesia y alrededo-
por el párroco
res, para
lo cual
casas de
piedra"3.
demolieron
Miguel
en lo más
muchas
Por ello la primera labor a desarrollar
consistiría en desalojar a los enemigos
de la plaza y alrededores y tomar, después, si fuera posible, la iglesia. Y en
tanto llegaban todas las fuerzas disponibles, Porlier atacó al pueblo con las
compañías de Granaderos y Cazadores
de Laredo y del Primero
[Regimiento]
Cántabro.
Los enemigos -manifiesta en su escritoRuinas de la iglesia de Sasamón en 1902
(AMB, F C- 0536)
se defendieron en la plaza con tesón,
pero al fin se les obligó a abandonarla y
se retiraron a la iglesia "que es un edificio
Casado con Josefa Queipo de Llano,
aislado
hermana del Conde de Toreno, en agos-
y fuerte, por su consistencia
y
localización [en lo más alto del pueblo]".
to de 1813 fue ascendido a Mariscal de
Campo y nombrado Capitán General
Porlier empleó todo el día en atacar la
de La Coruña.De ideas profundamente
iglesia, pero sus esfuerzos resultaron insu-
liberales, dirigió un pronunciamiento pre-
ficientes por el calibre de la artillería
tendiendo restaurar la Constitución de
empleada. No obstante se quemaron
1812, pero fracasado en su intento fue
las casas de la plaza y de las inmedia-
condenado a morir en la horca.El 3 de
ciones de la iglesia, con el resultado de
3
RILOVA PÉREZ, I. / SIMÓN REY, J.: Op. cit., p. 233
9
Plaza de San Juan
plaza y de los alrededores de la iglesia,
Porlier deduce en su escrito una conclusión justificadora de la operación,
pero también ejemplarizante:
por este medio creo que
"[que]
abandonarán
su fuerte y al mismo tiempo tendrán
pueblos
a la vista un ejemplo
pero necesario,
Sasamón,
contra los que,
defienden
al partido
los
terrible,
como
de los
franceses".
Hubo de esperarse, sin embargo, algo
más de dos meses, para que la guarni-
Juan Diaz Porlier, El
ción francesa, hostigada vigorosamente
Marquesiio
por la guerrilla de Padilla, abandonara
Sasamón el 21 de julio de 1812 en direc-
dos muertos y seis heridos por la parte
ción a Burgos, con el cura afrancesado
española. En la operación destacaron
a la cabeza.
los Capitanes Joaquín Ortiz y Joaquín
Barrio; el Coronel del Regimiento de
El resultado de la entrada de los guerrille-
Laredo, Carlos Raño, responsable de la
ros en la localidad es de todos conocido.
artillería y el Capitán Leoncio Bárcena,
Fue, sin lugar a dudas, el más nefasto
quien tuvo el encargo de quemar las
que le pudo ocurrir a Sasamón en toda
casas más inmediatas a la iglesia. Toda
su historia: muertes, desolación, saqueo
la operación, además, fue apoyada y
e incendio de su magnífico templo, ade-
favorecida por Matías Narros, que man-
más del expolio realizado por los france-
daba el Batallón de Tiradores de Castilla.
ses en su retirada, huellas todas del
De la orden dada en el sentido de que-
"desastre" que todavía son visibles des-
mar a los enemigos las casas de la
pués de casi dos siglos.
Fuente:
Archivo Histórico Nacional (AHN.), Diversos.Colecciones, 144/35.
Bibliografía sumaria:
BARTHELEMY, R.G.: "El Marquesito"Juan
(1788-1815),
Díaz Porlier: General de los ejércitos
nacionales
Santiago de Compostela, Universidad, 1995.
CARBALLAL LUGRÍS, J.: Porlier, el vuelo libre de la espada,
La Coruña, Diputación
Provincial, 1993.
- Idem: Porlier, La Coruña, Ayuntamiento, 1997.
LOMBARDERO, G.: El Marquesita, Juan Díaz Porlier, Edit.KrK, 2003.
RILOVA PÉREZ, I. / SIMÓN REY, J.: Sasamón, historia y guía artística, Burgos, Dossoles, 2005.
APÉNDICE DOCUMENTAL (AHN.), Diversos.Colecciones, 144/35.Informe de Juan Díaz
Porlier al General Mendizábal.
I0
n° 42
mayo 2010
TRANSCRIPCIÓN D E L DOCUMENTO:
Excmo. Sr.:
Al amanecer de ayer me puse en marcha con las Compañías escogidas de los
Regimientos de Laredo y 1° Cántabro para ejecutar la orden que me dio VE. de reconocer
el fuerte que tienen los enemigos en Sasamón, y de embestirle si convenía.
Estos han extendido sus medios de defensa a la plaza, desde la que sostienen la villa, y
fue forzoso desalojarles de aquella para ocupar el pueblo y colocar los cañones de a tres
contra el fuerte.
Se verificó uno y otro, [y] mientras llegaban todas las tropas y se situaban como era preciso para asegurar la operación, ataqué al pueblo con las Compañías de Granaderos y
Cazadores de Laredo y el 1° Cántabro.
Los enemigos se defendieron en la plaza con tesón, pero al fin se les obligó a abandonarla y
se retiraron a la iglesia, que es un edifcio aislado y fuerte por su consistencia y por su localidad4.
Todo el día empleé en hacer tentativas contra ella [y] hasta que míe aseguré que serían
inútiles mis esfuerzos porque era insuficiente el calibre de la artillería.
Se les quemaron a los enemigos las casas de la plaza y [de] las inmediaciones de la iglesia y por este medio creo abandonarán su fuerte y al mismo tiempo tendrán los pueblos a
la vista un ejemplo terrible, pero necesario, contra los que, como Sasamón, defienden al partido de los franceses.
Nuestra pérdida consistió en dos muertos y seis heridos y entre estos se encuentran los
capitanes don Joaquín de Ortiz y dcjn Joaquín Barrio. El primero se distinguió mucho, como
lo ha hecho en otras ocasiones, y se distinguieron igualmente el Coronel del Regimiento de
Laredo don Carlos Raño, que colocó por la tarde la artillería, y el Capitán don Leoncio de
Barcena, que tuvo el encargo de quemar las casas más inmediatas a la iglesia. El Batallón
de Tiradores de Castilla, mandada por don Matías ¡Narros, asistió y favoreció esta operación.
Dios guarde a V.E. muchos años. Cuartel General de Villadiego, 5 de mayo de 1812.
Juan Díaz Porlier
Excmo. Sr. D. Gabriel de Mendizábal.
4
Localización.
Plaza de San Juan
Los Artistas
Jesús Barriuso
(Reflexión ante "El Artista" de Juan Gil-Albert)
Y nos auparon o vimos como aupaban
a las estanterías cada vez más altas,
cada vez más alejadas
de aquel que había de consumir los bestsellers prescritos,
recetados desde las mismas páginas que tenía que leer
para que el que le viera creyera que era algún alguien
con el que conversar o mirar atentamente por lo menos,
tenerle en cuenta..
y creímos, o miramos con desprecio en mi caso,
a los que se hicieron con el tabernáculo
ya sin cenizas siquiera de la luz que antes ardía
y que trocaron las ropas de poetas
por las de profesionales profesores que escribían
para aquellos que como ellos,
serían capaces de explicar y de entender
ese mensaje tan grandioso que iba destinado
al común de los mortales.
8.3.2010
12
n° 42 mayo 2010
La enseñanza en
la Escuela Moderna de
Francisco Ferrer y Guardia.
Barcelona 1901-1906
Nora Muro
Con motivo del centenario de la muerte
facilitó su trabajo como enlace del repu-
de Francisco Ferrer y Guardia (ocurrida
blicano Ruiz Zorrilla, del que fue colabo-
el día
en
rador. Participó en el frustrado intento de
Montjuic, Barcelona), se harán durante
13 de
octubre
de
1909,
pronunciamiento republicano de Santa
el presente año diversos
Coloma de Farnés (Gerona, 1886), que
homenajes
para que su vida y su obra no queden
le obligó a exilarse en Francia donde resi-
en el olvido.
dió hasta 1901, año en que fundó la llamada Escuela Moderna.
Francisco Ferrer y Guardia fue un político
y
pedagogo
que
nació
en
Alella
Mi contribución al centenario es un libro
(Barcelona) en 1859.Hijo de pequeños
sobre
La
enseñanza
en
la
Escuela
propietarios campesinos, a los catorce
Moderna,
años se trasladó a Barcelona como ayu-
la editorial Gran V í a . E n él trato de dar a
que ha publicado en Burgos
dante de almacén de su tío, que tenía
conocer lo que Ferrer pretendió hacer
un almacén de vinos. Formó parte del
de la enseñanza en su escuela de
republicanismo federal y en 1884 ingresó
Barcelona: la renovación
pedagógica
en la masonería, desempeñó el puesto
mediante la educación de la infancia
de revisor en el ferrocarril que hacía el
desde el racionalismo científico y el laicis-
trayecto de Barcelona-Cerbére, lo cual
mo de la época.
13
Plaza de San Juan
Ferrer y Guardia ha sido estudiado nor-
desde su inauguración (8 de Septiembre
malmente desde la perspectiva político-
de 1901). Y también los manuales escola-
social que tan relevante fue en su vida y
res utilizados en los tres ciclos de que
en su obra.Menos conocida, en cam-
constaba la Escuela Moderna y que la
bio, es la perspectiva pedagógica de la
editorial del mismo nombre editó para su
Escuela Moderna, aunque estudios rea-
propia escuela y para las escuelas racio-
lizados por el profesor
nalistas y laicas de Cataluña, primero, y
Buenaventura
del resto de España después.
Delgado, de la Universidad de Barcelona
en 1979, dan idea de lo que fue dicha
La publicación que he redactado cons-
escuela, aportando cierta crítica a los
ta de diez capítulos más una introduc-
fines conseguidos.También Jordi Monés
ción y unas reflexiones finales.Completa
y Pere Solá trataron la enseñanza en la
Escuela Moderna en su obra Las
escue-
las
Marta
racionalistas
en Cataluña.
la obra una relación de la bibliografía utilizada.
El libro comienza situando el momento
Mata, pedagoga catalana e hija de la
político, social, cultural y educativo de la
fundadora de Rosa Sensat y seguidora
España de principios del siglo XX y con-
de sus principios pedagógicos en el per-
cretamente en Cataluña,
feccionamiento del profesorado, ha sido
se
desarrolló la labor escolar de la Escuela
gran admiradora y defensora de la obra
Moderna
pedagógica de Ferrer y Guardia.
(1901-1906),
para
después
centrarse en la vida, obra y muerte de
En estos diecisiete años desde su fundación, la Fundación
donde
Ferrer y Guardia.
Francisco Ferrer y
Tras ello, se presenta el ideario de centro
Guardia ha recopilado toda la obra de
con los principios pedagógicos por los
Ferrer por toda la geografía española y
que la Escuela Moderna debía regirse.
europea. Esta institución muestra una
biblioteca incompleta, pero eficaz para
Los capítulos siguientes se adentran en
el investigador del tema, por su apertura
la pedagogía de la escuela: la división
a la documentación disponible y por
del tiempo escolar (horarios) y el espa-
haber pasado a lenguaje informático
cio (situación de las aulas y materiales
los manuales escolares, lo que facilita su
comunes), el listado de objetivos generales por ciclos que se deseaban conse-
adquisición y su consulta.
guir, los contenidos por materias y ciclos,
Sobre la pedagogía de Ferrer y Guardia
la metodología a utilizar, las actividades,
se echaba en falta un estudio profundo,
evaluación y calificación, los premios y
manejando las fuentes de información
castigos... En definitiva, todo el currículo
con un tratamiento historiográfico de las
escolar de los 6 a los 12 años, dividido en
mismas, ayudado por la metodología
tres ciclos.
manualística escolar desarrollada hace
no muchos años. Uno de los ejemplos lo
Junto a ello, se analizan los manuales de
tenemos en el Proyecto Manes de la
lecto-escritura que la editorial Escuela
UNED.
Moderna publicó para uso escolar de
sus alumnos, adaptándolos a cada uno
Para realizar ese estudio en profundidad
y con
la metodología
de los ciclos y a la enseñanza de adultos
investigadora
que se impartía por la noche en la
señalada, ha sido necesario manejar los
Escuela.
Boletines de la Escuela Moderna -publicación mensual que daba cuenta pun-
Los estudiosos de la manualística esco-
tualmente de lo acaecido en las aulas-,
lar, (proyecto MANES de la UNED, CEINCE
14
n° 42
en Berlanga de Duero y otras universida-
mayo 2010
Calleja: El lenguaje de los niños y Perla
des españolas), investigan a través de
del hogar. Todo ellos aplicaban similar
los manuales escolares cómo fue la cul-
doctrina: los niños estudiaban Geografía
tura escolar, el currículo, la transmisión
e Historia y los valores morales atribuidos
de valores, la educación de aquellos
en aquella época a todo varón educa-
alumnos de principios del siglo XX de la
do y burgués: valentía, honor o valores
que en muchos casos se ha perdido o
religiosos, entre otros.
tirado los manuales al destruir las escue-
Por su parte, a las niñas se les inculca-
las y que ahora buscamos entre los libros
ban valores que se presumían única-
de viejo para completar una época (la
mente femeninos, como la sumisión y los
primera mitad del siglo XX).
valores tradicionales y religiosos, prepa-
Los manuales de lectura proliferaron y las
rándolas para la misión que deberían
editoriales de esta época se esmeraron
representar en la sociedad burguesa de
en realizar ediciones ilustradas y con tari-
la época.
fas reducidas para hacerlas asequibles
La enseñanza
a todos los bolsillos. Es comprensible que
manuales de la Escuela Moderna y los
ra que abarcasen todo el ámbito escollamadas
incompletas -porque en su
currículo
escolar
figuraba: Catecismo,
Moderna
hace un estudio comparativo entre los
los editores editasen manuales de lectular, ya que había escuelas
en la Escuela
manuales de lectura de la época, que
diversas
editoriales
editaron
para
la
enseñanza de la lectura y escritura.
Historia
Sagrada, Lectura, Escritura y Cálculo, y
Mención especial merecen también los
que estaban ubicadas en las zonas rura-
manuales correspondientes a la llama-
les-, y las llamadas
por
da "área instrumental" que sirve de base
ciclos, donde al currículo anterior se
para el resto de los aprendizajes. Ésta
añadían
comprendía las materias de Aritmética y
las Ciencias
graduadas
Naturales,
con
Física y Química, y Ciencias Sociales,
Geometría,
con Geografía e Historia de España y
Idioma.
Universal, Talleres de manualidades (chi-
Gramática
Castellana
e
La Aritmética escrita por Fabián Palasí,
cos) y Costura (chicas).
director de un colegio de Sabadell de la
De este modo, había manuales de ini-
Institución Libre de Enseñanza (ILE), es
ciación: catón/silabario/cartilla; y otros
una de las más completas de la época.
de perfeccionamiento
Muestra no sólo los rudimentos aritméti-
de la lectura
donde la Escuela Moderna llegó a edi-
cos y las operaciones formales para los
tar hasta siete para cada uno de los tres
tres ciclos, sino también la equivalencia
ciclos y dos manuscritos para la ense-
entre los pesos y medidas oficiales unifi-
ñanza de la escritura.En ellos se incluían
cados por Isabel II al adoptar el sistema
las llamadas "lecciones de cosas", que
métrico decimal y los utilizados en los
eran una especie de estudios transversa-
medios agrarios (debido seguramente a
les de Ciencias Naturales, Geografía e
que en gran parte de las transacciones
Historia y valores morales, que en algu-
comerciales efectuadas en el campo
nas ediciones manifestaban un claro
seguían utilizándose medidas tradicio-
sesgo sexista.Sirvan como ejemplos, los
nales como la fanega, la arroba, la libra,
(dirigido a niños) y
la vara, etc., cuyas medidas variaban en
Flora (para las niñas), ambos publicados
gramos si la medida era gallega, caste-
por la editorial Paluzie.O los editados por
llana o catalana.
manuales Juanito
|5
Plaza de San Juan
Otra singularidad de la obra de Palasí,
ban los valores patrióticos: "al soldado se
eran los enunciados de los problemas,
le supone
que el autor sacaba de la vida cotidia-
Otro ejemplo al uso: "la mujer debe ser
na proletaria: el trabajo del obrero, el
sumisa al marido y temerosa de Dios". En
sueldo que percibía, las ganancias del
la Gramática de la Escuela Moderna:
patrón... Esto contrastaba con los enunciados propuestos
por otras
"La mujer es igual al hombre, por lo tanto
editoriales,
debe educársela igual que a él para ser
que versaban sobre escenas más gené-
su
ricas: la cantidad de huevos llevados al
mercado, la leche que las vacas
valor").
compañera".
No deben olvidarse los manuales de
daban
Ciencias Físicas y Naturales realizados
diariamente, los quesos de oveja que
por el geógrafo, científico y catedrático
podía hacer el pastor, etc.
de
Ciencias
de
la
Universidad
de
En cuestiones relativas a la Gramática
Barcelona, Odón de Buen. Él fue el
Española, poco podían diferenciarse los
encargado de publicar para la Escuela
contenidos ofrecidos por los manuales
Moderna los manuales de esas materias
"ferrerianos", ya que todos sus conteni-
para uso de profesores y alumnos,
escri-
dos dependían de la Real Academia
biendo incluso una obrita resumen
para
Española,
los escolares
que era quien los
regulaba
para su uso y enseñanza.Sin embargo sí
más pequeños,
"Pequeña Historia
existía una singularidad en la Gramática
llamada
Natural".
Además de ser un gran científico reco-
de la Escuela, y eran - d e nuevo-, los
nocido universalmente,
ejemplos que proponía:
Odón de Buen
aplicó los avances de la teoría de la evo-
"La guerra es un fracaso de la conviven-
lución en sus obras, impregnándolos de
cia" (frente a otras editoriales que exalta-
la ciencia positiva de su época. Su tarea
16
n° 42
mayo 2010
divulgadora se ampliaba en artículos y
formarían los futuros maestros de las
charlas que los domingos impartía en la
escuelas racionalistas y laicas.
Escuela
llamadas
En el último capítulo del libro analizo las
Dominicales" que esta-
influencias que las corrientes pedagógi-
ban dirigidas a padres, profesores y sim-
cas renovadoras europeas tuvieron en la
patizantes. Mientras De Buen impartía
Escuela Moderna.Por ejemplo la de la
lecciones científicas, el doctor Martínez
Escuela Nueva, donde se encuadra la
Vargas se centraba en la higiene perso-
Institución Libre de Enseñanza (ILE) fun-
nal, familiar y escolar, así como en el uso
dada en 1876, y las influencias en Ferrer
de algunas vacunas, previniendo contra
de su gran amigo Paul Robin y de los
las enfermedades
pensadores
Moderna
"Conferencias
las
más comunes
en
anarquistas
como Owen,
aquellos tiempos: tuberculosis, afeccio-
Reclús, Anselmo Lorenzo, Juan Grave,
nes dermatológicas, venéreas, etc. Todo
Carlos Malato y otros, así como el con-
ello lo conocemos a través del Boletín de
cepto de educación que tenía la maso-
la Escuela
Moderna.
nería, de la que fue miembro Ferrer y que
la
se aprecia en el ideario de centro y en la
manualística escolar, dedico el capítulo
concepción racionalista de la Escuela
noveno al área de la Ciencias Humanas
Moderna.
y Sociales, con las obras de
Finalizo en el capítulo décimo con unas
Para
terminar
la
explicación
de
Geografía
de España del propio Odón de Buen, la
Reflexiones - q u e no conclusiones-,
Historia de España de Nicolás Estévanez
modo de resumen, abiertas a que el lec-
y la Historia
Universal
de
a
Clemencie
tor añada otras o discrepe de las que la
Jacquinet, directora de la Escuela.En el
autora haya puesto de relieve, con el fin
prólogo de todas estas ediciones se indi-
de que esta obra no sea un libro de lec-
ca que son para uso de profesores, indi-
tura más, sino que haga recapacitar al
cando la metodología a seguir para un
lector/a, para conseguir mejorar nuestra
mejor aprovechamiento de los alumnos.
práctica docente si somos profesores, o
Por su parte, el pensador
mejores ciudadanos si apreciamos los
anarquista
valores laicos de la ciudadanía, o los
Eliseo Reclús escribió una gran obra lla-
valores religiosos para no juzgar con lige-
mada El hombre y la Tierra, que fue editada
por la editorial
de la
reza la actuación de las personas, bus-
Escuela
cando en el fondo de las cosas los por-
Moderna en octubre de 1906 en forma
qués de nuestra conducta.
de fascículos, y que debido al cierre de
la escuela no llegó a las aulas. Ésta era
Es mi deseo que el libro sea una contribu-
una obra concebida para la colección
ción para el mejor conocimiento de la
"Grandes Pensadores", puesta en mar-
obra pedagógica de Ferrer, a la vez que
cha por Ferrer en 1905 para ser usada
una reflexión sobre cómo debería ser la
por profesores, padres y futuros maestros.
enseñanza hoy: una educación alejada
De esta manera completaba la obra de
de prejuicios de toda índole y que sirva
formación y divulgación que Ferrer quiso
para la mejora individual delalumnado
abrir como Escuela Normal, donde se
desde su perspectiva familiar y social.
17
Plaza de San Juan
Miriam Segura Zariquiegui
Lástima mujer
Que naciste solo para querer
Fue el cariño
El que te arrugó
Te queda
eso.
Dices
para ti
Ni causa
Ni consuelo
Motivo
Y eso te queda.
Lástima mujer
Que naciste solo para querer
Lástima mujer
Títere de lo bonito.
Hambrienta de detalles
Euforia por sentir
La vida también es olvido
Y estampa en recuerdo
Quisiera saber las horas
Que sin necesidad
Penaste
Y no te las daría
Ternura carnal
Mujer bonita
18
n° 42
mayo 2010
La belleza de la ruina
Samuel Pérez Gutiérrez
"-Imagínate
-dijo Tyler- cazando alces junto a los escaparates de unos
grandes almacenes
en cuyos pasillos malolientes se pudren en las per-
chas vestidos y fracs."
Chuck Palahniuk, "El Club de la Lucha"
abandonada.
volcado junto a las vías.Un nido de águi-
Los coches, oxidados y sin cristales, no
las en la catedral.Y bañarnos en el río.
van a ninguna
Niños gritando a una gigantesca ante-
"Imagina la metrópolis
parte. La hierba, el
musgo y las enredaderas cubren las
na de televisión caida para escuchar el
aceras, las farolas, los rascacielos.Se oye
eco. Oir lejanas voces
piar a los pájaros en alguna proximidad."
medianoche.
Hizo una pausa.Respirando hondo prosi-
Imagina hombres hablando de amor sin
guió: "...Y prender una hoguera en el
dudas, o mujeres besando sin pregun-
undécimo piso de nosequé edificio por-
tas.Enormes postales pintadas en ladri-
que la noche está fría. Salir del portal y
llos y ventanas, decorar los lienzos más
ver cómo un oso cruza la avenida.
grandes: las fachadas.
Cardos con flores, y ortigas emergiendo
cantando
a
Imagina no estar preso del móvil, ni del
de las alcantarillas.
ordenador, ni de la televisión, ni de la
Imagina hombres y mujeres arando un
moda, ni de los horarios, ni de la hipote-
campo de golf, o recogiendo hortalizas
ca y los créditos, ni de la imagen, ni del
en uno de fútbol. Nuevas montañas des-
dinero; no tener que cambiarte de ropa
tinadas al ostracismo, por ser producto
cada día, ni fingir ser de tal o de tal otra
de la acumulación de ruinas de edificios
manera por haber nacido aquí o allí.
y basura.Cazar arco en mano; asociar-
Conocer cada planta por su tacto y
se con otros humanos con el único fin
cada animal
de sobrevivir.
Bibliotecas sin
por su olor.
Imagínate
puertas,
comiendo fruta en el árbol más alto de
libros bajo las piedras. Dormir entre gri-
una selva tropical mientras llueve agua
llos." Parecía emocionarse.
cristalina. Poder olvidarnos de la historia
y sonreir."
"Imagina linces atrapando conejos en el
Espolón, para llevárselos a sus peque-
"Imagina - m e dijo Tyler- el perfecto fin de
ños, escondidos en un vagón de tren
la civilización tal como la conocemos"
|9
Plaza de San Juan
Haikus de Invierno
Arturo Martín, Maribel Muñoz y Soledad Medina
El sol de invierno
El pie remueve
Entro en los montes
Me recuerda el anhelo
Las hojas del invierno
De nieblas azules
De primavera.
Susurra el sendero
Cumbres de nieve
Fría la tarde
Son otras vidas
Suave arco iris
Lanzas en el alféizar
Las historias ajenas
Mil veces te encuentro
Retorno al hogar.
Plácidos libros
En mi camino
Gélido viento
Rocas de nieve
Cubres el pueblo
Tú no estás invitado
Oscuro desfiladero
Con tus siete colores
No puedes entrar
Bello límite
Tras la tormenta
Árbol desnudo
El caserío
Siete colores,
La maldición invernal
Se llena de familia
Como serpiente de Dios,
Detenido estás
Es navidad
Tras la montaña
Discurre el agua
Vuelta a casa
Sobre la nieve
Bajo los pies el hielo
El paisaje cambia
Las huellas de los pájaros
¿Despertará el pez?
Pasó la infancia
Se desvanecen
Olas de viento
Vara que salva
También se irán
El océano blanco
Tropiezos del camino
Las huellas y la nieve
Yo soy el barco
Subo el Txindoki
Todo se pasa
Tú, yo y la capa
Lucha interna
Son mil cristales
Si la lluvia arrecia
por la superación
Solo un copo de nieve
Mismo cobijo
Un paso y otro
¡Qué sencillez!
Solo dragones
Posee magia
¿Por qué será?
Más allá de la niebla
superar la montaña
Si la nieve lo cubre
Candor de niño
Vencerla al fin
Lo feo es bello
Estrella fractal
Me falta la luz
Minúscula belleza
A pesar de la fiesta
Copo de nieve
No me encuentro
Unos abrazos
Busco tu cima
En los días más fríos
Aizgorri de sueño
Los necesito.
Y lo consigo
Arturo Martín
2009
Maribel Muñoz 2009
2o
Soledad Medina
2009
n° 42
mayo 2010
Hambrientos zapatos
José M.° ¡zarra
Los vi un día en aquel escaparate, y me
Al día siguiente, estuve medía
g u s t a r o n . mucho, muchísimo. Alterna-
aguardando la apertura de la tienda.
ban en ellos dos colores, marrón oscuro
Cuando
y beige, y tenían pelo, muy corto y por
dependienta de marras para que me
igual (se dirían rasurados al uno), muy
proporcionara de inmediato un par del
fino, muy brillante. Sin embargo, no entré
treinta y nueve.¿Ciento cinco, verdad?,
la
abrieron,
apremié
hora
a
la
a preguntar el precio.
me puse retórico mientras hurgaba en la
Una fecha más tarde, volví a asomarme
cartera.No, señor, eso era ayer, con el
al mismo expositor. Estaban esperándo-
descuento. Me aguó la fiesta con sus
m e . M e gustaron incluso más que el día
palabras. De buena gana me hubiese
anterior, pero no los necesitaba y, ade-
vuelto para atrás, pero el deseo irrefrena-
más, supuse que serían muy caros.Así
ble de poseer aquellos zapatos hizo que
que tampoco entré en la tienda.
me callase la boca y pagara religiosa-
El tercer día me fue imposible sustraerme
mente lo que me pidió.
a la tentación y, tras cerciorarme de que
En cuanto llegué a casa, me quité los
seguían en el escaparate, penetré en el
zapatos viejos y me puse los nuevos.
establecimiento y los examiné con parsi-
Como dos guantes. Me fui a andar.
monia.La dependienta que me tocó en
B i e n . los diez primeros metros.A partir de
suerte me informó de que eran de piel
ahí, empecé a notar tirantez en los calce-
noble, tal vez alpaca, vicuña o camello,
tines. Me los subía y, a los dos segundos,
no se atrevió a asegurarme nada.Y, por
ya los tenía de nuevo arriados. Luego me
añadidura, de importación, italianos, me
di cuenta de que cada vez se quedaban
imagino que no por el origen de la piel.
más cortos.En menos de cien metros de
¿Qué número gasta?, indagó.El treinta y
andadura,
nueve o el cuarenta, según, satisfice su
desaparecido. Probé a ponerme planti-
curiosidad.Tenemos de ambos números,
l l a s . de cuero, de silicona, de fibra de
los calcetines
me
habían
me indicó. ¿Su precio?, inquirí. Como
carbono, y nada; taloneras, y nada; con-
puede usted figurarse, no son baratos,
trafuertes, y nada. Probé a ponerme cal-
me advirtió, pero estamos en época de
cetines de diferentes marcas, y el mismo
rebajas y hacemos un 30% de descuen-
resultado. Probé a ponérmelos de lana,
to. ¿Y se quedan e n . ? , dejé la pregunta
de poliéster, de algodón, de látex, de neo-
en suspenso. Cuestan ciento cincuen-
preno, y se esfumaban en un abrir y cerrar
t a . , pues haga usted el cálculo, caballe-
de ojos.Por otra parte, después de haber
ro: tres por cinco, quince; tres por una es
descartado por descabellada la idea de
tres y una, cuatro; ciento
cincuenta
que pudieran tener aparato excretor, lle-
menos cuarenta y c i n c o . Se le quedan
gué al convencimiento de que el piso
en ciento cinco euros.Una ganga, no le
ejercía atracción sobre la mierda.Por la
quepa a usted la menor duda, me soltó.
mañana, cuando me los iba a calzar,
Me lo voy a pensar, le dije, y me marché.
aparecían debajo de ellos un montón de
2|
Plaza de San Juan
bolitas negras y fibrosas, compuestas de
una mueca de asco en el rostro- ¡¿Y para
hilos intrincados, en cierta forma, salvan-
qué queremos nosotros dos cobayas?!
do el color y el tamaño, como las boñigas
Me quedé atónito. Y permanecí de tal
de los animales en cuya dieta la paja
guisa (la mujer ya había cerrado la puer-
ocupa un lugar preeminente.En fin, los
ta) largos minutos antes de ponerme en
aguanté durante una semana, en la que
movimiento,
no regateé esfuerzos tratando de encon-
ensordecedor de una piqueta neumáti-
trar una solución que no llegó nunca; una
ca, sin rumbo, no obstante, y sin activi-
semana en la que me gasté otro tanto de
dad cerebral.
impulsado
por el
ruido
lo que me habían costado. Harto, enfada-
El avistamiento del luminoso de un bar
do conmigo mismo, me daban ganas de
muy frecuentado por mí en otra época,
coserlos a cuchilladas; pero me reprimí.
provocó una especie de chasquido en
Supongo que pudo más mi educación
mi cerebro y, de pronto, sentí una sed
católica que mi instinto, y los llevé a
enorme y unas ganas locas de fumar-
Cáritas.
me un cigarrillo (hacía años que ni
fumaba ni bebía). Entré en el Aguas
-Buenas tardes. Traigo.
Muertas y pedí una copa doble de
- A ver - m e interrumpió la mujer que salió
coñac y un paquete de Ducados. Con
a recibirme, sacando la caja de la bolsa
el primer sorbo y el primer cigarrillo, los
en la que yo la había metido.
engranajes de mis neuronas comenza-
- S o n nuevos -acerté a decir mientras
ron a desperezarse, no sin algunas estri-
ella quitaba la goma y se disponía a
dencias.Con el tercer cigarrillo y la segun-
levantar la tapa de cartón.
da copa, la cabeza me funcionaba á
-¡Uh! -aulló de manera sorpresiva, apos-
toute vitessey haciendo filigranas.Me diri-
tando la caja en mis manos y dibujando
giría a las instalaciones de la Asociación
22
n° 42
mayo 2010
Protectora de Animales y Plantas y les
-¡Llénamela, coño! Y no seas moñas -le
entregaría los cobayas..., pero no, me dirí-
repliqué.
an que para qué querían ellos unos zapa-
-Te doy diez euros por los dos - m e propu-
tos.Iría entonces a la zapatería donde creí
so, cambiando radicalmente de tema.
adquirir el par. , aunque mejor no, me
-¡Ja! Por menos de trescientos no los
indicarían que la clínica veterinaria se
v e n d o . Es lo que llevo invertido en ellos, y
encontraba dos portales más abajo. Me
están como nuevos.
presentaría con ellos en la consulta de un
-Veinte y las consumiciones, y no se hable
psiquiatra., pero, ¡quia!, el doctor me
más.
vendría con que soy homosexual o con
En esto,
-Antes los tiro al río, o los llevo al vertedero.
nuevamente se apoderó de mí el deseo
-Te advierto: del río saldrían nadando, y
de coser a cuchilladas a aquellos anima-
en el vertedero. en el vertedero se harían
lillos. ¿o eran zapatos?
como maras.
-¡Hidrófobo! -grité inopinadamente al
-¡Joder! ¿Y qué son las maras? ¡Metes
dueño del bar, que andaba debajo del
cada palabro, que no s é . !
mostrador cambiando un barril de cer-
-Las maras son también conocidas como
veza.
liebres criollas o patagónicas y pueden lle-
que tengo complejo de Edipo.
-¡Cagüen la! ¡Llámame Hidro o, en el peor
gar a pesar hasta dieciséis kilos.¿Te sirve?
de los casos, Ishidro! ¿O ya no te acuer-
-Voy a confesarte un secreto: yo, a estos
das? ¡Claro, hacía siglos que no venías
dos, los sigo viendo como unos zapatos.
por aquí!
-Has pimplado en demasía.
-¡Ishidro, déjame el cuchillo de cortar el
- N o digas bobadas. Precisamente he
jamón! ¡Deprisa! -le urgí al tiempo que
bebido con el fin de dejar de verlos de tal
destapaba la caja.
forma.
-¡Coño, dos cuyes! -exclamó sorprendién-
-Bueno, bueno. A mí plin - s e desentendió
dose-. Te los compro.
de mi salud, pero volvió a la carga con los
-¿Cómo los has llamado? - m e impliqué.
cobayas-¡Venga, te los compro!
-Acepto si me das por uno solo lo que
Era la primera vez que oía aquella pala-
antes me has ofrecido por los dos; es
bra, y surtió en mí un efecto lenitivo.
decir, veinte euros más el tabaco y las
-Cuyes. Son deliciosos preparados de
copas.-Aquello era una incongruencia,
todas las maneras.A mí como más me
máxime contrastado con lo que iba a
gustan es al horno. Fue en Bariloche
donde aprendí que se comían
decir a continuación-: Si quieres los dos,
-me
ya sabes: son trescientos.
explicó.
-Quince más la cuenta, y es mi última
Ishidro había pasado tres o cuatro años
puja.Por éstas -montó un índice sobre el
de su juventud en Argentina, dando tum-
otro y se los llevó a la boca para besar la
bos.
cruz.
-¡Ah! - d i j e . Y formulé a continuación las
-Trato hecho. Por uno sólo, ¿eh?
siguientes dudas-: ¿Y el pelo? ¿Y la suela?
Le dejé que escogiera y le ofrecí, a fuer
Alargó su robusto brazo y me retiró la copa
de generoso, el calzador que me habí-
con un movimiento brusco.
an regalado con ellos.
-Ya has bebido suficiente por hoy -argu-
Se llevó el izquierdo y me rechazó la
mentó.
dádiva.
23
Plaza de San Juan
-Te lo agradezco, si bien para meterlo al
carme nuevamente hasta el bar de
Hidrófobo para tratar de recuperar mi
horno no me hace falta un calzador.
zapato izquierdo. ¡Buh! Eso se me antoja-
Tomé los quince euros, metí el adminícu-
ba imposible.Nada, me amputaría el pie
lo en la caja, la tapé, me la puse debajo
derecho; mejor dicho, para no correr
del brazo y salí a la calle. ¿Y por qué, me
más riesgos de los estrictamente necesa-
interrogaba a cada paso, había dejado
rios, haría que me lo mutilaran los profe-
escapar una oportunidad así? ¿Por qué
sionales de la medicina.
me había empeñado en conservar un
zapato si lo que pretendía en realidad
Introduje medio cuerpo en el contenedor
era deshacerme de los dos? Casi me di
azul y rescaté mi caja.Guardé en ella lo
de bruces con los contenedores de la
consabido y, ni corto ni perezoso, me pre-
basura.¡Los contenedores de la basura!,
senté en Urgencias de la SS.Cuando me
me coreé a mí mismo en tono de alegría,
tocó el turno, reclamé una intervención
como si me hubiese reencontrado con
de cirugía mayor para que me secciona-
un grupo de viejos amigos.Aquellos con-
ran el pie derecho por el tobillo. El MIR que
tenedores iban a ayudarme (¡sí, sí!) a
me atendió no cesaba de preguntarse y
resolver
Ciertamente:
de preguntarme por qué, y yo me cansé
depositaría la caja en el a z u l ( p a p e l y
mi
problema.
de repetirle que, aunque tuviera una apa-
cartón). Pensado y hecho. Sin embargo,
riencia normal, me dolía enormemente y
descartados el azul y el verde claro
lo tenía interesado por la gangrena blan-
(vidrio), estuve dudando entre el amarillo
ca.Lo puse en un aprieto. Jamás había
(plásticos, latas, tetrabriks.) y el verde
oído tal afección, y se vio obligado a lla-
oscuro (materia orgánica y fecal) a la
mar a su jefe. Éste le echó la bronca y a
hora de desprenderme del objeto cau-
mí, con muy malas pulgas, me derivó a la
sante de mi desdicha. No por mucho
camareta de psiquiatría, donde me requi-
rato, la verdad.Enseguida deduje que,
saron la caja y prescribieron mi interna-
siendo de piel, debía clasificarlo como
miento. De eso hace ya casi un mes.Aún
materia orgánica y, por ende, tirarlo en el
no me han dado un diagnóstico, pero
contenedor verde oscuro. Ya me dispo-
mucho me temo que estarán debatién-
nía a llevarlo a efecto cuando me asaltó
dose en la disyuntiva de declararme mari-
una nueva duda: ¿y si, como me habían
cón o atribuirme un complejo de Edipo.
aseverado la demandadera de Cáritas e
En cualquier caso, espero que lo hagan
Ishidro, lo que tenía entre mis manos no
cuanto antes, pues el diagnóstico suele
era un zapato sino un cobaya? Y, enci-
llevar aparejada el alta médica y la entre-
ma, vivo. ¿Debía considerarlo
materia
ga de los objetos personales secuestra-
orgánica? No. Otra cosa es que hubiera
dos.Tengo un plan infalible para perder
sido un cadáver. Cavila, me dije, cavila.
de vista definitivamente a mi zapato: se lo
Tiene que haber un modo de deshacer-
echaré a un rottweiler, o, para mayor
te de este huérfano. Tiene que haberlo. Y
seguridad, a una mujer histérica.No van
se me ocurrieron dos: hacer shcpping,
a quedar ni los ojales. Además, en el
esto es, colgar las botas, o cortarme el
supuesto de que estuviera en un error y se
pie derecho. El segundo me parecía defi-
tratara de un cobaya en vez de una pieza
nitivo (muerto el perro, se acabó la
de calzado, el método aludido serviría de
rabia), pero demasiado drástico; así que
igual modo. Lo cual es motivo más que
lo deseché por el momento. Ahora bien,
suficiente para estar de buen humor. El
para hacer shcpping tendría que acer-
futuro se me antoja halagüeño.
24
n° 42
mayo 2010
Los afligidos
Montserrat Díaz Miguel
Mis héroes quedaron varados en la playa.
Sucedió quizás que el mar estaba extremadamente impetuoso
y el cielo amenazador e inaccesible.
No fue por miedo por lo que no emprendieron el viaje.
Yo sé que no fue por miedo
ni a la cercana batalla
ni a la posible muerte.
Creo que intentaron
levar las anclas de los barcos,
que sus brazos perdieron las fuerzas
y de sus manos resbalaron los remos.
Aunque ansiaban partir a la aventura,
25
Plaza de San Juan
Y el ganador es...
Lo más leído/visto/oído en la biblioteca
en 2009
LIBROS:
1. Los peligros de mentir a un vizconde,de
Julia London (25 préstamos en 2009)
2. After dark, de Haruki Murakami (24 préstamos en 2009)
3. Barcelona (Mini guía) (24 préstamos en 2009)
4. El cerebro de Kennedy de Henning Mankell (24 préstamos en 2009)
5. Estambul (Guías TresD, de Anaya Touring Club) (24 préstamos en 2009)
6. Perfecto, de Loretta Chase (24 préstamos en 2009)
7. El guardián entre el centeno
de J.D. Salinger (23 préstamos en 2009)
8. El juego del ángel, de Carlos Ruiz Zafón (23 préstamos en 2009)
9. La rosa de plata, de Susan Carrol (22 préstamos en 2009)
1 0 . M i l soles espléndidos,
de Khaled Hosseini (21 préstamos en 2009)
Entre lo más leído hay varias novelas románticas, novelas negras y guías de viaje.¿Son
nuestros lectores viajeros amantes de intrigas?
Les siguen de cerca algunos Cómics, cuyo préstamo ha aumentado de forma notable
en los últimos años. Entre los más prestados:
COMICS:
1 . 3 0 0 , de Frank Miller (16 préstamos en 2009)
2 . V de Vendetta, de Alan Moore y David Lloyd (16 préstamos en 2009)
3. Persépolis, de Marjane Satrapi (14 préstamos en 2009)
4. Maus: relato de un superviviente: mi padre sangra historia y aquí comenzaron
mis
problemas, de Art Spiegelman (14 préstamos en 2009)
5. From Hell, de Alan Moore y Eddie Campbell (13 préstamos en 2009)
6. All star Batman y Robin, de Frank Miller (12 préstamos en 2009)
7. Todas las mujeres alteradas, de Maitena (12 préstamos en 2009)
8.20th
Century Boys, de Naoki Urasawa (tomo 18:11 préstamos en 2009)
9. La parejita: cazadores de ofertas, de Manel Fontdevila (11 préstamos en 2009)
10. Planetary 1, de Warren Ellis y John Cassaday (11 préstamos en 2009)
Muchos de estos cómics tienen ya su correspondiente película, lo que probablemente
les ha ayudado a ser más conocidos y más leídos.
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n° 42
mayo 2010
PELICULAS:
1. The Bourne ultimátum (58 préstamos en 2009)
2. Crash (58 préstamos en 2009)
3. Mamma mia! (56 préstamos en 2009)
4. No es país para viejos (53 préstamos en 2009)
5. This is Englaná (52 préstamos en 2009)
6. Antes que el diablo sepa que has muerto (51 préstamos en 2009)
7. Closer (50 préstamos en 2009)
8. Vicky Cristina Barcelona (50 préstamos en 2009)
9. The other Boleyn girl (49 préstamos en 2009)
10. Michael Clayton (48 préstamos en 2009)
Aventura; Drama; Musical; Suspense; Comedia e Histórica.Estos son los géneros de estas
10 películas más prestadas.Variedad que no falte.
MUSICA:
1. Thriller, de Michael Jackson (32 préstamos en 2009)
2. Deluxe box set: [his greatest songs], de Bob Dylan (28 préstamos en 2009)
3. Una historia del pop y del rock en España: los 70 (28 préstamos en 2009)
4.Nuevo
Mester de Juglaría (1978-1984) (27 préstamos en 2009)
5. Colección diamante, de José Luis Perales (24 préstamos en 2009)
6. Glittering prize, de Simple Minds (24 préstamos en 2009)
7. Allenrok, de Estopa (22 préstamos en 2009)
8. La canción melódica: de dos gardenias a bailar pegados (22 préstamos en 2009)
9. Los mejores 100 éxitos de la copla (22 préstamos en 2009)
1 0 . C u b a n café: smooth Cuban classics (19 préstamos en 2009)
Está claro que lo más oído fue pop-rock, tanto internacional como nacional, seguido
del folk y la música ligera.
El número de préstamos de los libros más
Local, de Jóvenes ni Cómic, que es
leídos es mucho menor que el de las
material
películas.Esto no significa, sin embargo,
infantil como de adulto) y 17.457 de pelí-
que se vea más cine y se lea menos,
culas de adultos.
(hay que tener en cuenta que el perio-
El número de préstamos de los CD de
do de préstamo de los libros es 21 días,
música más oídos, sin embargo, no difie-
mientras las películas solo se prestan
re mucho del de los libros, a pesar de
durante 7); de hecho, en 2009 se hicie-
que el periodo de préstamo es bastante
prestable tanto
con
carné
ron 87.970 préstamos de libros de adul-
inferior. El número total de préstamos de
tos (sin contar los de Libros de la Sección
éstos en 2009 fue 11.896.
27
Vuestros libros, películas y discos recomendados
A la sombra
del ombú,
Montefiore.(N
de
MONTEFIOR
ala). "Libro muy interesante
lectura.
Es un drama
muy intensamente.
en encontrar
Santa
que
Santa
Cuevas)
y de fácil
que he
Creo que
vivido
tardaré
un libro parecido."
(Eloi-
sa Soto Ganzo)
Félix
Rodríguez
"amigo
za,
de
la
Fuente:
los secretos
que
de la
de J o a q u í n Araujo.
un Nobel,
murió
el
nos
naturale(502
fel) ( B U R G O S ) "Este maravilloso
galés,
Viajeros
y magos,
(Javier González
escrita y dirigida
por Khyentse Norbu. (DVD
via). "Una lección para la vida cotidiana
y la convivencia
inteligente".
haciendo
ARA
burlo
La ola, una película de Dennis Gansel.
(DVD DRAMA ola). "Es una
muy innovadora
que el espectador
regímenes
refexione sobre los
autoritarios
más extremistas"(Álvaro
u » * « » " « > " « »<
•na
película
y creativa, trata de
y las
posturas
López Herrera)
ma
ira
DRAMA
(José Moral Jiménez)
de los animales",
mostró
le gustaba".
010
DIRECTORA DE LA BIBLIOTECA:
O
Carmen Monje Maté
uDH
jn
BU 661-1998
Castilla y León
DISEÑO Y MAQUETACIÓN:
C¡?
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