Diseño y desarrollo de competencias en el aula universitaria.

UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
SEMINARIO-TALLER: DISEÑO Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA UNIVERSITARIA
INTRODUCCIÓN
Se habla de competencias en términos de aquellas capacidades individuales que son condición
necesaria para impulsar un desarrollo social en términos de equidad y ejercicio de la ciudadanía; el
concepto de competencia puede ser entendido como el conocimiento que alguien posee y el uso que
ese alguien hace de dicho conocimiento al resolver una tarea con contenido y estructura propia en una
situación específica y de acuerdo a un contexto, una necesidades y unas exigencias concretas; lo cual
le plantea a la USB una necesidad de trabajar rigurosa y profundamente con el conocimiento y con el
ser humano, para propender por una educación con calidad; promoviendo el desarrollo de ciertas
capacidades y superando el énfasis en el aprendizaje de contenidos, dada la importancia de formar a
los alumnos para el análisis, la crítica y el razonamiento a través de la construcción significativa del
conocimiento.
OBJETIVO
Orientar procesos de conceptualización para la formulación de las competencias desde el perfil
profesional y laboral de los programas académicos.
DESCRIPCION DEL SEMINARIO-TALLER
El seminario-taller Diseño y desarrollo de competencias comprende el análisis temático estructurado
en tres partes; la primera de ellas el análisis de las competencias en el marco del horizonte pedagógico
socio-critico, con el propósito de contextualizar el quehacer pedagógico desde lo que plantea el
Horizonte con el perfil formativo basado en competencias.
La segunda parte; se refiere al proceso de redacción y operacionalización de las competencias,
orientado a revisar los elementos que se tienen en cuenta para la formulación de las mismas.
La tercera y última parte se aborda el estudio de propuestas de didácticas para el desarrollo de éstas
en el proceso de enseñanza y mecanismos, criterios e instrumentos para la evaluación de los
aprendizajes con base en evidencias de desempeños.
El seminario tiene un componente teórico-práctico con la finalidad de que a partir de la
conceptualización los participantes formulen y operacionalicen las competencias especificas del
programa, área o asignatura.
TEMATICA
El Seminario-taller comprende tres ejes temáticos
EJE TEMATICO
ESTRATEGIA
RECURSOS
PRODUCTO
1. Las
Exposición
competencias
magistral
en el marco del
horizonte
pedagógico
socio crítico.
Presentación
multimedia
Diseño
unidad
aprendizaje
por
competencias
2. Propuesta de Exposición
Redacción de magistral
competencias.
Taller
Presentación
multimedia.
Programas
analíticos.
3. Estrategias
Exposición
metodológicas y magistral
prácticas
Taller
evaluativas en
competencias.
Guía
programación de
unidades
de
aprendizajes por
competencias.
Presentación
multimedia
Programas
analítico
Guía
programación de
unidades
de
aprendizajes por
competencias.
Socialización y retroalimentación:
DURACION
Doce horas distribuidas en tres sesiones teórico-practicas.
DURACIO
N
de 2 horas
de
6 horas
4 horas
FECHAS
GRUPOS
SESION 1
HORA
SESION 2
HORA
SESION 3
HORA
I
JUNIO 17
8:00-12:00pm
JUNIO 24
JULIO 15
II
JULIO 1
8:00-12:00pm
JULIO 8
2:006:00pm
2:006:00pm
2:006:00pm
2:006:00pm
JULIO 17
EVALUACION
La evaluación tendrá lugar durante el desarrollo de ejercicios de aplicación y con la elaboración de una
unidad de aprendizaje por competencias que deberá ser socializada y retroalimentada.