TEMA 3: MODELOS ECONÓMICOS: FPP.

TEMA 3: MODELOS ECONÓMICOS: FPP.
1. ¿CÓMO TRABAJAN LOS ECONOMISTAS PARA ESTUDIAR UNA REALIDAD?
Debido a la complejidad de las relaciones económicas dentro de las sociedades, es
difícil describirlas con detalle; por ello, se sirven de los modelos económicos, que
suponen la reducción del número de variables que pueden afectar al problema y
simplificar la relación entre las variables. Para ello se sirven de las matemáticas,
para representar la relación entre variables, aunque también se ayudan de otras
ciencias sociales.
2. ¿QUÉ ESTUDIA LA ECONOMÍA?: ¿Qué es o qué debería ser?
Ambas cosas, pero dividida en dos ramas:
Si hacemos una descripción y explicación de los fenómenos tal y como son,
estamos hablando de economía positiva. Si el científico introduce sus propios
valores, y propone soluciones a problemas concretos, estamos ante la economía
normativa.
Ejercicio 1: Los economistas que escuchas en la TV dando opinión sobre lo que está
sucediendo en la realidad, se encuadran en... Razona la respuesta.
3. TEORÍA ECONÓMICA: MICROECONOMÍA Y MACROECONOMÍA.
La economía positiva da lugar a la teoría económica. La economía normativa da
lugar a la política económica. Los economista con rigor deberán preocuparse de
poner de manifiesto los juicios de valor personales que introducen en su análisis,
ya que es evidente que no son capaces de separarse del objeto investigado (son
miembros del mismo).
La teoría económica se divide en: microeconomía y macroeconomía.
La microeconomía estudia el comportamiento individual de los agentes
económicos (consumidores, empresas y sector público).
La macroeconomía se preocupa de estudiar el nivel de crecimiento económico o
el desarrollo que se produce en el conjunto de un país y permite comparar distintos
países entre sí.
Ejercicio 2: Explica si son medidas microeconómicas o macroeconómicas:
a. Han subido el Impuesto del Valor Añadido (IVA) que afecta a todos los bienes y servicios
que se producen en un país.
b. Para intentar reactivar el sector de la construcción, se acuerda bajar el IVA a la
rehabilitación de viviendas.
4. ¿CÓMO REPRESENTAR LA CAPACIDAD MÁXIMA DE PRODUCIR DE
CUALQUIER ORGANIZACIÓN?
Se utiliza el modelo económico de la frontera de posibilidades de producción
(FPP). Como en la realidad existen múltiples bienes, el modelo reduce las
variables a dos bienes (el que se estudia -Bien X- y todos los demás -Bien Y-). Así
podemos representar todas las situaciones. Y se analiza de la siguiente manera:
Los puntos “a”, “b” y “d” son eficientes (sobre la
y
Inalcanzab
FPP).
le
El punto “c” y cualquier otro dentro de la zona
que delimita la FPP y los ejes son ineficientes.
El punto “e” y cualquier otro fuera de la FPP son
puntos inalcanzables.
NOTA: Eficiencia: significa que lo que se
Ineficiente
obtiene se obtiene con los mínimos recursos
x
posibles utilizados. Eficacia: significa cumplir
con los objetivos.
1
¿Cómo se puede llegar a aumentar la FPP o al menos uno de los dos bienes?
– Aumentando en la dotación de factores: horas de trabajo/persona o número de
máquinas.
– Mejora de la cualificación profesional.
– Avances tecnológicos: nuevos métodos de
producción.
Ejercicio 3: El 12 de enero de 2010 se produjo un gran
terremoto en Haití, ¿cómo explicarías el efecto de dicho
terremoto con el modelo de la FPP? Razona la respuesta.
Otra conclusión que se puede extraer del modelo, a
pesar de su sencillez, es la valoración de los bienes,
no en función de su precio, sino en función del coste
de oportunidad. Se llama coste de oportunidad de un bien respecto de otro bien,
al sacrificio que hay que hacer del segundo por incrementar una unidad más el
primero, o también se puede definir como la valoración en función de la
alternativa a la que renunciamos por hacer una unidad más. Para realizar el
cálculo del coste de oportunidad, haremos un ejercicio práctico:
Analizado la capacidad de producir de una organización, observamos que sólo
puede producir dos bienes: X e Y, en distintas combinaciones.
Opción
Primera
Segunda
Tercera
Cuarta
Quinta
Sexta
Bien X
0
1
2
3
4
5
Bien Y
50
45
39
25
10
0
El coste de oportunidad de hacer una unidad más del bien X respecto del
bien Y resulta de restar entre dos combinaciones consecutivas.
Ejercicio con el profesor: representaremos juntos la frontera de posibilidades de producción
y calcularemos el coste de oportunidad.
El coste de oportunidad se calcula siempre de combinaciones eficientes; es decir
aprovechando al máximo los recursos y utilizándolos todos, por lo tanto es siempre
creciente, lo que hace que la FPP sea cóncava hacia el origen, lo que significa que
cada vez nos cuesta más dejar el otro bien, por hacer una unidad más del primero,
ya que el segundo cada vez es más escaso y por tanto más valioso para nosotros.
Ejercicio 4: ¿Cuál es el coste de oportunidad de los alumnos de economía por haber
escogido esta materia?¿Cuál es el coste real de esta materia?
Ejercicio 5: Tomamos decisiones en base a los costes reales y/o costes de oportunidad.
¿Tienen qué coincidir las decisiones si los criterios son distintos? Razona la respuesta y pon
ejemplos de cómo puede afectar el criterio a la decisión.
Ejercicio 6: Representa la FPP. Calcula el coste de oportunidad del bien X respecto del bien
Y:
Bien X
0
1
2
3
4
5
6
Bien Y
35
33
29
24
17
9
0
Ejercicio 7: Indica si son verdaderas o falsas las siguientes expresiones, razonando la
respuesta:
1. La FPP indica las combinaciones de 2 bienes que un productor puede conseguir, aunque
alguno de sus factores productivos no esté usado a pleno rendimiento.
2. La FPP puede desplazarse hacia la derecha cuando usemos los recursos productivos a
pleno rendimiento.
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