Facultad de Derecho y Ciencia Política

UNIVERSIDAD ALAS P ERUANAS
Facultad de Derecho y Ciencia Política
Escuela Académico Profesional de Derecho
SÍLABO
I.
DATOS GENERALES
1.1. Asignatura
1.2. Ciclo Académico
1.3. Código
1.4. Área Curricular
1.5. Carrera Académico - Profesional
1.6. Requisito
1.7. Semestre Académico
1.8. Horas semanal / mensual
1.8.1. Horas teóricas
1.8.2. Horas prácticas
1.9. Créditos
1.10. Profesor (es)
1.11. Texto básico
:
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:
:
:
:
:
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:
:
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:
:
Derecho Romano
II
0703 -07110
Formación Profesional General
Derecho
Ninguno
2009 - 1
5 / 85
3
2
4
MUÑOZ CASTILLO, Luis Antonio
FONSECA TAPIA. (2007). Derecho
Romano. Editorial Adrus.
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional general; es
teórica y práctica y tiene como propósito contribuir en la formación de la conciencia
jurídica del estudiante teniendo como base los aportes culturales legados por
Roma, sobre todo en la configuración de la legislación vigente en el mundo
occidental.
Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Desarrollo de las
etapas del Derecho romano. 2. Análisis de la Ley de las Doce Tablas 3. Derechos
reales, obligaciones, sucesiones y patrimonio en el Derecho Romano 4. Origen de
las instituciones jurídicas romanas y la defensa de los derechos.
III. COMPETENCIA
Reconoce los aportes del Derecho Romano como fuente principal que explica el
origen de muchas de las instituciones que rigen el Derecho civil en la actualidad y
analiza comparativamente las normas referidas a las instituciones generales y
particulares con la normatividad vigente.
IV. CAPACIDADES
1. Identifica y expone la importancia del estudio del Derecho romano, así mismo,
se analiza los principales eventos históricos y socio políticos que fueron fuente
de derecho. Se brinda el marco conceptual para el posterior desarrollo de las
instituciones que rigieron el Derecho romano.
2. Reconoce la importancia de la Ley de las XII Tablas como primer esfuerzo
compilador normativo en Roma, y valora los esfuerzos por defender los
derechos consagrados.
3. Establece los principios básicos que generaron las instituciones romanas y
sienta la base cognoscitiva para las futuras asignaturas.
4. Desarrolla el estudio de las principales figuras jurídicas romanas y realiza
análisis comparativos con las establecidas en el ordenamiento jurídico vigente.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
DESARROLLO DE LAS ETAPAS DEL DERECHO ROMANO
CAPACIDAD
Identifica y expone la importancia del estudio del Derecho romano, así mismo, se analiza los
principales eventos históricos y socio políticos que fueron fuente de derecho. Se brinda el
marco conceptual para el posterior desarrollo de las instituciones que rigieron el Derecho
romano.
SEMANA
SESIÓN
1
1ª.
2
3
2ª.
4
5
3ª.
6
CONTENIDO CONCEPTUAL
Introducción al curso. Razón por la
cual el curso debe ser estudiado y
explicar su utilidad posterior.
Historia política y fases del Derecho
Romano.
Conceptos básicos: Ius, fas, justicia,
jurisprudencia, Ius civile, Ius gentium,
Ius publicum, Ius honorio y la
equidad.
La persona en el Derecho Romano:
Conceptos básicos, hombre y
persona, capacidad de hecho y de
derecho, clasificación.
Las personas naturales y jurídicas.
Formas de variación de la capacidad:
La capitis diminutio (Modos).
Los esclavos: Condición jurídica,
capacidad jurídica, causales de
esclavitud.
La manumisión: Solemnes y no
solemnes. Los libertos.
Ciudadanía: Adquisición y pérdida.
Latinos y peregrinos.
Derecho de familia en Roma:
Significado primitivo y concepto.
El parentesco: Adgnatio y cognatio.
El matrimonio: Definición, elementos,
requisitos, impedimentos y formas.
Los esponsales: Concepto y
régimen.
La dote: Concepto y régimen.
Régimen patrimonial.
La patria potestad: Concepto y
derechos.
Disolución del matrimonio, el
divorcio.
El concubinato.
La tutela y la curatela.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Presenta ejemplos actuales
sobre la aplicación y vigencia
de algunas instituciones del
Derecho Romano.
Plantea argumentos
contradictorios sobre los
temas tratados para generar
diálogo y debate entre los
estudiantes.
Interpreta y analiza extractos
del film Gladiador.
Discute sobre el concepto de
familia.
Elabora un cuadro
comparativo entre la
familia romana y la familia
actual
Establece las características
del matrimonio en el Derecho
moderno.
Discute ejemplos y situaciones
tipo sobre los temas
planteados.
7
4ª.
Hechos y actos (o negocios)
jurídicos:
Los hechos y los actos jurídicos,
definición y diferencias.
Los actos jurídicos, clasificación.
Elementos: Esenciales, naturales y
accidentales (modalidades),
ineficacia, nulidad y anulabilidad de
los actos jurídicos.
Primera práctica calificada.
Analiza y resuelve casos
prácticos.
Resuelve la práctica calificada.
8
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia del estudio del Derecho Romano, así como la validez de los conceptos
y elementos esenciales que lo integran, para el posterior estudio de instituciones más
complejas.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
ANÁLISIS DE LA LEY DE LAS DOCE TABLAS
CAPACIDAD
Reconoce la importancia de la Ley de las XII Tablas como primer esfuerzo compilador
normativo en Roma, y valora los esfuerzos por defender los derechos consagrados.
SEMANA
SESIÓN
9
5ª.
10
11
6ª.
12
13
7ª.
14
15
8ª.
CONTENIDO CONCEPTUAL
La ley romana:
Evolución, fuentes y formación de
las leyes romanas.
La labor del Senado y los
jurisconsultos.
La Ley de las XII Tablas:
Introducción, contexto en el que se
emiten y análisis del mito.
Análisis del articulado (Primera
parte).
Análisis del articulado (Segunda
parte).
La defensa de los derechos en
Roma:
La organización judicial: Los
magistrados y jueces.
Los colegios judiciales
permanentes.
La acción: Concepto, evolución y
clases.
Extinción de las acciones.
La legis acciones: Caracteres y
procedimientos.
El derecho de defensa en Roma.
Las excepciones.
El proceso formulario.
La representación judicial.
La litis contestatio.
La labor del juez.
La sentencia y sus efectos.
Ejecución, Medidas extraordinarias
del magistrado.
Examen Parcial.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Dialoga sobre lo tratado.
Plantea ejemplos pertinentes a
cada una de las tablas aludidas
durante la sesión.
Plantea ejemplos pertinentes a
cada una de las tablas aludidas
durante la sesión.
Elabora un organigrama de la
organización judicial en Roma.
Simula un proceso.
Analiza un caso práctico.
Analiza la realidad con las
situaciones tipo que se
presentan.
16
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la trascendencia de la Ley de las XII Tablas como primera fuente formal del Derecho
Romano y valora el esfuerzo desplegado para establecer los procedimientos alusivos a la
defensa de los derechos en Roma.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
DERECHOS REALES, OBLIGACIONES, SUCESIONES Y PATRIMONIO EN EL
DERECHO ROMANO
CAPACIDAD
Establece los principios básicos que generaron las instituciones romanas y sienta la base
cognoscitiva para las futuras asignaturas.
SEMANA
SESIÓN
17
9ª.
18
19
10a.
20
CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Derechos reales:
Las cosas: Concepto y
clasificación.
El patrimonio: Noción,
características, composición
(derechos y acciones).
La posesión: Concepto,
naturaleza, elementos, clases,
adquisición y pérdida, acciones
posesorias.
La propiedad: Concepto,
características, clases,
limitaciones, modos de
adquisición (originarios y
derivados), la copropiedad y
protección de la propiedad.
Las in iura in re aliena:
Servidumbre, usufructo, uso,
habitación, operae servorum y
enfiteusis.
Derechos reales de garantía: La
prenda y la hipoteca.
Obligaciones:
Concepto, origen y evolución.
Objeto de las obligaciones, la
prestación y sus clases.
Sujetos de las obligaciones,
elementos personales,
estipulación a favor de terceros,
créditos y deudas contraídas por
sujetos sometidos a potestad.
Fuentes de las obligaciones.
Efectos de las obligaciones,
cumplimiento e incumplimiento
(causas y acciones).
La mora.
La cesión de deudas.
Garantías de las obligaciones: La
fianza, el mandato de crédito, la
cláusula penal, el arras, el
juramento, la intercessio.
Extinción de las obligaciones:
Formas (el pago, la remisión, la
novación, la confusión o
consolidación, el mutuo disenso,
Dialoga y discute sobre ejemplos
presentados en clase.
Elabora esquemas señalando
las principales características y
diferencias entre los derechos
reales estudiados.
Análisis de ejemplos y
situaciones tipo.
Interpreta ejemplos y situaciones
tipo.
21
la pérdida de la cosa, la
compensación y la transacción).
Obligaciones nacidas de actos
ilícitos (delitos, furtum, rapiña,
dammun iniuria datum, iniuria y
cuasidelitos).
Derecho sucesorio:
Conceptos fundamentales:
Sucesión universal y particular, la
hereditas y la bonorum possessi,
sucesión testamentaria y ab
intestato, protección del heredero
(acciones e interdictos).
La herencia, tipos de herederos,
aceptación y renuncia, herencia
yacente, relaciones jurídicas
derivadas de la herencia,
responsabilidad del heredero.
Elabora síntesis de textos sobre
los temas tratados.
11ª.
La comunidad de bienes
hereditarios: Características y
régimen, acrecimiento, partición y
colación.
El testamento: Concepto,
características, codicillo,
22
testamentifactio, capacitas e
indignas, apertura, invalidez,
ineficacia y revocación, contenido
(institución del heredero,
sustituciones, legados y
fideicomisos).
La sucesión intestada: Concepto,
el llamamiento, criterio y orden
para el ius civile, ius honorarium y
Justiniano.
23
La sucesión forzosa o contra
12ª.
testamento: Desheredación y
protección, testamento inoficioso y
legítima.
Segunda práctica calificada.
24
CONTENIDO ACTITUDINAL
Resuelve un caso práctico.
Elabora grupalmente un
resumen de la unidad temática.
Resuelve la práctica calificada.
Domina los contenidos temáticos, aplicándolos en la asignatura, y los aprovecha para las
asignaturas programadas en ciclos posteriores.
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
ORIGEN DE LAS INSTITUCIONES JURÍDICAS ROMANAS Y LA DEFENSA DE LOS
DERECHOS
CAPACIDAD
Desarrolla el estudio de las principales figuras jurídicas romanas y realiza análisis comparativos
con las establecidas en el ordenamiento jurídico vigente.
SEMANA
SESIÓN
25
13ª.
26
27
14a.
28
29
15ª.
30
16ª.
31
CONTENIDO CONCEPTUAL
El contrato como fuente de las
obligaciones en el Derecho
Romano:
El contrato: Conceptos
generales.
La contratación romana:
Sistema, clasificación.
Los pactos: Clases.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Interpreta ejemplos preparatorios.
Los contratos consensuales:
La compraventa: Concepto,
origen y evolución,
características, elementos
(partes, cosa y precio), efectos
para los contratantes, pactos.
Analiza un contrato de compraventa.
El arrendamiento: Concepto,
características, locatio
conductio rei, locatio conductio
operarum, locatio conductio
operis.
Analiza un contrato de
arrendamiento.
La sociedad: Concepto, origen,
clases, elementos, efectos y
extinción.
El mandato: Concepto,
características, clases,
elementos, efectos y extinción.
Trabaja grupalmente en la creación
de una pequeña sociedad.
Los contratos formales:
Contratos verbales: La
estipulación.
Contratos escritos: Nomina
transcripticia, chirographa,
syngrapha.
Interpreta y analiza ejemplos tipo.
Los contratos reales:
El mutuo: Concepto,
características, elementos,
efectos y acciones.
El comodato: Concepto,
características, elementos,
efectos y acciones.
Resuelve un caso práctico.
El depósito: Concepto,
Resuelve un caso práctico.
características, elementos,
efectos y acciones.
Contratos innominados:
Generalidades.
32
33
17ª.
34
Principales contratos: Contrato Elabora contratos.
estimatorio, permuta, entrega
de cosas a prueba, transacción
y precario.
Examen final.
Examen sustitutorio.
Resuelve el examen final.
Resuelve el examen sustitutorio.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia del funcionamiento de las instituciones como mecanismo asegurador del
cumplimiento de las obligaciones emergentes de los contratos desarrollados en la presente
Unidad.
VI. METODOLOGÍA
Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de
acto de los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del
proceso de instrucción, se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la
conducción de la asignatura: 1. Método expositivo. En forma restringida a fin de
procurar la participación activa de los estudiantes. 2. Método de elaboración
conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulación de
interrogantes y construcción progresiva con el aporte de las respuestas de los
estudiantes y los conocimientos del docente.
Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método
basado en problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán
procedimientos inductivos, como la observación, la abstracción y la
generalización. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalización,
actividades de aplicación, y también, procedimientos analíticos y sintéticos (entre
estos últimos: resumen, síntesis y definición).
VII.
MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los
aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización
de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las
capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y
materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento
de los procedimientos didácticos y la facilitación del logro de los aprendizajes
previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por
competencias:
a.
b.
Materiales impresos: separatas, texto básico, guías prácticas, hojas de
actividad, etc.
Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia
y otros.
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y
los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y
análisis. Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la
asignatura.
Evaluación de proceso
Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante
durante el desarrollo del contenido temático.
a.
La evaluación teórica
Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se
utilizará el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de
desarrollo, así como la exposición de trabajos de investigación al final de las
unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la
Universidad.
b.
La evaluación práctica
Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas
de calificación, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para
evaluar actitudes, participación y valores).
Evaluación de resultados
Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final,
que se elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo
de información, b) aplicación, c) análisis y síntesis, d) pensamiento inferencial, e)
pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico.
Requisitos de aprobación de la asignatura
Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto
para ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para rendir
el examen final.
La nota final de la asignatura será el promedio de:
Tareas académicas (Peso 4) :40%
Examen parcial (Peso 3)
:30%
Examen final (Peso 3)
:30%
Promediándose de la siguiente manera:
PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3
10
Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas.
EP = Examen parcial
EF = Examen final
IX.
FUENTES DE INFORMACIÓN
•
Bibliográfica
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•
ANTEQUERA, J. M. (1962). Historia de la legislación romana desde los
tiempos más remotos hasta nuestros días. Novena edición. Madrid.
ANTÚNEZ VILLEGAS, Luis Enrique. (1996). Apuntes romanísticos. Lima:
San Marcos.
ARGUELLO, Luis Rodolfo. (1996). Manual de Derecho Romano. Cuarta
reimpresión. Editorial Astrea.
CIEZA MONTENEGRO, Nórvil y RAMÍREZ CHÁVARRI, Willy. (2005).
Derecho Romano. Lima: Universidad Alas Peruanas.
DI PIETRO, Alfredo. (1996). Derecho privado romano. Buenos Aires:
Ediciones Depalma.
HERRERA PAULSEN, Darío y GODENZI ALEGRE, Jorge. (1999).
Derecho Romano. Horizonte editores.
IGLESIAS, Juan. (s/f). Derecho Romano, instituciones del Derecho
privado. Barcelona: Editorial Ariel.
PETIT, Eugene. (2005). Tratado elemental de Derecho Romano. México
D.F.: Ediciones Porrua.
RASCON GARCÍA, César. (1996). Manual de Derecho Romano.
Segunda edición. Madrid: Editorial TECNOS.
SAVIGNY, F. C. (1958). Sistema del Derecho Romano actual. Madrid.
Electrónicas
• www.artehistoria.com
• www.bibliojurid.org
• www.amag.edu.pe
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