PLANEACION INFORMATICA (238374)

I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN
GRADO:
CARRERA:
NOMBRE DEL DOCENTE:
PERIODO DE TIEMPO PARA LA UNIDAD I:
GRUPO(S):
CICLO ESCOLAR:
SEMESTRE:
II. DATOS GENERALES DEL PLAN
1.- CAMPO DISCIPLINAR:
2.- ASIGNATURA :
3.-MATERIA:
4.- UNIDAD DIDÁCTICA I:
5.- CATEGORÍA:
MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO COMPLEJO
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN III
INTRODUCCIÓN Y ELEMENTOS DE UNA HOJA DE CALCULO

Se auto determina y cuida de si

Se expresa y se comunica

Piensa y critica reflexivamente

Aprende de forma autónoma

Trabaja de forma colaborativa
Piensa y critica reflexivamente
6.- COMPETENCIA GENÉRICA:


7.-ATRIBUTO(S)



8.- COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA
9.- COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS




Manipula una hoja de calculo
Maneja los elementos que conforman la pantalla inicial de las distintas hojas de cálculo y
su funcionamiento
Utiliza el funcionamiento de todas las barras que conforman el entorno grafico de las hojas
de cálculo.
Argumenta la solución obtenida de un problema con métodos numéricos, gráficos,
analíticos o variación, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías
de la información y la comunicación.
Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno y
argumenta su pertinencia.
Usa y maneja información
Interpreta información en base a resultados.
Desarrolla un lenguaje técnico.
Desarrolla innovaciones y propone formas diversas para la manipulación del software.

Comprende todas las aplicaciones informáticas de uso general y extendido hacia el



10.- COMPETENCIA DOCENTE



manejo de datos a fin de obtener resultados precisos al realizar cálculos. Siendo una
aplicación que combina las capacidades de una hoja de cálculo normal, bases de
datos, y programas gráficos.
Interpreta fenómenos de su entorno transfiriendo de lenguaje común a lenguaje
técnico.
Generar un ambiente para la autonomía y la colaboración
Generar estrategias didácticas que permitan la manipulación de datos mediante la
Hoja electrónica.
Explicar los elementos que conforman el entorno gráfico de una Hoja de Cálculo.
Sustentar la utilidad de una hoja de calculo
Fomenta la integración de ideas
III. NECESIDADES DE APRENDIZAJE (DIAGNOSTICO)
11.- SABERES COTIDIANOS:
Para el mejor desarrollo de esta unidad es necesario que el alumno maneje y aplique los siguientes conceptos:
Se les aplicara un examen diagnóstico para saber cuáles son sus conocimientos previos.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
¿Cuáles son los diferentes tipos de software de aplicación (Paquetes o Suite) que hay para realizar diversas tareas de ámbito académico o laboral?
¿Qué software de aplicación te permite realizar diferentes tipos de cálculos matemáticos y financieros?
Menciona diferentes hojas de cálculo que existen para realizar operaciones
¿Para qué te puede servir en tu vida académica una hoja de cálculo?
¿Qué es una hoja de cálculo?
¿Cuáles son las ventajas al utilizar una hoja de cálculo?
¿Cuáles son las aplicaciones en las que una hoja de cálculo tiene una constante participación?
¿Cuáles son las distintas formas alternas de acceder a una hoja de cálculo?
¿Qué función tienen los elementos de la ventana de una hoja de cálculo?
¿Cuáles son los elementos que integran la ventana de una hoja de cálculo?
12.-PROCEDIMIENTOS Y HABILIDADES:
DOMINIO GRUPAL
PROCEDIMIENTOS Y HABILIDADES
CUESTIONARIO
ENTREVISTA
RESUMEN
MAPA MENTAL
ENSAYO
OBSERVACIÓN DEL MEDIO
COMPARAR
PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN DIFERENTES FUENTES
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
MANEJO DE LA COMPUTADORA
NAVEGAR EN INTERNET
PROCESOS QUE EL DOCENTE UTILIZARA
X
SI
X
NO
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
IV.- PLANEACIÓN
13.- MACRO RETÍCULA
14.- MESO RETÍCULA
1.1 Conceptos básicos y usos de la Hoja de Cálculo
1.2 Tipos de Hoja de Cálculo
1.3 Elementos de una Hoja de Cálculo
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN Y ELEMENTOS DE UNA HOJA DE
CÁLCULO
15.- MICRO RETÍCULA
1.1 Conceptos básicos y usos de la Hoja de Cálculo
1.2 Tipos de Hoja de Cálculo
1.2.1 Cálculo Integrado en Open Office.org
1.2.2 Microsoft Excel Integrado en Microsoft Office
1.2.3 Gnumeric, integrado en Gnome Office
1.2.4 Kspread de Koffice
1.2.5 Numbers integrado en Iwork de Apple
1.2.6 Lotus 1-2-3 integrada en Lotus Smart Suite
1.3 Elementos de una Hoja de Cálculo
1.3.1 Iniciar una Hoja de Cálculo
1.3.2 Pantalla inicial de una Hoja de Cálculo
1.3.3 Barras de una Hoja de Cálculo
1.3.3.1Barra de Titulo
1.3.3.2 Barra de Acceso Rápido
1.3.3.3 Barra de Formulas
1.3.3.4 Barra de Etiquetas
1.3.3.5 Barra de Desplazamiento
1.3.3.6 Ayuda
1.3.3.7 Banda de Opciones
1.3.3.8 Botón de Office
16.- HABILIDADES DEL PENSAMIENTO A DESARROLLAR
Investigación, observación, asociación, comparación, clasificación e innovación
17.- CUADRANTE
I.
Producción
del
escenario
didáctico
considerando
el
ambiente motivacional,
vía
la
gestión
de
preguntas de interés en
el estudiante y la
construcción
de
estructuras jerárquicas

18.- DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Presentación del docente, encuadre, forma de
evaluación (Rubricas) y aplicación de examen
diagnóstico.
19.-MODELO DE ENSEÑANZA
Modelo basado en la Investigación.
Modelo situado en la colaboración.

Mediante una lluvia de ideas definir que es una
hoja de cálculo.
Plantear la pregunta detonadora
¿Cuál sería el Software de Aplicación que Fredi
Navarrete debe utilizar para realizar
operaciones de tipo matemático y financiero
de forma rápida y precisa?
A partir de la actividad y la pregunta
detonadora, propiciar que los alumnos generen
interrogantes sobre la temática.

A través de un cuadro comparativo diferenciar
cada una de las características de las diversas
hojas de cálculo.

Generar mapas para la clasificación de la
información.

Mediante un diagrama identificar cada uno de
los elementos de una hoja de cálculo.

A través del planteamiento de un problema,
generar un debate donde los alumnos
manifiesten las ventajas y desventajas de las
diferentes hojas de calculo

Diseñar un ejemplo, donde se utilicen las
instrucciones como son: guardar, guardar como,
abrir, cerrar y salir.

Explicar el procedimiento para la configuración
de una hoja electrónica en cuanto a márgenes,
Modelo basado en la Exposición y
Discusión.
20.-FECHA
encabezado, pie de página, orientación, escala.

Generar situaciones en las que el estudiante
tenga que capturar diferentes tipos de registros
dentro de una hoja electrónica.

Personalizar los elementos que conforman el
entorno gráfico de una Hoja de Cálculo
El docente le proporcionara una bibliografía para que investiguen los conceptos que se manejaran durante la unidad.
CONCEPTO
BIBLIOGRAFÍA
CIBERGRAFÍA
Definición de una hoja
electrónica
Informática Bachillerato
Pérez Chávez

Ventajas de una hoja
electrónica
Informática Paso a Paso Gonzalo
Ferreyra Cortés ISBN: 970-15-05808 Ed. Alfaomega

Aplicaciones de una hoja
electrónica

Elementos de la ventana
de una hoja electrónica

Cecilia
http://www.fdi.ucm.es/cfi/excel/Tema1.pdf
http://www.monografias.com/trabajos16/sepa-excel/sepa-excel.shtml
II. Búsqueda y evaluación de información de fuentes
electrónicas, documentación bibliográfica y
construcción de una estrategia de indagación.
Informática Bachiller Juan Manuel
Fernández Peña, María de los
Ángeles Sumano López
Informática I, Computación Básica,
Jorge Vasconcelos Santillan.
http://es.wikipedia.org/wiki/Hoja_de_c%C3%A1lculo
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Matematicas/18/matematicas18.html
http://www.monografias.com/trabajos15/lotus-excell/lotusexcell.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Aplicaci%C3%B3n_inform%C3%A1tica
http://www.slideshare.net/salgonsan/1-hoja-de-clculo
http://www.emagister.com/aplicaciones-hojas-calculo-electronicoensenanza-matematicas-cursos-1026797.htm#programa
Antes de cada sesión se anotaran los organizadores previos para permitir mayor funcionalidad de las actividades.
Se registrara mediante rubrica de trabajo en clase
Se planteara una serie de dudas (base de interrogantes) relativas a una situación, fenómeno o hecho y cuya
respuesta entraña una plataforma de conocimientos previos (datos e información) a partir de un contexto dado.
A partir del proceso de análisis de la información se esquematizan los conceptos clave en una red semántica.
EVALUACIÓN CONTINUA
III. Acceso a fuentes de información y documentación,
generación de arreglos de datos y referentes.
IV. Sistematizar la información en torno
al problema a resolver
EVALUACIÓN CONTINUA
V. Solucionar el problema acudiendo a
procedimientos propios de la disciplina
bajo el apoyo del docente
VI. Formular la respuesta y generar el
reporte o exposición oral o escrita
Cuestionar a los alumnos con la siguiente pregunta:
¿Cuál sería el software de aplicación utilizable para realizar operaciones matemáticas con
la finalidad de resolver problemas de forma rápida y precisa?
1.- Organización de lluvia de ideas
De manera individual los alumnos realizan el análisis del programa de Calculo Excel.
1.- Se analizan las funciones matemáticas, financieras, estadísticas, lógicas, etc.
2.-Se identifican los diferentes elementos que identifican a una hoja de cálculo y las tareas
específicas para poder trabajar en ella y operarla correctamente.
Por equipos de trabajo comentar su análisis y exponerlo de forma grupal.
Participación de los alumnos de forma individual y grupal.
Integrarlos en equipos y proporcionarles un problema de la vida cotidiana en el que tengan
que hacer uso de una hoja de cálculo, por ejemplo obtener el promedio grupal.
Propongan una opción de solución al problema y revisar la propuesta para que los alumnos
tengan la oportunidad de retroalimentar, ampliar, contribuir y analizar la información
contenida en su propuesta.
Presentar un informe escrito sobre el tema que se impartió.
Realizar una práctica en el centro de cómputo en la cual se involucren todos los elementos
analizados del entorno gráfico de una hoja de cálculo. Así como de la función de cada una
de las barras que lo conforman.
Revisiones de las practicas correspondiente a la unidad temática I
EVALUACIÓN
La evaluación se llevara a cabo mediante la siguiente lista de cotejo en cada una de sus prácticas.
COMPORTAMIENTO
1.-Presenta los materiales necesarios para la práctica.
2.-Se ubica en el equipo de cómputo asignado.
3.-Hace uso racional de la tecnología.
4.-Trabaja de forma colaborativa
5.-Cumple con las disposiciones del reglamento interno de laboratorio de
computo.
6.-Lleva un respaldo actualizado de sus prácticas elaboradas para el
portafolio de evidencias.
7.-La práctica elaborada cumple con lo requerido.
8.-Limpia y coloca el equipo en el lugar que corresponde.
9.-Registra en su seguimiento personalizado la evaluación
correspondiente a la práctica.
SI
NO
OBSERVACIÓN
PLAN DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN CONTINUA:
DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO FINAL
EXAMEN
CRITERIO DE EVALUACIÓN 1er PARCIAL INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN
CRITERIO
VALOR
PUNTAJE
OBTENIDO
50%
PRACTICAS DE LABORATORIO
30%
TRABAJO EN CLASE
20%
TOTAL
IV.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
22.- CARGA HORARIA
Sesiones: 15 hras.
23.-CONCEPTOS CENTRALES
Hoja de Calculo
Tipos de hoja de calculo
Elementos de una hoja de calculo
Barras de una hoja de calculo
24.- CORRELACIÓN CON LA PRACTICA DE OBSERVACIÓN
MÉTODOS Y PENSAMIENTO CRITICO
HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO
25.- PROYECTO MULTIDISCIPLINARIO INSTITUCIONAL
a)EJE INTEGRADOR:
Proyecto: Elaboración de practica de laboratorio.
b) TEMA ESPECIFICO DE LA MATERIA:
Hoja de Calculo
c)ACCIONES FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO EN ESTA MATERIA
Investigación, estudio y análisis entre términos de la unidad temática.
d) PROYECTO Y EVIDENCIA DEL PROYECTO MULTIDISCIPLINARIO
Practicas en Excel