Para fines de consulta solamente

UIS/LIT/2015
en
t
Cuestionario sobre estadísticas de alfabetismo
e
País:
Por favor enviar el cuestionario completo antes del 8 de julio 2015. Para enviar el cuestionario electrónico
directamente al Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS), por favor presione el botón [Enviar] al final del
cuestionario, o envíelo por correo electrónico a [email protected].
2.
Las consultas sobre este cuestionario deberán dirigirse al UIS por correo electrónico:
[email protected], fax: +1 514 343-5740, teléfono: +1 514 343-6880 o correo postal: P.O. Box 6128,
Station Centre-ville, Montreal, Quebec, H3C 3J7 Canada.
3.
Por favor utilice los siguientes símbolos convencionales si no cuenta con los datos requeridos:
4.
=
=
=
=
no se aplica
datos no disponibles
cifra nula (valor 0) o insignificante
datos incluidos en otra categoría (indicar adónde con un comentario)
ns
u
a
m
n
x
lta
so
la
m
1.
Para cifras provisionales o estimadas, rogamos utilizar el asterisco (*).
co
Por favor a continuación proporcione la información de contacto de la persona responsable de completar el
cuestionario. Los datos obligatorios están marcados con un asterisco (*).
Sra.
de
Sr.
Apellido *
es
Cargo que ocupa
Nombre
fin
Servicio, división o sector (si corresponde)
Organization *
Ciudad
ra
Dirección
Pa
País *
Código Postal
Teléfono:
Prefijo de país
Prefijo regional
Número
Prefijo de país
Prefijo regional
Número
Prefijo de país
Prefijo regional
Número
Fax:
Móvil:
Correo electrónico *
Sitio web
Página 1 de 6
Interno
Por favor complete todas las partes del cuestionario.
Sección A: Preguntas sobre la fuente de datos para estadísticas sobre alfabetismo
A1 Por favor indique la fuente de sus datos sobre alfabetismo:
A1.1
Censo de población (por favor marque sólo una de las siguiente opciones) :
1
Población ‘de jure’ (basada en ciudadanía o residencia permanente)
2
Población ‘de facto’ (incluyendo extranjeros no residentes, turistas y otros visitantes temporarios)
2
Encuesta de demografía y salud (Demographic and Health Survey, DHS)
3
Encuesta de indicadores múltiples (Multiple Indicator Cluster Survey, MICS)
4
Otra encuesta (por favor especifique):
A2 ¿Cuál es el año de referencia (AAAA) de la fuente de datos indicada en A1?
en
t
Encuesta de fuerza de trabajo (Labour Force Survey, LFS)
so
la
m
1
Otra (por favor especifique):
A1.3
e
Encuesta por muestreo (por favor marque una de las siguientes opciones):
A1.2
A3 ¿Hay grupos específicos de la población o regiones geográficas excluidos de la cobertura de la fuente de
datos indicada en A1 (por ejemplo: poblaciones en áreas remotas o no ciudadanos)?
1
Sí
2
No
Menos del 1% de la población nacional total
2
Entre el 1% y el 5% de la población nacional total
3
Más del 5 % de la población nacional total
ns
u
1
lta
Si la respuesta es sí, ¿cuál es la proporción (en %) de estas poblaciones excluidas?
A4 ¿Quién fue la persona entrevistada en el censo/encuesta que se indicó en A1?
El jefe del hogar solamente
2
Todos los individuos que forman parte de un hogar
3
Otra (por favor especifique):
co
1
de
Sección B: Datos sobre alfabetismo
es
Los datos reportados en este cuestionario deben basarse en una o más preguntas del censo nacional o encuesta referida
explícitamente a alfabetismo, ya sea a través de una auto-declaración o una prueba de alfabetismo. El UIS no acepta el logro
educativo como una medida aproximada del alfabetismo.
B1 ¿Qué criterio se utilizó para evaluar la alfabetización?
Auto-declaración
2
3
fin
1
Logro educativo
Otra (por favor especifique):
ra
4
Prueba de alfabetismo
Pa
B2 Si se utilizó la auto-declaración para evaluar el alfabetismo, por favor, especifique la(s) pregusta(s) de alfabetismo que ha(n)
sido utilizada(s) en el censo o encuesta. Ejemplos de preguntas utilizadas para la auto-declaración: "¿Puede Ud. leer y
escribir?" o "¿Puede Ud. leer una carta o el periódico?"
B3 Si una prueba de alfabetismo se utilizó para evaluar el alfabetismo, se solicita dar detalles de cómo se administró la prueba
y cómo se hicieron las preguntas. Un ejemplo de una prueba de alfabetismo puede ser pedir al encuestado(a) en el censo /
encuesta de leer una frase sencilla.
Página 2 de 6
ra
Pa
B3.1.1
Población total
10+
Edad sin
especificar
85+
80-84
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
Grupo de
edades
lta
ns
u
No
especificado
Sexo femenino
Alfabetizados Analfabetos
en
t
TOTAL
so
la
m
Alfabetizados Analfabetos
co
TOTAL
de
No
especificado
es
fin
Alfabetizados Analfabetos
Sexo masculino
No
especificado
Página 3 de 6
e
Para cualquier cifra provisional o estimada márquela con un asterisco (*), por favor explique cómo se realizó la estimación. Agregue una página descriptiva por separado, en
caso sea necesario.
TOTAL
TOTAL
Tabla B3.1 Número total (urbano + rural) de personas alfabetizadas y analfabetas por sexo y grupo de edades
B3 Por favor complete las Tablas B3.1, B3.2 y B3.3 según se indica en la página 1
ra
TOTAL
lta
ns
u
No
especificado
Sexo femenino
Alfabetizados Analfabetos
en
t
TOTAL
so
la
m
Alfabetizados Analfabetos
co
TOTAL
de
No
especificado
es
fin
Alfabetizados Analfabetos
Sexo masculino
Página 4 de 6
e
B3.2.1 Por favor especifique qué definición es utilizada en su país para identificar áreas urbanas. En caso de que no pueda proporcionar datos por áreas urbanas, por favor
explique el porqué.
Población total
10+
Edad sin
especificar
85+
80-84
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
Grupo de
edades
TOTAL
Tabla B3.2 Número (urbano) de personas alfabetizadas y analfabetas por sexo y grupo de edades
Pa
No
especificado
ra
TOTAL
fin
es
Sexo masculino
lta
ns
u
Sexo femenino
Alfabetizados Analfabetos
en
t
TOTAL
so
la
m
No
Alfabetizados Analfabetos
especificado
co
TOTAL
de
No
Alfabetizados Analfabetos
especificado
TOTAL
No
especificado
Página 5 de 6
e
B3.3.1 Por favor especifique qué definición es utilizada en su país para identificar áreas rurales. En caso de que no pueda proporcionar datos por áreas rurales, por favor explique
el porqué.
Población total
10+
Edad sin
especificar
85+
80-84
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
Grupo de
edades
Tabla B3.3 Número (rural) de personas alfabetizadas y analfabetas por sexo y grupo de edades
Pa
Sección C: Preguntas sobre la diseminación de estadísticas de alfabetismo
C1 Los resultados de los datos sobre alfabetismo, ¿fueron publicados?
1
2
Sí
No
C3 Los datos sobre alfabetismo, ¿están disponibles para ser analizados?
1
2
Sí
No
so
la
m
en
t
C2 ¿Los datos sobre alfabetismo están disponibles en Internet? Si la respuesta es sí, por favor proporcione el
enlace (link) a continuación:
e
Si la respuesta es sí, por favor proporcione la referencia:
C4 Por favor indique el nombre y la fecha del próximo censo o encuesta del cual se extraerán los próximos datos sobre
alfabetismo:
Nombre:
lta
Fecha:
ns
u
Sección D: Encuestas de evaluación del alfabetismo
El UIS está llevando a cabo un inventario de las evaluaciones de alfabetismo existentes a nivel mundial a efectos de conocer
mejor el grado en que estas evaluaciones están siendo utilizadas. El UIS también está interesado en presentar estos datos sobre
una base global para la comunidad de usuarios de datos. El propósito de esta sección es recoger información y datos sobre la
evaluación del alfabetismo más reciente en su país.
co
D1 Nombre de la encuesta de evaluación del
alfabetismo:
de
D2 Año de referencia (AAAA) de la evaluación del
alfabetismo:
D3 Por favor indique todas las competencias que fueron evaluadas:
1
Utilización
de números
5
Otra (por favor especifique):
Lectura
3
Escritura 4
Tecnologías de información y comunicación
es
2
fin
D4 ¿Cuántos niveles (o categorías) de alfabetismo incluye su evaluación del alfabetismo?
ra
D5 Por favor proporcione la dirección del sitio web donde pueden obtenerse la
información y los datos:
Pa
D6 Por favor envíe la versión electrónica del resumen (incluyendo la descripción, metodología y las tablas de resumen) a
[email protected]. Si no está disponible la versión electrónica, por favor envíenos una copia en papel a la dirección
indicada en la primera página del cuestionario.
Enviar
Página 6 de 6