PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL UNITOLIMA. PLAN INTEGRAL DE CURSO CURSO

COORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO
LICENCIATURA BÁSICA EN LENGUA CASTELLANA.
Seminario de informática requisito de salida.
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL UNITOLIMA.
PLAN INTEGRAL DE CURSO
CURSO
NOMBRE DEL DOCENTE
SEMESTRE
CREDITOS
REQUISITO DE SALIDA ,INFORMATICA
EDUIN CASTRO URANGO
X
INTRODUCCIÓN.
La utilización de la informática en la educación permite crear en docentes y estudiantes ambientes de
aprendizaje más llevaderos encaminados a una mejora de las actividades escolares que dejan en gran
medida salirse del aula de clase e incluirse mucho más de medios tecnológicos que a todos nos circundan
en el diario vivir y por ende son inherentes a la formación de cualquier profesional.
Abarca diferentes acciones, programas e iniciativas que dedican sus esfuerzos a las aplicaciones de la
informática a la educación. Su desarrollo se basa en importantes iniciativas en el campo de la ofimática,
la enseñanza asistida por computador y la gestión en la sistematización de información.
El curso de INFORMATICA, REQUISITO DE SALIDA constituye una oportunidad educativa para los
licenciados en pedagogía infantil, que de una u otra forma posibilitara un buen desarrollo en la
enseñanza, también es fundamental el uso de herramientas y procesos claros en el proceso de
enseñanza de la Informática y bajo los lineamientos curriculares y competencias que todo profesional
debe alcanzar para desempeñarse en su vida laboral.
OBJETIVOS:
General.
Desarrollar competencias para la aplicación de la ofimática y el uso de nuevas tecnologías de
información y la comunicación en el proceso de enseñanza en el aula, la sistematización de información
y la gestión propia del conocimiento.
Esp. Eduin Castro Urango.
Email: [email protected]
Website: eduinc10.jimdo.com 1
COORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO
LICENCIATURA BÁSICA EN LENGUA CASTELLANA.
Seminario de informática requisito de salida.
Específicos.
1.
Hacer posible el desarrollo del programa enriqueciendo cada vez más las oportunidades, el
conocimiento, el manejo de herramientas informáticas, estableciendo un poderoso vínculo entre
las capacidades de los sujetos, el ambiente de aprendizaje y la computadora.
2. Utilizar las aplicaciones de ofimática como herramienta básica para sistematizar, procesar,
organizar y acceder de forma rápida y fácil a la información.
3. Utilizar la hoja de cálculo Excel como herramienta útil para la gestión del conocimiento en el
aula, y en la solución de tareas cotidianas cuando lo requieran.
4. Buscar, procesar y utilizar la información en la red como una herramienta de apoyo en su
formación profesional y en su cotidianidad.
5. Utilizar el correo electrónico, redes sociales y demás herramientas que brinda el internet, como
un medio de comunicación, diversión y educación permanente.
Núcleo Problémico Nº 1
Título: NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN
PROBLEMAS
CONOCIMIENTO
PREGUNTAS GENERADORAS
Como
inciden
la
informática y las nuevas
tecnologías
en
la
educación.
La
importancia
de
la
Aplicación
de
nuevas
tecnologías en el proceso de
aprendizaje en los educandos.
¿Por qué es importante aplicar nuevas
tecnologías en el proceso educativo del
educando?
¿Cuáles son los beneficios de la aplicación
de nuevas tecnologías en la educación?
Competencias:
Cognitiva: Comprender la importancia de la aplicación de la informática y las nuevas tecnologías en la
educación y su incidencia en la formación integral del educando.
Actitudinal: Aplicar el uso de la informática y nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y
aprendizaje de sus educandos
Comunicativa: Traducir en acciones específicas los conocimientos adquiridos y de la misma manera
aplicarlos en la sistematización de información y en la gestión del conocimiento.
Esp. Eduin Castro Urango.
Email: [email protected]
Website: eduinc10.jimdo.com 2
COORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO
LICENCIATURA BÁSICA EN LENGUA CASTELLANA.
Seminario de informática requisito de salida.
Núcleo problémico No. 2
Título: OFIMÁTICA Y EDUCACIÓN
PROBLEMAS
CONOCIMIENTO
Como aplicar la ofimática en La importancia de la
los procesos de enseñanza Aplicación de la ofimática
en el aula.
en
el
proceso
de
aprendizaje
en
los
Que otras herramientas de educandos.
Microsoft Word, se utilizan
en el aula como aliadas en el Sistematización
de
proceso educativo.
información en Microsoft
Word.
Como integrar a PowerPoint
con otras herramientas o
programas al momento de
hacer presentaciones.
PREGUNTAS GENERADORAS
¿Por qué es importante aplicar la ofimática
en el proceso educativo?
¿Cuáles son los beneficios de la aplicación
de ofimática en el proceso formativo del
educando?
¿Cómo sistematizar información de forma
más eficiente y segura?.
Competencias:
Cognitiva: Comprender la importancia de la aplicación de la ofimática en la educación y su incidencia
en la formación integral.
Actitudinal: Aplicar el uso permanente de la ofimática en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus
educandos
Comunicativa: Traducir en acciones específicas los conocimientos adquiridos y de la misma manera
aplicarlos en la sistematización de información y en la gestión del conocimiento.
Núcleo Problémico Nº 3
Título: HOJA DE CALCULO MICROSOFT EXCEL
PROBLEMAS
CONOCIMIENTO
PREGUNTAS GENERADORAS
Operaciones básicas en la hoja ¿Cuáles son las operaciones básicas en
La hoja de cálculo, de cálculo Microsoft Excel.
Excel?
Microsoft Excel como
¿Cómo aplicar formatos de manera
herramienta básica para Aplicación de formatos a celdas y rápida y sencilla en Excel?
sistematizar información.
hojas en Excel.
¿Cómo y en qué momento aplicar
formulas y funciones en Excel?
Formulas y funciones en
Microsoft Excel.
¿Cómo sistematizar información de
forma rápida y sencilla en Excel?
Esp. Eduin Castro Urango.
Email: [email protected]
Website: eduinc10.jimdo.com 3
COORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO
LICENCIATURA BÁSICA EN LENGUA CASTELLANA.
Seminario de informática requisito de salida.
Competencias:
Cognitiva: Desarrollar habilidad y destreza para la aplicación de hojas de cálculo en el desarrollo de
tareas cotidianas.
Actitudinal: aplicar el uso de hojas de cálculo en la sistematización de información y la enseñanza en el
aula de clases.
Comunicativa: Traducir en acciones específicas. Los conceptos y temas referenciados.
Núcleo problémico. Nº 4
Título: DISCOS VIRTUALES (Nube), EMAILS, BLOC Y REDES SOCIALES.
PROBLEMAS
CONOCIMIENTO
Subir y organizar información en
Como
organizar
la la nube.
información desde la
nube.
Los
bloc
una
potente
herramienta educativa.
Los bloc una potente
herramienta educativa.
El uso pedagógico de las redes
sociales y el Email.
Las redes sociales y el
Email.
PREGUNTAS GENERADORAS
¿Por qué la nube se convierte en un
lugar seguro para nuestra información.
¿Demostrar por qué Los bloc son una
potente herramienta educativa?
¿Cuál es el uso pedagógico de las redes
sociales y el Email?
¿Cómo aprovechar el interés de los
educandos por las redes sociales para el
beneficio pedagógico?
Competencias:
Cognitiva: Desarrollar habilidad y destreza para el buen uso del correo electrónico, las redes sociales y
el trabajo pedagógico con bloc.
Actitudinal: aplicar el uso de redes sociales, blocs y el correo electrónico como herramienta motivadora
en el aula de clase.
Comunicativa: Traducir en acciones específicas. Los conceptos y temas referenciados.
Esp. Eduin Castro Urango.
Email: [email protected]
Website: eduinc10.jimdo.com 4
COORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO
LICENCIATURA BÁSICA EN LENGUA CASTELLANA.
Seminario de informática requisito de salida.
METODOLOGÍA
En este sistema el tutor es el encargado de orientar el trabajo, tanto presencial como independiente de
los estudiantes, mediante la programación y organización de una serie de actividades formativas en las
que se enfrentan los problemas, se fundamentan en los conocimientos, se indaga la realidad y se
retroalimenta para el cumplimiento de las metas de aprendizaje.
La formación de los futuros profesores requiere la puesta en marcha de estrategias metodológicas que
combina la adquisición de la teoría curricular que capacite al estudiante para tener una visión global de
la enseñanza, como el desarrollo de habilidades prácticas y tecnológicas que permiten actuar
constructivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Por tanto, la metodología combinará un sistema donde las Tutorías se complementarán con ejercicios
prácticos sobre los temas expuestos, y en donde los estudiantes además participarán o colaborarán en
estas sesiones con ejercicios prácticos individuales (obligatorios) sobre los temas tratados, con un
trabajo en grupo para el diseño y construcción de un portafolio virtual, con los insumos vistos a lo largo
de las tutorías y las relatorías en cada sesión.
Asimilación activa de los contenidos.
Ello supone una intensa actividad por parte del alumno/a, que ha de establecer relaciones entre los
nuevos contenidos y su propia estructura cognitiva. Para ayudar a este proceso, el profesor debe:
onocimientos previos del alumno o de la alumna y la conexión que pueda
establecer con los nuevos contenidos.
nológicos. Como una
solución de las dificultades en el aprendizaje.
ajustándolo a las
nuevas tecnologías.
El sistema tutorial se apoya fundamentalmente en:
las cuales deben generar un proceso de reflexión y análisis de los elementos más significativos que es
preciso transformar sobre la base de la realidad. De esta manera, al llegar a sus propias conclusiones, los
estudiantes se apropian de ellas y las interiorizan, puesto que les pertenecen; son suyas y no de otro.
plicación de los contenidos en proyectos de clase y colaborativos, videos y otros medios didácticos.
Esp. Eduin Castro Urango.
Email: [email protected]
Website: eduinc10.jimdo.com 5
COORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO
LICENCIATURA BÁSICA EN LENGUA CASTELLANA.
Seminario de informática requisito de salida.
presenciales a través de la red internet, y el acercamiento virtual.
tecnológicas.
RECURSOS A UTILIZAR
• El plan integral de curso
• Guías de orientación para el desarrollo de cada unidad
• Plan de trabajo de los estudiantes y docente.
• Orientación sobre consultas a expertos
• Guías de componente social de los CIPAS
• Competencias académicas colectivas e individuales
• Uso de la página Web de la universidad (talleres, foros, chats, guías, red de contextos de formación…)
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
1. La nota No. 1 que vale el 30%, se sacará producto del promedio del seguimiento, exposición y
asistencia que se haga en las tres primeras tutorías tal y cual como fue pactado en el acuerdo
praxeologico
2. La nota No. 2 que vale el 30%, se sacará producto del promedio del seguimiento, practica y asistencia
que se haga en las tres primeras tutorías tal y cual como fue pactado en el acuerdo praxeologico.
3. La nota No. 3 que vale el 40%, será producto del promedio de un examen final practico y el portafolio
virtual tal y cual como fue pactado en el acuerdo praxeologico.
Esp. Eduin Castro Urango.
Email: [email protected]
Website: eduinc10.jimdo.com 6
COORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO
LICENCIATURA BÁSICA EN LENGUA CASTELLANA.
Seminario de informática requisito de salida.
DIDÁCTICA.
Todas las unidades de la programación de contenidos tienen la misma estructura, formada por una serie
de apartados que siempre se presentan en el mismo orden. El objetivo con el que se han diseñado estos
apartados es proponer un amplio conjunto de actividades de muy diversa índole.
Todo lo anterior se debe trabajar de acuerdo a los parámetros definidos en el acuerdo pedagógico donde
se hace énfasis desde la forma de aplicar todos aquello conocimientos de la Informática y desde luego
poder llevarlos a la práctica donde todo su énfasis está en el proceso enseñanza – aprendizaje.
ACREDITACIÓN.






http://www.aulafacil.com/cursosgratis/curso/informatica.html.
http://www.google.com.co/
http://www.aulaclic.es/excel2010/index.htm.
Conocimientos de investigaciones y experiencias propias.
Tutoriales de Excel disponibles en la red.
AURELIO MEJIA, Guía práctica para manejar el computador.
Esp. Eduin Castro Urango.
Email: [email protected]
Website: eduinc10.jimdo.com 7