EN MARCHA!

Unidades de Educación Física para Infantil y Primaria: Accedo desde la Web
ETAPA: EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD 1: ¡ EN MARCHA! JUEGOS COOPERATIVOS
OBJETIVOS
•
Desarrollar la imaginación y la creatividad
•
Fomentar las relaciones de compañerismo y amistad, disfrutando del juego.
•
Consolidar nociones complejas relacionadas con la organización temporal (simultaneidad,
sucesión,
periodicidad...) y su combinación.
•
Profundizar en el uso de nociones espaciales y su combinación y adaptar a ellas el movimiento.
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Desarrollar las habilidades básicas en entornos variables.
•
Utilizar correctamente habilidades en situaciones de juego.
•
Aceptar las normas y el resultado como elementos del propio juego.
•
Reconocer los diferentes papeles dentro de un mismo juego: compañero, oponente, árbitro.
•
Practicar juegos donde se utilizan estrategias de cooperación, oposición y cooperaciónoposición.
•
Respetar las reglas y normas.
CONTENIDOS
Conceptos
Los factores del juego.
Juegos cooperativos
Los elementos estructurales del juego
Los espacios de juego.
Los papeles dentro del juego.
La relación de cooperación y de oposición.
El reglamento y las normas.
Procedimientos
Utilización de las estrategias de cooperación - oposición.
Realización de situaciones jugadas de carácter cooperativo.
Realización de juegos en los que todos colaboran para lograr un fin común.
Realización de juegos motores donde afianzamos las habilidades básicas y desarrollamos
las capacidades físicas.
Realización de juegos en los que predomine la relación de cooperación.
Ejecución de juegos de cooperación-oposición en los que no exista excesiva dificultad.
Invención de juegos sencillos por parte de los alumnos.
Actitudes
Respeto a las reglas del juego, aceptando los diferentes niveles de destreza.
Aceptación del papel que corresponde como jugador y la necesidad de ir cambiando de rol
para que todos los compañeros participen.
Confianza en las propias posibilidades.
Aceptación de la realidad corporal con sus posibilidades y limitaciones, no rechazando por
ello la participación en los juegos.
Respeto a sí mismo, a sus compañeros y a sus adversarios.
Respeto a las reglas del juego.
Asunción del juego como elemento de disfrute.
Confianza y seguridad en sí mismo al afrontar situaciones habituales y no habituales.
Interés por aumentar la competencia en las habilidades motoras.
Reaccionar positivamente ante la adversidad en la realización de la propia actividad.
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METODOLOGÍA
Partir del nivel de desarrollo del alumno.
Construir aprendizajes significativos.
Lograr una actividad intensa protagonizada por los alumnos.
No tener una preocupación excesiva por la eficacia y conseguir desarrollar rápidamente capacidades que se
le suponen al niño de esta edad.
EVALUACIÓN
•
Identifica y diferencia los elementos estructurales de los juegos practicados.
•
Utiliza correctamente las habilidades según los objetivos del juego practicados en este nivel.
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Utiliza adecuadamente los espacios del juego en función de su papel dentro del mismo.
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Participa de forma activa en los juegos propuestos.
•
Colabora con sus compañeros para conseguir el objetivo común del equipo.
•
Respeta a sus compañeros, adversarios, las normas de juego y al árbitro.