SESIÓN DE APRENDIZAJE I.E.P. “Sor Querubina de San Pedro” Curso: Photoshop CS4

I.E.P. “Sor Querubina de San Pedro”
Curso: Photoshop CS4
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS
Nivel
Grado y sección
Docente
Área
Nombre de la Unidad
Nombre de la sesión
Fecha
Duración
Tutora
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Secundario
6to. Primaria Bien
Miguel Ángel Pérez Reyes
Educación para el trabajo
Máscaras y Capas
“Organización de Capas”
12 de noviembre
90 minutos.
Julissa Ramírez Licona
II.- PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL
Deficiente practica de valores
III- TEMAS TRANSVERSALES
Educación en valores y formación ética
IV.- VALORES
Respeto.
V.- COMPETENCIAS
Expresión oral
Comprensión oral
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
Comprende las
indicaciones que
escucha para realizar
actividades
cotidianas
Conocimientos
previos del entorno
de Photoshop.
Organizar objetos en
base a capas
INDICADORES DE EVALUACION
Orden y seguimiento
Destreza en la herramienta,
eficiencia
ACTITUD
APRENDIZAJE
ESPERADO
De atención y
escucha, orden en
los procedimientos
TECNICAS DE EVALUACION



Lluvia de ideas
Muestra de ejemplos
publicitarios
Participación grupal e
individual
Organice y gestione
los objetos en capas.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN

Archivos de práctica
Prof. Miguel Angel Pérez R.
I.E.P. “Sor Querubina de San Pedro”
Curso: Photoshop CS4
Unidad 4 – Capas y Máscaras (1)
Sesión de Aprendizaje Nº 10
Grado: 3ro. Bien – lunes 12 de noviembre
Tema a trabajar: Organización de Capas
Objetivos: ¿Qué lograrán al finalizar esta clase?
 Valorar la importancia del uso de las capas en diseños publicitarios
 Identificar los elementos del panel de capas
 Realizar operaciones básicas con capas
Actividades de la clase:¿Cómo pienso lograr los objetivos?
Fases del aprendizaje
Identificación de
Saberes Previos
Resumen Expositivo de los saberes previos necesarios para la introducción al tema.
¿Cómo pienso interesar a mis alumnos sobre el tema a trabajar en clase?
Fase
Motivación:
Introducción
del tema
Actividad :
Mostrar video de aplicación práctica. Mostrar ejemplos terminados. Plantear casos
a resolver.
Tiempo: 10 min. Recursos: Pc-Proyector – Software – Presentación
¿Cuál es la mejor manera que mis alumnos aprendan estos nuevos conceptos y procedimientos?
Actividad:
Fase
Indicar pasos, acceso de los menús, revisión de los elementos del panel, indicar en
Adquisición:
manual. En nuevo lienzo, identificar la capa fondo, luego crear nueva capa, nombrar
Desarrollo del
y ordenar, desde su panel; duplicar, eliminar. Abrir imagen identificar la capa fondo
tema
y sus características. Aplicar su opacidad de relleno.
Tiempo: 25 min. Recurso: Pc-Proyector – Software – Pizarra – Manual Cap. 4
¿Cómo garantizo que mis alumnos apliquen adecuadamente estos nuevos conocimientos/
procedimientos?
Fase
Transferencia
Actividad:
-Aplicación
Abrir imagen de fondo, definir su opacidad y fusión de la capa. Agregar capa con
texto y aplicar estilos. Agrupar y desagrupa capas, ingresar texto, luego enlazar con
la capa de imagen, ordenar, bloquear las capas.
Tiempo: 30 min. Recurso: Pc-Proyector – Software – Manual Cap. 4 – Internet
¿Cómo evalúo el tema trabajado?
Fase
Evaluación – Actividad:
Retroalimenta Propuesta de rediseño una imagen en base a varias capas. Revisión del ejercicio
ción
práctico de PAIDEIA.
Tiempo: 25 min. - Recursos: Pc-Proyector – Software – Internet – Manual Cap. 4
Prof. Miguel Angel Pérez R.
I.E.P. “Sor Querubina de San Pedro”
Curso: Photoshop CS4
Unidad 4 – Capas y Máscaras (2)
Sesión de Aprendizaje Nº 11
Grado: 3ro. Bien – lunes 19 de noviembre
Tema a trabajar: Máscaras y canales alfa
Objetivos:¿Qué lograrán al finalizar esta clase?
 Identificar el uso de las máscaras y canales
 Crear y editar máscaras y canales
 Guardar selecciones
Actividades de la clase:¿Cómo pienso lograr los objetivos?
Fases del aprendizaje
Identificación de
Saberes Previos
Resumen Expositivo de los saberes previos necesarios para la introducción al tema.
¿Cómo pienso interesar a mis alumnos sobre el tema a trabajar en clase?
Fase
Motivación:
Introducción
del tema
Actividad :
Mostrar presentación con imágenes de ejemplo de máscaras. Detallar el buen uso en
diseño gráfico y su importancia.
Tiempo: 5 min. Recursos: Pc-Proyector – Software – Presentación - Internet
¿Cuál es la mejor manera que mis alumnos aprendan estos nuevos conceptos y procedimientos?
Actividad:
Observan caso de aplicación y los procedimientos a realizar. Reconocen los paneles a
Fase
Adquisición:
Desarrollo
del tema
trabajar; utilizan el editor de mascara rápida en un ejemplo básico.
Abrir imagen de fondo y crear máscara de capas, para ocultar partes de la capa.
Aplicar degradado. Abrir otra imagen crear capa de recorte, para ver la imagen a
través de una forma.
Tiempo: 20 min. Recurso: Pc-Proyector – Software – Pizarra – Manual Cap. 4
¿Cómo garantizo que mis alumnos apliquen adecuadamente estos nuevos conocimientos/
Fase
Transferencia procedimientos?
Actividad:
-Aplicación
Abren sus imágenes, (descargados de la web, según tema propuesto) y realizan una
máscara rápida temporal, identifican las herramientas en blanco y negro. Activan
panel de canales. Crean mascara de canal alfa, seleccionan los diferentes canales,
editan pintando. Se agregan capas de texto. Ordenar con referencia a las imágenes.
Guardan los cambios.
Tiempo: 40 min. Recurso: Pc-Proyector – Software – Manual Cap. 4 – Internet
Prof. Miguel Angel Pérez R.
I.E.P. “Sor Querubina de San Pedro”
Curso: Photoshop CS4
¿Cómo evalúo el tema trabajado?
Fase
Evaluación - Actividad:
Retroaliment Resumir con ejercicios del manual pág. 85, conclusiones en el aula; revisión y
ación
comparación de sus avances.
Tiempo: 25 min. - Recursos: Pc-Proyector – Software – Internet – Manual Cap. 4
Bibliografía
1. Manual del curso
2. Web Site: www.aulaclic.es/photoshop
3. Archives de clases.
Prof. Miguel Angel Pérez R.
I.E.P. “Sor Querubina de San Pedro”
Curso: Photoshop CS4
INFORME DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS
Nivel
Grado y sección
Docente
Área
Nombre de la Unidad
Nombre de la sesión
Fecha
Duración
Tutora
:
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:
Secundario
6to. Primaria Bien
Miguel Ángel Pérez Reyes
Educación para el trabajo
Máscaras y Capas
“Organización de Capas”
12 de noviembre
90 minutos.
Julissa Ramírez Licona
II.- REFLEXIÓN CRÍTICA
 LOGROS Y DIFICULTADES

Los estudiantes lograron identificar la importancia del buen uso de las Capas en Photoshop

El tiempo para la realización de los ejercicios de validación, no fue suficiente para algunos.
 EFICACIA DE LAS ESTRATEGIAS

El desarrollo de las estrategias programadas y utilizadas en la presente sesión lograron el aprendizaje
esperado en los alumnos : Utilizar adecuadamente las capas en un documento de Photoshop.
 PROPUESTA DE MEJORAMIENTO

Incentivar el desarrollo de proyectos de diseño publicitario, para potenciar las habilidades de los alumnos
y a la vez generar una expectativa laborar a través de sus trabajos, que podrían ser comercializados para
las diversas actividades de la institución.
III.- PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS MATERIALES
Prof. Miguel Angel Pérez R.
I.E.P. “Sor Querubina de San Pedro”
IV.-
Curso: Photoshop CS4
EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
 Los estudiantes fueron evaluados permanentemente a través de la participación grupal e individual en las
diferentes actividades realizadas.
V.- VALORACIÓN CUALITATIVA
 Los alumnos mostraron interés al observar el video, y los alcances y comentarios del profesor, y efectuaban
intervenciones en forma ordenada. Así se logró llegar a la habilidad propuesta que los alumnos organicen de
forma efectiva sus objetos del lienzo en capas.
Prof. Miguel Angel Pérez R.