SESIÓN DE APRENDIZAJE I.E.P. “Sor Querubina de San Pedro” Curso: Photoshop CS4
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I.E.P. “Sor Querubina de San Pedro” Curso: Photoshop CS4 SESIÓN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS Nivel Grado y sección Docente Área Nombre de la Unidad Nombre de la sesión Fecha Duración Tutora : : : : : : : : : Secundario 6to. Primaria Bien Miguel Ángel Pérez Reyes Educación para el trabajo Máscaras y Capas “Organización de Capas” 12 de noviembre 90 minutos. Julissa Ramírez Licona II.- PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL Deficiente practica de valores III- TEMAS TRANSVERSALES Educación en valores y formación ética IV.- VALORES Respeto. V.- COMPETENCIAS Expresión oral Comprensión oral CAPACIDAD CONOCIMIENTO Comprende las indicaciones que escucha para realizar actividades cotidianas Conocimientos previos del entorno de Photoshop. Organizar objetos en base a capas INDICADORES DE EVALUACION Orden y seguimiento Destreza en la herramienta, eficiencia ACTITUD APRENDIZAJE ESPERADO De atención y escucha, orden en los procedimientos TECNICAS DE EVALUACION Lluvia de ideas Muestra de ejemplos publicitarios Participación grupal e individual Organice y gestione los objetos en capas. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Archivos de práctica Prof. Miguel Angel Pérez R. I.E.P. “Sor Querubina de San Pedro” Curso: Photoshop CS4 Unidad 4 – Capas y Máscaras (1) Sesión de Aprendizaje Nº 10 Grado: 3ro. Bien – lunes 12 de noviembre Tema a trabajar: Organización de Capas Objetivos: ¿Qué lograrán al finalizar esta clase? Valorar la importancia del uso de las capas en diseños publicitarios Identificar los elementos del panel de capas Realizar operaciones básicas con capas Actividades de la clase:¿Cómo pienso lograr los objetivos? Fases del aprendizaje Identificación de Saberes Previos Resumen Expositivo de los saberes previos necesarios para la introducción al tema. ¿Cómo pienso interesar a mis alumnos sobre el tema a trabajar en clase? Fase Motivación: Introducción del tema Actividad : Mostrar video de aplicación práctica. Mostrar ejemplos terminados. Plantear casos a resolver. Tiempo: 10 min. Recursos: Pc-Proyector – Software – Presentación ¿Cuál es la mejor manera que mis alumnos aprendan estos nuevos conceptos y procedimientos? Actividad: Fase Indicar pasos, acceso de los menús, revisión de los elementos del panel, indicar en Adquisición: manual. En nuevo lienzo, identificar la capa fondo, luego crear nueva capa, nombrar Desarrollo del y ordenar, desde su panel; duplicar, eliminar. Abrir imagen identificar la capa fondo tema y sus características. Aplicar su opacidad de relleno. Tiempo: 25 min. Recurso: Pc-Proyector – Software – Pizarra – Manual Cap. 4 ¿Cómo garantizo que mis alumnos apliquen adecuadamente estos nuevos conocimientos/ procedimientos? Fase Transferencia Actividad: -Aplicación Abrir imagen de fondo, definir su opacidad y fusión de la capa. Agregar capa con texto y aplicar estilos. Agrupar y desagrupa capas, ingresar texto, luego enlazar con la capa de imagen, ordenar, bloquear las capas. Tiempo: 30 min. Recurso: Pc-Proyector – Software – Manual Cap. 4 – Internet ¿Cómo evalúo el tema trabajado? Fase Evaluación – Actividad: Retroalimenta Propuesta de rediseño una imagen en base a varias capas. Revisión del ejercicio ción práctico de PAIDEIA. Tiempo: 25 min. - Recursos: Pc-Proyector – Software – Internet – Manual Cap. 4 Prof. Miguel Angel Pérez R. I.E.P. “Sor Querubina de San Pedro” Curso: Photoshop CS4 Unidad 4 – Capas y Máscaras (2) Sesión de Aprendizaje Nº 11 Grado: 3ro. Bien – lunes 19 de noviembre Tema a trabajar: Máscaras y canales alfa Objetivos:¿Qué lograrán al finalizar esta clase? Identificar el uso de las máscaras y canales Crear y editar máscaras y canales Guardar selecciones Actividades de la clase:¿Cómo pienso lograr los objetivos? Fases del aprendizaje Identificación de Saberes Previos Resumen Expositivo de los saberes previos necesarios para la introducción al tema. ¿Cómo pienso interesar a mis alumnos sobre el tema a trabajar en clase? Fase Motivación: Introducción del tema Actividad : Mostrar presentación con imágenes de ejemplo de máscaras. Detallar el buen uso en diseño gráfico y su importancia. Tiempo: 5 min. Recursos: Pc-Proyector – Software – Presentación - Internet ¿Cuál es la mejor manera que mis alumnos aprendan estos nuevos conceptos y procedimientos? Actividad: Observan caso de aplicación y los procedimientos a realizar. Reconocen los paneles a Fase Adquisición: Desarrollo del tema trabajar; utilizan el editor de mascara rápida en un ejemplo básico. Abrir imagen de fondo y crear máscara de capas, para ocultar partes de la capa. Aplicar degradado. Abrir otra imagen crear capa de recorte, para ver la imagen a través de una forma. Tiempo: 20 min. Recurso: Pc-Proyector – Software – Pizarra – Manual Cap. 4 ¿Cómo garantizo que mis alumnos apliquen adecuadamente estos nuevos conocimientos/ Fase Transferencia procedimientos? Actividad: -Aplicación Abren sus imágenes, (descargados de la web, según tema propuesto) y realizan una máscara rápida temporal, identifican las herramientas en blanco y negro. Activan panel de canales. Crean mascara de canal alfa, seleccionan los diferentes canales, editan pintando. Se agregan capas de texto. Ordenar con referencia a las imágenes. Guardan los cambios. Tiempo: 40 min. Recurso: Pc-Proyector – Software – Manual Cap. 4 – Internet Prof. Miguel Angel Pérez R. I.E.P. “Sor Querubina de San Pedro” Curso: Photoshop CS4 ¿Cómo evalúo el tema trabajado? Fase Evaluación - Actividad: Retroaliment Resumir con ejercicios del manual pág. 85, conclusiones en el aula; revisión y ación comparación de sus avances. Tiempo: 25 min. - Recursos: Pc-Proyector – Software – Internet – Manual Cap. 4 Bibliografía 1. Manual del curso 2. Web Site: www.aulaclic.es/photoshop 3. Archives de clases. Prof. Miguel Angel Pérez R. I.E.P. “Sor Querubina de San Pedro” Curso: Photoshop CS4 INFORME DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS Nivel Grado y sección Docente Área Nombre de la Unidad Nombre de la sesión Fecha Duración Tutora : : : : : : : : : Secundario 6to. Primaria Bien Miguel Ángel Pérez Reyes Educación para el trabajo Máscaras y Capas “Organización de Capas” 12 de noviembre 90 minutos. Julissa Ramírez Licona II.- REFLEXIÓN CRÍTICA LOGROS Y DIFICULTADES Los estudiantes lograron identificar la importancia del buen uso de las Capas en Photoshop El tiempo para la realización de los ejercicios de validación, no fue suficiente para algunos. EFICACIA DE LAS ESTRATEGIAS El desarrollo de las estrategias programadas y utilizadas en la presente sesión lograron el aprendizaje esperado en los alumnos : Utilizar adecuadamente las capas en un documento de Photoshop. PROPUESTA DE MEJORAMIENTO Incentivar el desarrollo de proyectos de diseño publicitario, para potenciar las habilidades de los alumnos y a la vez generar una expectativa laborar a través de sus trabajos, que podrían ser comercializados para las diversas actividades de la institución. III.- PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS MATERIALES Prof. Miguel Angel Pérez R. I.E.P. “Sor Querubina de San Pedro” IV.- Curso: Photoshop CS4 EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Los estudiantes fueron evaluados permanentemente a través de la participación grupal e individual en las diferentes actividades realizadas. V.- VALORACIÓN CUALITATIVA Los alumnos mostraron interés al observar el video, y los alcances y comentarios del profesor, y efectuaban intervenciones en forma ordenada. Así se logró llegar a la habilidad propuesta que los alumnos organicen de forma efectiva sus objetos del lienzo en capas. Prof. Miguel Angel Pérez R.
