Todo Acera de Mí Cuestionario

TPBA2 Evaluación Familiar de
las Habilidades del Niño:
Todo Acera de Mí Cuestionario
Todo Acera de Mí,
(nombre del niño)
Nombre del niño:
Persona que llenó el cuestionerio:
Relación con el niño:
Fecha de hoy:
Fecha de cumpleaños del niño:
Propósito del cuestionario: Las respuestas a las siguientes preguntas nos ayudarán a incluir a Usted en el proceso de la evaluación de su hijo. Las preguntas requieren que Usted piense en las mismas áreas de desarrollo que el equipo de evaluación va
a explorar en la evaluación de su hijo. ¡Sus observaciones son muy importantes! Las preguntas abajo se tratan de cómo su hijo
piensa, se siente, se porta, se mueve, se comunica y se relaciona con los demás. Sus respuestas a estas preguntas nos ayudarán a saber cuáles son las áreas que debemos explorar en la evaluación de su hijo. Se usará la información que obtenemos
de Usted, combinada con la información de la evaluación, para planificar maneras de facilitar el desarollo de su hijo.
Instrucciones: Para cada pregunta, marque con un círculo el número o números (en la columna “Respuesta”) que corresponde
a la respuesta que describe mejor a su hijo. En la próxima columna (“Ejemplos o comentarios”), si quiere, puede escribir más
información, dar un ejemplo o describir por qué eligió esa repsuesta. Si la pregunta no se apliqua a su hijo por su edad, escriba
“N/A” debajo la pregunta y siga a la próxima pregunta.
Desarrollo emocional y social
Respuesta
1. ¿Cuáles son las actividades que me
gustan? ¿Que me emocionan?
1. Es difícil saber cuándo estoy feliz.
2. Estoy feliz solamente durante unas
cuantas actividades, como:
Ejemplos
¿Cómo demuestro que estoy feliz?
3. Estoy feliz durante la mayoría de las
actividades.
2. ¿Cuáles son las actividades que me
enojan? ¿Que me frustran? ¿Que
me hacen sentir triste?
1. Cuando alguien me pone límites (al
decir que “no”) o me dice que hacer
2. Ciertas tipos de actividades, como:
¿Cómo demuestro que estoy enojado,
triste o frustrado?
3. Cambiar mi rutina.
3. ¿Cuánto tiempo duran mis ratos de
mal humor?
1. Más de una hora
2. 15 ó 30 minutos
3. Sólo unos minutos
4. ¿Cuán fácilmente puedo calmarme
cuando estoy agitado?
1. Es difícil calmarme y necesito
mucho ayuda.
2. Necesito un poco de ayuda para
calmarme.
3. Me calmo a mí mismo sin ayuda.
¿Qué me ayuda a calmarme?
5. ¿Cuán fácilmente puedo cambiar
de un estado (despierto, dormido,
agitado, tranquilo) a otro?
1. Tengo muchos problemas con:
¿Qué me ayuda?
2. Tengo unos problemas con:
3. No tengo ningún problema.
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Todo Acerca de Mí
Desarrollo emocional y social
Respuesta
6. ¿Cuán fácilmente puedo cambiar
de una actividad a otra o adaptar a
nuevas situaciones, rutinas, o personas?
1. Me resulta muy difícil adaptarme.
2. Me resulta un poco difícil adaptarme.
3. Me adapto fácilmente.
¿Qué me ayuda?
7. ¿Cuán fácilmente puedo controlar
los impulsos (morder, pegar,
agarrar)?
1. Soy impulsivo la mayoría del
tiempo, especialmente cuando:
¿Qué me ayuda?
TPBA 2
Ejemplos
2. A veces, soy impulsivo, por ejemplo:
3. No soy muy impulsivo.
8. ¿Cuán fácilmente puedo dejar de
hacer algo cuando alguien me lo
pida?
1. Me resulta muy difícil.
2. A veces, hay que decírmelo más de
una o dos veces.
3. Dejo de hacerlo en seguida.
9. ¿Cómo me porto cuando mis
padres me dejan con otras personas o vienen a recogerme?
1. Me resulta muy difícil.
2. Me resulta un poco difícil.
3. Me resulta fácil.
10. ¿Quiero ser independiente?
1. Me gusta que los demás me ayuden.
2. Quiero ser independiente pero
necesito mucha ayuda.
3. Quiero ser muy independiente.
11. ¿Qué hago con mis amigos
cuando juego?
1. Me gusta observar a mis amigos
mientras juegan.
2. Me gusta jugar solo.
3. Me gusta jugar al lado de mis amigos pero no juego con ellos.
4. Me gusta jugar con mis amigos y
hacer cosas juntos.
5. Me gusta ser el líder cuando juego
con mis amigos.
12. ¿Demuestro algún comportamiento social o emocional que
es extraordinario o poco común?
Describa lo que hago:
Desarrollo cognitivo
1. ¿Por cuánto tiempo puedo concentrarme en una actividad?
Respuesta
1. Me resulta difícil prestarme atención
durante la mayoría de las actividades.
2. Presto atención a unas cuantas actividades por mucho tiempo, como:
¿Qué me ayuda a dejarlo?
Comentarios/ejemplos:
Ejemplos
¿Cuáles son las actividades a las
cuales presto más atención?
¿Cuáles son las actividades a las
cuales presto menos atención?
3. Me interesan y presto atención a
muchas actividades por mucho
tiempo.
2. ¿Qué es mi tipo de juego favorito?
1. Me gusta explorar cosas con mi
cuerpo.
2. Me gusta descomponer las cosas y
volver a componerlos.
3. Me gusta hacer que los cosas
“vayan” o hagan algo.
4. Me gustan los juegos de imaginación.
5. Me gustan los juegos sociales o
físicos.
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Mis actividades favoritas son:
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Todo Acerca de Mí
Desarrollo cognitivo
Respuesta
3. ¿Qué hago con mis juguetes
cuando juego?
1. Miro los juguetes.
2. Me gusta hacer la misma actividad
una y otra vez.
3. Hago una o dos actividades con un
juguete y después lo dejo para
hacer algo más interesante.
4. Experimento y trato de hacer actividades nuevas.
4. ¿Cuán fácilmente puedo resolver
los problemas solo?
1. Me resulta difícil resolver problemas
solo.
2. Puedo resolver problemas con algo
de ayuda.
3. Puedo resolver la mayoría de los
problemas solo.
5. ¿Cuán bien entiendo lo que los
demás sienten, piensan y hacen?
1. No entiendo por qué la gente hace
las cosas, qué piensan o que
quieren.
2. Puedo entender y responder a las
expresiones faciales de mi familia y
mis amigos.
3. Entiendo mucho acerca de los pensamientos, acciones y deseos de
los demás.
6. ¿Cuáles son las cosas que recuerdo (palabras, personas, acontecimientos, cuentos, información)?
1. Recuerdo los objetos y personas
conocidos.
2. Recuerdo rutinas, palabras y cómo
se usan los objetos.
3. Recuerdo eventos, cuentos y
mucha información.
7. ¿Qué entiendo de matemáticas y
de ciencias?
1. He empezado a entender cómo
contar, apilar y componer las cosas.
2. Puedo comparar las cosas y entender cómo se diferencian.
3. Entiendo bastante sobre las cantidades, los tamaños y cómo las
cosas se relacionan.
8. ¿Qué entiendo acerca de dibujar y
escribir?
1. Me gusta garabatear.
2. Me gusta intentar a dibujar líneas y
formas (a veces pienso que se
parecen a algo).
3. Me gusta dibujar.
4. Me gusta escribir letras y números.
5. Me gusta escribir palabras u
oraciones.
9. ¿Cuánto me gusta hojear los libros
y/o fingir que estoy leyendo?
1. Me fijo en los dibujos en un libro.
2. Señalo y hablo acerca de los dibujos en un libro.
3. Hablo acerca de un cuento en un
libro.
4. Me gusta fingir que estoy leyendo.
5. Puedo leer de verdad.
10. ¿Demuestro alguna habilidad cognitiva que es extraordinario o poco
común?
Describo lo que hago:
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Ejemplos
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Todo Acerca de Mí
Desarrollo sensorial-motor
Respuesta
1. ¿Con cuánta frecuencia me muevo?
1. No muevo mucho. (No quiero o se
me hace demasiado difícil.)
2. Me muevo para obtener lo que
necesito y deseo.
3. Me muevo constantemente.
2. ¿Cómo me muevo durante las actividades físicas? (correr, jugar con
la pelota y otras actividades que requieren movimiento físico)
1. Las actividades físicas me resultan
difícil.
2. Soy un poco torpe durante las actividades físicas.
3. Juego bien durante las actividades
físicas.
3. ¿Cuán suavamente puedo
moverme de una posición a otra?
(p.ej., acostado a parado)
1. Necesito ayuda a cambiarme de
posición.
2. Me cuesta moverme de una posición a otra o lo hago en una manera
poco común.
3. Me muevo de una posición a otra
fácilmente.
4. ¿Cómo uso mis brazos y manos
mientras juego?
1. Muchas veces, fallo cuando intento
alcanzar algo o es difícil alcanzarlo.
2. A veces fallo o es un poco difícil
cuando intento alcanzar algo.
3. Alcanzo los objetos fácilmente.
5. ¿Cuán fácilmente puedo levantar y
usar objetos pequeños?
1. Me resulta difícil levantar los objetos pequeños.
2. Necesito usar muchos dedos para
levantar los objetos.
3. Puedo agarrar los objetos pequeños
con mi pulgar y mi dedo índice.
6. ¿Qué tipo de cosas puedo levantar,
empujar y jalar?
1. Me resulta difícil levantar, empujar y
jalar los objetos.
2. Puedo levantar, empujar y jalar los
objetos si no son pesados.
3. Puedo levantar, empujar y jalar muchos objetos pesados.
7. ¿Cuáles son los materiales que me
gustan? ¿Cuáles son los materiales
que evito? Marque las opciones
que aplican para 1 ó 2 Y 3.
1. No me gustan los juguetes, materiales
o actividades que:
• Hacen ruido
• Tienen textura
• Tienen olores o sabores
• Mueven o me hacen mover
• Me empujan o me envuelven
• Tienen algo intenso en el cual
puedo fijar
2. No evito ningún material.
3. Me gustan los juguetes, materiales
o actividades que:
• Hacen ruido
• Tienen textura
• Tienen olores o sabores
• Mueven o me hacen mover
• Me empujan o me envuelven
• Tienen algo intenso en el cual
puedo fijar
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Ejemplos
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Todo Acerca de Mí
Desarrollo sensorial-motor
Respuesta
8. ¿Cuán intenamente reacciono a las
experiencias que me gustan?
¿A las que no me gustan?
1. Tengo una fuerte reacción física a
las cosas que me gustan y no me
gustan.
2. A mi familia le resulta difícil saber lo
que me gusta o lo que no me gusta.
3. Digo a las personas lo que me
gusta y lo que no me gusta.
9. ¿Cuán bien puedo cuidarme a mí
mismo (vestirme, comer, bañarme,
ir al baño)?
1. No puedo cuidarme a mí mismo.
2. Necesito algo de ayuda para hacer
algunas de estas destrezas, como:
TPBA 2
Ejemplos
Cosas que puedo hacer:
3. Puedo cuidarme a mí mismo.
10. ¿Cuán fácilmente puedo aprender
nuevos movimientos con mi
cuerpo?
1. Me resulta difícil mover las partes
de mi cuerpo en la manera que
quiero.
2. Puedo imitar los movimientos con
mi cuerpo pero tengo que practicar
mucho.
3. Puedo fácilmente imitar los
movimientos de los demás o hacer
que mi cuerpo quepa en los espacios irregulares.
11. ¿Cuán bien veo y cómo utilizo mi
visión?
1. No veo muchas cosas.
2. Sólo puedo ver los objetos grandes
o los que están en ciertos lugares.
3. Puedo ver cosas grandes y pequeñas que están en cualquier lugar.
12. En el área de destrezas motrices,
demuestro algún comportamiento
extraordinario o poco común?
Describa lo que hago:
Desarrollo comunicativo
Respuesta
1. ¿Puedo oír las cosas bien?
1. No oigo todos los sonidos.
2. Oigo cosas pero me cuesta entender los sonidos y las palabras.
3. Oigo todos los sonidos, hasta los
sonidos suaves.
2. ¿Cuáles son los gestos y expresiones faciales que entiendo?
1. Entiendo lo que va a pasar por
medio de los gestos y movimientos
que veo.
2. Entiendo las expresiones faciales y
miro lo que se señala.
3. Respondo a las expresiones faciales.
3. ¿Cuáles son los sonidos, palabras,
oraciones y preguntas que entiendo?
1. Miro a los objetos o las personas
cuando oigo sus nombres.
2. Entiendo oraciones sencillas y preguntas que empiezan con “qué” y
“dónde.”
3. Entiendo oraciones complejas y
preguntas que empiezan con
“quién,” “cuál,” “por qué,” y
“cómo.”
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Ejemplos
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Todo Acerca de Mí
Desarrollo comunicativo
Respuesta
4. ¿Qué uso para comunicarme (contacto visual, gestos, sonidos o palabras, señales, otros modos de
comunicación)?
1. No me gusta mirar a las personas
cuando me comunico.
2. Te miro y uso gestos cuando hablo.
3. Te miro y uso palabras y gestos
cuando hablo.
4. Te miro y uso dibujos o señales
para comunicarme.
5. ¿Cuáles son los sonidos, palabras,
oraciones y preguntas que uso?
1. Puedo producir varios sonidos.
2. Por lo general, solamente uso palabras para identificar las personas,
objetos y acciones.
3. Uso oraciones sencillas y preguntas
con “qué” y “dónde.”
4. Uso oraciones complejas y preguntas con “quién,” “cuál,” “por qué,” y
“cómo.”
6. ¿Qué vocabulario uso?
1. Uso palabras que describen a mí
mismo, mi familia y mis cosas.
2. Uso todas las palabras de arriba y
también palabras de mis libros y palabras que oigo en mi comunidad.
3. Uso todas las palabras de arriba y
también conceptos abstractos que
he aprendido (invierno, velocidad,
bello).
7. ¿Cómo puedo unir las palabras?
1. A veces mis palabras salen en el
orden incorrecto; por eso, es difícil
entenderme.
2. Por lo general, mis palabras salen
en el orden correcto pero a veces
se me olvida alguna palabra.
3. Puedo unir las ideas complejas
para formar oraciones buenas.
8. ¿Me comunico frecuentemente con
los demás?
1. No me comunico muy a menudo.
2. Me comunico cuando alguien me
habla.
3. Me comunico todo el tiempo.
9. ¿De qué hablo?
1. En general, hablo de una sola cosa.
2. Hablo acerca de lo que quiero o
necesito.
3. Hablo acerca de lo que hago y
aprendo.
10. ¿Cómo me porto durante una conversación?
1. Me resulta difícil tomar turnos durante una conversación.
2. Puedo tomar turnos si se me da
una señal o si es parte de un juego.
3. Puedo empezar una conversación y
tomar turnos con palabras y oraciones.
4. Puedo empezar y llevar una conversación completa y detallada.
11. ¿Cuán fácil es oírme y entiender lo
que quiero decir?
1. Es difícil entenderme porque mis
sonidos son indistintos.
2. Es difícil entenderme porque mi voz
es suave o rara.
3. Es fácil oírme y entenderme.
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Ejemplos
Por ejemplo:
Mi tema favorito es:
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Todo Acerca de Mí
Desarrollo comunicativo
Respuesta
12. ¿Cómo manejo la saliva, la comida
y los líquidos en mi boca?
1. Mi boca se queda abierta y babeo
mucho.
2. Me resulta difícil masticar la comida
y tomar.
3. Puedo comer y beber sin muchos
problemas.
13. En el área de comunicación,
¿hay algún comportamiento
extraordinario o poco común que
demuestro?
Describe lo que hago:
TPBA 2
Ejemplos
Mis juguetes, actividades y materiales favoritos son:
Algunos de los juguetes, actividades y materiales que no me gustan son:
Lo que yo (
) necesito desarollar en los próximos 6 meses:
Más independencia en:
Más control de:
Mejor:
Mayor capacidad para:
Otro:
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