Módulo 2: Pensamiento centrado en la persona Julie Lunt [email protected] Bibliografía: www.helensandersonassociates.co.uk Distribución espacio: Mesas con 5/6 sillas y material para trabajar: colores, rotuladores, caramelos… Dinámica 1: . Nombre . Algo que hago para divertirme cuando no estoy trabajando (expresado en dibujo) . Expectativas del curso 10 min Antes se presenta Julie y contesta preguntas Un representante del grupo hace presentación del resto Colgamos el “mural” pared aula Es importante preguntar por los detalles Cómo preguntamos para conseguir la mejor información: Es lo realmente importante REGLA SESIONES Silenciar móvil Acuerdo descansos No hay preguntas tontas Escuchar TODAS intervenciones D.2 IMPORTANCIA COMUNIDAD Hacer un poster todos juntos ¿Qué es la vida en la comunidad? Dibujo represente lo que hemos discutido Adjunto ideas surgieron en mi grupo de trabajo y el poster salió de la discusión: LA VIDA EN COMUNIDAD ES: Escuchar/ ayudar Estar presentes/ ser visibles Comprender/ empatía Tolerar las diferentes formas de participar Es cercanía física Pertenencia: formar parte de un grupo significativo , grupo amigos Facilita la movilidad /es accesible/ es segura ES no estar solo / tener un grupo de referencia /No aislamiento No mundos paralelos Encuentras lo que las personas necesitan Es convivir Relación Hacer uso de… Aportar Oportunidades Se hacen cosas juntos Relaciones que ayudan Tener roles diferentes Compartir espacios Redes de apoyo Retroalimentación : contribuir aportar y recibir D.3 Pensemos dónde están las pdid en relación a la idea de Comunidad que hemos descrito Vida Institució n TODAS LAS PERSONAS CONOCE PDID COBRAN POR ESTAR CONMIGO VIDA COMUNIDAD n VIDA EN LA INSTITUCIÓN Personas institucionalizas o en entornos más pequeños en la comunidad , la vida de la persona se decide desde la organización Las rutinas sólo satisfacen a las necesidades del servicio no a las personas SE rigen por horarios y reglas Las personas toman pocas decisiones sobre su propia vida Algunas profesionales están preocupados por conocer las preferencias de las personas , pueden ver dones y fortalezas individuales TODAS LAS PERSONAS QE CONOCE LAS PDID COBRAN POR ESTAR CON ÉL La vida está organizada alrededor de las necesidades del servicio Las personas sólo pueden decidir en lo que la organización permite hacerlo Aparece de algo de practica centrada en la persona La mayoría del entorno de las personas son familias y profesionales La persona puede vivir en un piso tutelado o con apoyo en la comunidad en algunas actividades VIDA EN LA COMUNIDAD Servicio está centrado en las necesidades individuales y cómo dar apoyos en la comunidad LA persona tiene amigos y una vida activa en su comunidad Es donde quiere llegar la PCP Servicio de apoyo pensando necesidades personas , no necesidades de los servicios D.3 Con “gomets”: 1.- Cada persona con un gomet redondos rojos, piensa en una persona y la sitúa en la flecha 2.- Gomet punto azul, entre el grupo decidir dónde están en general las pdid DEBATE intenso sobre si nuestro reto es qué “desaparezcan” las instituciones. ¿Las instituciones con cambio de modelo mental? Que sucede con las personas con grandes necesidades de apoyo El fin de muchas organizaciones es tener buenos centros pero el fin debería ser dar apoyo a las personas… hay cosas que deberemos dejar de hacer y continuar sólo con aquello que contribuya realmente ¿Qué modelo de apoyo utilizamos para las personas? ¿Quién de nosotros elegiría estar viviendo en una institución? ¿Cómo definimos bien un buen apoyo? Pensamiento centrado en la persona VERSUS otras formas de pensar No se describe como un plan Es una manera de como escuchar Escucha atenta a las necesidades del día a día de la persona Utiliza otras metodologías Mapas , Path Miran en global , objetivos de futuros, sueños , aspiraciones y como lo podemos hacer evidentes EL Pensamiento centrado en la persona son los apoyos en las actividades de la vida diaria ¿Qué es importante para la persona en su día a día? ¿Qué es importante para mantenerse saludable y seguro? Bibliografía: IMPORTANTE POR: SE refiere a preferencias Define lo que eres Es importante para la persona “Esto es importante para mí y no importa si los demás no están de acuerdo Responde a preguntas como: ….Que personas son importantes para mí …Lugares …En mi trabajo me gusta …Vida personal, familia …Amigos …Preferencias y gustos …Aspectos culturales y valores importantes para nosotros …Rituales y ruinas IMPORTANTE PARA Lo que los otros piensan que es importante para mí para sentirme sano y seguro. Responde a las necesidades de apoyo que necesito D.4 ¿QUÉ ES IMPORTANTE EN MI VIDA? Debemos entrar al Detalle SE pone como ejemplo y nos describe que le gusta y con quien le gusta estar. D. 5 ¿QUÉ COSAS SON IMPORTANTES? (Importante para) Cosas que nosotros sabemos y que nos han dicho que son importantes para cuidarnos Ej.: descansar, comer sano, control financias, tomar medicamentos si los necesitamos DILEMA: Cuando debemos apoyar a las personas en cosas que no estamos de acuerdo pero que lo ha decidido la persona Ej.: mantener relaciones sexuales de riesgo o administrar dinero para tomar tabaco Muchas veces tenemos y recogemos más información sobre “IMPORTANTE PARA” (seguridad) no sobre lo que es “IMPORTANTE POR” Tenemos procedimientos y políticas para estar sanos y seguros en las entidades pero no solemos tener tantos procedimientos para conocer, para saber, para escuchar al usuario MI PERFIL ACERCA DE ÉL Lo que gente admira y quiere sobre la persona DIAPOSITIVA SIMBOLO CHINO Símbolo chino refleja el verbo escuchar Incluye como escuchar de maneras diferentes, no sólo con las orejas sino también con nuestros ojos Escuchar atentamente para saber. Poder diferenciar si las personas piensa o dicen lo que yo quiero escuchar… debemos asegurar nos y preguntar siempre más EL lenguaje no verbal: importante escuchar con los ojos Escuchar con atención completa: Teoría U Olvidar prejuicios y centrarnos solo en la persona tenemos delante Contenido emocional de lo que nos están explicando Ser capaces de contestar a ese nivel emocional Intención de hacer cosas nuevas Debemos hacer preguntas que nos ayuden a conocer, a saber lo que es realmente importante para la persona, Debemos hacer diferentes preguntas Establecer conversaciones de diferente manera Hablar directamente o con las persona de apoyos Preguntas como: ¿Qué cosas hacen que tengas un buen día? ¿Qué cosas hacen que tengas un mal día? D. 6 ¿Qué cosas hacen un día bueno para mí? ¿Qué cosas hacen un mal día para mí? D.7 En parejas a partir de describir un buen o mal día, debemos averiguar / preguntar lo que realmente es importante para la otra persona y que apoyos necesitaría Cuando nos centramos en nuestras vidas nos centramos en lo que nos gusta, en lo que es importante para nosotros pero cuando pensamos en las vidas de las pdid pensamos más, en las cosas que les sientan bien y les hacen estar seguros. Es importante encontrar equilibrio. D.8 Pedir a 2 personas os conozcan bien que os digan 3 cosas que admiran o les gusta de nosotros (Son deberes nos llevamos a casa para compartir siguiente sesión) D.9 Apuntar las 3 cosas que admirar de vosotros en un folio Enganchar se el folio en la espalda y todos de pie ponemos cosas admiramos de todos ¿Cómo os sentiste cuando lo pediste? No es sencillo decir cosas buenas Compartir las cosa buenas de una persona tiene que ver mucho con la PCP Solemos fijarnos en las cosas negativas, en los apoyo LAS RUTINAS Es importante desarrollar herramientas sobre como recoger información sobre las rutinas y la importancia que tienen en nuestras. D.10 Describir mi rutina de la mañana poniendo muchos ejemplos A qué hora pongo el despertador Que es lo primero que hago cuando me levanto Desayuno antes o después ducha Que me gusta desayunar, marca café, leche, como me gustan tostadas… Cuando hago a la cama, ventilo o no La ropa que me pongo, ¿cuándo la elijo? Si pensamos en las rutinas de una institución, ¿Cómo hacerlo para que sea más personal? Debemos pensar que es lo importante y lo que funciona para CADA persona D.11 A partir de la descripción de mi rutina deberemos definir , ¿Qué es lo importante para la otra persona? MI PERFIL Debemos llegar al detalla EL perfil se debe realizar una vez al año aprox. Pero si hay cambios o aprendizajes significativos se debe ir añadiendo El perfil no puede ser más de una página y puede haber varios en casa, en el trabajo Es importante saber a quién van dirigido para centrar la información Es propiedad de la persona No aparece nada negativo, sólo los apoyos que necesita ACERCA DE ÉL Lo que gente admira y quiere sobre la persona Es importante celebrar las cosas positivas de las personas Lo IMPORTANTE PARA Él/ELLA Hay cosas que no podemos proveer pero si ofrecer la oportunidad para que puedan conseguirla (Ej.: amigos especiales…) o lugares donde puedes pasar cosas importantes y significativas para él Una crítica importante a la PCP es que solo trabaja con las cosas buenas de la gente pero debe ser un equilibrio entre lo positivo y lo negativo La información negativa 1. Como lo negativo puede ser visto como positivo 2. Es importante para la persona 3. Lo que a veces hemos identificado como negativo se puede llegar a ver como positivo Que podemos hacer para prestar apoyo ¿Cómo se puede apoyar mejor? No queremos cambiarte a ti sino buscar la mejor manera de prestarte los apoyos PREGUNTAS 1.- ¿Qué es lo que hemos intentado? 2.- ¿Qué es lo que hemos aprendido? 3.- DE que estamos satisfechos s 4. Sobre que estamos preocupados Bibliografía: www.helensandersonassociates.co.uk