Explique desde los fundamentos teóricos de la anatomía, fisiología

ACTIVIDAD ACADÉMICA POR GRUPOS
PARA LA CLASE DEL 17 DE FEBRERO DE 2011,
horario de 7am a 1pm.
Profesora: Rosibel Prieto Silva
Cada grupo cuenta con máximo 20 minutos para la presentación oral. Cada grupo,
teniendo en cuenta los comentarios y sugerencias de la presentación, debe hacer entrega
el 23 de febrero, de un trabajo escrito no mayor a 10 páginas de tamaño carta, letra arial
tamaño 11, espacio entre líneas de 1.5, márgenes 2,5 por los cuatro lados. Se acepta la
impresión del documento por ambas caras. Debe contener referenciación bibliográfica
tanto en la presentación oral como escrita.
Por grupos de cuatro estudiantes desarrollar las siguientes preguntas, y para cada una de
las preguntas al finalizar la presentación realizar un ejemplo sencillo que se relacione
con la aplicación del proceso de enfermería para cada caso.
1. Explique el proceso gripal en una persona, desde los fundamentos teóricos de la
anatomía, fisiología, patología, bioquímica, microbiología y/o farmacología;
enuncie y explique su relación causal con la cancelación de un procedimiento
quirúrgico a un paciente que presente gripa y este programado para cirugía.
2. Explique de forma sencilla, pero con profundidad y análisis el mecanismo de acción
del sistema inmunitario, desde los fundamentos teóricos de la anatomía, fisiología,
patología, bioquímica, microbiología y/o farmacología; explique la fiebre, su
mecanismo de acción, prevención y tratamiento. Terapia farmacológica, mecanismo
de acción, efectos secundarios y/o adversos.
3. Enuncie y explique el mecanismo de acción de los medicamentos que por indicación
o efectos secundarios y/o adversos afectan la respuesta inmunitaria de un paciente.
4. Enuncie y explique el mecanismo de acción de los medicamentos antimicrobianos,
antiparasitarios y/o antibióticos, así como indicación, efectos secundarios y/o
adversos.
5. Enuncie y explique el mecanismo de acción de los alimentos que favorecen la
respuesta inmunitaria de un paciente.
6. Explique el razonamiento teórico que usted realiza cuando observa y analiza un
reporte de cuadro hemático y un parcial de orina.
Esta introducción corresponde a las preguntas 7 a 15.
Enuncie y explique el mecanismo de acción de los microorganismos de la flora normal
existentes en las estructuras anatómicas correspondientes a los sistemas y/o
especialidades médicas y quirúrgicas, enunciados; tenga en cuenta los líquidos
corporales en cada estructura. Explique qué afecta el desempeño y existencia de estos
microorganismos. Cuáles microorganismos transeúntes y/o patógenos son susceptibles a
cada una de las estructuras anatómicas y por qué. Explique su mecanismo de acción,
prevención y tratamiento. Mecanismos de antisepsia, desinfección y esterilización
requeridos para cada caso. A continuación se presenta el nombre de la especialidad
médica, el sistema anatómico y fisiológico que lo representa y algunas estructuras que
se enuncian como ejemplo.
7. Dermatología/Cirugía plástica/Sistema integumentario/Ej: Cabello, Piel, Manos,
Pies.
8. Neurología/ Sistema nervioso/Ej: cerebro, médula espinal, líquido cefalorraquídeo.
9. Otorrinolaringología/Oftalmología/Cirugía Oral y maxilofacial/ Órganos de los
sentidos/Ej: Ojos, Nariz, Oídos y Boca.
10. Neumología/ Cardiología/Sistema respiratorio/sistema cardiovascular/ Ej: corazón,
pulmón, vasos sanguíneos.
11. Gastroenterología/ Sistema digestivo/ Ej: esófago, estómago, vías biliares, páncreas.
12. Ortopedia y traumatología/Sistema óseo/sistema muscular/ Ej: huesos largos, huesos
cortos, fémur, tibia, peroné. Músculos.
13. Ginecología/obstetricia/sistema reproductor femenino/ Ej: Útero, trompas, ovarios,
vagina
14. Urología/Sistema urinario femenino/sistema urinario y sistema reproductor
masculino/Ej: riñones, uréteres, vejiga, uretra, próstata, testículos, pene/ riñones,
uréteres, vejiga, uretra, meato urinario.
15. Coloproctología/ Sistema excretor/Ej: intestino delgado, intestino grueso, recto, ano.