SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
PERFIL DE LA TECNICA/O DE DESARROLLO INFANTIL (COORDINADORA/OR)
Es la persona queCoordina el Equipo de Educadoras de Desarrollo Infantil Integral,
mediante la organización de actividadessocioeducativas y administrativas de los Centros
Infantiles del Buen Vivir (CIBV), es responsable de mantener la calidad y calidez de
atención en forma integral correspondientes al CIBV a su cargo, con el apoyo de familias,
Organizaciones Cooperantes, Actores locales públicos y privados.
CARACTERÍSTICAS PERSONALES:
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Objetivos Claros
Liderazgo
Reconocimiento de los roles
Motivación
Manejo de Diferencias
Toma de Decisiones
Flexibilidad
Trabajo en equipo y colectivo
Buenos niveles de comunicación y de respeto con las niñas, niños, la familia, la
comunidad y el equipo de Educadoras a su cargo
Facilidad para mediar y resolver conflictos
Responsable, ordenada y creativa con las actividades que realiza
Puntual en el trabajo.
Buena actitud para aceptar sugerencias y recomendaciones
Requisitos para la Contratación de Coordinadoras/res de CIBV
Los requisitos son:
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Declaración juramentada de bienes
Mecanizado del IESS
Título de Tercer Nivel – Registro en el SENESCYT
3 formularios ( documentación establecida por el MRL), ( Certificado no tener
impedimento para ejercer cargo público, Nepotismo, Pluriempleo)
Copias de cedula y papeleta de votación a color
hoja de vida
EL PERFIL:Profesionales de tercer nivel en el área educativa o carreras afines.
RESPONSABILIDADES SEGÚN CONTRATO:
1. Dirige, apoya y da seguimiento al accionar del personal del CIBV, direccionándolo
a lograr el desarrollo infantil integral de las niñas y de los niños.
2. Coordina, dirige, administra la unidad de atención.
3. Articula todas las acciones que se desarrollan desde los componentes de
educación, alimentación – nutrición y promoción de la salud de las niñas y de los
niños.
4. Revisa, asiste y aprueba el ciclo de menú presentado por el proveedor contratado
para el servicio de alimentación. y firma las actas de entrega recepción del
servicio de alimentación.
5. Organiza con el equipo de educadoras de desarrollo infantil, las interrelaciones de
trabajo1 para garantizar la actividad permanente de los niños y niñas.
6. Es responsable de la custodia y buen estado los materiales educativos, menaje y
equipamiento del Centro; así como los archivos del mismo.
7. Registra la asistencia y puntualidad del equipo de educadoras de desarrollo
infantil integral del CIBV.
8. Registra, consolida e ingresa al sistema creado para el efecto, la asistencia de los
niños y niñas diariamente.
9. Registra las visitas del personal del MIES y de otros actores.
10. Lleva el registro de avance en el Desarrollo Infantil Integral de niñas y niños,
Participación familiar (SOTSDII) de acuerdo a lineamientos del MIES-Subsecretaria
de Desarrollo Infantil Integral.
11. Analiza con las educadoras de desarrollo infantil integral los resultados de los
indicadores de desarrollo infantil integral de los niños y niñas, utilizándolos para la
planificación socioeducativa dela jornada diaria.
12. Planifica conjuntamente con las educadoras de desarrollo infantil integral las
actividades para el cumplimiento de la jornada diaria, según el grupo de edad de
los niños y niñas en base a las características de desarrollo.
13. Coordinalaelaboración, mantenimiento y distribución de material didáctico de
todos los espacios físicos del CIBV,con material de reciclaje, rehúso y los renueva
periódicamente.
14. Participa en los procesos de formación continua y profesionalización, que el MIESSubsecretaria de Desarrollo Infantil Integral realiza.
15. Establece contactos y coordina acciones con los actores locales.
16. Coordina las reuniones con las familias y la comunidad.
17. Organiza y dirige reuniones y capacitación con miembros de las familias y actores
de la comunidad.
18. Apoya la rendición de cuentas por parte de las entidades cooperantes.
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Organización del equipo, en el que todas asumen roles diferentes para mantener a los niños y
niñas ejecutando actividadessocioeducativas; el objetivo de este tipo de trabajo es que “los
niños y niñas siempre se encuentren realizando algo” en ningún momento se puede
observar niños y niñas sin hacer nada, esperando, solo sentados, etc.
19. Además todas las actividades que le fueren asignadas por el Ministerio de
Inclusión Económica y Social.
PERFIL DE LAS EDUCADORAS DE CUIDADO CIBV
Es la persona que se trabaja directamente con el grupo de niñas y niños asignados por la
Coordinadora.
Son las encargadas de realizar y ejecutar las planificaciones socioeducativas de la jornada
diaria para el grupo de niñas y niños bajo su responsabilidad con la orientación de la
Coordinadora.
Además las Educadoras de Cuidado de CIBV coordinan actividades socioeducativas con las
familias de las niñas y niños para fortalecer el Desarrollo Integral.
CARACTERÍSTICAS PERSONALES:
20. Conocen a cada niño y niña a su cargo de manera individual, saben cuáles son las
necesidades, características evolutivas y forma de ser de las niñas y niños que
están bajo su responsabilidad.
21. Se relaciona con las niñas y niños de manera afectuosa, respetuosa y alegre. Los
tratan con dignidad, respetando sus características individuales.
22. Satisfacen las necesidades de movimiento, estimulación sensorial, alimentación y
descanso de los niños y niñas.
23. Observan continuamente las actividades socioeducativas, lúdicas y el juego
espontáneo de los niños y niñas para conocer sus intereses y progreso en su
desarrollo.
24. Tienen la responsabilidad de apoyar el crecimiento y desarrollo de los niños y
niñas, para desarrollar destrezas, construir conocimientos, tener experiencias.
25. Establece horarios y rutinas de aseo e higiene de acuerdo a las prácticas de
recomendadas por la Asociación Ecuatoriana de Pediatría. (Ej. Lavarse las manos
antes y después de comer, en el momento de utilizar el baño, etc.).
26. Promover la socialización, autoestima, confianza y motivación, fomentando
valores en los niños y niñas.
27. Apoyan para que las niñas y niños expresen sus sentimientos.
28. Fomentan el desarrollo del lenguaje, manteniendo diálogo y comunicación
permanente, leyendo cuentos, contando historias, cantando, recitando poemas.
29. Colaboran, apoyan y mantienen buena relación con las familias de las niñas y
niños coordinando actividades socioeducativas que fortalezcan la identidad.
EL PERFIL
Una educadora de Cuidado CIBV por cada 10 niñas y niños, con un nivel mínimo de
Bachillerato quienes se insertarán en programas de profesionalización de manera
progresiva, formación superior a nivel tecnológico en áreas de Educación Inicial o a Fines.
(Fuente Norma Técnica de Desarrollo Infantil Integral)