Informació específica de la prova

DIDÀCTICA DE LA GEOGRAFIA
CURS ACADÈMIC: 2013-2014
OBJECTIUS
- Relacionar els nuclis conceptuals del currículum de l’àrea de Coneixement del medi
natural, social i cultural, amb els conceptes i l’epistemologia de la geografia.
- Identificar, en el currículum de l’àrea de coneixement del medi natural, social i
cultural, els continguts geogràfics, amb una atenció especial als procediments i els
criteris d’avaluació.
- Descriure i argumentar el procés d’aprehensió i conceptualització de l’espai en els
infants, tot relacionant-los amb el desenvolupament de les capacitats motores i
intel·lectuals.
- Analitzar acuradament activitats didàctiques de cicle inicial, mitjà o superior, fent
propostes de millora, si escau, posant de manifest que s’han comprès tant els
conceptes com els procediments que tracta.
- Elaborar d’activitats d’aprenentatge i unitats didàctiques de contingut geogràfic, per
als diversos cicles de l’etapa d’Educació Primària.
- Dissenyar activitats de descoberta del medi local basades en el treball de camp i en
la utilització de les TIG, i comparar la informació obtinguda amb la d’una localitat
d’una altra regió de la Terra.
- Reflexionar sobre els valors dels continguts i l’anàlisi geogràfica en la formació del
sentit cívic i respecte a l’entorn.
BLOCS TEMÀTICS
1. Didàctica i geografia: nuclis conceptuals, plantejament general i teories de
l’aprenentatge
1.1. Didàctica de les ciències socials
1.2. La geografia
1.3. Ensenyament i aprenentatge: definició i estils
2. El currículum de geografia dins de l’àrea de coneixement del medi natural,
social i cultural a l’etapa de l’educació primària
2.1. El currículum de Catalunya: estructura bàsica
2.2. La geografia al currículum de Catalunya
2.3. Algunes propostes de seqüenciació per cursos. Anàlisi dels criteris utilitzats.
1 3. Conceptualització de l’espai i procediments de la geografia
3.1. Concepte de procediment
3.2. Els procediments en geografia
3.3. L’espai a l’educació primària: conceptualització, orientació i mesura, i representació
gràfica
4. Programació, estratègies i avaluació dels aprenentatges dels continguts en
geografia
4.1. La programació de la geografia: etapa, cicle i curs.
4.3. L’elaboració d’unitats didàctiques de contingut geogràfic: objectius, continguts,
activitats d’aprenentatge i activitats d’avaluació.
4.4. Planificació i realització del treball de camp d’estudi del medi.
4.5. L’ús de les noves tecnologies en l’ensenyament i aprenentatge de la geografia
EXAMEN
L’examen constarà de tres parts, cada una basada en una font d’informació geogràfica
diferent:
Part 1.
Lectura d’un text sobre aspectes relatius a la teoria o a la pràctica de la didàctica de la
geografia a l’Educació Primària i resolució de cinc qüestions sobre continguts
conceptuals i metodològics pertanyents als blocs temàtics de l’assignatura.
Part 2
Interpretació cartogràfica d’un plànol i elaboració d’una activitat didàctica per a infants
d’un dels cicles de l’etapa d’Educació Primària, dirigida a introduir o reforçar conceptes
relacionats amb la comprensió de l’espai i la seva representació adequats al cicle
corresponent.
Part 3
Anàlisi de la fotografia d’un paisatge o d’una altra font gràfica i aplicació d’un
procediment geogràfic de lectura i comprensió del medi geogràfic.
BIBLIOGRAFIA
Bàsica
ALONSO ARENAL, S. (Co.): Didáctica de las Ciencias Sociales para la Educación
Primaria. Madrid: Pirámide, 2010.
HERNÁNDEZ, F.X.: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona:
Graó, 2002.
2 SOUTO, X.; MARRÓN GAITE, M. J.; SALOM, J. (Ed.): Las competencias geográficas
para la educación ciudadana. Valencia: Universitat de València, 2007.
SOUTO, X.: Didáctica de la geografía. Problemas sociales y conocimiento del medio.
Barcelona: Serbal, 1998.
Complementària
ARAYA,
F.:
“Enseñanza,
investigación
y
conocimiento
geográfico
en
contextosescolares formales y no formales” a Biblio 3W: Revista bibliográfica de
geografía y ciencias sociales, Vol. XIV, nº 831, Universitat de Barcelona, 2009.
BALE, J.: Didáctica de la geografía en la escuela primaria. Madrid: Morata, 1999
(1987).
BECTA: What the research says about using ICT in geography. Coventry: BECTA
(British Educational Communications and Technology Agency) ICT research, 2004.
BENEJAM, P. (1996). La didáctica de la geografía en el contexto del pensamiento de
finales del siglo XX. La influencia del postmodernismo. En Íber, vol. 9, pp. 7-15.
BUSQUETS, J.: "Aula taller de geografía: objetivo pendiente y oportunidad" a Iber.
Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. nº43, 2005, p. 35-43.
CALAF, R.; CASARES, A.; MENÉNDEZ, R.: Aprender a enseñar geografía. Vilassar de
Mar: Oikos-Tau, 1998.
DE MIGUEL, R.; LÁZARO, M. L.; MARRÓN GAITE, M. J. (Ed.): La educación
geográfica digital. Zaragoza: AGE-Universidad de Zaragoza, 2012.
EREBUS INTERNATIONAL: A Study into the Teaching of Geography in Years 3-10.
Sydney: Erebus International, 2008.
HALOCHA, J.: “Using ICT to raise achievement in global thinking and understanding” a
BOWLES, R. (Ed.): Register of Research in Primary Geography Research Conference.
Londres: University College, 2002.
INSTITUTE FOR EDUCATION SCIENCES: The Nation report’s card: Geography 2010.
Estats Units: Department of Education, 2010.
GÖKÇE, N.: “The Problems of Geography Education and Some Suggestions” a Kuram
ve Uygulamada Eğitim Bilimleri / Educational Sciences: Theory & Practice, nº 9 (2),
2009, p.757-768.
INSA, Y.: “Los itinerarios urbanos como recurso didáctico” a Aula Historia Social. nº 14,
2004, p.87-91.
3 LOSSIO, O. J. M.; PANIGO, M. F.; FERRERO, L. M.: “¿Cómo enseña una profesora
memorable de geografía a pensar críticamente?” a GeoGraphos. Alicante:
GrupoInterdisciplinario de Estudios Críticos y de América Latina (GIECRYAL) de la
Universidad de Alicante, vol. 4, nº 32, 2013, p. 19-33.
MARRÓN GAITE, M. J.: “Aproximación al concepto de escala en el primer ciclo de
educación primaria. Presentación de un juego para su tratamiento desde la enseñanza
activa” a Didáctica Geográfica nº 13, AGE, 2012, p. 93-112.
MARRÓN GAITE, M. J.; MORALEDA, C.; RODRÍGUEZ, H. (Ed.): La enseñanza de la
geografía ante las nuevas demandas sociales. Toledo: AGE, Universidad de CastillaLa Mancha, 2003.
MORENO, A.; MARRON GAITE, M. J. (Co.): Enseñar geografía. De la teoría a la
práctica. Madrid: Síntesis, 1995.
MORENO MARTÍN, M. C.; GALLEGO GARCÍA, C. I.: “Transposición didáctica de la
geografía desde el 2º ciclo de educación infantil: una innovación educativa en un
colegio malagueño” a Didáctica Geográfica nº 11, AGE, 2010, p. 63-79.
NOGUÉ, J.: Paisatge, territori i societat civil. València: Edicions 3i4, 2010.
PRATS, J. (Co.): Didáctica de la geografía y la historia. Barcelona: Graó, 2011.
QUINQUER, D.: “Estrategias metodológicas para enseñar y aprender ciencias sociales:
interacción, cooperación y participación” a Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales,
Geografía e Historia, nº 40, 2004, p. 7-22.
TREPAT, C.A.; COMES, P. (2000). El tiempo y el espacio en la didáctica de las
Ciencias Sociales. Barcelona: Graó.
WEBGRAFIA
Asociación de Geógrafos Españoles: http://www.age-didacticageografia.es/
Atles Nacional de Catalunya: http://www.atlesnacional.cat/icc/atles-nacional/
Carta internacional sobre l’educació geogràfica:
http://www.raco.cat/index.php/RevistaGeografia/article/viewFile/46086/56892
Cibergeo: http://www.cibergeo.org
Edu365cat per ciències socials a primària:
http://www.edu365.com/primaria/muds/socials/index.htm
Educared. Educación, TIC y Conocimiento: http://www.educared.org
Geoforo iberoamericano: http://www.geoforo.blogspot.com.es/
Google Earth: http://earth.google.es/
Impacto de las TIC en educación: http://impactontic.wordpress.com/
4 Institut Cartogràfic de Catalunya: www.icc.cat/
Institut Català d’Estadística: http://www.idescat.es
Instituto Geográfico Nacional: http://www.ign.es
Instituto Nacional de Estadística: http://www.ine.es
JSIC. Estudis sobre TIC i educació: http://www.jisc.ac.uk/
La Geografía 3.0: La nueva geografía en Internet:
http://geografia30.wordpress.com/presentacion/
Observatori del Paisatge de Catalunya: www.catpaisatge.cat
Recursos per Geografia: http://www.xtec.es/%7Eaguiu1/socials/geo01.htm
Societat Catalana de Geografia: http://scg.iec.cat/
5