MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROGRAMACIÓN SEMANAL INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS RESULTADOS/LOGROS DE

ASIGNATURA: BELLAS ARTES
TRIMESTRE: III
RESULTADOS/LOGROS DE
APRENDIZAJE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMACIÓN SEMANAL
INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS
ÁREA: Danza y Folclor
SEMANA DE 17 al 28 de septiembre 2012
HORAS SEMANALES: 2
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Actividades
Conceptuales
Identifica claramente el
concepto de folclor, bailes
y danzas. Su forma de
escritura.
* Folclor
 Concepto
 Danzas y Bailes
Procedimentales:

Cultural y artística.

Comunicativa

Aprender a
Aprender
*Identificación del concepto de
folclor, las danzas y bailes
Actitudinales:
*Aprecia y distingue el concepto
de folclor, sus orígenes y formas
de escritura.
DOCENTE: MAYDA PINZÓN
GRADO: X
De inicio:
Participa de un
conversatorio sobre el
tema
Estrategias
Técnicas
Trabajo grupal
Conversatorio
Análisis del documento
de forma grupal
Grupal
De desarrollo:
Analiza el contexto para
identificar las dudas que
tenga sobre el concepto
de folclor y su forma de
escritura
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Diagnostica:
Conversatorio
Formativa:
Elaboración en aula de
clases del mapa
conceptual del tema
estudiado.
Sumativa:
Entrega del mapa
conceptual elaborado.
De cierre:
Confeccione un mapa
conceptual del material
asignado por el profesor
sobre el concepto de
folclor.
Recursos: Tablero, marcadores, separatas, lápices, hojas blancas, computadoras, internet.
Firma Docentes: _________________________________
Coordinador:______________________________
Director:_____________________________
Fecha:_______________________________
ASIGNATURA: BELLAS ARTES
TRIMESTRE: III
RESULTADOS/LOGROS DE
APRENDIZAJE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMACIÓN SEMANAL
INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS
ÁREA: Danza y Folclor
SEMANA DE 1 al 12 de octubre 2012
HORAS SEMANALES: 2
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Actividades
Comprende los conceptos
y la terminología utilizada
para la enseñanza y
aprendizaje de la danza
folklórica panameña.
Conceptuales
*Expresión de la danza folclórica
panameña.
 Terminología
 Pasos y movimientos
utilizados.

Cultural y artística.

Comunicativa

Aprender a
Aprender
Procedimentales:
*Identificación de la
terminología, los pasos y los
movimientos de las danzas y
bailes
Actitudinales:
*Aprecia y distingue la
terminología, los pasos y
movimientos utilizados en las
danzas y bailes.
DOCENTE: MAYDA PINZÓN
GRADO: X
De inicio:
Participa de un
conversatorio sobre el
tema
Estrategias
Técnicas
Trabajo grupal
Conversatorio
Análisis del documento
de forma grupal
Grupal
De desarrollo:
Analiza el contexto para
identificar las dudas que
tenga sobre la
terminología, los
movimientos y los pasos
utilizados en los bailes y
danzas.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Diagnostica:
Conversatorio
Formativa:
Elaboración en aula del
cuadro sinóptico.
Sumativa:
Entrega del cuadro
sinóptico elaborado.
De cierre:
Confeccione un cuadro
sinóptico del material
asignado por el profesor.
Recursos: Tablero, marcadores, separatas, lápices, hojas blancas, computadoras, internet.
Firma Docentes: _________________________________
Coordinador:______________________________
Director:_____________________________
Fecha:_______________________________
ASIGNATURA: BELLAS ARTES
TRIMESTRE: III
RESULTADOS/LOGROS DE
APRENDIZAJE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMACIÓN SEMANAL
INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS
ÁREA: Danza y Folclor
SEMANA DE 15 al 26 de octubre 2012
HORAS SEMANALES: 2
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Actividades
Reconoce e identifica los
diferentes bailes
folclóricos panameños y
las variantes regionales
por provincias.
Conceptuales
*Bailes Fundamentales
 Tamborito
 Tamborito Veragüense
 El Punto
 Baile de la Mejorana

Cultural y artística.

Comunicativa

Aprender a
Aprender
Procedimentales:
*Identificación de los diferentes
bailes y sus variantes de la región
del país donde se ejecutan.
Actitudinales:
*Aprecia y distingue los
diferentes bailes folclóricos
panameños, los pasos y
movimientos utilizados en las
diferentes provincias.
DOCENTE: MAYDA PINZÓN
GRADO: X
De inicio:
Participa de un
conversatorio sobre el
tema
Estrategias
Técnicas
Trabajo grupal
Conversatorio
Análisis del documento
de forma grupal
Grupal
De desarrollo:
Analiza el contexto para
identificar las dudas que
tenga sobre los diferentes
bailes folclóricos
panameños y las variantes
regionales por provincias.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Diagnostica:
Conversatorio
Formativa:
Elaboración en aula del
cuadro resumen.
Sumativa:
Entrega del cuadro
resumen elaborado.
De cierre:
Confeccione un cuadro
resumen del material
asignado por el profesor.
Recursos: Tablero, marcadores, separatas, lápices, hojas blancas, computadoras, internet.
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Coordinador:______________________________
Director:_____________________________
Fecha:______________________________
ASIGNATURA: BELLAS ARTES
TRIMESTRE: III
RESULTADOS/LOGROS DE
APRENDIZAJE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMACIÓN SEMANAL
INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS
ÁREA: Danza y Folclor
SEMANA DE 29 de octubre al 9 de noviembre 2012
HORAS SEMANALES: 2
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Actividades
Reconoce e identifica los
diferentes bailes
folclóricos panameños y
las variantes regionales
por provincias.
Conceptuales
*Bailes Fundamentales
 Cumbia
 Cumbia Suelta
 Cumbia Amanojada
 La Zapateada
 El Baile del Zapatero

Cultural y artística.

Comunicativa

Aprender a
Aprender
Procedimentales:
*Identificación de los diferentes
bailes y sus variantes de la región
del país donde se ejecutan.
Actitudinales:
*Aprecia y distingue los
diferentes bailes folclóricos
panameños, los pasos y
movimientos utilizados en las
diferentes provincias.
Recursos: Tablero, marcadores, separatas, lápices, hojas blancas, computadoras, internet.
DOCENTE: MAYDA PINZÓN
GRADO: X
De inicio:
Participa de un
conversatorio sobre el
tema
Estrategias
Técnicas
Trabajo grupal
Conversatorio
Análisis del documento
de forma grupal
Grupal
De desarrollo:
Analiza el contexto para
identificar las dudas que
tenga sobre los diferentes
bailes folclóricos
panameños y las variantes
regionales por provincias.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Diagnostica:
Conversatorio
Formativa:
Elaboración en aula del
cuadro resumen.
Sumativa:
Entrega del cuadro
resumen elaborado.
De cierre:
Confeccione un cuadro
resumen del material
asignado por el profesor.
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Coordinador:______________________________
Director:_____________________________
Fecha:______________________________
ASIGNATURA: BELLAS ARTES
TRIMESTRE: III
RESULTADOS/LOGROS DE
APRENDIZAJE
Reconoce e identifica las
características que debe
reunir un hecho para que
sea considerado
Folclórico.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMACIÓN SEMANAL
INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS
ÁREA: Danza y Folclor
SEMANA DE 12 al 23 de noviembre 2012
HORAS SEMANALES: 2
CONTENIDOS
Conceptuales
*Características del Hecho
 Anónimo
 Empírico
 Popular
 Funcional
 Tradicional
 Vigente
 Plástico o dinámico
 Ubicable
 Socializado
 Pre-Lógico
Procedimentales:
*Identificación de las
características del hecho
folclóricos.
COMPETENCIAS
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Actividades

Cultural y artística.

Comunicativa

Aprender a
Aprender
Actitudinales:
*Aprecia y distingue las
diferentes características del
hecho folclóricos.
DOCENTE: MAYDA PINZÓN
GRADO: X
De inicio:
Participa de un
conversatorio sobre el
tema
Estrategias
Técnicas
Trabajo grupal
Conversatorio
Análisis del documento
de forma grupal
Grupal
De desarrollo:
Analiza el contexto para
identificar las dudas que
tenga sobre las
características de los
hechos folclóricos.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Diagnostica:
Conversatorio
Formativa:
Elaboración en aula del
cuadro resumen.
Sumativa:
Entrega del cuadro
sinóptico elaborado.
Entrega del listado
confeccionado.
De cierre:
Confeccione un cuadro
sinóptico y una lista de 5
manifestaciones que
contengan las
características de los
hechos folclóricos.
Recursos: Tablero, marcadores, separatas, lápices, hojas blancas, computadoras, internet.
Firma Docentes: _________________________________
Coordinador:______________________________
Director:_____________________________
Fecha:______________________________
ASIGNATURA: BELLAS ARTES
TRIMESTRE: III
RESULTADOS/LOGROS DE
APRENDIZAJE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMACIÓN SEMANAL
INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS
ÁREA: Danza y Folclor
SEMANA DE 26 de noviembre al 7 de diciembre 2012
HORAS SEMANALES: 2
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
Actividades
Reconoce e identifica los
elementos que forman el
folclore panameño
Conceptuales
*elementos del folclor
panameño
 La música típica
 Los vestidos
 Los bailes
 Los instrumentos
 Los objetos artísticos
 Las leyendas
 Las costumbres
 Las comidas

Cultural y artística.

Comunicativa

Aprender a
Aprender
Procedimentales:
*Identificación de los elementos
que forman el folclore
panameño.
Actitudinales:
*Aprecia y distingue los
elementos que forman el folclore
panameño.
Recursos: Tablero, marcadores, separatas, lápices, hojas blancas, computadoras, internet.
DOCENTE: MAYDA PINZÓN
GRADO: X
De inicio:
Participa de un
conversatorio sobre el
tema
Estrategias
Técnicas
Trabajo grupal
Conversatorio
Análisis del documento
de forma grupal
Grupal
De desarrollo:
Analiza el contexto para
identificar las dudas que
tenga sobre los elementos
que forman el folclore
panameño.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Diagnostica:
Conversatorio
Formativa:
Elaboración en aula del
cuadro resumen.
Sumativa:
Entrega del cuadro
sinóptico o del mapa
conceptual elaborado.
De cierre:
Confeccione un cuadro
sinóptico o mapa
conceptual del material
asignado por el profesor.
Firma Docentes: _________________________________
Coordinador:______________________________
Director:_____________________________
Fecha:____________________________