Influencia de los mitos Y falacias en las prácticas sexuales de la

P. López / Revista Profesional Española de Terapia Cognitivo-Conductual 2(2004) 87-93
ASETECCS
Revista Profesional Española de Terapia Cognitivo-Conductual
2 (2004), 87-93
87
REVISTA PROFESIONAL
ESPAÑOLA DE TERAPIA
COGNITIVO-CONDUCUAL
www.aseteccs.com/inicio/php
Influencia de los mitos
Y falacias en las prácticas sexuales de la
población adolescente madrileña:
proyecto de encuesta
Piedad López Villaverde ∗
Práctica privada
Abstract
Resumen
Adolescence seems theoretically privileged today,
regarding their anatomic and physiological
knowledge and use of contraceptive methods
which should allow enjoying freedom in sexuality.
Teenagers seem to live sex totally egalitarian for
both sexes and free from non-wished pregnancies.
In fact, we find that young people have more
pregnancies than expected, and still have very
restrictive ideas such as Puritanism and virginity
which define sexual relations. Mainly, control and
initiative continues starting off from masculine sex
in an ample number of social circles. We have the
suspicion that sexual myths and fallacies from the
past continue influence young people today, among
other possible causes. We have elaborated this
project to test this theory. In order to analyse such
statement, we have done a survey with adolescents
to find out if it is fulfilled and, of being, which
myths and fallacies are prevailing such group..
En un momento que, teóricamente, parece privilegiado
para la adolescencia en cuanto a conoc imientos anátomofisiológicos y métodos anticonceptivos que les permita
gozar plenamente de una sexualidad más libre, más
igualitaria para ambos sexos y sin embarazos no
deseados, en la práctica, nos seguimos encontrando con
que éstos últimos se producen muchísimo más de lo
esperable, que ideas restrictivas de la práctica y goce de la
sexualidad tales como el puritanismo y la virginidad
siguen teniendo muchos adeptos y que en los encuentros
sexuales, el control e iniciativa siguen partiendo del sexo
masculino en un amplio número de círculos sociales.
Entre otras posibles causas, tenemos la sospecha de que
los mitos y falacias sexuales de antaño, de siempre,
siguen ejerciendo su influjo en nuestros días y, para
comprobarlo, hemos elaborado este proyecto, en el cual,
mediante una encuesta a la población adolescente,
pretendemos saber si ello se cumple y, de ser así, cuáles
de ellos son los imperantes en esta población.
Keywords:
Fallacies.
Palabras clave: Adolescencia, sexualidad, mitos, falacias.
Adolescence,
Sexuality,
Myths,
1. Introducción
Tras 40 años de oscurantismo y pobreza cultural para una gran parte de la población
española, se podría decir que, en los últimos 30 años del reciente pasado siglo XX, la
∗
Enviar correspondencia a: …@... (Piedad López)
P. López / Revista Profesional Española de Terapia Cognitivo-Conductual 2(2004) 87-93
88
explosión académica ha sido espectacular, encontrándonos con que una gran parte de los
adolescentes continuarán sus estudios académicos más allá del bachillerato.
La cultura, entendida como algo general y no como el simple acúmulo de
información académica, está muy claro que produce una “apertura de miras” que se
extiende a todos los campos (y no sólo del saber sino de la vida cotidiana).
Pero si, en términos generales, todo esto es así, el avance se aprecia mucho más
cuando lo referimos al terreno sexual donde, unido a todo lo anterior, pudo también contar
con una disminución del control e intimidación que ejercía la iglesia en toda la población,
catalogando de impura y pecaminosa toda acción sexual que no tuviese como fin la
procreación, además de un despegue científico en el campo de los anticonceptivos que
evitaba otro temor quizás mayor: los embarazos continuos, muchos de ellos no deseados y
que venían a incrementar el número de bocas a alimentar en casas donde la economía no era
precisamente holgada.
Por tanto, se podría decir que la población adolescente actual se encuentra en un
momento privilegiado en cuanto a conocimientos y métodos que les permita gozar
plenamente de una sexualidad sin tabúes, sin miedo al embarazo y más equilibrada e
igualitaria, donde la mujer puede, por fin, expresarse en el intercambio amoroso y durante el
acto sexual.
Pues bien, al parecer esto sólo se da en la teoría porque en la práctica siguen
apareciendo muchísimos embarazos no deseados, el puritanismo y la virginidad aún son
bienes muy preciados en algunos círculos, en los mismos en los que al hombre se le supone
toda la sabiduría, control e iniciativa en este tema y, a veces, cuando escuchas a algún
adolescente hablando con otra persona de su misma edad, te das cuenta de que todavía
existen muchos conceptos erróneos referentes a la sexualidad en general y a los actos
sexuales en particular.
Esto podría deberse a diversas causas, bien de forma individual o aislada, bien por
efecto sumativo de varias de ellas. Quizás, entre las más plausibles, puedan encontrarse las
siguientes:
Dificultad de acceso a los métodos anticonceptivos: Bien por la timidez de acudir a
una consulta de medicina familiar o ginecológica para que el profesional los recete o
incluso de ir a comprarlos a la farmacia, bien por la escasez de medios económicos.
El primer caso suele darse menos frecuentemente porque los profesionales médicos
y farmacéuticos cada vez están más concienciados del problema y no suelen poner trabas al
respecto facilitando, sin problemas, estos productos; además, en el caso de tener escasas
HHSS para enfrentarse a ello, casi siempre hay un/a amigo/a que se presta voluntario/a para
conseguirlas.
El otro problema, la escasez de medios, se suele solventar compartiendo la pareja
los gastos, dándose el caso, cada vez más frecuente, de que los propios padres los financian,
por ser realistas y saber que estas facilitaciones pueden evitar un abandono de los estudios y
otros problemas por un embarazo no previsto y muy a destiempo en sus vidas.
P. López / Revista Profesional Española de Terapia Cognitivo-Conductual 2(2004) 87-93
89
Mitos y falacias sexuales: Este motivo es mucho más chocante puesto que, en los
tiempos que corren (y como ya se ha dicho anteriormente), la información es mucho más
amplia. Pero esto quizás sea sólo una verdad a medias:
La “instrucción” que se tiene sí es mucho más amplia pero referente a métodos
anticonceptivos, anatomía y fisiología de los aparatos “reproductores”… pero no se
contempla a éstos como aparatos u órganos “sexuales”. La sexualidad sigue siendo la gran
desconocida, sigue siendo ignorada en las aulas y no se habla de ella abiertamente en las
casas… al final, la fuente de información de las prácticas sexuales y de la sexualidad en su
sentido más amplio suelen ser los propios iguales, que suelen estar tan desinformados como
los que preguntan. ¡Y todo esto contando con que pregunten, porque a quien tiene la osadía
de hacerlo, se le/a tacha de ignorante en el sentido más peyorativo de la palabra, al no estar
al tanto de todas estas cuestiones!.
Este trabajo pues, me va a permitir poner a prueba esa cuestión: la influencia de los
mitos y falacias en las prácticas sexuales de la població n adolescente madrileña.
2. Objetivos
Objetivo principal: Averiguar si los mitos y falacias sexuales se siguen manteniendo
vigentes entre la población adolescente madrileña.
De ser así, podríamos plantearnos otros objetivos secundarios : Conocer qué mitos y
falacias son los más frecuentes; Conocer si existe diferencia por edad; Conocer si existe
diferencia por sexo.
3. Método
Dado que mi objetivo es establecer términos más relacionales y descriptivos que causales,
he escogido para este estudio el método de encuesta, con el siguiente diseño: Tipo de
estudio: Transversal y centrado en el momento presente; Tipo de análisis: Descriptivo: en
porcentajes.
Participantes
Población: Estudiantes adolescentes entre 16-18 años de Madrid capital.; Unidad muestral:
Alumnos de ambos sexos (al 50%), de Institutos Públicos y Privados de Madrid-capital, de
los cursos 1º y 2º de bachillerato1: un instituto público y otro privado de cada distrito
madrileño. Tamaño de la muestra: En base a los datos obtenidos por el INE (Instituto
Nacional de Estadística) sobre la población adolescente de edades comprendidas entre los
16-18 años empadronados en la capital madrileña, se ha establecido el tamaño de la muestra
en 840, a saber: 20 alumnos de Inst. Público (10 de 1º curso y 10 de 2º curso) + 20 alumnos
de Inst. Privado (igual reparto) x 21 distritos municipales. Técnica de muestreo:
Probabilística por conglomerados (c/distrito municipal) y dentro de éstos, por muestreo
aleatorio estratificado (c/curso: 1º y 2º bachillerato) simple (igual número de sujetos por
estrato: 10) con reparto por sexos al 50%.
1
El listado de todos los Inst. públicos y privados madrileños se conseguirá a través de la Concejalía de
Cultura de dicho Ayuntamiento.
P. López / Revista Profesional Española de Terapia Cognitivo-Conductual 2(2004) 87-93
90
Materiales
Pretest: Se realizará, con ánimo de subsanar posibles defectos del instrumento, en un
Instituto de Madrid escogido al azar entre todos los que figuren en el listado proporcionado
por la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento y que no entrará posteriormente a formar
parte de la unidad muestral2.
Instrumento: CUESTIONARIO diseñado a tal propósito, de 30 preguntas cerradas, tipo: V
– F. (ver ANEXO 1). Modo de llevar a cabo la encuesta : Entrevista personal. Evaluación:
Cualitativa. Se pretende saber qué tipo de mitos y flacias son los que ofrecen mayores
problemas, para incidir en ellos en la posterior propuesta educativa. El cuestionario fue
elaborado expresamente para esta encuesta. Con ánimo de mitigar, aunque sólo sea en parte,
la deseabilidad social, cada mito y falacia se encuentra a lo largo del mismo en dos
ocasiones: una en versión V y otra en versión F. Los mitos y falacias en ambas versiones se
muestran en la Tabla 1.
Tabla 1:
Falacias incluídas en el cuestionario (versiones de evaluación directa e inversa)
• La penetración no es necesaria para tener una relación sexual plena / No se
puede considerar una relación sexual completa si no exis te coito
(penetración).
• La mayoría de los orgasmos, a cualquier edad, se consiguen a través del
clítoris / El orgasmo a través del clítoris es infantil, el adulto es el vaginal.
• No significa nada si alguna relación sexual con nuestra pareja no resulta muy
placentera / Si no se consiguen relaciones maravillosas con la pareja es que
algo no funciona como debe.
• La masturbación, aunque se tenga pareja, puede ser muy gratificante / Si una
persona se masturba, teniendo pareja, es que la relación no funciona.
• Las fantasías sexuales enriquecen las relaciones sexuales / Si tienes pareja,
las fantasías sexuales sobran.
• Existen circunstancias en las que ni la pareja más excitante consigue nuestro
orgasmo / Si hacia una persona existe atracción y/o amor, la excitación y el
orgasmo están asegurados.
• No existe la “media naranja”, es un dicho anticuado / Existe la “media
naranja” y será aquella persona que piense y sienta como yo, le gusten las
mismas cosas que a mi y nos compenetremos totalmente en todo y para todo.
• La menstruación es un momento como otro cualquiera para gozar de la
sexualidad / Las relaciones sexuales durante la menstruación son una
guarrería..
• Una vez que se ha eyaculado en la vagina, la carrera de los espermatozoides
hasta el óvulo es imparable / La ducha vaginal tras la eyaculación reciente o
el ponerse en pie enseguida para que salga el semen, evita el ascenso de los
espermatozoides hacia el óvulo
• En la menopausia, algunas mujeres incluso pueden gozar más plenamente de
la sexualidad / Todas las mujeres, al llegar a la menopausia, pierden el
apetito sexual.
• El “coito interrumpido” o “marcha atrás” ha provocado muchos embarazos
inesperados / Con la penetración, si se eyacula fuera de la vagina, es
imposible quedarse embarazados.
• La vagina se acomoda al tamaño en longitud o grosor del pene, obteniendo
placer igualmente / El pene más largo y grueso proporciona mayor placer a
2
Soy consciente de que existe una población, con características quizás diferentes a la estudiantil, que es
aquella que realiza un trabajo remunerado (puesto que la edad legal para realizarlo es a partir de los 16
años), dado que la dificultad de acceder a ellos es mucho mayor.
P. López / Revista Profesional Española de Terapia Cognitivo-Conductual 2(2004) 87-93
91
la pareja.
• El tamaño de los pechos no correlaciona con el placer que se obtiene o
proporcionan / Los pechos de gran tamaño proporcionan un mayor placer a
ambos miembros de la pareja.
• Para conseguir el orgasmo hay que centrarse en las propias sensaciones y
estar menos pendiente de las de la pareja / La relación sexual perfecta es en
la que ambos consiguen el orgasmo simultáneamente.
• Aunque es menos frecuente, durante la lactancia y la menstruación se pueden
producir ovulaciones y, por lo tanto, embarazos / Hay dos momentos en la
vida de la mujer en los que no se puede quedar embarazada: la menstruación
y la lactancia.
Aula: Con pupitres o sillas con accesorio para escribir, que proporcionará cada centro para
realizar la encuesta. Ordenador personal: Con programa estadístico tipo SPSS-PC para
poder hacer el recuento por cuestión o pregunta y el correspondiente análisis de los datos.
Lapiceros/bolígrafos: Para que los alumnos puedan responder el cuestionario. Humanos: 2
Psicólogas.
Procedimiento
Una vez realizado el procedimiento muestral y escogidos, por tanto, los Institutos diana,
procederemos a concertar una entrevista con el director o los tutores de los cursos en
cuestión para concretar el día en que acudiremos a pasar la entrevista. Realización de la
entrevista: El aula que escogeremos será lo bastante amplia como para que se puedan sentar
lo suficientemente separados a fin de que las contestaciones sean personales y no
mediatizadas por la respuesta del compañero más próximo. Antes de comenzar las
explicaciones sobre qué versa la prueba y cómo deben responder el cuestionario, les
pediremos la mayor sinceridad posible, ofreciéndoles la máxima confidencialidad (el
cuestionario no ha de ser firmado). Con estas dos últimas medidas (sinceridad y
confidencialidad) y la del punto anterior (separación entre alumnos), intentamos de nuevo
controlar la deseabilidad social. Posteriormente se procederá a la entrega de los
cuestionarios, no aplicándose tiempo concreto de respuesta. Los irán entregando a medida
que finalicen.
4. Resultados: finalidad.
Una vez realizado el análisis cuantitativo de los cuestionarios de todos y cada uno de los
centros, se extraerán las conclusiones pertinentes, que serán remitidas a:
•
•
Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Madrid (esta concejalía valorará el
remitirlo a todos los Institutos de Madrid, difundirlo en prensa, realizar campaña
informativa, etc.).
Cada uno de los centros donde hemos acudido a realizar la encuesta (por cortesía y
en agradecimiento a su colaboración).
Todo ello con el fin de que dichas conclusiones puedan servir para modificar, instaurar y/o
consolidar (según el caso) actitudes respecto a la sexualidad, con el objeto de obtener unas
relaciones más saludables, más satisfactorias, más libres y con menor riesgo de embarazos
no deseados.
P. López / Revista Profesional Española de Terapia Cognitivo-Conductual 2(2004) 87-93
Referencias
Bas, Carrasco, Mª J. (2001). Disfunciones sexuales femeninas. Madrid: Editorial Síntesis
Carrobles, J.A. y Sanz A. (1991). Terapia sexual. Madrid: Fundación Universidad-Empresa
Kaplan, H. (1984). El sentido del sexo. Barcelona: Ediciones Grijalbo. S. A.
Lazarus, A. (1985). Mitos maritales. Buenos Aires: Editorial IPPEM
Masters, W. y Johnson, V. (1981). Respuesta sexual humana. Buenos Aires: Editorial Intermédica S. A. I. C. I.
92
P. López / Revista Profesional Española de Terapia Cognitivo-Conductual 2(2004) 87-93
93
ANEXO 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Aunque es menos frecuente, durante la lactancia y la menstruación se
pueden producir ovulaciones y, por lo tanto, embarazos………………………………
Con la penetración, si se eyacula fuera de la vagina, es imposible quedarse
embarazados……………………………………………………………………………………………………
El orgasmo a través del clítoris es infantil, el adulto es el vaginal…………………
El pene más largo y grueso proporciona mayor placer a la pareja…………………
El “coito interrumpido” o “marcha atrás” ha provocado muchos embarazos
inesperados……………………………………………………………………………………………………..
El tamaño de los pechos no correlaciona con el placer que se obtiene o
proporcionan……………………………………………………………………………………………………
Existe la “media naranja” y será aquella persona que piense y sienta como
yo, le gusten las mismas cosas que a mi y nos compenetremos totalmente
en todo y para todo…………………………………………………………………………………………
Existen circunstancias en las que ni la pareja más excitante consigue
nuestro orgasmo………………………………………………………………………………………………
La ducha vaginal tras la eyaculación reciente o el ponerse en pie enseguida
para que salga el semen, evita el ascenso de los espermatozoides hacia el
óvulo…………………………………………………………………………………………………………………
La masturbación, aunque se tenga pareja, puede ser muy gratificante………
Hay dos momentos en la vida de la mujer en los que no se puede quedar
embarazada: la menstruación y la lactancia……………………………………………………
La mayoría de los orgasmos, a cualquier edad, se consiguen a través del
clítoris….……………………………………………………………………………………………………………
La menstruación es un momento como otro cualquiera para gozar de la
sexualidad…………………………………………………………………………………………………………
La penetración no es necesaria para tener una relación sexual plena……………
La relación sexual perfecta es en la que ambos consiguen el orgasmo
simultáneamente………………………………………………………………………………………………
La vagina se acomoda al tamaño en longitud o grosor del pene, obteniendo
igual placer………………………………………………………………………………………………………
Las fantasías sexuales enriquecen las relaciones sexuales……………………………
Todas las mujeres, al llegar a la menopausia, pierden el apetito sexual………
Las relaciones sexuales durante la menstruación son una guarrería……………
Los pechos de gran tamaño proporcionan un mayor placer a ambos
miembros de la pareja………………………………………………………………………………………
No existe la “media naranja”, es un dicho anticuado………………………………………
No se puede considerar una relación sexual completa si no existe coito
(Penetración)…………………………………………………………………………………………………….
Para conseguir el orgasmo hay que centrarse en las propias sensaciones y
estar menos pendiente de las de la pareja………………………………………………………
Si hacia una persona existe atracción y/o amor, la excitación y el orgasmo
están asegurados………………………………………………………………………………………………
Si no se consiguen relaciones maravillosas con la pareja es que algo no
funciona como debe. ………………………………………………………………………………………
Si tienes pareja, las fantasías sexuales sobran………………………………………………
En la menopausia, algunas mujeres incluso pueden gozar más plenamente
de la sexualidad…………………………………………………………………………………………………
Si una persona se masturba, teniendo pareja, es que la relación no
funciona…………………………………………………………………………………………………………….
Una vez que se ha eyaculado en la vagina, la carrera de los
espermatozoides hasta el óvulo es imparable…………………………………………………
No significa nada si alguna relación sexual con nuestra pareja no resulta
muy placentera…………………………………………………………………………………………………
V
F
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……