área de infancia, juventud y familia en el centro espírita

 ÁREA DE INFANCIA, JUVENTUD Y FAMILIA EN EL CENTRO ESPÍRITA “Educa y transformarás la irracionalidad en inteligencia, la inteligencia en humanidad y la humanidad en angelitud. Educa y edificarás el paraíso en la Tierra.” Emmanuel Comisión infancia, juventud y familia FEE Comisión Educación Europa -­‐ CEE/CEI [email protected] [email protected] (...)“Durante mucho tiempo se creó haber hecho bastante, difundiendo la instrucción, sin embargo, la instrucción sin una enseñanza moral es impotente y estéril. Es preciso, antes de todo, hacer del niño un hombre – un hombre que comprenda sus deberes y conozca sus derechos”(...) León Denis La creación de un Área de Educación Espírita para la Infancia, Juventud y Familia en el Centro Espírita es tarea de máxima prioridad e importancia, teniendo en cuenta que la institución espírita es una escuela para las almas de la más alta expresión. Así, la tarea de Educación es la mejor manera de que el Centro Espírita cumpla con la mayor finalidad del Espiritismo: transformar a todos en hombres y mujeres de bien. Por lo mismo, es una de las actividades más importantes en la construcción del Mundo Moral nuevo y la educación de las nuevas generaciones. Concienciados pues de su importancia, nos comprometemos a ofrecer este material considerando su valor para la creación del Área de Infancia, Juventud y familia, ofreciendo tan sólo algunas ideas y sugerencias que deberán adaptarse a las características y peculiaridades de cada centro, confiando en que sean de ayuda y sirvan para ilusionar a los posibles destinatarios, así como facilitar el trabajo. Es nuestro deseo únicamente ofrecer cuanto nos sea posible para que la implantación e implementación de la Educación Espírita sea una realidad en nuestro país y que cada vez seamos más los espíritas comprometidos en esta magnífica tarea que, sin duda, contribuirá en la transformación moral de nuestro planeta. Comisión de Infancia, Juventud y Familia de la FEE Comisión infancia, juventud y familia FEE Comisión Educación Europa -­‐ CEE/CEI [email protected] [email protected] ORGANIZACIÓN, OBJETIVOS, ORIENTACIÓN Y FINALIDAD PARA LA CREACIÓN DEL ÁREA DE EDUCACIÓN DE INFANCIA, JUVENTUD Y FAMILIA 1. Organización: El Área de Infancia, Juventud y familia en el Centro Espirita tiene la función específica de llevar a los niños, a los jóvenes y la familia el conocimiento del Espiritismo y el estímulo a su vivencia. En búsqueda de ese propósito, debe organizarse a modo de atender a las referidas tareas que se entrelazan, pero que tienen cada cual sus particularidades y aspectos distintos. 2. Objetivo General: El Objetivo General de la misma debe ser promover y estimular la implantación, la implementación y la integración de la Educación Espirita Infanto-­‐juvenil y familiar en el Centro Espirita. 3. Finalidad: ! divulgar la importancia de la educación de las nuevas generaciones; ! propiciar medios para que se alcancen los objetivos de la educación; ! propagar la importancia da educación espírita de la infancia, juventud y de la familia, promoviendo campañas especificas de divulgación de la tarea; ! dinamizar el trabajo de la Infancia y juventud, incentivando la realización de Encuentros de Educadores, Encuentros de Niños, Encuentros de Padres, Reuniones de Padres y Educadores y otras actividades que favorecen su fortalecimiento; ! incentivar y promover la capacitación de los educadores espíritas promoviendo cursos; ! proporcionar al educador recursos para la realización de la tarea; Comisión infancia, juventud y familia FEE Comisión Educación Europa -­‐ CEE/CEI [email protected] [email protected] ! promover el perfeccionamiento doctrinario – pedagógico de los educadores; ! confeccionar recursos didácticos, colocándolos a disposición de los educadores de los cursos, de las clases infantiles; ! crear y / o adaptar materiales didácticos; elaborar programas de enseñanza o utilizar los ya existentes, considerando los objetivos de la educación; ! valorizar la función educadora y regeneradora de la familia en el proceso de edificación personal del hombre donde son analizados temas específicos de convivencia familiar; ! incentivar la participación de los padres/responsables en las actividades de la Casa Espírita; ! Concienciar a los padres/ responsables cuanto a la responsabilidad junto a aquellos que recibieron como hijos en la presente encarnación; ! promover conferencias y seminarios para los padres/abuelos…, sobre la visión espírita y temas relacionados a familia; ! planear y elaborar los guiones específicos para las conferencias y seminarios para el Grupo de Padres; ! promover la Campaña de implantación del Evangelio en el hogar; 4. Atribuciones del Coordinador: • coordinar las actividades de educación infanto-­‐juvenil y familia en el centro espirita; • elaborar el plano de las actividades específicas de dicha área; • presentar la planificación de las actividades a la directiva; • escoger los educadores que se responsabilizarán por la orientación de los ciclos de la infancia y de la juventud; • frecuentar junto con su equipo, cursos y entrenamientos con miras a la actualización de conocimientos; • promover reuniones con sus colaboradores, tanto en el orden administrativo como pedagógico; Comisión infancia, juventud y familia FEE Comisión Educación Europa -­‐ CEE/CEI [email protected] [email protected] • mantener contacto con el DIJ de la Federación, recibiendo las directrices para el trabajo de educación; • proceder a la evaluación interna, utilizando los datos en la restructuración del área; • distribuir el material de educación entre los educadores, orientándolos para la adecuada utilización; 5. Atributos de los Educadores: • estudiar la doctrina espírita; • desarrollar el plano de trabajo elaborado para las clases; • comparecer al trabajo con asiduidad y puntualidad, siendo un referente de comportamiento responsable; • comunicar con antelación algún impedimento; • participar de los cursos intensivos de preparación o actualización, de los encuentros y seminarios, siendo flexibles y receptivos a la adquisición de nuevos conocimientos; • participar activamente de las reuniones de padres y educadores; • estimular el apoyo a los jóvenes en la participación de las actividades doctrinarias, asistenciales y otras de la casa espírita, con la intención de integrarlos a ella; 6. Orientación Didáctica Tanto los educadores de la infancia como los de la juventud imprimirán a su trabajo la orientación didáctica trazada en la reunión de planeamiento. Abarca los siguientes aspectos: "
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adopción del programa de enseñanza; métodos y procesos de enseñanza; duración de las clases; empleo de recursos audiovisuales; actividades complementarias; evaluación. Comisión infancia, juventud y familia FEE Comisión Educación Europa -­‐ CEE/CEI [email protected] [email protected] El programa de enseñanza a ser adoptado, tanto para la infancia como para la juventud, podrá ser proporcionado por la Federación. Los métodos y procesos de enseñanza deben ser adaptados a la situación real de la escuela, o sea, a las posibilidades de los alumnos, de las aulas, del número de educadores, etc. 7. Recomendaciones generales: ! Se deben aprovechar todas las conferencias públicas para esclarecimientos relativos a la importancia de la tarea y su progreso. ! Utilización de carteles y murales con incentivos y noticias; ! Distribución de mensajes focalizando la importancia de la educación de la infancia, de la juventud, y de la familia así como del culto del evangelio en el hogar. Se deben aprovechar todos los medios a nuestro alcance, periódicos y revistas, blogs, webs, etc., para resaltar la relevancia de la tarea y en ellos publicar trabajos de los jóvenes, entre otros procedimientos aconsejables. “El hombre de bien respeta, en fin, en sus semejantes todos los derechos que las leyes de la naturaleza confieren, como quiere que se le respeten a él..” Libro de los Espíritus – pregunta 918 Comisión infancia, juventud y familia FEE Comisión Educación Europa -­‐ CEE/CEI [email protected] [email protected] MODELOS DE NORMATIVAS INTERNAS PARA EL ÁREA DE INFANCIA, JUVENTUD Y FAMILIA EN EL CENTRO ESPÍRITA “Unámonos, que la tarea es de todos nosotros. Solamente la unión nos proporciona fuerzas para el cumplimiento de nuestros servicios, trayendo a fraternidad por lema y la humildad por garantía de éxito.” Bezerra de Menezes Seguidamente adjuntamos una serie de normativas para el buen funcionamiento del Área de Infancia, Juventud y Familia en el Centro Espírita, y que alcanza a la coordinadora, educadores, así como a los auxiliares en las aulas. Con ello pretendemos, únicamente, hacer unas meras recomendaciones y sugerencias con el fin para dar calidad a la tarea. Cada centro, cada institución, habrá pues de adecuar, en base a las particularidades de la misma, dichas normativas, así como consensuarlas con los trabajadores implicados en la Educación de niños y jóvenes y la directiva del Centro Espírita. Sirvan entonces para ofrecer una idea de lo que puede ser la coordinación del Departamento de Infancia, Juventud y Familia cuya obligación primera es la de atender las necesidades de niños, jóvenes y educadores buscando siempre la calidad en tarea en base a las recomendaciones hechas por Kardec y el ejemplo de Jesús. Comisión infancia, juventud y familia FEE Comisión Educación Europa -­‐ CEE/CEI [email protected] [email protected] MODELO NORMATIVA INTERNA PARA COORDINADORES Esta normativa está elaborada para estructurar y facilitar las tareas en este área propiciando el ámbito de trabajo adecuado. Son por lo tanto responsabilidades del coordinador/a: En el Centro Espírita: " Coordinar las actividades de educación infanto-­‐juvenil y familia en el centro espirita; " Distribuir material de educación entre los educadores, orientándolos para la adecuada utilización; " Proporcionar al educador recursos para la realización de la tarea; " Propiciar medios para que se alcancen los objetivos de la educación; " Promover el perfeccionamiento doctrinario – pedagógico de los educadores. " Crear y / o adaptar materiales didácticos; " Elaborar con los educadores planes de enseñanza; " Elaborar programas de enseñanza o utilizar los ya existentes, considerando los objetivos de la educación; " Proceder a la evaluación permanente de los mismos, buscando el planeamiento o replanteamientos futuros. " Escoger los educadores que se responsabilizarán por la orientación de los ciclos de la infancia y de la juventud; " Ser asiduo en las clases; Tareas administrativas: " Elaborar informes anuales, con base a los datos proporcionados por los educadores y presentarlos a la directiva del Centro Espirita; " Administrar las actividades del departamento; " Elaborar el plano de actividades del DIJ a la dirección; " Presentar la planificación de las actividades del DIJ a la directiva; " Promover reuniones con sus colaboradores, tanto en el orden administrativo como en el pedagógico; Comisión infancia, juventud y familia FEE Comisión Educación Europa -­‐ CEE/CEI [email protected] [email protected] " Proceder a la evaluación interna, utilizando los datos en la reestructuración del departamento; " Cumplir los dispositivos estatutarios del Centro Espirita; Tareas de formación y Divulgación: " Divulgar la importancia de la educación de las nuevas generaciones; " Propagar la importancia de la educación espírita de la infancia, juventud y de la familia, promoviendo, en el Centro, la expansión de la tarea. " Dinamizar el trabajo de la infancia, juventud y familia incentivando la realización de encuentros de educadores, encuentros de niños, reuniones de padres y educadores, encuentros de padres y otras actividades que favorezcan su fortalecimiento. " Frecuentar junto con su equipo, cursos y entrenamientos con miras a la actualización de conocimientos. Comisión infancia, juventud y familia FEE Comisión Educación Europa -­‐ CEE/CEI [email protected] [email protected] MODELO NORMATIVA INTERNA PARA LOS EDUCADORES Corresponde pues a los Educadores: " En el día anterior de la clase, verificar si todo el material está listo, para evitar improvisaciones e imprevistos; " Llegar al Centro Espirita con 30 min de antelación y estar en la clase como mínimo 15 min antes del inicio del aula para armonizarse, preparar la clase, y todo el material a ser utilizado antes de la llegada de los niños. La preparación del espacio y la armonización del educador son fundamentales para el éxito de la clase; " Iniciar y terminar la clase en el horario establecido para no comprometer el buen funcionamiento de las otras actividades del Centro Espirita; " Hacer el planeamiento de las clases y enviar al equipo, a ser posible, 15 días antes como mínimo. Esto posibilitará el reparto de tareas en el equipo, si fuera necesario, la compra del material, la búsqueda de actividades, cuentos, vídeos, etc., así como la valoración sobre la idoneidad de la propuesta por parte de la coordinadora. Lo más adecuado es tener todo el planeamiento con un mes de antelación; " Hacer la evaluación de la clase impartida al término de la misma, apuntar en el planeamiento y archivar correctamente; " Estudiar doctrinariamente sobre el tema de cada clase, buscando estar preparado para las posibles preguntas de los niños. Las respuestas no deben reflejar nuestra opinión personal, y si lo que nos dice la Doctrina; " Apuntar en la agenda las observaciones oportunas sobre el comportamiento de los niños; " Valorar objetivamente si se han alcanzado los objetivos propuestos para ese día con el fin de repetir el aula en la semana siguiente con nuevas actividades, etc.; " Participar de las reuniones del equipo; " Frecuentar los estudios del Centro Espirita; " Informar con una semana de antelación sobre la imposibilidad de asistir a la clase. Comisión infancia, juventud y familia FEE Comisión Educación Europa -­‐ CEE/CEI [email protected] [email protected] " Vigile pensamientos, acciones y esfuércese en su reforma íntima ya que estamos trabajando también con los niños desencarnados; " Cuando no haya niños encarnados, trabajamos con los desencarnados a través de cuentos, debates, músicas… Comisión infancia, juventud y familia FEE Comisión Educación Europa -­‐ CEE/CEI [email protected] [email protected] MODELO NORMATIVA PARA COLABORADORES EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN DE INFANCIA Y JUVENTUD Es competencia de los colaboradores y auxiliares en las aulas: " Llegar al Centro Espirita con 30 min de antelación y estar en la clase, como mínimo, 15 min antes del inicio del aula para armonizarse, ayudar a preparar la clase, y todo el material a ser utilizado antes de la llegada de los niños. La preparación del espacio, y la armonización del educador y ayudantes, son fundamentales para el éxito de la clase; " Estudiar doctrinariamente sobre el tema de cada clase, buscando estar preparado para las posibles preguntas de los niños y la solicitud de ayuda de la educadora. Las respuestas no deben reflejar nuestra opinión personal, y sí lo que nos dice la Doctrina; " Preparar y estudiar las clases independientemente de qué la educadora vaya a hacerse cargo de la misma, para evitar imprevistos de última hora en el caso de que la educadora responsable no pueda acudir o finalizar la clase; " Participar de las reuniones del equipo; " Frecuentar los estudios del Centro Espirita; " Informar con una semana de antelación sobre la imposibilidad de asistir a la clase. " Vigile pensamientos, acciones y esfuércese en su reforma íntima ya que estamos trabajando también con los niños desencarnados; " Los ayudantes sólo deben estar en la clase si es su día de trabajo; " Los ayudantes que tienen hijos en la clase deben tener el máximo cuidado para estar siempre como ayudante y no como madre o padre. Comisión infancia, juventud y familia FEE Comisión Educación Europa -­‐ CEE/CEI [email protected] [email protected] INFORMACIONES GENERALES: " La responsabilidad en elegir los materiales, videos, cuentos… es de la educadora; " Todos en el equipo tienen la responsabilidad en ayudar en la elaboración de los materiales (dibujos, mural, carteles…) para la clase; " Cualquier persona puede ayudar con traducciones/revisiones del idioma/ilustraciones de los cuentos. Esa ayuda es muy importante para el trabajo; " Para no poner el nombre de todos que participarán de la elaboración de los planos de clase, pues es un trabajo de equipo, sólo constará del plano el nombre de las personas que no hacen parte del equipo o del Centro Espirita; " Todos esos materiales deben ser evaluados por la Coordinación antes de las clases. ¿Por qué todos esos ítems son importantes? Para que los Benefactores Espirituales puedan encontrarnos con las condiciones más favorables para establecer la sintonía espiritual adecuada, y así auxiliarnos en la importante tarea de educación de los niños. Comisión infancia, juventud y familia FEE Comisión Educación Europa -­‐ CEE/CEI [email protected] [email protected] Para finalizar esta pequeña contribución nuestra a la implantación e implementación de la Educación de Infancia, Juventud y Familia en nuestras instituciones espíritas, escuchemos lo que el benefactor de la Humanidad, Dr. Bezerra de Menezes tiene que decirnos al respecto. Que su mensaje sirva para incentivar nuestra ilusión y amor por la tarea a la que hemos sido llamados, a la siembra que, como trabajadores de la última hora, hemos sido convocados. Este, y no otro, es nuestro deseo!! Evangelización Espírita “ Fuisteis convidados para labrar la tierra virgen del corazón infantil. El niño y
el joven de hoy pueden preservar la grandeza de estos valores, sin el entorpecimiento
de las pasiones groseras que resultan de la herencia ancestral del primitivismo del
propio espíritu. Ofrecerles las técnicas de resistencia para superar el mal, que reside
en nosotros mismos, es el ministerio para el que os preparáis con objetivo de futuro.
Permaneceréis, aun después de salir del cuerpo, viajando en esas mentes y corazones
que se llaman mañana desde hoy, ampliando los horizontes felices de la Humanidad.
¡No temáis! ¡Tened coraje! Servir a la Doctrina Espirita es la honra que
suplicasteis vivir en la actual coyuntura reencarnacionista, Elegisteis a Jesús y será
inevitable que sufráis las agresiones del mundo enfermo y violento. Jesús es paz. El
mundo es conflicto. Jesús es luz. El mundo es sombra. Jesús es amor. El mundo es
egoísmo.
Colocando el amor por encima de los intereses ególatras, transformaos en
eternos mensajeros de la esperanza, derramando la luz de la verdad entre la sombras
que perturban las conciencias humanas. Id pues, héroes de la era nueva, irguiendo el
estandarte de la paz, luchando con las armas de la educación y de amor, educación que
equilibra, que redescubre los valores de la inteligencia y del sentimiento y amor que
habla al infinito de la perfección.
Dr. Bezerra de Menezes
Comisión infancia, juventud y familia FEE Comisión Educación Europa -­‐ CEE/CEI [email protected] [email protected]