PECS

Boletín Mensual
Programa Autismo Teletón
Número 1, Año 2
Abril 2011
¡¡¡México se ilumina
de azul!!!
Por primera vez, México se suma a la iniciativa “Light
It Up Blue” de Autism Speaks en la que edificios
emblemáticos de diferentes países, se iluminan de
azul el 2 de abril, Día Mundial del Autismo, con el fin
de crear conciencia sobre el tema.
Este mes:
Comunicación aumentativa y
alternativa
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PECS
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En la ciudad de México, con
el apoyo de CONACULTA, se
iluminaron el Palacio de
Bellas Artes, el Castillo de
Chapultepec y las oficinas y
la sede de la Presidencia de
dicha entidad.
Castillo de Chapultepec
Conaculta INAH
Palacio de Bellas Artes
Conaculta INBA
El Estado de Nuevo León
se unió al movimiento,
alumbrando el Palacio de
Gobierno y el Palacio
Municipal de Monterrey.
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Comunicación
Aumentativa y
Alternativa
La Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) es
el conjunto de formas, estrategias y métodos
utilizados por personas con discapacidad para
aumentar, mantener, mejorar o suplir sus habilidades
de comunicación.
Estas estrategias se utilizan cuando la persona no
presenta lenguaje verbal o cuando éste no es lo
suficientemente funcional.
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Comunicación aumentativa
bla,
bla,
bla…
Cuando la persona tiene la
capacidad de expresarse de
forma verbal pero su lenguaje es
ininteligible (poco claro), para los
demás o cuando no cuenta con la
estructura gramatical apropiada
para darse a entender.
Comunicación alternativa
Cuando la persona NO presenta lenguaje
verbal para comunicarse.
La CAA incluye tanto los equipos que
facilitarán
la
comunicación
como
las
estrategias de entrenamiento en el uso de los
mismos.
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PECS
Existen diversos métodos y estrategias de CAA; una de ellas,
diseñada específicamente para niños con autismo y otros
trastornos relacionados, se le conoce como PECS por sus siglas
en inglés Picture Exchange Communication System (Sistema de
Comunicación por Intercambio de Imágenes).
Este sistema fue desarrollado en 1985 por Andrew Bondy y Lori
Frost y fue utilizado por primera vez en el “Delaware Autistic
Program”; desde entonces se usa en todas partes del mundo.
Hoy por hoy, el sistema PECS puede considerarse como:
el primer paso para la posterior adquisición y uso de
sistemas más complejos de comunicación.
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La base de todo el método es
el concepto de intercambio en
la comunicación.
En PECS se utilizan imágenes
como un medio para la
expresión de mensajes que van
desde peticiones simples de
cosas deseadas para el niño,
hasta la estructuración de
oraciones y comentar sobre su
ambiente.
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Fases de PECS
El entrenamiento en PECS consta de 6 fases:
FASE I
Cómo comunicarse.
FASE II
Generalización entre personas
y aumento de distancia.
FASE III
Discriminación de imágenes.
FASE IV
Estructura de la oración.
FASE V
Responder a preguntas.
FASE VI
Comentar.
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FASE I
Cómo comunicarse
Al inicio, el niño aprende el
concepto de intercambio de
imagen. Se da apoyo físico para
mostrarle qué es lo que se espera
de él. Necesitarás objetos
altamente motivantes para él.
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FASE II
Generalización entre personas
y aumento de distancia
En esta etapa se busca
generalizar el concepto de
intercambio con varias personas
y variando la distancia entre la
persona y las tarjetas.
En este video puedes ver el
manejo de las fases I y II:
Haz clic aquí
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FASE III Discriminación de imágenes
En esta fase, el niño aprende a
diferenciar entre una tarjeta y
otra, para elegir aquella por la
que verdaderamente se siente
motivado.
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FASE IV Estructura de la oración
En esta fase, el niño empieza
a formar oraciones en una tira.
La frase empieza con el verbo
“quiero” y le sigue la tarjeta del
objeto de su preferencia.
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FASE V
Responder a preguntas
A lo largo del entrenamiento hasta
antes de esta fase, el niño era
quien iniciaba la comunicación.
Durante esta fase se le enseña a
contestar a preguntas simples, por
ejemplo: ¿qué quieres?
“Quiero galleta”
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FASE VI Comentar
En esta etapa, se busca que
el niño sea quien inicie una
conversación, comentando
sobre su ambiente y las
cosas que ve a su alrededor.
FUENTE: http://www.pecs-spain.com
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Aquí te compartimos algunas imágenes que
te pueden ser de utilidad:
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