13.Taller de lectura - Universidad del Conde

1
METODOLOGIA DE LA LECTURA
PRIMER SEMESTRE
UNIDAD I
LOS LIBROS
Módulo 1
CLASES DE LIBROS
Un Libro es el portador de las ideas que alguien trata de comunicar a todos los
que quieran recibirlas, esta integrado con el fruto de la investigación que ha
realizado un ser humano en diversos campos, impulsado por el deseo de conocer
y ayudado por su capacidad de reflexión.
A través de los libros podemos, todo un caudal de experiencias, tan variadas como
puede abarcar el ser humano.
Para algunos leer un libro es:
a) escapar de una realidad desagradable y en alas de la imaginación ir a
donde el libro nos quiere llevar.
b) otras veces, la lectura nos obliga a tomar conciencia de los problemas que
afecten a la humanidad.
c) las obras de ficción y las líricas pueden despertar nuestros sentimientos,
con los personajes que ha creado el autor.
d) gracias a los libros aprendemos todo lo que otros han pensado antes de
nosotros.
Todos los libros se expresan a través de palabras, a esto se le llama expresión
verbal. Según la forma como se acomoden las palabras, se pueden hacer dos
grandes grupos en la expresión verbal: Verso y Prosa.
 Se dice que una obra está en verso cuando su lenguaje está ordenado
según ciertas reglas y dividido en segmentos rítmicos.
 En el verso se pueden encontrarse todos o algunos de los siguientes
elementos:
a) metro que es la medida determinada en la poesía castellana y en otras
lenguas romances por el número de sílabas constitutivo de cada uno de
los versos o segmentos rítmicos.
b) rima que es la igualdad o semejanza que hay entre los versos a partir de
la última vocal acentuada.
c) ritmo es el elemento que busca una regularidad musical para producir un
efecto estético.
 El verso tradicional cuenta con los tres elementos.
 El verso blanco tiene medida y ritmo, pero no rima.
 El verso libre sólo tiene ritmo.
 Prosa es una manera de organizar lo escrito sin una estructura métrica fija,
pero siguiendo un esquema rítmico de tensión y distensión.
 Este esquema rítmico esta basado en el significado conceptual, que puede
tener o no expresión de emotividad,
 El ritmo de la prosa es sintáctico o sea que depende de los elementos de la
oración y de la forma como se combinen.
Obras expositivas y Obras imaginativas
 Obras expositivas: comunican el resultado de una investigación en una forma
objetiva, dando a conocer los distintos aspectos del investigador. Estas obras se
centran en la exposición de ideas que el autor expresa.
 Obras imaginativas: son el resultado de una investigación que su autor ha
2
realizado a base de observación, , el autor es subjetivo, no concreta a decir lo
que ve, sino da su Interpretación, este tipo de obras pertenecen a la literatura.
3
Módulo 2
OBRAS EXPOSITIVAS E IMAGINATIVAS
Las obras expositivas.




Tienen más grados de profundidad
Requieren cierta preparación previa para leerse.
Son medios para comunicar resultados científicos.
Se subdividen en:
 Científicos
 Didácticos
 Divulgación
Las obras expositivas dan a conocer los resultados de las investigaciones hechas
por los hombres de ciencia.
El campo de las ciencias es sumamente amplio: se divide en cuatro grandes áreas
que a su vez se subdividen:
a. Ciencias de la naturaleza: Física, Química, Biología
b. Ciencias ideales: Lógica, Matemáticas.
c. Ciencias sociales: Sociología, Economía, Geografía.
d. Ciencias filosóficas: Axiología, Ética, Metafísica.
El ensayo, de acuerdo con el tratamiento del tema puede ser expositivo o
imaginativo.
Obras imaginativas.
Tipos de obras imaginativas:
 Ficción:
 Narrativa: (épica): cuento, novela, poemas
 Dramática: obras de teatro, drama, comedia
 Lírica
 Oda
 Himno
 Canción
 Soneto
 Epitalamio
 Ensayos
 Líricos
 Humorísticos
 Satíricos
 Expositivos
Módulo 3
COMO LEER
Para leer con eficacia son necesarios los siguientes requisitos:
1) Atención a lo que se lee
2) Concentración (no distraerse)
3) Comprensión
Para llegar a la total comprensión del contenido son necesarias:
 La observación: leer cuidadosamente.
 La imaginación: estar atento a la lectura.
 La memoria: alerta para retener y recordar lo leído.
Motimer Adler ha establecido en una de sus obras que todo libro debe ser leído
4
con 3 lecturas distintas:
 Lectura estructural o analítica: mediante esta se conoce el libro y se clasifica.
 Lectura interpretativa: tiene por objeto explicar o comentar el contenido del
libro.
 Lectura crítica: para evaluar lo que se ha leído.
5
Módulo 4
LECTURA DE INVESTIGACIÓN
La investigación tiene como objeto buscar y encontrar los materiales que son
necesarios para hacer un trabajo y organizarlos adecuadamente.
La investigación puede hacerse:
a) Dentro del libro por medio de:
 Lectura atenta del texto
 La reflexión sobre lo leído
 La elaboración de papeletas textuales y personales a medida que se lee
 La evaluación sobre lo leído
b) Fuera del libro:
 Buscando materiales en bibliotecas, hemerotecas, etc.
 Tomando notas de otros libros
 Haciendo acopio a fichas bibliográficas
Papeletas textuales o fichas de trabajo, en éstas se escriben las palabras de otras
personas.
Deben llevar como datos necesarios los siguientes:
1. Título de la papelera con respecto al contenido
2. Número de la papelera
3. La letra R: que significa referencia y luego la ficha bibliográfica del libro
4. La cita debe escribirse entre comillas.
Papeletas personales o fichas de trabajo. En ellas se escriben las ideas propias.
a.
b.
c.
d.
Título de la papeleta con respecto al contenido
Número de la papelera
El nombre del libro
Tus reflexiones personales
Las papeletas y personales pueden usarse para:
a) Integrarlas en un trabajo o reporte
b) Para estudiar, organizando los conceptos
c) Usos practico en el trabajo.
6
UNIDAD III
LECTURA DE UNA OBRA EXPOSITIVA
Obras expositivas
 Didácticas
 De divulgación
 Científicas
Se analiza
 Vocabulario
 Contexto
 Ideas – tema o idea principal
Formas más comunes de resumir el contenido de una lectura
 Subrayando. Es el más cómodo y rápido, pero tiene algunos inconvenientes:
orden fijo y riesgo de no anotar sólo lo importante.
 Cuadros sinópticos. Organizar el material en orden decreciente de importancia,
poniendo la idea general como la más amplia.
 A base de papeletas:
o De cita: copiando párrafo textuales de lo que dice el libro.
o Personales: anotando lo que pensamos al leer el libro, una síntesis
de lo más importante.
 Cuadros por columnas. Poniendo varios datos a la vez, para poder
relacionarlos en una sola mirada.
 Localizando en mapas. Señalar los lugares en que se desarrollaron los
acontecimientos que se mencionan, o lo fenómenos que se están estudiando.
Haciendo esquemas. Representar gráficamente las explicaciones o los procesos
que se han realizado.
Módulo 6
EL SENTIDO DE LA OBRA
A la organización de una obra se llama estructura
La estructura de las obras expositivas está basada en un núcleo de conceptos o
principios fundamentales sobre los que se desarrollan las ideas, analizando las
diversas partes que componen la totalidad.
Organización de la obra.
a) Estructural externa o formal
 Índice
 Capitulo
 Partes (acápites)
 Incisos, etc.
b) Estructura interna
 Desarrollo de ideas
 Diversos aspectos del tema
 Expresión del autor
Finalidad y trascendencia
UNIDAD IV
LECTURA DE UNA OBRA DE FICCION NARRATIVA
Módulo 7
7
LA FICCION NARRATIVA
La palabra ficción significa fingiendo.
Algunas de las formas literarias narrativas son:
 Épica: relato de acontecimientos relacionados entre sí; toma asuntos del
pasado. Es objetiva y sus temas son heroicos.
 Novela: narración que tiene amplia libertad de expresión. Describe hechos con
detalle y complejidad; personajes nunmerosos. Presenta un macrocosmos. Sus
clases:
o Novelas Psicológicas: profundizan en el carácter y relaciones de los
personajes.
o Novelas de compromiso: defiende el autor una idea política, religiosa o
filosófica.
o Novela de aventuras: cuantan peripecias.
o Novelas de fantásticas: narran hechos extraordinarios
o Novelas de ciencia ficción.
 Cuento: narración breve, trata un solo asunto, crean un ambiente, número
limitado de personajes. Presenta un microcosmos.
 Leyenda: relación de sucesos más o menos fantásticos, conocidos por
tradición popular. Hechos lejanos, transmitidos de generación en generación.
Toda obra literaria se puede analizar desde dos puntos de vista:
a. Análisis externo: tiene por objeto analizar la forma.
b. Análisis interno: analiza el contenido, el fondo.
El análisis externo, comprende:
a. Estructura formal. Podría compararse a la armazón de un edificio. Es la división
externa de la obra en capítulos, partes, cantos, rapsodias, actos, cuadros, etc.
b. Fuentes. Es aquello que inspiró al autor para realizar su creación. Puede ser
un libro de otro autor, un hecho, una noticia, la vida misma.
c. Punto de vista. Se refiere a quien relata la obra.
 Punto de vista del protagonista. El personaje principal relata. Primera
persona.
 Punto de vista de personaje testigo. Relata en primera persona, lo que pasó
a su alrededor.
 Punto de vista narrador objetivo. Relato en tercera persona, objetivo.
 Punto de vista narrador omnisciente. Relato en tercera persona, donde el
autor sabe hasta lo que piensan los personajes.
 Punto de vista narrador omnisciente limitado. Lo mismo que el anterior,
pero con restricciones.
 Relatos en segunda persona del singular, invitando al lector a participar.
 Punto de vista teatral. El autor no aparece, los personajes tiene vida corta.
La voz del autor aparece en las acotaciones.
d. Estilo en la forma en la cual la inteligencia es el lógico. Tiene como cualidades
la elegancia, la sobriedad, la nitidez, limpieza y concisión.
El estilo que impresiona la imaginación es sencillo, natural, florido, festivo.
El estilo que conmueve es vivo, energético, vehemente, sublime.
Según la finalidad que persigue, el estilo puede ser:
 Épico: si es objetivo.
 Lírico: si impresiona la sensibilidad
 Dramático: si mezcla objetividad y subjetividad
 Jocoso: si hace reír
 Humorístico: si mezcla lo cómico y lo patético.
Entre las formas de expresión que el autor utiliza están:
8
 Diálogos: exposición alternada de lo que dicen dos o más personajes.
a) En el diálogo directo, el personaje se expresa con sus propias palabras.
b) En el diálogo indirecto, algún personaje o el autor cuanta lo que un
personaje dijo.
 Monólogo: un personaje toma la palabra para hablar a un público
indeterminado sin esperar respuesta.
 Soliloquio: parlamento de un personaje como si pensara en alta voz, sin
interesarle la comunicación.
Descripción: presentación con palabras de un todo.
Módulo 8
ANALISIS LITERARIOS: ESTRUCTURA INTERNA.
La estructura interna se refiere al contenido de la obra y es determinante de la
estructura externa, lleva en sí la razón de las disposiciones meramente formales:
lo que pasa o lo que se reflexiona dentro de la obra, obligan a señalar en forma
clara su división.
Elementos estructurales internos.
 Tema
 Argumento
 Trama
La estructura interna de muchas obras puede ser estudiada conforme a la ación, al
tiempo y al espacio.
UNIDAD V
ANALISIS LITERARIO
Módulo 9
ELEMENTOS DEL ANALISIS: PERSONAJES Y ACCIÓN
Personaje. Ser creado por la imaginación del autor. Puede ser:
a) Según su importancia.
 Principales. Realizan las acciones principales
 Individuales
 Colectivos. (un pueblo)
 Secundarios. Sirven para canalizar mejor al principal; lo ayudan o le causan
problemas.
 Ambientales. Ayudan a caracterizar el medio o el ambiente
b)



Según la forma de caracterizarlos.
Carácter. Personaje bien dibujado. Con casualidades y defectos.
Tipo. Actúa siempre igual, casi mecánicamente.
Individuo. Personaje que actúa como lo haría una persona real.
c) Según el papel que desempeñan en la obra
 Protagonista. El personaje principal.
 Antagonista. El personaje opuesto al protagonista, que es como
contrapeso.
Psicología de los personajes. Se analiza en éstos lo siguiente:
 Cualidades
 Vicios
 Defectos físicos y morales.
 Motivaciones
 Si es introvertido o extrovertido
9
 Temperamento, carácter, medio social en el que se mueve, etc.
Acción. Secuencia de hechos conectados entre sí.
a. Organización de la acción en:
 Exposición
 Nudo
 Desenlace
b. Conflictos. Lucha entre dos fuerzas opuestas.
 El hombre contra el hombre
 El hombre contra la naturaleza
 El hombre contra su propio yo
 El hombre contra lo sobrenatural
c. Tensión dramática. Se presenta cuando dos fuerzas se ponen en conflicto.
 Tensión simple cuando empieza a subir
 Pequeños puntos climáticos donde aumenta la tensión
 Clímax o máxima tensión
 Momentos humorísticos en que se relaja la tensión
10
Módulo 10
ANALISIS LITERARIO: IDEAS Y OTROS ELEMENTOS INTERNOS
Ideas. Conceptos básicos que encierran un pensamiento.
 Artísticas: se refieren a la obra de arte, su creación y contemplación.
 Éticas: apuntan hacia el comportamiento del hombre. A su sentido del bien y
del mal.
 Filosóficas: reflexionan sobre el hombre, como ser en el mundo, su
trascendencia, valor, etc.
 Históricas: explican e interpretan el pasado humano.
 Religiosas: se refieren a las relaciones del hombre con la divinidad.
 Sociales: observan la situación del hombre como miembro de la sociedad.
 Científicas: por ellas se conocen teorías, hipótesis, experimentos,
observaciones acerca de las ciencias.
Otros de los elementos del análisis interno.
 Motivos, situaciones u objetos reiterativos.
o Abstractos. Como el amor, el odio, la amistad. Etc.
o Concretos. Como un puñal, un pañuelo, etc.
o Leitmotiv. Es el motivo central que se repite con insistencia, en una
obra.
 Símbolo. Parecido a la metáfora, relación entre dos cosas sin que haya
semejanza entre el símbolo y lo simbolizado.
 Espacio. Lugar o lugares donde se desarrollo la acción de la obra literaria.
Puede ser exterior si se refiere a descubrir casas, calles, ciudades, e interior si
se refiere a habitaciones.
 Ambiente. Circunstancias que rodean a los personajes.
o Físico. Relativo a cosas, objetivos.
o Moral. Relativo a las personas, según su comportamiento e ideas.
 Tiempo. Duración de la existencia de las cosas.
o Objetivo cronológico: duración que abarca la narración desde que se
inician los acontecimientos hasta que la acción termina con el
desenlace.
o Subjetivo o Psicológico: forma en que nuestra conciencia interior registra
la duración de las cosas.
o Juegos temporales: cuando el tiempo no sigue una secuencia
cronológica, sino que presenta un desorden el presente, pretérito, futuro.
o Atemporalidad: no existen datos precisos para conocer cuándo tienen
lugar los hechos.
11
UNIDAD VI
LECTURA DE LA OBRA DE FICCION DRAMATICA
OBRAS DE FICCION DRAMATICA
1. Características
a) su elemento esencial es: tensión entre dos fuerzas que entran en
conflicto.
b) Su dialogo es directo
c) Cada personaje está previamente caracterizado.
d) La acción es lo primordial.
e) Toma tres elementos de tensión respecto al conflicto:
 Presentación
 Desarrollo o nudo
 Solución o desenlace.
f) Para algunos autores tiene un carácter subjetivo y objetivo
2. Tipos:
a) Tragedia. Obra en la que el personaje principal llega a la
desesperanza
b) Drama. Obra en el que el conflictos, como la tragedia, algo muy serio
que va a afectar el destino de los personajes.
3. Comedia. Todas las obras dramáticas que tienen más que un conflicto
presentan un problema.
12
Módulo 12
ANALISIS DE UN TEXTO DRAMATICO
 Externo:
o
o
o
o
o
Datos sobre el autor.
Tipo de obra
Recursos expresivos
Estructura
Recursos del lenguaje
 Interno:
o
o
o
o
o
o
o
o
Personajes
Trama
Acción
Tensión
Ideología
Motivación
Simbología
Ambiente
13
UNIDAD VII
LIRICA
Módulo 13
LIRICA Y POESIA
Elementos formales del verso tradicional o clásico.
 Metro. Medida de un verso en cantidad de sílabas.
o Arte menor: de dos sílabas a 8
o Arte mayor: mayor de más de 9 sílabas.
o Licencias poéticas:
 Sinalefa: vocales finales de una palabra e iniciales de otra forman
una sílaba.
 Hiato: separación de vocales finales e iniciales de palabras.
 Sinéresis: se forma un diptongo forzado donde no existe.
 Diéresis: se deshace un diptongo formando dos sílabas.
 Rima. Igualdad o semejanza entre las últimas sílabas de los versos de un
poema.
o Consonante: cuando a partir de la ultima vocal acentuada son iguales
tanto las vocales como las consonantes.
o Asonante: cuando sólo son iguales las vocales.
 Ritmo. Es el movimiento armónico que existe en el verso.
 Estrofa. Unión de varios versos con características determinadas.
o De 2 versos: pareado.
o De 3 versos: terceto.
o De 4 versos:
 Cuaderna Vía = 14 sílabas, una sola rima.
 Cuarteta = 8 sílabas, rima ABAB.
 Serventesio = 11 sílabas, rima ABAB.
 Redondilla = 8 sílabas, rima ABBA.
 Cuarteto = 11 sílabas, rima ABBA.
o De 5 versos:
 Quintilla = (8 sílabas)
 Quinteto = (11 sílabas)
o De 6 versos:
 Sextilla
 LIRA
o De 7 versos:
 Segundilla
o D 8 versos:
 Octava real (11 sílabas)
 Octavilla (8 sílabas)
o De 10 versos:
 Décima.
o De 14 versos:
Soneto: distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos, con una rima ABBA los
cuartetos y los tercetos al arbitrio del poeta.
Módulo 14
ALGUNOS TROPOS
Tropo: significa girar y trasladar. Los tropos más comunes son:
 Imagen: es la representación hecha con viveza y colorido de objetos,
cosas, seres o conceptos abstractos.
14
 Comparación o símil: es confrontar dos cosas distintas que tienen algo
parecido, usando la partícula “como”.
 Metáfora: es una comparación a la que le falta la conexión “como”.
Alegoría: es una metáfora que se continúa en una serie de comparaciones.
15
UNIDAD VIII
EL TRABAJO DE INVESTIGACION LITERARIA
Módulo 15
LA ORGANIZACIÓN DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION LITERARIA
Análisis de una obra de ficción narrativa.
A. ASPECTO EXTERNO. (FORMA)
1. Estructura formal.
2. Fuentes.
3. Punto de vista.
4. Estilo. Formas de expresión.
B. ASPECTO INTERNO. (FONDO)
1. Estructura interna
2. Tema
3. Mensaje
4. Argumento
5. Asunto
6. Trama
7. Relación espacial
8. Ambiente
9. Relación temporal
10. Ideas
 Artísticas
 Éticas
 Filosóficas
 Científicas
 Históricas
 Sociales
11. Personajes
 Según por su importancia.
o Principios
o Secundarios
o Ambientales
 Según la forma de caracterizarlos.
o Carácter
o Tipo
o Individuo
 Según el papel que desempeñan.
o Protagonista
o Antagonista
 Según como ellos son y actúan.
o Psicología de personajes
12. Acción, se organiza en:
 Exposición
 Nudo
o Conflictos.
o Tensión dramática:
 Tensión simple.
 Pequeños puntos climáticos.
 Clímax.
 Momentos humorísticos.
 Desenlace
13. Motivos.
 Abstractos
 Concretos
 Leitmotiv
16

Símbolos.
Módulo 16
MODELO DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION
 No utilizar todas las papeletas de cita textual, ni personales.
 Las papeletas de cita textual las usamos sólo para reforzar lo que explicamos.
 Cambiamos la redacción al pasar lo investigado al trabajo propiamente dicho,
porque procuramos escribir con más corrección lo que pensamos.
 Utilizamos más las papeletas personales que la cita textual.
 Ordenamos las papeletas conforme a la investigación y al índice.