Fichas de léxico

Frances Beatriz Cavoli González
Fichas de léxico:
Soles
Definición: Unidad monetaria de Perú.
Sinónimo: Moneda
Antónimo: Oración: ¿Me podrías prestar 20 soles?
Clase: Sustantivo
Cadetes
Definición: Persona que estudia en una academia militar.
Sinónimo: Alumno, estudiante
Antónimo: Experto
Oración: Aquéllos cadetes son principiantes.
Clase: Sustantivo
Recado
Definición: Mensaje o respuesta que de palabra se da o se envía a
otro.
Sinónimo: Mensaje, misiva, aviso
Antónimo: Oración: Vete a hacer el recado que te ordené.
Clase: Sustantivo
Recinto
Definición: Espacio comprendido dentro de ciertos límites.
Sinónimo: Circuito, perímetro, espacio
Antónimo: Oración: En aquél recinto ejercitan los estudiantes.
Clase: Sustantivo
Disipar
Definición: Desvanecer o desaparecer una cosa, un pensamiento o un
sentimiento.
Sinónimo: Desvanecer, dispersar
Antónimo: Condensar, espesar
Oración: Estoy tratando de disipar los malos pensamientos.
Clase: Verbo
Solapas
Definición: Parte de las prendas de vestir abiertas por delante, que
está unida al cuello y se dobla hacia afuera sobre el pecho.
Sinónimo: Doblez, reborde
Antónimo: Oración: Dobló las solapas de su cuello.
Clase: Sustantivo
Fusil
Definición: Arma de fuego de cañón largo.
Sinónimo: Escopeta, rifle
Antónimo: Oración: El fusil militar es un arma peligrosa.
Clase: Sustantivo
Pedestal
Definición: Cuerpo sólido sobre el que se apoya una estatua o
columna.
Sinónimo: Base, soporte
Antónimo: Oración: La estatua estaba sobre un pedestal.
Clase: Sustantivo
Contraído
Definición: Encogerse un nervio o un músculo.
Sinónimo: Encogido
Antónimo: Dilatar
Oración: Alberto se pasó la noche contraído.
Clase: Adjetivo
Pescuezo
Definición: Cuello de las personas.
Sinónimo: Cuello
Antónimo: Oración: Ada se lastimó el pescuezo haciendo ejercicio.
Clase: Sustantivo
2) Relacionar el contenido de la obra y el título:
La obra menciona mucho sobre como los novatos de primer año
son maltratados por los de quinto año que son los mayores y los más
respetados de la escuela militar. A los novatos que acaban de
entrar a la escuela se le llaman “perros”. Y la escuela militar será su
ciudad por varios años.
3) Realizar un esquema con los elementos del texto narrativo, a partir
de la obra.
Narrad
or
Primera
Persona
Diferentes
perspectivas
La ciudad y los
perros
Principales
Personaj
es
Alberto, "El Poeta"
El Jaguar
Ricardo Arana "El
Esclavo"
y Teresa
Boa
Cava
Rulos
Gamboa
Secundar
ios
1960
Tiempo
Espacio
Escuela militar
Leoncio Prado
4) Redacta un ensayo donde expreses tu vista, sobre la situación
que se presenta en la academia y las soluciones de la misma
(tomando en cuenta la estructura del párrafo):
“Abuso y humillación militar”
La novela “La ciudad y los perros” se desenvuelve en un ambiente de
mucha humillación y abuso militar. Se presentan varias escenas que
demuestran maltrato hacia los principiantes o cadetes recién
ingresados a la academia. Pero es un paradigma, pues todos se
acostumbran y no hacen nada sobre el ambiente abusivo que les
rodea.
En esta novela se puede notar como todo gira en torno sobre una
creencia de hombría, lealtad y superioridad. Es un mundo en donde el
más fuerte impone reglas y maltrata al más débil, los de último año
“bautizan” o reciben a los recién ingresados con unas bromas
pesadas y humillaciones. Nadie hace caso a lo mal hecho, las
injusticias se dejan pasar por alto con tal de que la institución
permanezca siempre con buena fama.
Por ejemplo, está el caso de Ricardo Arana, mejor conocido como “El
Esclavo”, quien es víctima de muchas humillaciones en la escuela
militar. Es muy apegado a su madre pero su padre lo mandó a la
milicia para que fuera más hombre y desarrollara una personalidad
más masculina. Este caso es algo que vemos en la actualidad
realmente, que los padres quieren más y más de sus hijos y no lo dejan
ser, no le dan libertad. Ir a una escuela militar no es cuestión de
volverse más hombre sino de querer servirle a tu país, es una decisión
personal. En la relación de El Esclavo con su padre se puede notar un
abuso emocional.
El que humilles a otro, el que te creas mejor que otro, el que todo se
basa en que soy mejor que tú no define tu hombría o respeto que te
mereces. Para que te respeten, gánate el respeto y la confianza de los
que te rodean, así sí serás más hombre. No abuses del otro para
sentirte mejor y poderoso. Así no se llega lejos en ningún lado.
Lamentablemente, es algo que sigue sucediendo hoy en día en miles
de escuelas militares alrededor del mundo.
En conclusión, en esta novela hay un ambiente abusivo y de
humillación hacia los más débiles que son los novatos. Se cree mucho
en la hombría, en el respeto que se gana a base de abuso, lealtad,
superioridad. La actitud machista debe de cambiar y tiene que haber
más respeto.
5) Reseña biográfica del autor de la obra, que incluya: hechos,
historia de su vida (background), influencias, obstáculos a corto y
largo plazo e impacto histórico en la literatura. (esquema).
Nació en Arequipa, Perú , 1936.
Se licenció en Letras en la Universidad de San
Marcos de Lima y se doctoró por la de Madrid.
Vida
Uno de los más importantes novelistas y
ensayistas contemporáneos.
A los 14 años, su padre lo envió al Colegio
Militar Leoncio Prado. Allí soportó una
férrea disciplina militar, y, según su
testimonio, fue la época en la que leyó y
escribió «como no lo había hecho nunca
antes»,
Obstáculos
Mario
Vargas
Llosa
Influenci
a
Muchas de las obras de Vargas Llosa
están influidas por la percepción del
escritor sobre la sociedad peruana y por
sus propias experiencias como peruano
Ha participado en política, es
defensor de las ideas liberales.
Impacto
Fue candidato a la presidencia del Perú
en las elecciones de 1990 por la coalición
política de centroderecha Frente
Democrático.
Representante ideal del espíritu del
Boom latinoamericano, pues nació
literariamente con él y ayudó a definirlo
y a identificarlo con una nueva
generación de escritores.
6) Investigar la participación del autor en la vida política de su
país. Señala como esa participación marco su vida.
Ha sido un permanente crítico de las dictaduras y de aquellos
gobiernos que considera autoritarios, cuestionándolos desde artículos
periodísticos y declaraciones públicas.
En años recientes ha evolucionado a posturas ideológicas más
liberales y mantiene vínculos con importantes exdirigentes de la
derecha de varios países, como José María Aznar (exjefe del Gobierno
español) o Francisco Flores (expresidente de la República de El
Salvador).
Esta participación marcó su vida pues al mostrarse tan devoto
defensor de ideas liberales y dejar claro su posición sobre los gobiernos
autoritarios, llegó a ser candidato en las elecciones presidenciales en
las elecciones peruanas del 1990. Esto también le favoreció en su
fama y se ganó la confianza y admiración del pueblo peruano.
Selecciona el personaje que más te impactó en la obra y realiza
un esquema, señalando: sus características físicas, emocionales,
su background, situaciones (ejemplos y causas)
Actitud sumisa y dócil
Características
Toma el rol de víctima
en la obra
Era muy cercano a su
madre.
Ricardo Arana "El
Esclavo"
Infancia
Su padre lo manda a
la escuela militar para
que se más "hombre".
Su interés romántico
era Teresa, a quien le
guardaba mucho
afecto.
8) Explique porqué el personaje anterior te impactó.
El personaje anterior me impactó pues era alguien que por
más que tratara y quisiera tratar de encajar, no podía pues no
esa persona quien trataba de ser no era quien realmente era y
se dejaba ser la víctima. Me di cuenta que tienes que quererte
tal como eres y aceptarte, valorarte.