Ejemplo Estructura: Inventario de Recursos

Actividad Clave:
Planificar y organizar el desarrollo de la infraestructura y recursos
Recurso de apoyo
Ejemplo Estructura: Inventario de Recursos
Desarrollado por:
educarchile – Gestión y Dirección Escolar de Calidad
Autor: Angélica Zulantay
Actividad Clave:
Planificar y organizar el desarrollo de la infraestructura y recursos
Recurso de apoyo
Estructura: Inventario de Recursos
La lámina Estructura: Inventario de Recursos, presenta una forma de clasificar y ordenar los
recursos para apoyar el cumplimiento de metas y objetivos del establecimiento. La Gestión de
Recursos, es el sustento de los procesos educativos; su utilización, influye en las prácticas
docentes de manera directa (tangible) e indirecta (implícitos); los recursos humanos, materiales,
normativos y financieros, de alguna manera, están presentes en toda actividad educativa.
Corresponde asignar metas y responsables al proceso de apoyo Gestión de Recursos con el
propósito de llevarlo a buen término.
Generar las condiciones de contexto para el aprendizaje significa que los recursos que se utilizan,
son una oportunidad para el desarrollo de clases efectivas En el contexto de una clase, alumnos y
profesores, interactúan entres si en las dimensiones: relacional, curricular y organizacional, en
las tres, están incluidos e implícitos los recursos humanos, materiales, normativos y financieros
los que se seleccionan de un repertorio determinado. Los recursos son considerados elementos
de apoyo tanto para el profesor (enseñanza) como para el alumno (aprendizaje); es necesario
contar con un sistema que permita el acceso expedito a los recursos y que sea conocido por la
Comunidad Escolar. El proceso de Gestión de Recursos considera claros procedimientos,
algunos son: planificación, inventarios, almacenamiento, difusión, inducción (Ejemplo: TIC’s),
normativa, programaciones, acceso, devolución, reposición, actualización, adquisición,
mantención, seguimiento, evaluación, rendición cuentas, etc.
Criterios para su elaboración
CRITERIO

Establecer criterios de
clasificación de
recursos.

Definir el tipo de
recurso e incidencia en
el aprendizaje.


Inventario de
Recursos.
Construcción del
Proceso Gestión de
Recursos y sus
procedimientos.
OBSERVACION

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
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
El establecimiento en apoyo al proceso educativo, ordena, agrupa y
establece criterios de clasificación y administración de los recursos para
gestionarlos de manera eficaz.
Elabora una síntesis de los recursos que administra (estructuración).
Se define el tipo de recurso, su significado y orientación sobre su
adecuada utilización.
La orientación principal es que todo recurso está a disposición del
proceso educativo de manera directa o indirecta.
Se construye un inventario completo de recursos existentes
Se diseñan sistemas y procesos de Gestión de los Recursos con sus
respectivos procedimientos.
Se asigna responsables de los procesos.
Se diseñan Proyectos de Inversión de Recursos.
Fortaleza del recurso

El ejemplo es una muestra de clasificación de recursos, lo que permite visualizar las
posibilidades que existen para que alumnos y profesores los utilicen en el Proceso
Educativo.
Desarrollado por:
educarchile – Gestión y Dirección Escolar de Calidad
Autor: Angélica Zulantay