La línea de tres puntos y su influencia sobre la dinámica de juego

410355,3FWJTUB&VSPBNFSJDBOBEF$JFODJBTEFM%FQPSUFWPMO © Copyright 2016: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
Recibido: 11/03/2016
.VSDJB&TQB×B
Aceptado: 26/04/2016
ISSN edición impresa: 2254-4070
*44/FEJDJØOXFChttp://revistas.um.es/sportk
-BMÓOFBEFUSFTQVOUPTZTVJOìVFODJBTPCSFMBEJOÈNJDBEFKVFHP
en minibasket, el grado de satisfacción individual y competencia
percibida de niños y niñas de la Región de Murcia
The three-point line and its influence on the gameplay in
Minibasketball, the degree of individual satisfaction and
perceived competence of children in the Region of Murcia.
.BSÓB5FSFTB.BUFP.BZPM1.BSÓB5FSFTB.JSBOEB-FØO2Z%BWJE$ÈSEFOBT7ÏMF[1
1
Facultad de Ciencias del Deporte. Universidad de Granada (España), 2Facultad de Medicina. Universidad de Granada (España).
Resumen: El presente estudio de investigación se circunscribe a la competición de minibasket de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, en
MBDVBMMBTSFHMBTEFKVFHPFTUBCMFDFOMBQSFTFODJBEFVOBMÓOFBEFUSFTQVOUPTDPOVOBTDBSBDUFSÓTUJDBTGPSNBZEJTUBODJB
TJOHVMBSFT&MPCKFUJWPGVF
DPNQSPCBSMBJOìVFODJBEFMBNPEJëDBDJØOEFMBMÓOFBEFUSFTQVOUPTTPCSF
FMDPNQPSUBNJFOUPJOEJWJEVBMZDPMFDUJWPBTÓDPNPFMHSBEPEFTBUJTGBDDJØO
Z DPNQFUFODJB QFSDJCJEB EF KVHBEPSFT OJ×PT Z OJ×BT
EF DVBUSP
FRVJQPTEFNJOJCBTLFUJOTDSJUPTFODBUFHPSÓBBMFWÓOGFEFSBEBDPOVOBNFEJB
EF FEBE EF DBTJ B×PT 1BSB FMMP TF PSHBOJ[Ø VO UPSOFP Z TF FTUBCMFDJØ
VO QFSJPEP EF GBNJMJBSJ[BDJØO EF EPT TFNBOBT FOUSF MPT EPT EÓBT EF DPNQFUJDJØO&MKVFHPEFBUBRVFFYQFSJNFOUØDBNCJPTFOUSFMPTRVFEFTUBDBO
MBPDVQBDJØONÈTVOJGPSNFEFMPTKVHBEPSFTQPSFMFTQBDJPFMJODSFNFOUP
del tiempo de posesión del balón, un aumento proporcional del número
EFQBTFTMPTBUBRVFTBERVJSJFSPONBZPSQSPGVOEJEBEZTFSFBMJ[BSPONÈT
MBO[BNJFOUPT EF USFT QVOUPT *HVBMNFOUF TF EFUFDUØ VO MFWF JODSFNFOUP
EFMOJWFMEFEJTGSVUFZFMHSBEPEFDPNQFUFODJBQFSDJCJEB&ODPOKVOUPMPT
EBUPTNVFTUSBOMBDPOWFOJFODJBEFVOBNPEJëDBDJØOEFMBSFHMBSFGFSJEBBMB
MÓOFBEFQVOUPTQBSBGBWPSFDFSVOQSPDFTPEFGPSNBDJØONÈTBEFDVBEPB
MBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMBQPCMBDJØOPCKFUPEFFTUVEJP
Palabras clave:BEBQUBDJØOUSJQMFMBO[BNJFOUPFTQBDJPBUBRVF
Abstract: This research is limited to the minibasket competition of the Autonomous Community of the Region of Murcia, in which the rules estabMJTIUIFQSFTFODFPGBUISFFQPJOUMJOFXJUITQFDJëDDIBSBDUFSJTUJDTTIBQF
BOEEJTUBODF
ɨFPCKFDUJWFXBTUPUFTUUIFJOìVFODFPGUIFNPEJëDBUJPOPG
the three-point line on individual and collective behavior, and the degree of
TBUJTGBDUJPOBOEQFSDFJWFEDPNQFUFODFPGQMBZFSTCPZTBOEHJSMT
PG
GPVSUFBNTSFHJTUFSFENJOJCBTLFUJOKVWFOJMFDBUFHPSZGFEFSBUFEXJUIBNFBO
BHFPGBCPVUZFBST'PSUIJTUPVSOBNFOUJUXBTPSHBOJ[FEBOEGBNJMJBSJ[Btion period of two weeks between the two days of competition was established. The attack game underwent changes among which, more uniform
occupation of the players space, time increment possession, a proportional
JODSFBTFJOUIFOVNCFSPGQBTTFTUIFBUUBDLTCFDBNFNPSFEFQUIBOEIJU
UISFFQPJOUTXFSFNBEF4JNJMBSMZBTMJHIUJODSFBTFJOUIFMFWFMPGFOKPZNFOU
and the degree of perceived competence was detected.
Overall the data show the desirability of changing the 3-point line rule to
QSPNPUFBUSBJOJOHQSPDFTTCFUUFSëUUFEUPUIFDIBSBDUFSJTUJDTPGDIJMESFO
Keywords: adaptation, three-point shot, shoot, space, offence.
Introducción
&MNJOJCBTLFUFTVOCVFOFKFNQMPEFMJOUFOUPEFBEBQUBSFM MBBEFDVBEBFWPMVDJØODPHOJUJWPNPUSJ[EFMPTOJ×PT(SBÎB
EFQPSUFBMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMBQPCMBDJØOJOGBOUJM-BTJFSSB Z 0MJWFJSB &TUF DBSÈDUFS QFEBHØHJDP EFM NJOJCBTLFU
Z-BWFHB.ÏOEF[
-BFEBEZDBSBDUFSÓTUJDBTEF RVFEBSFìFKBEPFOFMDPOKVOUPEFQSPQVFTUBTRVFBQPSUBTV
SFHMBNFOUPFMDVBMDPOëHVSBMBFTUSVDUVSBGPSNBMZGVODJPOBM
los participantes hacen recomendable una adaptación de las
EFMKVFHPEFQPSUJWP1BSMFCBT
ZQFSTJHVFVOBFOTF×BObases y reglas de competición para facilitar la consecución de
MPTPCKFUJWPTEFMKVFHPZDPOFMMPJODSFNFOUBSMBNPUJWBDJØO [BMPNÈTFEVDBUJWBQPTJCMF1J×BS
De hecho, el reglamento determina todas las condiciones
Igualmente, hay autores que consideran que las reglas debieran favorecer el descubrimiento y, por tanto, estimular por un OFDFTBSJBTQBSBQPEFSKVHBSZFODPOTFDVFODJBDPOëHVSBMB
MØHJDB JOUFSOB Z MB EJOÈNJDB EFM KVFHP )FSOÈOEF[ lado el desarrollo de los mecanismos necesarios para la toma
EF EFDJTJPOFT Z QPS PUSP FM BQSFOEJ[BKF EF IBCJMJEBEFT NP- 1BSMFCBT /BWBSSP -BHBSEFSB Z -BWFHB USJDFTUSBOTGFSJCMFTBEJGFSFOUFTDPOUFOJEPTHBSBOUJ[BOEPBTÓ 5BMZDPNPJOEJDBO$ÈSEFOBT
0SUFHB
Z1J×BS
FTFMFMFNFOUPDMBWFQBSBMPHSBSRVFMBDPNQFUJDJØOTF
convierta en un medio con valor formativo.
%JSFDDJØO QBSB DPSSFTQPOEFODJB <$PSSFTQPEFODF BEESFTT> .BSÓB 5FSFTB
4FNFKBOUFBëSNBDJØOJNQMJDBRVFMBWBSJBDJØOEFBMHVOBT
Mateo Mayol. Facultad de Ciencias del Deporte. Universidad de Granada
de
las reglas puede ocasionar cambios estructurales y funcio&TQB×B
&NBJMNUFSFTB@!NTODPN
89
90
María Teresa Mateo Mayol et al.
OBMFTJNQPSUBOUFTRVFDPOEJDJPOBSÓBOMBQBSUJDJQBDJØOEFMPT SSJMMPZ3PESÓHVF[1J×BS
&TUFNJTNPDBNCJP
KVHBEPSFTZFMEFTBSSPMMPUÈDUJDPUÏDOJDP1JÏSPO4JMWFS- GVFFYQFSJNFOUBMNFOUFDPOUSBTUBEPQPS1J×BS
KVOUP
NBO3JOL#FBVEFUZ(SVCF DPO MB VUJMJ[BDJØO EF VOB MÓOFB EF USFT QVOUPT EJTF×BEB FT$ÈSEFOBT
&TUPJOEVDFBQFOTBSRVFMBTNPEJëDBDJP- QFDÓëDBNFOUFQBSBMPTOJ×PTMBEJTNJOVDJØOEFMFTQBDJPEF
OFT EFCFSÓBO SFBMJ[BSTF DPO VOB EPCMF QFSTQFDUJWB BTFHVSBS KVFHP Z MB EJTUSJCVDJØO FRVJUBUJWB EFM UJFNQP EF KVFHP QBSB
RVFTFDPOTFSWFOMBTDBSBDUFSÓTUJDBTFTFODJBMFTEFMKVFHP.FIM cada participante.
Teniendo en cuenta los estudios precedentes, entre los obZ%BWJT)PMU4USFBOZ(BSDÓB(SBÎB
Z
HBSBOUJ[BSVONBZPSWPMVNFOEFQSÈDUJDBEFMPTDPOUFOJEPT KFUJWPTFEVDBUJWPTRVFTFQMBOUFBODPOMBNPEJëDBDJØOPNPEFBQSFOEJ[BKF.FU[MFS
$POTJEFSBOEPFTUBQFSTQFDUJ- EJëDBDJPOFT SFHMBNFOUBSJBBT QSPCBCMFNFOUF FM NÈT JNQPSWBTFIBDFOFDFTBSJBVOBSFìFYJØOQSPGVOEBEFMBTDPOEJDJP- UBOUF TFB JODSFNFOUBS MBT FYQFSJFODJBT EF ÏYJUP SFMBDJPOBEBT
con el contenido que, según consideran Cárdenas y Pintor
nes de práctica que se producen en la competición actual de
FOUSFPUSPT3PKBT$FQFSP0×BZ(VUJÏSSF[
minibasket.
-BT NPEJëDBDJPOFT EF MBT SFHMBT TPO QPTJCMFT FO MPT EPT FTFMNÈTJNQPSUBOUFZNPUJWBOUFEFUPEPTFMMBO[BNJFOUPB
FTDFOBSJPTEFQPSUJWPTQPSFYDFMFODJBMBDPNQFUJDJØOZFMFO- DBOBTUB&TQPSFMMPRVFMBSFHMBRVFEFëOFMBMÓOFBEFQVOtos resulte de especial interés.
torno de práctica o entrenamiento. Mientras que el segundo
&OFTUBMÓOFBEFBDUVBDJØOMB'FEFSBDJØO&TQB×PMBEF#Btipo corresponde a los entrenadores, el primero depende de
los estamentos federativos y su repercusión es mayor. En Es- MPODFTUP'&#
QSPQVTPQBSBMBUFNQPSBEBVOBT
QB×BMBTNPEJëDBDJPOFTSFHMBNFOUBSJBTTPOSFTQPOTBCJMJEBE NPEJëDBDJPOFTEFMSFHMBNFOUPEFNJOJCBTLFUDPOFMPCKFUJWP
de cada Comunidad Autónoma y de cada provincia y, desgra- EFDPOTFHVJSVOBNBZPSZNFKPSBEBQUBDJØOEFMKVFHPBMBT
DBSBDUFSÓTUJDBTEFMPTOJ×PT&OUSFMBTQSPQVFTUBTEFDBNCJP
ciadamente, suelen hacerse sin tener en cuenta la evidencia
DJFOUÓëDB$PNPQSPCMFNBB×BEJEPMB'FEFSBDJØO&TQB×PMB MBQSFTFODJBOPWFEPTBEFMBJODPSQPSBDJØOEFVOBMÓOFBEFUSFT
EF#BMPODFTUPOPEFëOFDMBSBNFOUFBMHVOBTEFMBTSFHMBTQPS QVOUPTTFGPSNVMØDPOMBJOUFODJØOFYQSFTBEFRVFTFSFBMJ[Blo que las adaptaciones del reglamento de minibasket son, tal SBONÈTMBO[BNJFOUPTEFMBSHBEJTUBODJBZRVFTFJODSFNFOUBDPNP BëSNB $ÈSEFOBT JOTVëDJFOUFT Z FO TV EFGFD- SBFMWBMPSEFMDFTUP4FDPOPDFMBFYJTUFODJBEFFOTBZPTSFBMJUPEFëDJFOUFT4JOFNCBSHPDPOPDFSDPODFSUF[BRVÏDPOTF- [BEPTFOWBSJBTGFEFSBDJPOFTBVUPOØNJDBTDPNPFOFMDBTPEF
DVFODJBTQSPWPDBSÈOUBMFTNPEJëDBDJPOFTFTVOBBSEVBUBSFB la Canaria. No obstante, de éstos no se han encontrado, o no
QPSRVFÏTUBTEFQFOEFOEFMBJOUFSQSFUBDJØOQFSTPOBMTVCKFUJWB FYJTUFOOJQSPQVFTUBTOJSFTVMUBEPTEPDVNFOUBEPT
-B NBZPSÓB EF FYQFSUPT DPJODJEFO BM BëSNBS RVF FM EJTFRVF DBEB KVHBEPS IBDF EF FMMBT $PVMUFS ,FX Por otro lado, es relevante que muy pocos estudios han te- ×P EF MB MÓOFB EF USFT QVOUPT EFCF FTUBS BEBQUBEP B MBT DBnido como marco de referencia la competición. Entre todos, QBDJEBEFT GÓTJDBT QTJDPMØHJDBT Z NPUSJDFT EF MPT KVHBEPSFT
hemos considerado núcleo conceptual y procedimental de "SJBT "SHVEP Z "MPOTP 1BSB 0SUFHB FU BM FTUB JOWFTUJHBDJØO FM MMFWBEP B DBCP QPS 1J×BS DVZB MB JODMVTJØO EF MB MÓOFB FYUFSJPS EF USFT QVOUPT QFSNJUF FTQVCMJDBDJØO FT MB ÞOJDB RVF BCPSEB MB SFQFSDVTJØO EF KVHBS UJNVMBSFMEFTBSSPMMPEFMBDBQBDJEBEEFMBO[BNJFOUPEFMPT
YFOWF[EFY"EFNÈTFTUBBOBMJ[ØMBJODJEFODJBEFMB KVHBEPSFT F JODSFNFOUBS FM HSBEP EF WBSJBCJMJEBE EF FTUF
NPEJëDBDJØOEFMFTQBDJPZUJFNQPEFKVFHPTPCSFMBEJOÈNJDB DPOUFOJEP "EFNÈT DPOëFSF DJFSUB JODFSUJEVNCSF BM BUBRVF
EFMKVFHP
BMEJWFSTJëDBSMBTPQDJPOFTEFëOBMJ[BDJØO&OEFëOJUJWBTVT
En los últimos años se ha evidenciado un creciente inte- DBSBDUFSÓTUJDBTEFCFSÓBOGBWPSFDFSMBBQBSJDJØOEFTJUVBDJPOFT
SÏTQPSFMBOÈMJTJTEFMBSFQFSDVTJØOEFMBNPEJëDBDJØOEFMBT EF9FMEFTBSSPMMPEFMBTIBCJMJEBEFTNPUSJDFTFTQFDÓëDBT
SFHMBT $IBTF &XJOH -JSHH Z (FPSHF $ÈSEFOBT 1J- ZMBDBQBDJEBEQBSBMBUPNBEFEFDJTJPOFT1J×BS
4JO
×BSZ#BRVFSP1J×BS0SUFHB$BTUSPZ-BQPS- FNCBSHPBVUPSFTDPNP.JUKBOBTFIBONPTUSBEPSFUJDFOUFTB
UB1J×BS$ÈSEFOBT"MBSDØO&TDPCBSZ5PSSF
BTVNJSMBQFSUJOFODJBEFMBMÓOFBEFUSFTFONJOJCBTLFUFOFM
-BBNQMJBNBZPSÓBEFFTUPTUSBCBKPTTFDFOUSBSPOFOFTUVEJBS B×PDPOTJEFSØMBMÓOFBRVFEFMJNJUBFMÈSFBEFMB[POB
FM FGFDUP EF MBT NPEJëDBDJPOFT EFM NBUFSJBM P FRVJQBNJFO- SFTUSJOHJEBDPNPMÓOFBEFUSFTQVOUPT
&ODVBMRVJFSDBTPMB
to deportivos, concretamente las dimensiones de la canasta
decisión sobre su inclusión debe contemplar el análisis de la
y del balón. Por otro lado, un elevado número de este tipo
SFQFSDVTJØOEFMBTWBSJBCMFTRVFMBEFëOFOGPSNBZEJTUBODJB
EFUSBCBKPTTFSFBMJ[BFOTVNBZPSQBSUFFODPOEJDJPOFTEF a la proyección vertical del aro.
laboratorio.
1PSTVQBSUF"SJBTFUBM
DPNQSPCBSPOMBSFQFSDV"MHVOPTBVUPSFTQFTFBOPQSFTFOUBSFWJEFODJBTDJFOUÓëDBT TJØOEFEPTVCJDBDJPOFTEJGFSFOUFTEFMBMÓOFBEFUSFTQVOUPT
RVF MP BWBMFO EFëFOEFO QSPQVFTUBT EF NPEJëDBDJPOFT RVF sobre el número de situaciones de uno contra uno en miniGBWPSFDFOBTQFDUPTEFMKVFHPSFDPNFOEBEPTFOMBJOJDJBDJØO basket femenino. Más concretamente, observaron una tenBMCBMPODFTUPDPNPMBSFEVDDJØOEFMOÞNFSPEFKVHBEPSFTEF EFODJB TVQFSJPS EF TJUVBDJPOFT EF 9 KVHBOEP DPO MB [POB
9 B 9 (SBÎB 1JOUP (SBÎB F *CÈ×F[ $B- SFTUSJOHJEBFTEFDJSTJOMÓOFBEFUSFTQVOUPTEFMJNJUBEB-PT
410355,3FWJTUB&VSPBNFSJDBOBEF$JFODJBTEFM%FQPSUF
*44/WPMO.VSDJBKVMJP1ÈHT
&GFDUPTEFVOQSPHSBNBEFBDUJWJEBEGÓTJDBJOUFOTBFOMBDPNQPTJDJØODPSQPSBMEFʻ
410355,
La línea de tres puntos y su influencia sobre la dinámica de juego en minibasket, el grado de satisfacción individual y competencia percibida de niños y niñas…
datos resultantes fueron notablemente diferentes a los obteOJEPT QPS 1J×BS FO NJOJCBTLFU GFNFOJOP QBSB VOB
NPEBMJEBEEF9DPOMÓOFBEFUSFTQVOUPTZQBSBVOBNPEBMJEBEEF9TJOMÓOFBEFUSFTQVOUPT
5BMDPNPBSHVNFOUB1J×BS
MBJODMVTJØOEFMBMÓOFB
de tres puntos a cuatro metros del aro provoca diferencias tanto a nivel colectivo como individual, entre las cuales destacan:
FMJODSFNFOUPEFMÓOEJDFEFQBSUJDJQBDJØOMBEJTNJOVDJØOEF
TVEJGFSFODJBFOUSFKVHBEPSFTBTÓDPNPFMBVNFOUPEFMOÞNFSPEFMBO[BNJFOUPTFYUFSJPSFTZEFQVOUPTDPOTFHVJEPT4FHÞO
la autora, esto supone para el niño un aumento de su percepción de competencia y le proporciona una mayor posibilidad
EFTBUJTGBDFSTVTOFDFTJEBEFTEFÏYJUPZEFBMDBO[BSFOÞMUJNB
instancia, un elevado grado de satisfacción personal. Al igual
que conseguir la adhesión a la práctica, requiere del niño o
niña una buena actitud y pensamiento positivo hacia la tarea.
&TUPOPTMMFWBBJEFOUJëDBSVOBTFSJFEFGBDUPSFTPQSPQJFEBEFT
de tipo psicológico, entre los cuales destacan: la motivación,
OFDFTJEBE EF MPHSP BVUPFëDBDJB BVUPFTUJNB Z DPNQFUFODJB
NPUSJ[&MÏYJUPFOMBJOJDJBDJØOEFCFTFSFOUFOEJEPOPDPNP
WJDUPSJBTJOPDPNPÏYJUPQFSTPOBMGSVUPEFMFTGVFS[PFNQMFBEP
QBSBBTJNJMBSMBUBSFB3PCFSUT
%FCJEPBFTUPMBDPNQFUJDJØOEFCFFTUBSEJTF×BEBEFGPSNBRVFTFPCUFOHBFMÏYJUP
FOVOQPSDFOUBKFFMFWBEPEFJOUFOUPTHSBEVBOEPTVOJWFMEF
EJëDVMUBEIBTUBMMFHBSBDPOTFHVJSMPEFNBOFSBGSFDVFOUF1PS
FTUBSB[ØOFOFTUFFTUVEJPIFNPTBOBMJ[BEPMBQPTJCMFSFQFSDVTJØOEFMBNPEJëDBDJØOEFMBMÓOFBEBQVOUPTTPCSFFMOJWFM
de disfrute y la competencia percibida.
1PSPUSPMBEPBMFTUVEJBSFMDPOUFYUPQBSUJDVMBSEFKVFHPZ
las situaciones socio-motrices que se producen, se dirime que
la lógica interna del baloncesto, condicionada por las reglas,
FTUBCMFDF DPNP QSJODJQJP GVOEBNFOUBM EF BDDJØO "MBSDØO
$ÈSEFOBT.JSBOEBZ6SF×B
MBBMUFSOBODJBFOUSFFMKVFHPFYUFSJPSFJOUFSJPS-BPDVQBDJØOZëOBMJ[BDJØONFEJBOUF
MBO[BNJFOUPTFYUFSJPSFTPCMJHBBMBEFGFOTBBFYUFOEFSTVSBEJP
EFBDDJØOMPRVFHFOFSBBTVWF[NBZPSFTQBDJPJOUFSJPSEJTQPOJCMF&TUBTDJSDVOTUBODJBTMMFWBOBMPTKVHBEPSFTRVFEFTFNQF×BOQVFTUPTFTQFDÓëDPTQSPQJPTEFMKVFHPFYUFSJPSBPDVQBS
QPTJDJPOFTBMFKBEBTEFMBDBOBTUBQFSPEFTEFMBRVFSFTVMUFO
FGFDUJWPT%BEBFTUBDJSDVOTUBODJBMBMÓOFBEFQVOUPTTVQPne una referencia espacial determinante puesto que marca la
distancia a partir de la cual el valor del enceste se incrementa
EFNBOFSBOPUBCMF1SPMPOHBOEPFTUBMÓOFBBSHVNFOUBMTJMB
MÓOFBEFUSFTQVOUPTFTTFNJDJSDVMBSMPTKVHBEPSFTUFOEFSÈOB
TJUVBSTFCPSEFÈOEPMBQPSMBQBSUFNÈTBMFKBEBEFMBDBOBTUB
5BMDPNPQFOTBNPTFTUBEJTQPTJDJØOJOJDJBMEFBUBRVFQPESÓB
revertir en otros cambios comportamentales tanto individuaMFTDPNPDPMFDUJWPT%JDIPTVQVFTUPOPTDPOEVKPëOBMNFOUF
a plantearlos la siguiente hipótesis inicial: La modificación de
la línea de 3 puntos vigente en la Comunidad Autónoma de
Murcia de forma rectangular por una línea semicircular a partir de los extremos de la línea de tiros libres y a la distancia de
410355,3FWJTUB&VSPBNFSJDBOBEF$JFODJBTEFM%FQPSUF
ISSN 2254-4070 / vol. 5, n.º 2 / Murcia / Julio 2016 / Págs. 89-102
91
4 metros de la proyección vertical del centro geométrico del aro,
genera cambios en el comportamiento individual y colectivo de
los jugadores de minibasket, así como en el grado de disfrute y
competencia percibida.
El objetivo principal del presente estudio fue determinar la
JODJEFODJB EF MBT NPEJëDBDJØO SFHMBNFOUBSJB variable independiente
TPCSFMPTWBMPSFTRVFQSFTFOUBOMBTBDDJPOFTSFMBDJPOBEBTDPOFMKVFHPDPMFDUJWPZDPOFMKVFHPJOEJWJEVBM(variables dependientes)DPNQBSBOEPFMBOUFTZFMEFTQVÏTNFEJEB
QSFQPTU
1BSBFMMPUPNBNPTDPNPSFGFSFODJBBMKVHBEPSDPO
CBMØOZDPOTJEFSBNPTBMNJTNPUJFNQPMBQFSDFQDJØOTVCKFUJWBEFMKVHBEPSEJTGSVUFZDPNQFUFODJBQFSDJCJEB
&OSFTVNFOFOFMQSFTFOUFFTUVEJPUSBUBNPTEFBOBMJ[BS
FMQSPCMFNBEFDØNPBGFDUBMBNPEJëDBDJØOEFMBGPSNBEF
MBMÓOFBEFUSFTQVOUPTSFDUBOHVMBSBTFNJDJSDVMBS
UBOUPBM
comportamiento motor, como al grado de disfrute y competencia percibida. Asimismo, nos preguntamos si estas modiëDBDJPOFTFOHFOFSBMQPESÓBODPOUSJCVJSBMBNFKPSBEFMQSPceso formativo de los niños y niñas que practican minibasket
en la región autónoma de Murcia.
Método
A) Muestra
1BSUJDJQBSPOKVHBEPSFTDPOVOBFEBEDPNQSFOEJEBFOUSF
Z B×PT . B×PT
-PT QBSUJDJQBOUFT GPSNBCBO
parte de cuatro equipos de minibasket de la Comunidad AuUØOPNBEFMB3FHJØOEF.VSDJBNVFTUSBEFDPOWFOJFODJB
B) Diseño
&M EJTF×P FT DVBTJFYQFSJNFOUBM NJYUP NVMUJHSVQP DPO NFEJEBT QSFQPTU TJODPO NPEJëDBDJØO
Z TJO HSVQP DPOUSPM
EPOEFMPTDPOKVOUPTDPOTJEFSBEPTTPOFMHSVQPFYQFSJNFOUBM
1FSFB.JMMB)FSOÈOEF['FSOÈOEF[Z#BQUJTUB
El tipo de muestreo seleccionado ha sido de tipo no proCBCJMÓTUJDPEFDBSÈDUFSPQJOÈUJDP4JFSSB#SBWP
PEFMJCFSBEP#VFOEÓB$PMÈTZ)FSOÈOEF[
-BTFMFDDJØOEF
FTUFUJQPEFNVFTUSFPWJFOFDPOEJDJPOBEBQPSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTQSPQJBTEFMPCKFUPEFFTUVEJPZFMBDDFTPBMBQPCMBDJØO
participante.
C) Materiales
-PTEBUPTSFHJTUSBEPTTFBMNBDFOBSPONFEJBOUFIPKBTEFDÈMDVMP&YDFMEF.JDSPTPGUBSDIJWPTEFFYUFOTJØOYMT
Z
MPTQBSUJEPTGVFSPOëMNBEPTDPODÈNBSBTEFWJEFP4POZNPEFMPO%3$43&
ZNPEFMPO%$343&
4F VUJMJ[Ø VOB PCTFSWBDJØO JOEJSFDUB NFEJBOUF
BOÈMJTJT EF WÓEFP DPO SFHJTUSP DVBOUJUBUJWP Z DPOUJOVP &MMP
OPTQFSNJUJØVOBNBZPSëBCJMJEBEFOMPTSFHJTUSPT-BTJFSSB
-BMÓOFBEFUSFTQVOUPTZTVJOìVFODJBTPCSFMBEJOÈNJDBEFKVFHPFONJOJCBTLFUʻ
410355,
92
María Teresa Mateo Mayol et al.
Tras la selección de observadores y fruto del proceso de
instrucción de los mismos, similar al seguido por Piñar
TFFMBCPSØVONBOVBMEFJOTUSVDDJPOFTQBSBFMMPTRVF
DPOTUBCBEFFMTJTUFNBEFDBUFHPSÓBTMBDPEJëDBDJØOEFFTUBT
y el proceso de registro mediante el instrumento creado con
FTUFëO
QVOUPTëHVSB
%FTEFMBUFNQPSBEBFOMBDPN
petición federada de la Comunidad Autónoma de la Región
EF.VSDJBEFNJOJCBTLFUMBMÓOFBEFUSFTQVOUPTFTUÈTJUVBEBB
4 metros del aro, al igual que la distancia del tiro libre, y tiene
GPSNBSFDUBOHVMBS'JHVSBZ
Figura 1. 'PSNBUPEFDBNQPDPOMBMÓOFBTEFUSFTQVOUPTSFDUBO
HVMBSJ[RVJFSEB
ZTFNJDJSDVMBSEFSFDIB
D) Procedimiento
-BGPSNBDJØOEFMPTPCTFSWBEPSFTWPMVOUBSJPTFTUVEJBOUFT
de la asignatura de Baloncesto de 3ercurso de la Facultad de
$JFODJBTEFM%FQPSUFEFMB6OJWFSTJEBEEF(SBOBEB
TJHVJØ
las fases de entrenamiento y adiestramiento indicadas por
"OHVFSB Z #MBODP &TUF QSPDFTP TF QSPEVKP EVSBOUF
TFJT TFTJPOFT EJTUSJCVJEBT FO EÓBT 6OB WF[ ëOBMJ[BEB MB
JOTUSVDDJØO TF PCUVWP MB ëBCJMJEBE EFM SFHJTUSP B USBWÏT EF
Figura 2.3FTVMUBEPEFUSB[BSMBMÓOFBEFUSFTQVOUPTTFNJDJSDVMBS
la evaluación del rendimiento en relación con el de un oben
una mitad del campo de minibasket.
TFSWBEPSEFSFGFSFODJB1BSBNFEJSFMÓOEJDFEFëBCJMJEBETF
MMFWPBFGFDUPVOFTUVEJPEFDPOëBCJMJEBEFOUSFMPTQPTJCMFT
observadores que consistió en una prueba control en situaDJØOEFPCTFSWBDJØOSFBMQBSBMPRVFTFTFMFDDJPOØBMB[BSVO
periodo de un partido de competición de cada una de las
NPEBMJEBEFTEFKVFHP1BSBDBMDVMBSFMHSBEPEFëBCJMJEBETF
VUJMJ[ØFM$PFëDJFOUFEF$PSSFMBDJØO*OUSBDMBTFQBSBWBSJBCMFT
DPOUJOVBTDVBOUJUBUJWBT
ZFMÓOEJDFEFDPODPSEBODJBQBSBMBT
WBSJBCMFTDBUFHØSJDBTDVBMJUBUJWBT
FOUSFMBTUSBOTDSJQDJPOFTEF
cada uno de los observadores y el observador de referencia.
&TUFDÈMDVMPTFSFBMJ[ØNFEJBOUFFMDPFëDJFOUFEFDPODPSEBO
DJB,BQQBBMDBO[ÈOEPTFVOWBMPSTVQFSJPSB&TUFWBMPS
FTDPOTJEFSBEPDPNPEFiVOBDVFSEPDBTJQFSGFDUPw"MUNBO -B NPEJëDBDJØO TVQPOF DBNCJBS MB MÓOFB SFDUBOHVMBS QPS VOB
'JOBMNFOUFMBUPNBEFEBSPTTFSFBMJ[ØNFEJBOUFVO TFNJDJSDVMBSUSB[BEBBNFUSPTEFMBQSPZFDDJØOWFSUJDBMEFMDFO
registro sistemático de observación activa, no participante y tro del aro. Esto supone que la distancia permanece invariable.
EJSFDUB"OHVFSBZ#MBODP
1BSBMBDPOëHVSBDJØOEFMBNVFTUSBTFëKBSPOEPTDSJUFSJPT Variables motrices:
EFJODMVTJØOB
RVFFOMPTEÓBTEFDBNQFPOBUPTFEFCÓBKVHBS
DPOMPTNJTNPTKVHBEPSFTZC
RVFFOFMUJFNQPRVFUSBOTDV Variables relacionadas con el juego colectivo: Número de
SSJFSBEFTEFFMQSJNFSEÓBIBTUBFMTFHVOEPMPTFOUSFOBEPSFTTF 'BTFTEF"UBRVF'BU
%VSBDJØOEFMBT'BTFTEF"UBRVF%GB
comprometieran a seguir entrenando de forma habitual pero 5JQPEF"UBRVF5"U
/ÞNFSPEF1BTFT/Q
DPOMBMÓOFBEFUSFTQVOUPTQSPQVFTUB"OUFTEFQSPDFEFSBSFB
1. Número de Fases de Ataque (Fat)
MJ[BSMBQBSUFFNQÓSJDBEFMUSBCBKPTFJOGPSNØEFMQSPQØTJUPEF
/ÞNFSPEFGBTFTEFBUBRVFFOMBTRVFFMFRVJQPBOBMJ[BEP
la investigación a los responsables de los equipos y se obtuvo
EJTQPOFEFMDPOUSPMPQPTFTJØOEFMCBMØO$PNJFO[BDVBOEP
su visto bueno. Posteriormente, los entrenadores se encarga- FMFRVJQPSFDVQFSBMBQPTFTJØOEFMCBMØOZëOBMJ[BDVBOEPMB
ron de transmitir el motivo del torneo a los implicados y de
pierde.
recoger el consentimiento informado de los tutores legales,
2. Duración de las Fases de Ataque (Dfa).
TJHVJFOEPMBEFDMBSBDJØOEF)FMTJOLJ
Se registra, en segundos, la duración de cada fase de ataLos equipos participaron en un torneo a doble vuelta, en
RVF &O MPT FTUVEJPT EF 0SUFHB 1J×BS Z $ÈSEFOBT Z
FMRVFMPTFNQBSFKBNJFOUPTQBSBDPNQFUJSFOUSFMPTEJGFSFOUFT 0SUFHB TF FTUBCMFDJFSPO DJODP DBUFHPSÓBT &O FM QSF
FRVJQPTTFSFQFUÓBOFOEPTëOFTEFTFNBOBDPOTFDVUJWPT&O sente estudio se optó por reducirlas a tres y variar el rango de
FMQSJNFSEÓBEFUPSOFPTFKVHØDPOMBTSFHMBTIBCJUVBMFTNF UJFNQPTFMFDDJPOBEPQBSBDBEBVOBEFFMMBTVOBDBUFHPSÓBRVF
EJEBQSFëHVSB
ZFOMBTFHVOEBKPSOBEBTJFUFEÓBTEFTQVÏT aglutinara las fases de ataque con una duración superior a 15”
NFEJEBQPTU
TFKVHØDPOMBNPEJëDBDJØOEFMBMÓOFBEFUSFT ZEPTDPOVOSBOHPEFTFHVOEPTTJNJMBSw
410355,3FWJTUB&VSPBNFSJDBOBEF$JFODJBTEFM%FQPSUF
*44/WPMO.VSDJBKVMJP1ÈHT
&GFDUPTEFVOQSPHSBNBEFBDUJWJEBEGÓTJDBJOUFOTBFOMBDPNQPTJDJØODPSQPSBMEFʻ
410355,
La línea de tres puntos y su influencia sobre la dinámica de juego en minibasket, el grado de satisfacción individual y competencia percibida de niños y niñas…
2.1. %FBTFHVOEPT2.2.%FBTFHVOEPT2.3. Más
de 15 segundos
3. Tipo de Ataque (TAt).
Se registra el tipo de fase de ataque que un equipo lleva a
cabo cuando obtiene la posesión del balón, estableciendo tres
DBUFHPSÓBT
3.1. Contraataque (1). Transición de la defensa al ataque
que se produce con la mayor velocidad posible para
DPOTFHVJSTVQFSJPSJEBEOVNÏSJDBWFOUBKBQPTJDJPOBMP
WFOUBKBUÈDUJDB&OFMQSFTFOUFFTUVEJPTFIBOBOBMJ[BEP
los contraataques en primera oleada. Se entiende por
primera oleada del contraataque a una primera fase de
MBUSBOTJDJØOFOMBRVFJOUFSWJFOFOMPTKVHBEPSFTRVFTF
incorporan en primer lugar y que, normalmente, son
los que se encuentran más cerca de la pista delantera en
el momento de la recuperación del balón.
3.2. Ataque posicional (2).'BTFEFMKVFHPRVFEJTDVSSFB
partir del transporte del balón a pista delantera, una
WF[RVFMBEFGFOTBSJWBMTFFODVFOUSBDPSSFDUBNFOUFQPTJDJPOBEBQBSBFWJUBSMBBQSPYJNBDJØOIBDJBMBDBOBTUB
DØNPEB Z SÈQJEB UBOUP EFM CBMØO DPNP EF MPT KVHBdores. Se entiende que es el tipo de ataque que se proEVDFDPOUSBVOBEFGFOTBPSHBOJ[BEB-BDPOUJOVBDJØO
del ataque tras la captura de un rebote ofensivo forma
parte del mismo ataque posicional. En este caso, tras
la recuperación del balón continúa la acción de ataque.
3.3. Otros (3). -B GBTF EF BUBRVF DPNJFO[B F JONFEJBUBNFOUFëOBMJ[BQPSVOBQÏSEJEBEFMCBMØOVOBGBMUBQFSTPOBM VOB JOUFSDFQUBDJØO EF CBMØO &K 6O KVHBEPS
saca de fondo para pasar a un compañero y cuando éste
recibe pierde el balón porque se lo roban, comete una
WJPMBDJØOSFDJCFVOBGBMUBQFSTPOBMFUD
4. Número de Pases (Np). Número de veces que los
miembros de un equipo se pasan el balón. Se establecen tres
DBUFHPSÓBT1J×BS
4.1.%FQBTFT4.2. De 6-10 paTFT4.3. Más de 10 pases.
Variables relacionadas con el juego individual del jugador con balón: 1PTJDJPOFTQPSEPOEFTFEFTQMB[BFMKVHBEPS
DPOCBMØO1FE
'JOBMJ[BDJØOEFMB1PTFTJØOEFMCBMØO'JO1
1PTJDJPOFTEF-BO[BNJFOUP1FM
Z%JTUBODJBTEF-BO[BNJFOUP%JTU-
1FSJPEPTEF+VFHP1
6OP$POUSB6OP+VHBEPT
Y
3FOEJNJFOUPEFM+VHBEPS3FOE
NFEJEPTBUSBWÏTEF
MPT QVOUPT FO KVFHPDPOTFHVJEPTØQVOUPT
1VOUPT EF
5JSP-JCSF$POWFSUJEPT5-
F*OUFOUPTEF-BO[BNJFOUPFO
+VFHP*OU-
5. Posiciones por donde se desplaza el jugador con balón
1FE
4FSFHJTUSBOMPTEJGFSFOUFTFTQBDJPTVUJMJ[BEPTQPSFMKVHBEPS DVBOEP TF EFTQMB[B DPO FM CBMØO FO MBT NBOPT NPEJëDBOEP MB QSPQVFTUB EF 1JOUPS " EJGFSFODJB EF 1J×BS
410355,3FWJTUB&VSPBNFSJDBOBEF$JFODJBTEFM%FQPSUF
ISSN 2254-4070 / vol. 5, n.º 2 / Murcia / Julio 2016 / Págs. 89-102
93
TFIBDPOTJEFSBEPTØMPMBDBUFHPSÓBEFQPTJDJPOFTFTQFDÓëDBTEFEFTQMB[BNJFOUP1FE
'JHVSB
Figura 3.1PTJDJPOFTFTQFDÓëDBTEFEFTQMB[BNJFOUPTZMBO[BNJFOtos. 1#BTF#
2"MFSP"MUP""
3"MFSP.FEJP#BKP".#
41ÓWPU%FSFDIP1%
51ÓWPU*[RVJFSEP1*
61ÓWPU#BKP1#
71ÓWPU"MUP1"
Figura 4.%JTUBODJBTEFEFTQMB[BNJFOUPTZMBO[BNJFOUPT%JTU-
P1SØYJNBQFSJGFSJBEFMBSP
C:$PSUBEFOUSPEFMÈSFBSFTUSJOHJEB
M.FEJBEFOUSPEFMB[POBEFUSFTQVOUPT
--BSHBGVFSB
EFMB[POBEFUSFTQVOUPT
E&YUSFNBNÈTBMMÈEFMBMÓOFBDFOUSBM
EFMDBNQP
6. Finalización de la Posesión del balón (FinP). Se regisUSBMBGPSNBFORVFVOKVHBEPSEFKBEFUFOFSFMDPOUSPMEFM
balón.
6.1. Pase (P). &M KVHBEPS QJFSEF MB QPTFTJØO EFM CBMØO BM
SFBMJ[BSVOQBTFBVODPNQB×FSP
6.2. Acciones en contra (Ac). Se registran aquellas acciones que no favorecen al equipo que controla el balón y
RVFQVFEFOTFSSFBMJ[BEBTQPSDVBMRVJFSKVHBEPSQÏSEJEBEFCBMØOGBMUBQFSTPOBMUÏDOJDBPEFTDBMJëDBOUF
TFHFO[POBZDBNQPBUSÈT
6.3. Acciones a favor (Af). Se registran aquellas acciones
RVFGBWPSFDFOBMFRVJQPRVFDPOUSPMBFMCBMØOSFBMJ[BEBTPOPQPSFMKVHBEPSDPOCBMØOSFDVQFSBDJPOFTGBMUB
QFSTPOBMSFDJCJEBUBQPOBSDBQUVSBSVOSFCPUFy
7. Posiciones y Distancias desde donde Lanza el jugador
con balón. Se registran los diferentes espacios desde donde el
-BMÓOFBEFUSFTQVOUPTZTVJOìVFODJBTPCSFMBEJOÈNJDBEFKVFHPFONJOJCBTLFUʻ
410355,
94
María Teresa Mateo Mayol et al.
KVHBEPSDPOCBMØOSFBMJ[BFMMBO[BNJFOUP4FDPOTJEFSBOEPT VOB EF MBT WBSJBCMFT BTÓ DPNP TV SFQSFTFOUBDJØO HSÈëDB QPS
DBUFHPSÓBTQPTJDJPOFTFTQFDÓëDBTEFMBO[BNJFOUP1FM
ZEJT- medio de diagramas de barras y en cuanto a los métodos de
UBODJBTEFMBO[BNJFOUP%JTU-
FYDFQUPMBEJTUBODJBQSØYJNB inferencia la elaboración de tablas de contingencia. En estas
trasera.
el test aplicado fue, bien el test Chi-Cuadrado de Pearson si
8. Periodos de Juego (P). Se registra el número de perio- TFDVNQMÓBOMBTDPOEJDJPOFTEFWBMJEF[OJOHVOBGSFDVFODJB
EPTEJTQVUBEPTQPSDBEBKVHBEPS
FTQFSBEBQVFEFTFSNFOPSRVFVOPZOPNÈTEFMEFMBT
9. Uno Contra Uno jugados (1x1). Se registra el número
casillas pueden tener frecuencias esperadas menores o iguales
EFYRVFSFBMJ[BFMKVHBEPSDPOCBMØO1BSBFMBOÈMJTJTEF RVF
PFM&TUBEÓTUJDPExacto de Fisher, para el caso en que no
FTUBDBUFHPSÓBTFIBDPOTJEFSBEPYBUPEBTJUVBDJØOEFDPO- se cumplieran dichas condiciones. Para las variables cuantitaGSPOUBDJØOEJSFDUBDPOFMBEWFSTBSJPRVFTFQSPEV[DBFOQJTUB UJWBTTFSFBMJ[ØFMUFTUEFDPNQBSBDJØOEFNFEJBTU4UVEFOUP
delantera, durante el transcurso del ataque posicional y en la 8FMDIPUFTUOPQBSBNÏUSJDPEF.BOO8IJUOFZP8JMDPYPO
que se aprecie intención de dirigirse hacia la canasta contraria
en caso de variables no normales.
QBSBDPOTFHVJSFODFTUBSBVORVFOPTFQSPEV[DBëOBMNFOUFFM
1BSBUPEBTMBTDPNQBSBDJPOFTTFUPNØDPNPOJWFMNÓOJNP
MBO[BNJFOUP/PTFDPOUFNQMBYFOMBTJUVBDJØOEFDPOUSB- EF TJHOJëDBDJØO FM WBMPS Q DPOTJEFSÈOEPTF VO SFTVMataque.
UBEPNVZTJHOJëDBUJWPTJQPBMUBNFOUFTJHOJëDBUJWPTJ
10. Rendimiento del Jugador (Rend). Se registra el núme- p<0,001.
SPEFQVOUPTDPOTFHVJEPTQPSDBEBKVHBEPSQVEJFOEPTFS
puntos, 1 punto, 2 puntos, 3 puntos, o más de 3 puntos. En el Resultados
DBTPEFQSPEVDJSTFGBMUBQFSTPOBMDPOMBO[BNJFOUPTEFUJSPT
libre/s, se estipula que el rendimiento de la fase de ataque es De todas las variables descritas y estudiadas, sólo se reporigual al número de tiros libres encestados más el valor del
UBOMPTEBUPTEFBRVFMMBTRVFIBOSFTVMUBEPNÈTTJHOJëDBUJWBT
FODFTUFTJTFIVCJFSBQSPEVDJEP4FBOBMJ[BOQPSTFQBSBEP
ZSFMFWBOUFTQBSBFMPCKFUJWPHFOFSBMEFMFTUVEJP&OÞMUJNB
10.1. Puntos en juego conseguidos. Se diferencia entre:
JOTUBODJB MBT WBSJBCMFT RVF IBO SFTVMUBEP FYDMVJEBT TPO MPT
10.1.1. Lanzamientos convertidos de 2 puntos.
1FSJPEPTEF+VFHP1
ZFM3FOEJNJFOUPEFM+VHBEPS3FOE
10.1.2. Lanzamientos convertidos de 3 puntos.
&OSFMBDJØODPOFMKVFHPDPMFDUJWP
10.2. Puntos de Tiro Libre convertidos (TL).
-BMÓOFBEFUSFTQVOUPTTFNJDJSDVMBSBNFUSPTEFEJTUBO10.3. Intentos de Lanzamiento en juego. Número de ve- cia provocó un aumento de la duración de las fases de ataque
DFTRVFVOKVHBEPSSFBMJ[BVOMBO[BNJFOUPFOTJUVBDJØO FONÈTEFTMPRVFSFQSFTFOUBVOJODSFNFOUPEFM
EFKVFHPFYDMVZFOEPFMMBO[BNJFOUPEFTEFMBMÓOFBEF Q
UBMZDPNPTFQVFEFPCTFSWBSFOMBFigura 5. Tanto
UJSPMJCSF
4FEJTUJOHVFO*OUFOUPTEFEPTQVO- DPOMBMÓOFBSFDUBOHVMBSDPNPTFNJDJSDVMBSFMBUBRVFQPTJDJPUPT *OU
-BO[BNJFOUPT RVF TF SFBMJ[BO EFTEF VOB OBMQSFEPNJOØTPCSFMPTEFNÈTSFQSFTFOUBOEPFMEF
EJTUBODJBǙN*OUFOUPTEFUSFTQVOUPT*OU
las acciones ofensivas. No obstante, se observó mayor varia-BO[BNJFOUPTRVFTFSFBMJ[BOEFTEFVOBEJTUBODJBN CJMJEBEFOFMUJQPEFBUBRVFDPOUSBBUBRVFBUBRVFQPTJDJPOBMZ
PUSPT
BMKVHBSDPOMBNPEJëDBDJØOEFMBMÓOFBFTEFDJSDPOMB
OVFWBMÓOFBEFQVOUPTBVNFOUØTVUJMNFOUFFMOÞNFSPUPUBM
Variables Psicológicas:
EFUJQPTEFBUBRVFTQ
"FTUFSFTQFDUPDBCF
&OFMQSFTFOUFFTUVEJPUBNCJÏOTFBOBMJ[ØVOBWBSJBCMFEFUJQP EFTUBDBSFMJODSFNFOUPEFMPTBUBRVFTEFëOJEPTDPNPOtros1
DVBMJUBUJWPMBQFSDFQDJØOTVCKFUJWBEFEJTGSVUFZDPNQFUFODJB TJOMBNPEJëDBDJØOZDPOFMMBQ
QFSDJCJEB QPS MPT OJ×PT 1BSB FMMP TF VUJMJ[Ø FM DVFTUJPOBSJP
#&$4"SJBT"MPOTPZ:VTUF
&MDVFTUJPOBSJPDPOTUB
de 7 preguntas simples en las que hay que señalar el grado de
acuerdo en una escala con valores que oscilan entre el 1 y el
5, en orden ascendente.
E) Análisis estadístico
1BSB UPEP FM BOÈMJTJT FTUBEÓTUJDP TF VUJMJ[Ø FM 1BRVFUF EF
QSPHSBNBT FTUBEÓTUJDP 4144 W 4144 *OD $IJDBHP *-
&&66
&MBOÈMJTJTEFMPTEBUPTTFSFBMJ[ØDPOTJEFSBOEPRVF
TF USBUBCB EF WBSJBCMFT DBUFHØSJDBT P DBUFHPSJ[BEBT -PT QSPDFEJNJFOUPT FTUBEÓTUJDPT EFTDSJQUJWPT GVFSPO CÈTJDBNFOUF MB
1 Otros: posesiones que rápidamente terminan con una pérdida
FMBCPSBDJØOEF5BCMBTEFGSFDVFODJBTZQPSDFOUBKFTQBSBDBEB
EFMCBMØOBDDJØOFODPOUSBPSPCP
410355,3FWJTUB&VSPBNFSJDBOBEF$JFODJBTEFM%FQPSUF
*44/WPMO.VSDJBKVMJP1ÈHT
&GFDUPTEFVOQSPHSBNBEFBDUJWJEBEGÓTJDBJOUFOTBFOMBDPNQPTJDJØODPSQPSBMEFʻ
410355,
La línea de tres puntos y su influencia sobre la dinámica de juego en minibasket, el grado de satisfacción individual y competencia percibida de niños y niñas…
Figura 5.1PSDFOUBKFEF'BTFTEF"UBRVFDPOVOEVSBDJØOTVQFSJPS
BTFHVOEPTQPSNPEBMJEBEZQBSUJEPSFTQFDUPBMDPOKVOUPUPUBM
EFQBSUJEPTQǙ
-PTFRVJQPTFTUÈOJOEJDBEPTDPOMBTMFUSBT
A, B, C y D.
95
Figura 7. 1PSDFOUBKFEFGBTFTEFBUBRVFQPSFRVJQPDPOVOB
frecuencia de 6-10 pases.
"TJNJTNPTFSFBMJ[BSPONÈTQBTFTFYUFSJPSFTDPOMB
NPEJëDBDJØOZTJOMBNPEJëDBDJØOQ
BVORVF
sólo en 3 de los 6 enfrentamientos las diferencias fueron estaEÓTUJDBNFOUFTJHOJëDBUJWBTQǙ
Además, el número de pases por fase de ataque aumentó conTJEFSBCMFNFOUF -B NPEJëDBDJØO EF MB MÓOFB QSPWPDØ VO BVNFOUPEFMOÞNFSPEFGBTFTEFBUBRVFQ
FOMBTRVFTF
QSPEVKFSPOEFBQBTFTDPOMBNPEJëDBDJØO
&TUF
hecho causó en todos los partidos disputados el descenso proporcional de los ataques en los que se efectuaban un número
EFQBTFTJOGFSJPSFOUSFQBTFTDPOMBNPEJëDBDJØO
MPRVFTVQPOFVOJODSFNFOUPEFMBQBSUJDJQBDJØOEFMPTKVHBEPSFTFOMBTGBTFTEFBUBRVFQ
Figura 6. Número de fases de ataque por partido en las que se
SFBMJ[BSPOFOUSFQBTFTQ
%FGPSNBNÈTFTQFDÓëDBTFPCTFSWBRVFKVHBOEPDPOMBNPEJëDBDJØOMPTFRVJQPT"Z$JODSFNFOUBOFMOÞNFSPEFGBTFT
EFBUBRVFFOMBTRVFTFSFBMJ[BSPOPNÈTQBTFTGSFOUF
BM
"EFNÈTDPOMBMÓOFBSFDUBOHVMBSOJOHÞOFRVJQP
TBMWP FM $ SFBMJ[Ø NÈT EF QBTFT QPS GBTF EF BUBRVF "M
margen de la heterogeneidad de los resultados, diferenciando
QPSFRVJQPTFOMBDBUFHPSÓBEFQBTFTFMSFTVMUBEPHMPCBM
NVFTUSBEJGFSFODJBTDPOJOEJDJPTEFTJHOJëDBDJØOQ
410355,3FWJTUB&VSPBNFSJDBOBEF$JFODJBTEFM%FQPSUF
ISSN 2254-4070 / vol. 5, n.º 2 / Murcia / Julio 2016 / Págs. 89-102
En relación con el juego individual del jugador con balón:
Con relación a la ocupación individual espacial, descartando
la posición de base que es por la que más transcurre el balón,
TFPCTFSWBVOBBMUBPDVQBDJØOEFMPTFTQBDJPTMBUFSBMFTBMFSP
BMUPZBMFSPNFEJPCBKP
$PODSFUBNFOUFTFEFUFDUØVOBNBZPSPDVQBDJØOEFMBTQPTJDJPOFTEFBMFSPBMUPZCBKPZMBEFQÓWPUCBKPKVHBOEPDPOMBMÓOFBTFNJDJSDVMBS7ÏBTFMB'JHVSB
Figura 8.1PTJDJPOFT&TQFDÓëDBTEF%FTQMB[BNJFOUPNÈTPDVQBEBTDPOMBNPEJëDBDJØOEFMBMÓOFBEFNFUSPT
-BDBUFHPSÓBEFOPNJOBEBDPNPOtros aglutina las posiciones
DPO QPSDFOUBKFT NÈT CBKPT F JOUSBTDFOEFOUFT FT MB TVNB EF
UPEPTFTUPTQPSDFOUBKFTJOEJWJEVBMFTSFTUBOUFT
Igualmente, el análisis global muestra un aumento del
OÞNFSPEFMBO[BNJFOUPTEFTEFMBMÓOFBEFUSFTQVOUPTFMTFHVOEPEÓBEFDPNQFUJDJØOEFMBNFEJBEFUPEPTMPT
QBSUJEPT KVHBOEP DPO MB MÓOFB TFNJDJSDVMBS GSFOUF BM TJOMBNPEJëDBDJØO
TJOMMFHBSBBMDBO[BSOJWFMFTNÓOJNPTEF
TJHOJëDBDJØOFTUBEÓTUJDBQ
4JOFNCBSHPFOQBSUJEPTTFIBMMBSPOEJGFSFODJBTBMUBNFOUFTJHOJëDBUJWBTQǙ
BTÓDPNPVOMFWFBVNFOUPEFMQPSDFOUBKFEFBDJFSUP
-BMÓOFBEFUSFTQVOUPTZTVJOìVFODJBTPCSFMBEJOÈNJDBEFKVFHPFONJOJCBTLFUʻ
410355,
96
María Teresa Mateo Mayol et al.
DPOMBNPEJëDBDJØO
1PSFMDPOUSBSJPOPTFBQSFDJBSPOEJGFSFODJBTFTUBEÓTUJDBNFOUFTJHOJëDBUJWBTFOFMOÞNFSPEFUJSPT
MJCSFTFODFTUBEPTQ
Figura 9./ÞNFSPEFMBO[BNJFOUPTEFUSFTQVOUPTQǙ
WBMPSFTFYQSFTBEPTFOEFMUPUBMQPSQBSUJEP
$PO MB OVFWB MÓOFB EF USFT QVOUPT TF FKFDVUBSPO NÈT MBO[BNJFOUPTFYUFSJPSFTQPSQBSUJEP'JHVSB
ZNFOPTJOUFSJPSFT
DPOMBNPEJëDBDJØOQǙ
-B FTDBTB WBSJBCJMJEBE FO FM OÞNFSP EF 9 KVHBEPT FO
GVODJØOEFMUJQPEFMÓOFBEFUSFTQVOUPTVUJMJ[BEBFM
EFMPTBUBRVFTKVHBOEPTJOMBNPEJëDBDJØOGSFOUFBMDPO
MBNPEJëDBDJØO
ZMBQMVSBMJEBEEFSFTVMUBEPTQBSBMPTQBTFT
JOUFSJPSFTQǚ
NVFTUSBMFWFTNPEJëDBDJPOFTFOFMjuego
en profundidad asociadas al cambio reglamentario propuesto.
En relación con las variables Psicológicas
Respecto al grado de satisfacción personal y de competencia
QFSDJCJEB Tabla 1) los resultados no mostraron diferencias
TJHOJëDBUJWBT DPNP DPOTFDVFODJB EF MB NPEJëDBDJØO SFHMBNFOUBSJBQǚ
Tabla 1. Sumatorio de las medias de todos los equipos de las vaSJBCMFTEFDPNQFUFODJBQFSDJCJEBZTBUJTGBDDJØOQFSTPOBMEJTGSVUF
p≥0.05.
DÍA
Comp. Percibida
Disfrute
1
∑NM= 3,92
∑NM= 4,87
2
∑NM= 3,94
∑NM= 4,90
Discusión
&MPCKFUJWPGVOEBNFOUBMEFFTUFFTUVEJPFSBDPNQSPCBSTJMB
NPEJëDBDJØO EF MB GPSNB EF MB MÓOFB EF USFT QVOUPT QPESÓB
NPEJëDBSMBEJOÈNJDBEFMKVFHPEFMNJOJCBTLFUQBSBDPOWFSUJSMP FO VO NFEJP GPSNBUJWP NÈT FëDB[ &OUSF MPT QPTJCMFT
DBNCJPTRVFDPOUSJCVJSÓBOBNFKPSBSMBTFYQFSJFODJBTDPNQFUJUJWBT EF MPT KVHBEPSFT MPT BVUPSFT FTQFDJBMJ[BEPT FO MB NB410355,3FWJTUB&VSPBNFSJDBOBEF$JFODJBTEFM%FQPSUF
*44/WPMO.VSDJBKVMJP1ÈHT
teria destacan el incremento del contacto individual con el
CBMØO1J×BS
EFMOÞNFSPEFTJUVBDJPOFTEF9EFM
OÞNFSPEFMBO[BNJFOUPTZQBSUJDVMBSNFOUFEFMBO[BNJFOUPT
FYUFSJPSFT "SJBT "SJBT FU BM BTÓ DPNP EF MB
WBSJBCJMJEBEFOMBTGPSNBTEFQBSUJDJQBDJØONPUSJ[$ÈSEFOBT
FU BM 0SUFHB $BSSJMMP FU BM "SJBT FU
BM
1PSPUSBQBSUFMBTNPEJëDBDJPOFTEFCFSÓBOBZVEBSBSFGPS[BSMBBVUPFTUJNBEFMPTKVHBEPSFTZQSPQPSDJPOBSFYQFSJFODJBT
HSBUJëDBOUFTRVFBVNFOUFOTVNPUJWBDJØOQPSMBQSÈDUJDBEFportiva.
/VFTUSPT SFTVMUBEPT SFGVFS[BO QBSDJBMNFOUF FTUPT TVQVFTtos. Concretamente, muestran un aumento del número de
WFDFTRVFMPTKVHBEPSFTQBSUJDJQBSPODPNPDPOTFDVFODJBEF
MB SFBMJ[BDJØO EF NÈT QBTFT QPS GBTF EF BUBRVF &TUF IFDIP
QPESÓBFTUBSEJSFDUBNFOUFSFMBDJPOBEPDPOMBNBZPSEVSBDJØO
de las posesiones de balón.
Asimismo, los ataques fueron más variados, aunque con
un claro predominio de los ataques posicionales. Este dato
puede tener una doble interpretación: por un lado positiva
BMTVQPOFSVOBVNFOUPEFMBWBSJBCJMJEBENPUSJ[DPMFDUJWBZ
por otro negativa si representa una reducción del número de
DPOUSBBUBRVFT/PPCTUBOUFQFTFBOPPCUFOFSEBUPTFTQFDÓëDPTNÈTDPODMVZFOUFTFTUFSFTVMUBEPOPTDPOEVDFBQFOTBS
RVFFMBVNFOUPEFMUJQPEFBUBRVFDBUFHPSJ[BEPDPNPOtros es
consecuencia de KVHBSDPO MBOVFWBMÓOFBEFQVOUPTMPDVBM
NPUJWØOVFWBTGPSNBTEFFYQFSJNFOUBDJØOUÏDOJDPUÈDUJDBFO
los participantes.
&MKVFHPFOQSPGVOEJEBETFNBOJëFTUBNFEJBOUFEJWFSTPT
parámetros tácticos, entre los cuales se encuentra el nº de
QBTFTJOUFSJPSFTMPTMBO[BNJFOUPTQSØYJNPTBMBSPMBTTJUVBDJPOFTEF9ZMBFKFDVDJØOEF5JSPT-JCSFT"MBOBMJ[BSMB
respuesta de los participantes en el empleo del 1X1 no se enDPOUSBSPOEJGFSFODJBTTJHOJëDBUJWBTBMNPEJëDBSMBGPSNBEF
MBMÓOFBBDUVBMEFUSFTQVOUPT"VUPSFTDPNP$ÈSEFOBTZ1J×BS
Z0SUFHBFUBM
EFTUBDBOMBOFDFTJEBEEFJODMVJSVOBMÓOFBEFUSFTQVOUPTQBSBGBWPSFDFSFMJODSFNFOUPEF
TJUVBDJPOFTEF94JOFNCBSHPFMFTUVEJPEF1J×BS
NPTUSØVOFTDBTPOÞNFSPEFTJUVBDJPOFTEF9KVHBEBTUBOUPTJOMÓOFBDPNPBMJODMVJSMB&OOVFTUSPDBTPMBDPNQBSBDJØOTFQSPEVDFFOUSFEJGFSFOUFTNPEBMJEBEFTEFMÓOFBTEFUSFT
QVOUPTZOPFOUSFFMIFDIPEFKVHBSDPOPTJOMÓOFB&OFTUF
TFOUJEP"SJBT"SHVEPZ"MPOTP
BOBMJ[BSPOMBTTJUVBDJPOFTEF9KVHBEBTQPSQPTFTJØOEFMCBMØOVUJMJ[BOEPEPT
MÓOFBTEFUSFTQVOUPTVOBDPJODJEFOUFDPOMBRVFEFMJNJUBFM
área restringida y otra de forma rectangular propuesta por
la FEB en 2005. Llamativamente se observó una tendencia
TVQFSJPSEFTJUVBDJPOFTEF9KVHBOEPDPOVOBMÓOFBEFUSFT
QVOUPTRVFDPJODJEÓBDPOMBRVFEFMJNJUBFMÈSFBSFTUSJOHJEB
M = 0.28, SD = 0.48 frente al M = 0.25, SD %BEP
RVFMBEJTUBODJBBMBSPEFTEFMBT[POBTMBUFSBMFTEFMB‹MÓOFB
es mayor que en la otra alternativa, parece que la falta de ali&GFDUPTEFVOQSPHSBNBEFBDUJWJEBEGÓTJDBJOUFOTBFOMBDPNQPTJDJØODPSQPSBMEFʻ
410355,
La línea de tres puntos y su influencia sobre la dinámica de juego en minibasket, el grado de satisfacción individual y competencia percibida de niños y niñas…
97
DJFOUFPSFGVFS[PFYUSÓOTFDPQBSBMBO[BSEFTEFMFKPTQSPWPDBSB NVFTUSBOMBSFBMJ[BDJØOEFNÈTQBTFTKVHBOEPDPOMBOVFWB
la tendencia a atacar con un mayor sentido de profundidad. MÓOFBBNFUSPTDPOMBMÓOFBEFUSFTQVOUPTTFNJDJSDVMBS
"EFNÈT TF QSPEVKFSPO NÈT MBO[BNJFOUPT BQSFDJÈOEn cualquier caso, atendiendo a las recomendaciones de los
FYQFSUPTFOFMÈNCJUPEFMBGPSNBDJØOEFQPSUJWB1J×BS EPTFJODMVTPVOJODSFNFOUPEFMPTFKFDVUBEPTBMBSHBEJTUBO"SJBTFUBM
FMOÞNFSPEFTJUVBDJPOFTEF9RVFSFHJT- DJBDPOMBMÓOFBEFUSFTQVOUPTTFNJDJSDVMBSGSFOUFBM
KVHBOEPDPOMBMÓOFBFYUFSJPSBDUVBMQǙ
tramos en ambos campeonatos fue reducido.
El MBO[BNJFOUPBDBOBTUB FTMBIBCJMJEBENPUSJ[FTQFDÓëDB
-BFTDBTBVUJMJ[BDJØOEFM9DPNPSFDVSTPGSFDVFOUFEFM
KVFHPEFBUBRVFQVFEFEFCFSTFQSJODJQBMNFOUFBMBTDBSFODJBT RVFNÈTTFSFMBDJPOBDPOMBDPOTFDVDJØOEFMPCKFUJWPëOBMEFM
UÏDOJDPUÈDUJDBTEFMPTKVHBEPSFTEFJOJDJBDJØO/PPCTUBOUF KVFHPEFNJOJCBTLFU&TUPJNQMJDBRVFDVBOUPNBZPSFTTFBO
VOBQPTJCMFFYQMJDBDJØOFODVFOUSBBQPZPFOMBSFMBDJØOJOWFS- MBTQPTJCJMJEBEFTEFMKVHBEPSEFSFBMJ[BSMBO[BNJFOUPTBDBOBTUBNBZPSFTTFSÈOUBNCJÏOMBTEFPCUFOFSÏYJUPZQPSUBOUPEF
samente proporcional entre el número de penetraciones y el
EF MBO[BNJFOUPT B DBOBTUB /VFTUSPT EBUPT NVFTUSBO VO JO- JODSFNFOUBSMBTFHVSJEBEFOTÓNJTNP3PCFSUT(JNÏDSFNFOUPEFMOÞNFSPEFMBO[BNJFOUPTFYUFSJPSFTRVFJOFWJUB- OF[Z4ÈFO[-ØQF[$ÈSEFOBT0SCMFNFOUFSFìFKBOVOBSFEVDDJØOEFMOÞNFSPEFQFOFUSBDJPOFT tega et al.$ÈSEFOBTZ1JOUPS5PSSFFUBM, Además, es importante considerar como limitación la propia 1J×BS FU BM 0SUFHB FU BM -B JOWFTUJHBDJØO
EFëOJDJØO EF MB TJUVBDJØO EF 9 VUJMJ[BEB RVF DPOTJEFSB SFBMJ[BEBIBTUBMBGFDIBEFNVFTUSBRVFMBNBZPSQBSUFEFMPT
DPNP UBM BM DPOKVOUP EF BDDJPOFT RVF QFSNJUFO BM KVHBEPS MBO[BNJFOUPTFONJOJCBTLFUTFSFBMJ[BOEFTEFFMJOUFSJPSEF
BQSPYJNBSTFBDBOBTUBQBSBëOBMJ[BSFMBUBRVF&TUPFYDMVZF MB[POBSFTUSJOHJEB1J×BS"MBSDØO7FHBT$BSSFSPZ3PESÓBRVFMMBTTJUVBDJPOFTFOMBTRVFFMKVHBEPSDPNJFO[BMBBDDJØO HVF[1J×BS et al. 1BSBFTUFUJQPEFMBO[BNJFOUPT
EFCPUFQBSBHFOFSBSVOFTQBDJPFYUFSJPSEFTEFFMRVFMBO[BS 1J×BSFUBMZ
PCUVWJFSPOWBMPSFTEFMZEFM
y que suponen acciones de arrancadas pero también de pa- FOBNCPTFTUVEJPTSFTQFDUJWBNFOUF4JOFNCBSHP1JSBEBT&TFWJEFOUFRVFQBSBFMGVUVSPDPOWFOESÓBDPOUFNQMBS ×BS
IBMMØVOQBSBNJOJCBTLFUGFNFOJOP5BNMBEJGFSFODJBDJØOFOUSFTJUVBDJPOFTEF9RVFëOBMJDFODPO CJÏOFODPOUSØVOBVNFOUPEFMFOFMOÞNFSPEFDBOBTUBT
QFOFUSBDJØOZDPOUJSPFYUFSJPS
FODFTUBEBT /P PCTUBOUF BM IBCFS JODMVJEP WBSJBT NPEJëDB&YJTUFOPUSBTSB[POFTRVFQPESÓBOFYQMJDBSMPTSFTVMUBEPT ciones no es posible establecer una clara relación causa-efecto
QFSPOPIBOTJEPFYQFSJNFOUBMNFOUFDPOUSBTUBEBTQPSMPRVF y deducir que los resultados fueran sólo consecuencia de la
las planteamos a modo de hipótesis para futuras investigacio- JODMVTJØOEFMBMÓOFBEFUSFTQVOUPT$PJODJEJNPTFOUPODFTFO
OFT6OBEFFTUBTSB[POFTQPESÓBTFSMBUFOEFODJBEFGFOTJWBEF MBOFDFTJEBEEFBOBMJ[BSDVÈMEFMPTEPTNPEFMPTEFMBMÓOFBEF
los equipos rivales, es decir, si los contrarios conceden una
USFTQVOUPTQVFEFGBWPSFDFSZPQFSKVEJDBSMBSFBMJ[BDJØOEF
mayor distancia interpersonal, por una carencia en la efecti- las acciones motrices que deben predominar en minibasket.
WJEBEEFMMBO[BNJFOUPFYUFSJPSMPTBUBDBOUFTWFSÈONFSNBEBT 5BMDPNPIFNPTDPNQSPCBEPFOFMQSFTFOUFFYQFSJNFOUPMB
sus posibilidades de penetrar. Por otra parte, si se producen NPEJëDBDJØO EF MB MÓOFB EF USFT QVOUPT QSPEVKP NÈT MBO[BQFOFUSBDJPOFT VOB EF MBT GPSNBT EF ëOBMJ[BDJØO EF MB QPTF- NJFOUPTEFMBSHBEJTUBODJB7ÏBTFMB'JHVSB
ZDPONBZPS
TJØOJOEJWJEVBMNÈTFëDBDFTFTFMQBTFBMDPNQB×FSPEFTNBS- UBTBEFÏYJUPFOEFMPTQBSUJEPTEJTQVUBEPT
DBEP TJFNQSF RVF MB QFOFUSBDJØO IBZB QSPWPDBEP MB ëKBDJØO
"EFNÈTDPOMBMÓOFBEFUSFTQVOUPTTFNJDJSDVMBSBMFKFDVEFMPQPOFOUFJOEJSFDUP&OFTUFDBTPTJFMQBTFBMKVHBEPSEFT- UBSFMMBO[BNJFOUPNÈTBMMÈEFDVBUSPNFUSPTTFPDVQBSPONÈT
NBSDBEPFTJOUFSJPSFMEFTDFOTPEF9QPESÓBBDBSSFBSUBN- los espacios laterales que los centrales. Consiguientemente, y
bién el descenso del nº de pases interiores. No obstante, tanto
a pesar de la invariabilidad del número de 1X1 registrados,
MBQPDBSFBMJ[BDJØOEFM9DPNPFMDPOTFDVFOUFEFTVTPEFM IBMMBNPTVOBUFOEFODJBDSFDJFOUFFOMPTMBO[BNJFOUPTMFKBOPT
KVFHPJOUFSJPSBQFOBTBGFDUØTPCSFFMOÞNFSPEFUJSPTMJCSFT a canasta desde posiciones laterales, esquinas y diagonal hacia
encestados, viéndose poco o nada alterado.
el aro.
Por otro lado, nuestros datos muestran que las posiciones
%F BDVFSEP DPO BVUPSFT DPNP "SJBT P $ÈSEFOBT
NÈTPDVQBEBTQPSMPTEFTQMB[BNJFOUPTGVFSPOMBTEFCBTFBMF- Z1JOUPS
FMNJOJCBTLFUEFCFMPHSBSRVFMPTKVHBEPSFT
SP BMUP Z NFEJPCBKP EFSFDIP F J[RVJFSEP Z QÓWPU CBKP TV- participen acumulando el mayor número posible de contacNBOEPVOUPUBMEFMSFTQFDUPBMBDBOUJEBEHMPCBMEF UPT DPO FM CBMØO -B QBSUJDJQBDJØO DPO CBMØO EF MPT KVHBEPEFTQMB[BNJFOUPT"MBWJTUBEFMPTEBUPTQPEFNPTFTUBCMFDFS SFTFODBEBQPTFTJØOBTÓDPNPFMOÞNFSPEFMBO[BNJFOUPTB
DJFSUBTJNJMJUVEDPOMPTSFTVMUBEPTEF1J×BS
RVJFOPC- canasta desde las diferentes posiciones, favorecerá un mayor
UVWPRVFVOEFMPTEFTQMB[BNJFOUPTFONJOJCBTLFUFO EFTBSSPMMP EF MBT IBCJMJEBEFT NPUSJDFT EF MPT KVHBEPSFT /P
BUBRVFZEFGFOTBTFSFBMJ[BSPOQPSMBTQPTJDJPOFTEFCBTFBMF- obstante, los antecedentes han demostrado que en minibasSPBMUPEFSFDIPZQÓWPUBMUPZBEJTUBODJBTRVFTVQFSBCBOMPT LFUMBQBSUJDJQBDJØODPOCBMØOTFSFTUSJOHFBVOPPEPTKVHBUSFTNFUSPTEFMUPUBMEFMPTEFTQMB[BNJFOUPT
EPSFTRVFTPOIBCJUVBMNFOUFMPTNJTNPT1J×BS
"SJBT
&O DVBOUP B MB QBSUJDJQBDJØO EF MPT KVHBEPSFT MPT EBUPT FU BM PCTFSWBSPO DPNP B NFEJEB RVF BVNFOUBCB FM
410355,3FWJTUB&VSPBNFSJDBOBEF$JFODJBTEFM%FQPSUF
ISSN 2254-4070 / vol. 5, n.º 2 / Murcia / Julio 2016 / Págs. 89-102
-BMÓOFBEFUSFTQVOUPTZTVJOìVFODJBTPCSFMBEJOÈNJDBEFKVFHPFONJOJCBTLFUʻ
410355,
98
María Teresa Mateo Mayol et al.
OÞNFSPEFKVHBEPSBTQBSUJDJQBOUFTEJTNJOVÓBFMQPSDFOUBKF TF DPNQSPCØ RVF FM EF MPT KVHBEPSFT NFOPSFT
EFQPTFTJPOFTFOMBTRVFFTUPPDVSSÓB&ODBNCJP1J×BSFUBM EFB×PTFODVFTUBEPTTFTFOUÓBOCJFOZDPOBMUPTOJWFMFTEF
TF×BMBOMBOFDFTJEBEEFQBSUJDJQBSFOVOBDPNQFUJDJØO TBUJTGBDDJØODVBOEPQBSUJDJQBCBONÈTFOFMKVFHPEFTVFRVJSFEVDJEBZTJNQMJëDBEBDPOFMëOEFPGSFDFSVOBQBSUJDJQBDJØO QPUFOÓBONÈTQPTJCJMJEBEFTEFSFBMJ[BSBDDJPOFTZKVHBCBO
más tiempo durante la competición. Aunque en el presente
activa y directa con el móvil, como requisito indispensable
QBSBMBNFKPSBEFMPTDPOUFOJEPTEFMKVFHP"4&11J×BS estudio nuestros resultados fueron igualmente elevados en
BNCPT EÓBT EF DPNQFUJDJØO TF PCTFSWØ VO MFWF BVNFOUP FM
$ÈSEFOBT$POEF"MBSDØOZ5PSSF
&MKVHBEPSFOFMUSBOTDVSTPEFMBDPNQFUJDJØOUJFOFRVF TFHVOEPEÓBEFUPSOFPMPDVBMQPESÓBGBWPSFDFSMBBEIFSFODJB
DPOUBSDPOPQPSUVOJEBEFTEFMBO[BSZEFDPOTFHVJSÏYJUPBM B MB QSÈDUJDB EFQPSUJWB /BWBSSP 0SUFHB $BIBDFSMP MP RVF BDPOTFKB DSFBS MBT DPOEJDJPOFT RVF MP GBDJMJ- SSJMMPZ3PESÓHVF[$BTFZFUBM(BSDÓBFUBM
UFO$ÈSEFOBTZ1JOUPS.POEPOJ
NPEJëDBOEP /PPCTUBOUFIBZRVFSFTBMUBSRVFEJDIBTEJGFSFODJBT
Z BEBQUBOEP MBT SFHMBT BM KVHBEPS EF NJOJCBTLFU 8FJTT OPGVFSPOTJHOJëDBUJWBT
&MÏYJUPFOMBJOJDJBDJØOEFCFTFSFOUFOEJEPOPDPNPWJD(PVME 3PCFSUT $IBTF &XJOH -JSHH (FPSHF#MÈ[RVF[$IBMJQ(SFFO(JNÏOF[Z UPSJBTJOPDPNPMPHSPQFSTPOBMGSVUPEFMFTGVFS[PFNQMFBEP
4ÈFO[-ØQF[$ÈSEFOBTFUBM$ÈSEFOBT
QBSBBTJNJMBSMBUBSFB3PCFSUT
&TQPSFMMPRVFMBDPN%FMNJTNPNPEP$ÈSEFOBTZ1JOUPS
DPOTJEFSBORVF QFUJDJØOEFCFFTUBSEJTF×BEBEFGPSNBRVFTFPCUFOHBÏYJUP
FMFODFTUFFTFYQFSJNFOUBEPQPSFMOJ×PDPNPVOÏYJUPRVF FOVOQPSDFOUBKFFMFWBEPEFJOUFOUPTHSBEVBOEPTVOJWFMEF
SFGVFS[BTVBVUPFTUJNBZMFBZVEBBQSPHSFTBSDPNPKVHBEPS EJëDVMUBEIBTUBDPOTFHVJSMPEFNBOFSBGSFDVFOUF
A pesar de que el baloncesto es uno de los deportes sobre el
Podemos concluir pues, RVFMBTSFHMBTEBOTFOUJEPZVOëO
ÞOJDPBMKVFHPQVFTDPOEJDJPOBOMBEJOÈNJDBZMBTBDDJPOFT RVFFYJTUFONÈTFTUVEJPTRVFBOBMJDFOFMFGFDUPEFNPEJëDBS
MBTSFHMBTQBSBBEFDVBSMPBMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMPTOJ×PTFM
que se producen.
WPMVNFOEFUSBCBKPTEFJOWFTUJHBDJØORVFSFQPSUBOBSHVNFOConseguir la adhesión a la práctica requiere que el niño o
tos válidos en los que fundamentarse, es realmente escaso.
niña tenga una buena actitud y pensamiento positivo hacia
la tarea, lo que depende de una serie de factores psicológicos, Por otra parte, los estudios contrastados muestran propuestas
EF NPEJëDBDJØO EJTQBSFT Z PCUJFOFO SFTVMUBEPT DPOUSBEJDUPentre los cuales se encuentran la motivación, necesidad de
MPHSPBVUPFëDBDJBPTFOTBDJØOEFDPNQFUFODJBBVUPFTUJNBZ rios que hacen recomendable continuar investigando en este
MBQSPQJBDPNQFUFODJBNPUSJ["FTUFSFTQFDUPDBCFNFODJP- campo.
OBSB"SJBT"MPOTPZ:VTUF
RVJFOFTNJEJFSPOMBTQSPpiedades psico-afectivas de disfrute y competencia percibida Agradecimientos.- "MPTDMVCFTEFCBMPODFTUP$#4JFSSBNBS
EFGPSNBBEBQUBEBBMCBMPODFTUPEFJOJDJBDJØO#&$4
-PT CB Cartagena, EBS Salesianos, y CB Estudiantes CartageQBSUJDJQBOUFTEFMFTUVEJPEFDMBSBSPOVO%JTGSVUFM OB
KVHBEPSFTGBNJMJBSFTZQBUSPDJOBEPSFTQBSUJDJQBOUFTFOFM
DE Z VOB $PNQFUFODJB QFSDJCJEB M DE = estudio. Mención especial al Club Baloncesto CB Sierramar
EFUFOEFODJBFMFWBEBDPOTJEFSBOEPVOSBOHPEFWBMPSFT EFFM"MHBS$BSUBHFOB
QPSTVHSBOJNQMJDBDJØOFOMBPSHBOJNÓOJNPTZNÈYJNPTEFBSFTQFDUJWBNFOUF1PSPUSPMBEP [BDJØOZEFTBSSPMMPEFMUPSOFPDSFBEPQBSBFTUFëOZHSBDJBTB
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