EXAMEN PARA EL INGRESO Admisión 2015

FACULTAD CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA MEDICINA
EXAMEN PARA EL INGRESO
Admisión 2015
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CARRERA MEDICINA
INFORMACIÓN GENERAL PARA LOS POSTULANTES
1.



CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN PARA EL INGRESO
El examen de Ingreso es un único examen estructurado en 4 secciones.
En esta modalidad no existe supletorio.
El examen aprobado tiene un año de vigencia.
2.



SECCIONES DEL EXAMEN
De asignaturas específicas de la disciplina de la Carrera: Biología y Química
De asignatura de formación humanística: Lenguaje y Comunicación
Instrumental: Introducción a la Informática
3. REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN
Los postulantes deben inscribirse en la secretaría de la Carrera entregando los
siguientes documentos en una carpeta manila color verde, en el siguiente orden:
 Llenar hoja de datos personales (entregada por secretaría o descargar de
página web)
 3 fotos tamaño pasaporte
 Copia de cédula de identidad a color
 Certificado de votación ( de aplicar)
 Certificado de conducta del colegio de procedencia
 Copia del Acta de grado refrendada y notariada o copia del título de bachiller
refrendado y notariado o certificado actualizado del colegio que indique que
está cursando el tercer año de bachillerato.
 Test psicológico (Facultad de Filosofía UCSG; Laboratorio de Psicología), sólo
postulantes UCSG. No postulantes del SNNA
 Copia de planilla de servicios básicos (agua, luz o teléfono)
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4. RECOMENDACIONES GENERALES PARA EL EXAMEN
Preparación Previa
 Revisar
o los temarios
o la bibliografía recomendada
o los exámenes tipo de cada sección y autoevaluarse
 Los exámenes tipo son:
 Una simulación del examen real
 Un documento para practicar temas que se evaluarán
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Durante el examen
 Leer cuidadosamente las consignas
 Aprovechar el tiempo para terminar cada sección del examen
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CARRERA MEDICINA
TEMARIO
SECCIÓN: BIOLOGÍA
PONDERACIÓN: 50 %
1. DESCRIPCIÓN
La Biología constituye, entre las ciencias básicas de la Medicina, sin duda una de las
ciencias madre. Previo a la introducción de otras ciencias primarias, es necesaria la
comprensión y el conocimiento pleno de la unidad biológica básica, desde el contexto de
su estructura y funcionamiento. La biología está orientada a comprender y despertar el
interés por la vida desde el punto de vista celular (microscópico) para así lograr después
comprender la misma desde un punto de vista más complejo (macroscópico).
Es indispensable para el futuro profesional médico adquirir un conocimiento adecuado
de la citología humana y de las bases genéticas, conocimiento que deberá estar
expresado a través de habilidades y destrezas, puesto que las enfermedades tienen su
explicación en la forma de respuesta de nuestras células a las injurias.
Este programa de estudios deberá servir como un verdadero engranaje entre lo
aprendido en el bachillerato y lo que posteriormente se asimilará en la Carrera de
Medicina UCSG. De esta forma se logrará una correcta integración de las ciencias básicas,
a las ciencias aplicadas a la salud del ser humano.
2. OBJETIVOS
 La Biología tiene como propósito adquirir conciencia de los fenómenos biológicos
normales y de los estados patológicos, para que posteriormente el estudiante, acorde
a leyes y principios de la biología, deducir y entender que la enfermedad constituye
una alteración del estado normal.
3. TEMAS: Tomados de los lineamientos curriculares del bachillerato general unificado
(Acuerdo 242- 11).
Área: Ciencias Experimentales
Asignatura: Biología
BLOQUE 1: BASES BIOLÓGICAS Y QUÍMICAS DE LA VIDA
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1. Función Biológica del Agua en los Seres Vivos
2. Función de los bioelementos:
‐biogenésicos (C‐H‐O‐N)
‐Oligoelementos
3. Función de las biomoléculas (lípidos, carbohidratos, proteínas y ácidos nucléicos) y procesos
en los que participan.
4. Funciones celulares:
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-Nutrición celular (Osmosis, difusión simple, difusión facilitada, transporte activo, Exocitosis y
endocitosis)
‐Función de relación celular.
‐Reproducción celular.
BLOQUE 2: BIOSÍNTESIS
1. Leyes de la termodinámica
2. Procesos metabólicos en los seres vivos (anabolismo, catabolismo, vías metabólicas)
Las enzimas:
Especificidad
Energía de Activación y las enzimas.
Modelo de acción enzimático
Uso de las enzimas.
Factores que alteran la función de las enzimas.
3. Flujo de la materia y energía en el nivel productor:
La fotosíntesis y la importancia para los seres vivos y el ambiente.
4. Flujo de la materia y energía en el nivel consumidor:
La respiración celular.
Utilidad de la respiración anaerobia para el ser humano.
5. Interrelación de la fotosíntesis y respiración celular.
BLOQUE 3: RELACIÓN ENTRE ESTRUCTURAS Y FUNCIONES
1. Embriología: Especialización celular y la Organogénesis
2. Estudio de los procesos vitales en los seres vivos:
‐ Relación entre excreción y alimentación
‐Relación entre circulación y respiración.
‐Equilibrio y movimiento (interacción entre sistema óseo y muscular)
‐Relación entre la función nerviosa y endócrina.
3. Homeostasis como procesos de regulación y equilibrio en las funciones de los seres vivos.
4. Mecanismos de defensa básicos contra las enfermedades:
‐ Barreras externas no específicas
‐ Barreras internas no específicas
‐ Respuesta inmunitaria
BLOQUE 4: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LA CÉLULA




Niveles de organización biológicos.
La teoría celular y su importancia.
Estructura y función celular.
Actividad enzimática relacionada al proceso de división celular.
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BLOQUE 5: LOS ÁCIDOS NUCLÉICOS
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


ADN: historia, composición, estructura y propiedades.
Modelo de Watson y Crick
Replicación del ADN
Cambios genéticos.
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BLOQUE 6: MEIOSIS






División Meiótica
Meiosis I
Meiosis II
Alteraciones
Cromosómicas
Cariotipo humano
BLOQUE 7: HERENCIA






Definición de gen, alelo, fenotipo, genotipo, etc.
Leyes de la herencia mendeliana.
Variantes de la genética mendeliana
Dominancia incompleta.
Dominancia intermedia.
Herencia ligada al sexo, etc.
BLOQUE 8: INGENIERÍA GENÉTICA Y BIOTECNOLOGÍA



Recombinación del ADN en la naturaleza.
Biotecnología en plantas y animales.
Proyecto genoma humano.
BLOQUE 9: EVOLUCIÓN





Definición y desarrollo histórico de la teoría de la evolución.
Pruebas acerca de la evolución:
-Paleontología
-Anatomía comparada:
o Estructuras homólogas
o Estructuras vestigiales
o Estructuras análogas
Embriológicas
Análisis bioquímicos y genéticos
Teoría de Darwin, selección natural y pruebas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Básica
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Audesirk T, Audesirk G, Byers B. Biología. La vida en la tierra. 9na. ed. Pearson
Educación de México, 2013.
Ministerio de Educación (2013) Biología, Bachillerato general unificado, segundo curso
de bachillerato.
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Páginas Web

Biología org::portal de Biología y Ciencias de la Salud www.biologia.org/
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

Biología en Bachillerato www.recursos.cnice.mec.es/biologia/
Biología en Internet www.biologia‐en‐internet.com/
Ciencia y Biología www.cienciaybiologia.com/
The Biozone www.thebiozone.com
DNA Interactive www.dnai.org
Complementaria

Cooper G, Hausman R. La Célula. 6ta. ed. Marbán, 2014.

Lodish y Darnell. Biología Celular y Molecular. 5ta. ed. Panamericana, 2006.
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CARRERA MEDICINA
SECCIÓN: BIOLOGÍA
EXÁMENES TIPO
Examen Tipo
TIEMPO: 60 minutos
Instrucciones generales
Estimado postulante:
A partir de este momento usted realizará la Evaluación de Biología correspondiente al
Examen de Ingreso de Medicina UCSG. La evaluación contiene 50 preguntas repartidas en
cada una de las áreas de conocimiento anteriormente señaladas. Para completar toda su
evaluación (incluyendo todas las secciones) tendrá 60 minutos totales. Cada pregunta
tiene SÓLO 1 (una) respuesta correcta.
En la parte inferior usted podrá pasar las preguntas haciendo click en "Siguiente". Cuando
haya finalizado su Examen deberá hacer click en "Enviar todo y Terminar", caso contrario
su evaluación no será calificada.
Cualquier intento de fraude o copia será sancionado con la anulación y expulsión del
Examen, y la suspensión por 1 (un) año para intentar ingresar a la Carrera de Medicina
UCSG.
Le deseamos el mayor de los éxitos y gracias por preferir a la Carrera de Medicina de la
Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. 45 años formando profesionales médicos
de reconocido prestigio dentro y fuera del país.
Cuestionario
1. Los seres vivos, se reproducen utilizando un patrón molecular de:
 ATP.
 CHON.
 PROTEINAS.
 ADN.

2. El proceso mediante el cual los seres vivos mantienen activamente su compleja
estructura y su ambiente interno se llama:
 Biodiversidad
 Anabolismo
 Homeostasis
 Catabolismo
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3. Cuando los átomos de un mismo elemento tienen distinto número de neutrones,
esto con respecto al elemento suelen llamarse:
 Cargas atómicas
 Isótopos
 Isotrópicos
 Electrones
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4. Los electrones se mueven dentro de espacios tridimensionales limitados llamados
capas de electrones, que tienen la siguiente característica, cada una:
 De las capas corresponde a mayores niveles de energía conforme se aleja del
núcleo
 De las capas corresponde a menores niveles de energía conforme se aleja del
núcleo
 Pierde electrones conforme se aleja del núcleo
 Presenta un choque atómico de manera particular
5. Una sustancia cuyas moléculas están formadas por diferentes tipos de átomos se
denomina:
 Polímero
 Multimolecular
 Nucleótido
 Compuesto
6. De los enlaces químicos mencionados a continuación, uno es incorrecto:
 Iónicos
 Covalentes
 Puentes de hidrógeno
 Atípicos
7. Dentro de las moléculas que desarrollan enlaces covalentes no polares están:
 Las proteínas
 Las grasas
 Los hidratos de carbono
 Las vitaminas
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TEMARIO
SECCIÓN: QUÍMICA
PONDERACIÓN: 20 %
1. DESCRIPCIÓN
La Química es una ciencia que nos ofrece la oportunidad ideal para conocer todo aquello
que rodea al ser humano, partiendo del estudio de los mínimos componentes de la
materia, hasta el estudio de las características de los cuerpos y de sus formas de
reaccionar para formar nuevos componentes que sin lugar a dudas serán de beneficio
para la comunidad y aportarán soluciones a los problemas del entorno.
En una ciencia experimental que tiene su vinculación con las otras ciencias o artes como
son la Anatomía, Bioquímica, Medicina, Física entre otras; que explica la composición y
transformación de la materia, para conocer la estructura de las biomoléculas a través de
los conocimientos químicos y procedimientos experimentales para comprender la
actividad biológica. Este programa de estudios deberá servir como un verdadero
engranaje entre lo aprendido en el bachillerato y lo que posteriormente se asimilará en la
Carrera de Medicina UCSG. De esta forma se logrará una correcta integración de las
ciencias básicas, a las ciencias aplicadas a la salud del ser humano.
2. OBJETIVOS
 Adquisición de los conocimientos científicos de la química general, inorgánica y
orgánica.
 Reconocer los elementos químicos y los grupos funcionales orgánicos de utilidad en
la medicina y medio ambiente.
3. TEMA: Tomados de los lineamientos curriculares del bachillerato general unificado
(Acuerdo 242- 11).
Área: Ciencias Experimentales
Asignatura: Química
Disciplinas auxiliares de la Química:
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1. Medición y cifras significativas.
2. Notación científica.
3. El Sistema Internacional de Unidades.
4. Medición de longitud, masa, volumen, temperatura y densidad.
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5. Relación de la Química con las otras ciencias.
Los cuerpos y la materia:
6. Estados físicos de la materia.
7. Sustancias y mezclas.
8. Ley periódica.
9. Disposición de la tabla periódica.
10. Predicción de fórmulas mediante el uso de la tabla periódica.
Ampliación de nuestro conocimiento sobre la estructura de la materia:
11. Teoría atómica de Dalton.
12. Composición de las sustancias.
13. Naturaleza de la carga eléctrica.
14. Descubrimiento de los iones.
15. El átomo nucleario.
16. Números atómicos de los elementos.
17. Isótopos de los elementos.
18. Masa atómica.
19. Teoría atómica moderna.
19.1. El átomo de Bohr.
19.2. Niveles de energía de los electrones.
19.3. El átomo de hidrógeno.
19.4. Estructuras electrónicas de los elementos.
19.5. Diagramado de estructuras atómicas.
19.6. Representación puntual de Lewis para los electrones.
19.7. Regla del octeto.
19.8. Energía de ionización y afinidad electrónica.
19.9. Electrones de valencia.
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19.10. Enlaces químicos.
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19.11. El enlace iónico.
19.12. El enlace covalente.
19.13. Iones poliatómicos.
19.14. Enlaces metálicos.
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CARRERA MEDICINA
19.15. Propiedades de los compuestos iónicos, covalentes y metálicos.
19.16. Fuerzas de atracción intermolecular.
Que rigen la nominación de los compuestos químicos:
20. Números de oxidación.
21. Empleo de iones para escribir las fórmulas de los compuestos.
22. Compuestos binarios.
23. Compuestos ternarios.
24. Introducción a la formación de los compuestos cuaternarios.
25. Composición cuantitativa de las sustancias.
25.1. El mol.
25.2. Masa molar de los compuestos.
25.3. Composición porcentual de las sustancias.
25.4. Fórmula empírica y fórmula molecular.
25.5. Cálculo de la fórmula empírica.
25.6. Cálculo de la fórmula molecular a partir de la fórmula empírica.
Reacciones químicas: transformación de la materia y energía:
26. Ecuaciones químicas.
27. La ecuación química.
28. Escritura y balanceo de ecuaciones (simple inspección).
29. Tipos de reacciones químicas.
30. El calor en las reacciones químicas.
31. Introducción a la estequiometría –método de la relación molar–.
32. Cálculos mol-mol.
33. Cálculos mol-masa.
34. Cálculos masa-masa.
35. Cálculos de reactivo limitante, rendimiento y pureza.
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36. Cálculos de entalpía de reacción.
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La Química y su influencia en el comportamiento de las partículas de los núcleos
atómicos:
37. Descubrimiento de la radiactividad.
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38. Radiactividad natural.
39. Propiedades de las partículas alfa y beta, y de los rayos gamma.
40. Series de desintegración radiactiva.
41. Transmutación de los elementos.
42. Radiactividad artificial.
43. Medición de la radiactividad.
44. Fisión nuclear.
45. Energía nuclear.
46. La bomba atómica.
47. Fusión nuclear.
48. Relaciones entre masa y energía en las reacciones nucleares.
49. Elementos transuránicos.
50. Efectos biológicos de la radiación.
51. Aplicaciones de la Química nuclear.
Química Orgánica
Introducción a la Química del Carbono
1. Definición de Química Orgánica.
2. Origen de la división en química inorgánica y química orgánica.
3. Importancia de la química orgánica.
4. Análisis elemental cualitativo y cuantitativo.
El átomo de carbono:
5. Isótopos: C12, C13 y C14
6. Estructura del átomo de carbono.
7. Hibridación tetraedral sp3. Hibridación trigonal sp2, hibridación digonal o sp.
8. Esqueletos carbonados. Cadenas carbonadas. Clases de carbono.
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Función hidrocarburo:
9. Clasificación de los hidrocarburos.
10. Reacciones de los compuestos orgánicos.
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Hidrocarburos saturados. Alcanos o parafinas:
11. Estructura electrónica de Lewis de los alcanos.
12. Tipos de fórmulas: condensada, semidesarrollada y desarrollada,
13. Propiedades físicas y químicas.
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CARRERA MEDICINA
14. Obtención de los alcanos.
15. Nomenclatura IUPAC.
16. Radicales alquilo. Nomenclatura.
Hidrocarburos insaturados. Alquenos y alquinos:
17. Estructura electrónica de Lewis.
18. Isomería geométrica cis-trans.
19. Propiedades físicas y químicas de alquenos y alquinos.
20. Obtención de alquenos y alquinos.
21. Nomenclatura IUPAC.
Compuestos orgánicos derivados del Benceno
El Benceno
22. Estructura del Benceno. Fórmula de Kekulé.
23. Estructura resonante del Benceno
24. Modelo orbital del Benceno
25. Propiedades físicas y químicas del benceno
26. Métodos de obtención del Benceno
Derivados de sustitución del Benceno:
27. Derivados monosustiuídos y bisustituídos
28. Derivados trisustituídos
29. Nomenclatura
30. Principales derivados del benceno: clorobenceno, xilenos, naftaleno, antraceno,
trinitrotolueno, fenol, anilina. Tolueno. Propiedades y usos
Funciones químicas oxigenadas y nitrogenadas
Alcoholes y fenoles:
31. Nomenclatura IUPAC
32. Alcoholes primarios, secundarios y terciarios
33. Polialcoholes
34. Propiedades físicas y químicas de alcoholes y fenoles
35. Obtención de alcoholes y fenoles
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Éteres:
36. Nomenclatura IUPAC
37. Propiedades físicas
38. Síntesis
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Aldehídos y cetonas:
39. Grupo funcional carbonilo
40. Nomenclatura IUPAC
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CARRERA MEDICINA
Propiedades físicas y químicas de aldehídos y cetonas
41. Utilización
Ácidos carboxílicos y esteres:
42. Nomenclatura IUPAC
43. Propiedades físicas y químicas
44. Obtención de ácidos carboxílicos
45. Utilización
Esteres:
46. Nomenclatura.
47. Propiedades físicas químicas.
Compuestos nitrogenados
48. Aminas, amidas y nitrilos
49. Propiedades físicas y químicas
50. Utilización
La química y la vida
Energía, proteínas, hidratos de carbono
51. Aminoácidos
52. Péptidos y enlace peptídico
53. Estructura primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria
54. Propiedades
55. Desnaturalización de las proteínas
56. Valor biológico de las proteínas
57. Funciones de las proteínas en los seres vivos
Carbohidratos o glúcidos:
58. Estructura química de los hidratos de carbono o glúcidos
59. Clasificación
60. Principales: monosacáridos, disacáridos y polisacáridos.
61. Funciones de los glúcidos o hidratos de carbono en los seres vivos
62. Función energética
63. Función estructural
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La química y la vida II: lípidos, micro, macronutrientes, hormonas
Lípidos:
73. Estructura química.
74. Clasificación.
75. Lípidos saponificables.
76. Lípidos insaponificables.
77. Ácidos grasos.
78. Función de reserva energética.
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79. Propiedades físicas. Solubilidad. Punto de fusión
80. Propiedades químicas. Esterificación.
81. Saponificación.
Hormonas:
82. Estructura química de las hormonas.
83. Clasificación de las hormonas.
84. Acción de las hormonas.
85. Función en el organismo.
86. Macro y micronutrientes.
87. Funciones
La química y el medio ambiente
Polímeros y macromoléculas artificiales.
88. Contaminación atmosférica por sustancias orgánicas
89. Depósitos ácidos en suelos.
90. Efecto invernadero.
91. Pérdida de la capa de ozono.
92. Nivel de Oxígeno disuelto en el agua. Impacto medio ambiental.
93. Tratamiento de aguas contaminadas.
94. Efecto de las actividades del ser humano en el medio ambiente.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Básica

Ralph A. Burns: Fundamentos de Química. 5ª edición, Editorial Pearson, 2013.

Ministerio de Educación (2013) QUIMICA, Bachillerato general unificado. Primer curso
de bachillerato

Ministerio de Educación (2013) Física y Química, Bachillerato general unificado.
segundo de bachillerato
Complementaria

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

Guayaquil – Ecuador

Vasudevan - Sreekumari: Texto de Bioquímica. 6ª edición, Editorial Jaypee - Highlights,
2011.
Mc Murry; Lanto, María Aurora (tr), Jorge, (tr), (aut) Química Orgánica. 7ma ed.(2008)
Cengage Learning
Mc Murry, John, Lanto, María Aurora, (tr), Hernández, Jorge,(tr), (aut.) Química
Orgánica, 7aed.(2008) Cengage Learning
García Pérez, José Miguel. García García, Félix clement, serna arenas, Felipe (aut.).
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CARRERA MEDICINA







Fundamentos de Química Orgánica. Estructura y propiedades de compuestos
orgánicos .1a edición. (02/2008).Universidad de Burgos. Servicio de Publicaciones.
Vollhardt K. Peter C. Schore, Neil E., (aut.). Andrew Martínez, Davis, (tr). Química
Orgánica 5/ED. 4 ed. 1a imp. 03/2008. Ediciones Omega, SA.
Orellana Moraleda, Guillermo, (aut.). Laboratorio de Química Orgánica II. 2007.
Editorial Complutense, SA.
Wade, L. G., Química Orgánica volumen 1. 26/04/2012. 7a ed. 1a imp. Pearson.
México.
Wade, L. G., Química Orgánica volumen 2. 26/04/2012. 7a ed. 1a imp. Pearson.
México.
http://www.quimicaorganica.net/ http://www.youtube.com/watch?v=tBtPoi8iXmI
http://www.youtube.com/watch?v=59M0gwOqPi4
http://www.youtube.com/watch?v=03e1sYIP-to
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SECCIÓN: QUIMICA
EXÁMENES TIPO
Examen Tipo
TIEMPO: 40 minutos
Instrucciones generales
Estimado postulante:
A partir de este momento usted realizará la Evaluación de Química correspondiente al
Examen de Ingreso de Medicina UCSG. La evaluación contiene 20 preguntas repartidas en
cada una de las áreas de conocimiento anteriormente señaladas. Para completar toda su
evaluación (incluyendo todas las secciones) tendrá 40 minutos totales. Cada pregunta
tiene SÓLO 1 (una) respuesta correcta.
En la parte inferior usted podrá pasar las preguntas haciendo click en "Siguiente". Cuando
haya finalizado su Examen deberá hacer click en "Enviar todo y Terminar", caso contrario
su evaluación no será calificada.
Cualquier intento de fraude o copia será sancionado con la anulación y expulsión del
Examen, y la suspensión por 1 (un) año para intentar ingresar a la Carrera de Medicina
UCSG.
Le deseamos el mayor de los éxitos y gracias por preferir a la Carrera de Medicina de la
Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. 45 años formando profesionales médicos
de reconocido prestigio dentro y fuera del país.
Cuestionario
1. Los electrones se mueven dentro de espacios tridimensionales limitados llamados
capas de electrones, que tienen la siguiente característica, cada una:
 de las capas corresponde a mayores niveles de energía conforme se aleja del núcleo
 de las capas corresponde a menores niveles de energía conforme se aleja del núcleo
 pierde electrones conforme se aleja del núcleo
 presenta un choque atómico de manera particular
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2.




¿Quiénes le confiere propiedades químicas distintivas a la molécula orgánica?
Los Isómeros
Los Monómeros
Los Grupos Funcionales
El tipo de molécula orgánica.
3. Por hidratación de un óxido básico se produce un:
 ácido oxácido
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


hidróxido o base
peróxido
ácido Hidrácido
4. La reacción por la cual se rompe literalmente la molécula con agua, para dividirla y que
regrese a sus subunidades originales se denomina:
 Catabolia
 Hidrólisis
 Anabolia
 Proteólisis
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5.




De estos carbohidratos, uno es un polisacárido estructural:
Celulosa
Sacarosa
Galactosa
Ribosa
6.




La maltosa es un disacárido que se forma de la unión de:
Glucosa + Glucosa
Glucosa + Fructuosa.
Glucosa + Sacarosa
Glucosa + Galactosa.
7.




El Acetileno es:
Aldehído
Alcano
Alquino
Alqueno
8.




El enlace peptídico es una fuerza de atracción química entre:
Carbohidratos
Lípidos
Aminoácidos
Nucleótidos
9. Si existen dobles enlaces entre algunos de los átomos de carbono y por lo tanto menos
átomos de hidrógeno, se dice que el ácido graso está:
 saturado
 insaturado
 combinado
 hidrogenado
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SECCIÓN: INTRODUCCIÓN
INFORMÁTICA
TEMARIO
A LA
PONDERACIÓN: 10%
CONTENIDOS
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Componentes Físicos
 Identificar componentes del computador
 Hardware
Componentes Lógicos
 Software
Sistema Operativo: Windows
 Barra de Inicio
 Mi PC
 Configuración del escritorio
 Panel de Control
 Ayuda
 Buscar
 Explorador de Windows
 Winzip
 Antivirus
Presentaciones Digitales
 El área de trabajo de PowerPoint
 Cuadro de diálogo de inicio de PowerPoint
 Modos de ver PowerPoint
 Crear Presentaciones
 Diseño de Diapositiva
 Fondo de diapositiva
 Combinación de colores de diapositiva
 Agregar diapositiva
 Eliminar diapositiva
 Como grabar la información
 Trabajo con una presentación existente
 Asistente de PowerPoint
 Uso de plantillas de presentación
 Insertar texto en vista de diapositiva
 Insertar texto en vista de página de nota
 La función de los patrones
 Impresión
 Dibujar y editar objetos de PowerPoint
 Añadir imágenes prediseñadas
 Copiar información de Word a PowerPoint
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 Trabajar con elementos visuales incrustados
 Gráficos
 Organigramas
 Editor de Ecuaciones
 Texto utilizado (Microsoft WordArt)
 Ejecutar una presentación en PowerPoint
 Avance manual de diapositivas
 Transición y preparación de efectos
 Avance automático de diapositivas.
 Hipervínculos
Procesador de Texto
 Entorno de Word
 Ventana Principal
 Barra de Menú, herramientas, estado y desplazamiento.
 Regla
 Área de Trabajo
 Punteros
 Uso de la Ayuda
 Crear un Documento
 Insertar Texto
 Desplazamiento dentro del documento: (mediante Mouse y teclado).
 Seleccionar texto (palabras, oraciones, párrafos, documento completo).
 Agregar, borrar, mover, copiar texto.
 Cambio de mayúsculas y minúsculas.
 Dar formato al texto
 Como imprimir con Word
 Presentación del documento
 Formato de Párrafos: sangría e interlineados
 Establecer y cambiar tabulaciones
 Insertar y editar Imágenes y objetos
 Crear listas numeradas y con viñetas y esquemas numerados
 Adicionar notas al pie de página
 Agregar encabezados o pie de páginas
 Agregar bordes y sombreados
 Columnas y formato
 Tablas y formato
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INTERNET
 Operaciones básicas: búsqueda y selección de información
 Optimización de búsqueda
 Avance por localidades conocidas
 Almacenamiento de la información
 Descarga de archivos determinados
 Manejo del correo electrónico y adición de archivos.
 Criterios básicos de seguridad.

BIBLIOGRAFÍA:
Norton, P. (2007). Introducción a la Computación (6ta ed.). México: McGraw Hill.
Pérez, J. R. (s.f.). Las TIC en Educación. Obtenido
dehttp://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm
Solutions, O. T. (2001).Microsoft Windows XP Paso a Paso. España: McGrawHill.
eMagister. (s.f.). Obtenido de http://www.emagister.com/cursoculturainfotecnologica/breve-resena-historica-internet
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EXÁMENES TIPO
SECCIÓN:
INTRODUCCIÓN
INFORMÁTICA
A
LA
EXAMEN TIPO 1
TIEMPO: 30 min.
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
 Encierre en un círculo el literal de la respuesta correcta.
 No se aceptan tachones.
1)
¿Cuando decimos Microsoft Windows, nos referimos a?
a. Un programa que sirve para buscar en internet.
b. Un líquido que sirve para limpiar la computadora.
c. El sistema operativo que se ejecuta en la computadora PC.
d. Un accesorio que se instala dentro de la computadora.
2) ¿Qué significa RAM?
a.
b.
c.
d.
Random Access Memory (memoria de acceso aleatoria)
ReadAll Memos (leer todos los memos)
ResetAllMemory (borrar toda la memoria)
ReachAll Modules (alcanzar todos los módulos
3) Un HardDisck (disco duro) sirve para:
a.
b.
c.
d.
Proteger la computadora.
que no se caliente la computadora
guardar la información que contiene la computadora
que no se contagie la computadora con un virus
4) ¿Qué es una "Desktop PC"?
a.
b.
c.
d.
Una tarjeta de memoria
Un accesorio de la computadora.
Una computadora de escritorio
El monitor de la computadora
5) ¿Cuál accesorio se usa para conectarse al internet?
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a)
b)
c)
d)
LCD.
MODEM
Disco duro
Teclado
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6) Un programa antivirus sirve para:
a)
b)
c)
d)
limpiar internamente el computador
prevenir y eliminar infecciones maliciosas del PC
crear virus
desfragmentar el disco duro
7) Word es un:
a)
b)
c)
d)
programa exclusivo para hacer cartas
procesador de textos
programa para hacer todo
procesador gráfico
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EXÁMENES TIPO
SECCIÓN: INTRODUCCIÓN A
LA INFORMÁTICA
EXAMEN TIPO 2
TIEMPO: 30 min.
INTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
 No se aceptan tachones
Encierre en un círculo el/los literal/les correspondiente/s a la/s respuesta/s correcta/s
1) Componentes básicos de un sistema de cómputo son:
a.
c.
e.
g.
b.
d.
f.
h.
datos
hardware
usuario
tinta de impresora
monitor
software
papel
módems
2) Cuando se habla de datos computarizados, cada interruptor esté encendido o apagado, se
llama:
a.
b.
c.
d.
Interruptor digital
carácter
bit
byte
3) Cuando se guarda un trabajo realizado en cualquier aplicación de utilitario, por default se
almacena en:
a)
b)
c)
d)
el escritorio
mis documentos
un Pen drive
un CD
4) ¿Qué es CPU?
a)
b)
c)
d)
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El disco duro del computador
La memoria del computador
La torre del computador
El procesador del computador
5) La aplicación de Microsoft Word es considerada como:
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a)
b)
c)
d)
sistema operativo
procesador de textos
hoja de cálculo
antivirus
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6) ¿Cuál de estas direcciones de Internet está correctamente escrita?
a)
b)
c)
d)
[email protected]
http://[email protected]
www.ucsg.edu.ec
[email protected]
7) Se define como la interconexión de varias computadoras:
a)
b)
c)
d)
A un grupo de trabajo
A una Red
A una fibra óptica
A una impresora compartida
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Sección: Lenguaje y Comunicación
Ponderación: 20%
Estimado Postulante:
Has iniciado un proceso de estudio para aprobar con éxito tu sección de Lenguaje y
Comunicación del Examen para el Ingreso en la Universidad Católica de Santiago de
Guayaquil. Para ello, te acompañaremos con la guía que a continuación explicamos:
1. Encontrarás tres pruebas, que van a facilitar tu entrenamiento para la sección.
2. Has de resolver cada una de ellas en el orden que se presentan, porque están
ordenadas por nivel de dificultad, lo cual te facilitará el proceso.
3. Las pruebas contienen una tabla que te permitirá registrar el tiempo en que te
demoras en realizar la prueba de la sección y evaluar si mejorar tu proceso de
comprensión textual.
4. Las tres pruebas desarrollan las tres competencias planteadas en el temario y que
plantean la continuación y aplicación o profundización de lo aprendido en el BGU.
❶
Recomendación importante: No pases a la siguiente prueba si no has resuelto bien
la primera, puedes practicar algunas veces su resolución hasta comprender y razonar las
respuestas adecuadas.
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En la prueba Nº 1, se evalúan las habilidades básicas de nivel inicial, predominan
ejercicios para desarrollar la competencia comunicativa que plantea cómo un joven logra
desde diversos tipos de textos: orales, físicos y digitales comprender la diversidad de
fuentes de información, las posiciones y puntos de vista de los interlocutores e interactuar
con otros en situaciones comunicativas diversas.
Esta prueba revisa también las correctas formas de expresarse a través de la
variedad de palabras que circulan en nuestro medio: tecnicismos, neologismos, modismos,
vulgarismos, etc. Además e incluyeron ejercicios de puntuación y ortografía que nos
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ayudan a comprender la coherencia lógica de un texto y la articulación de las partes de un
discurso.
En la prueba Nº 2, se profundizan y amplían los contenidos a través de ejercicios y
actividades que se centran en las estrategias para el desarrollo de la competencia lectora.
¿Sabes qué significa lo “paratextual”? Te recomendamos que leas sobre ello en el
Diccionario de la RAE y en el texto Lenguaje y Comunicación de Murga, Mónica.
Con seguridad te lo han enseñado en tu colegio y en esta prueba vas a recordar el
análisis, la clasificación y la comparación de los diversos textos de los que disponemos en
nuestra vida social, académica y universitaria en bibliotecas físicas y virtuales y otros
repositorios de información. De la misma forma, en esta prueba vas a aplicar estrategias
para extraer información relevante y resolver los significados de las palabras con facilidad.
❷
Recomendación importante:
 No te olvides de investigar sobre los elementos paratextuales, ellos te van a
permitir, en los diversos textos, interpretar el tema, la intencionalidad del autor y
los referentes del entorno social.
 Ten en cuenta la importancia de extraer información relevante de un texto y de
indagar sobre el significado de las palabras.
Finalmente, podrás resolver la prueba Nº 3. En ella vas a trabajar la Competencia de la
Gestión de la Información. Es la prueba más completa. En ella vas a repasar las técnicas
del subrayado, buscar palabras claves, jerarquizar ideas principales y secundarias,
esquematizar, sintetizar.
Muy importante en esta prueba: Vas a valorar la importancia de aplicar signos de
puntuación y normas ortográficas y gramaticales que le van a dar a los discursos que vas a
producir coherencia y encanto. Estarás muy satisfecho al concluir esta prueba. ¿Qué textos
te acompañarán en este estudio? Revisa nuestra guía y encuentra todo lo que necesitas.
❸
Recomendación importante: La lectura y la escritura son, en nuestra institución,
ejes transversales y valorados en la formación de sus estudiantes.
Sigue estas instrucciones con rigor; es importante la lectura atenta de los textos que te
recomendamos, algunos de ellos son digitales. Es decir, los encontrarás fácilmente en
Internet.
Nuestros deseos es que seas parte de nuestra Universidad Católica de Santiago de
Guayaquil.
¡Te esperamos!
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Lic. María Cecilia Loor de Tamariz, Mgs.
Vicerrectora Académica
Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
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TEMARIO
UNIDAD 1:
I.
LA COMPETENCIA COMUNICATIVA:
 Codifica y decodifica la información verbal, oral y gráfica para interactuar y
retroalimentar los textos orales, digitales y escritos en situaciones comunicativas
diversas referidas a su entorno académico y social.
 Interpreta la intencionalidad del emisor, analiza temas, reconoce canales de
información, etc., de distintas fuentes de información mediante el análisis de los
elementos paratextuales de los diversos tipos de textos orales, digitales y escritos
de su entorno académico y social.
 Decodifica e interpreta los significados de diversidad de vocablos. tecnicismos,
neologismos, extranjerismos, modismos, vulgarismos, en textos orales, digitales y
escritos referidos a su entorno académico y social para utilizarlos adecuadamente
en diversas circunstancias comunicativas.
UNIDAD 2:
II.
LA COMPETENCIA LECTORA:
 Analiza y clasifica las diversas fuentes de información a través del análisis de los
elementos del circuito de la comunicación en los formatos paratextuales de los
textos de su entorno académico y social, en formatos digitales, orales y físicos.
 Reconoce la relación entre gráficos, tema, título y asunto en diversos textos de su
entorno académico y social en formatos digitales, orales y físicos y predice o
anticipa los contenidos de un texto a través de estrategias de comprensión global
del texto.
 Comprende, interpreta y explica el significado de palabras partir del análisis del
contexto, las relaciones de sinonimia y antonimia, formación de las palabras y la
definición y el parafraseo, en textos de su entorno académico y social.
 Identifica información explícita en diversos textos a través de preguntas y
ejercicios de comprensión literal para procesar y sintetizar información clave en
textos de su entorno académico y social.
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 Analiza e interpreta información implícita en diversos textos a través de preguntas
y ejercicios de comprensión inferencial, de analogías y de metáforas para deducir
e inferir información relevante en textos de su entorno académico y social.
 Analiza las propiedades textuales:
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o
o
o
Coherencia: a través de ejercicios de aplicación de las reglas de
acentuación que determinan los diversos significados en las palabras; y
Cohesión: por medio de la aplicación de las reglas de puntuación que
determinan cada oración y párrafo, y el uso de conectores que articulan las
partes del discurso.
Adecuación: mediante el uso de vocabulario adecuado a las circunstancias
comunicativas del nivel académico universitario.
UNIDAD 3:
III.
LA COMPETENCIA DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN:
 Interpreta y analiza información relevante en textos de su entorno académico y
social, al aplicar las técnicas del subrayado y de toma de notas en diversos
discursos a partir del análisis de las palabras clave y jerarquización de ideas.
 Analiza y procesa en esquemas de contenidos y en organizadores gráficos la
información implícita en el discurso a partir de la localización de palabras clave,
la jerarquización de Ideas principales y secundarias, resúmenes y síntesis en
textos de su entorno académico y social.
 Reconoce y fundamenta la importancia de aplicar los signos de puntuación y de
las normas gramaticales y ortográficas para dar coherencia y cohesión a los
discursos que produce.
 Aplica de las estrategias y técnicas de exposición y redacción: planificar,
redactar, revisar y editar discursos, exposiciones, encuestas, gráficos, etc., para
expresar ideas en discursos orales y textos escritos adecuados a los contextos
sociales y académicos del quehacer universitario.
Documento elaborado por: Área de idioma Español
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