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Curso: Casas que hacen casas
Acerca del espacio polivalente según el Arq César Carli.
Incluye libro “Casas que hacen casas”, Carli, Ediciones Mauro Yardín, 2007, Argentina
Dictado por:
Arq César Carli
Arq Hugo Biancari
Lic. Daniel Galetti
Destinatarios:
Arquitectos, técnico constructor maestro mayor de obra, profesionales vinculados a la planificación
urbana, estudiantes.
Objetivos:
• Lograr una articulación entre la realidad circundante y el arte de la proyectación,
implementando el concepto de regionalismo prospectivo.
• Provocar un juicio crítico de los conocimientos adquiridos en la etapa del aprendiaje.
• Incentivar la creación de nuevos instrumentos para imaginar la arquitectura.
Núcleos temáticos:
Módulo 1
Situación histórico-Social actual. Búsqueda e indagaciones en todos los órdenes. Ciencias duras y
Sociales. La inserción de la Arquitectura en ese proceso. Con lo estético-morfológico: ¿damos
respuesta a esto cambios evidentes de la sociedad? La Arquitectura: ¿es un arte o éste forma
parte de una disciplina más abarcativa? Nuestra Posición: La arquitectura está en una
encrucijada- o se transforma en una variante de LA ESCULTURA, o retoma el camino por el que
fué creada. El curso se basa en la segunda hipótesis. Desarrollo de la teoría del Arq Carli.
Módulo 2
Características: A) Climático-geográfico. El sol, la lluvia, los vientos, el frio, el calor agobiante. Las
estaciones del año. El solsticio y los equinoccios; Topografíacas (inundaciones-sequías).
Constitución de la pradera, forestación, plantas típicas de la región. B) Hábitos, comportamientos y
costumbres.
Relación Hombre-Naturaleza. El hombre y su contorno. ¿Cómo relacionar A y B con la vivienda?
¿Tiene relación la casa, la ciudad, la comarca, la región con estas realidades? Estudiaremos las
tipologías habituales de la región litoral.
SÍNTESIS de las tres tipologías analizadas.Para A: 1- Cubierta liviana.
2- Cubierta pesada
3- Pérgolado - emparradoa.
4- Galerías.
Para B: 1- Calle- patio.
2- Patio corazón.
3- Binuclearidad.
4- Polinuclearidad.
Paradoja de bordes.Módulo 3
Cubierta liviana. Ventajas. Usos. Tipologías. Nuevas aplicaciones. Ejemplos tipológicos.
Transformaciones estructurales (liviandad).
Módulo 4
Polivalencias. Somera explicación del término. La polivalencia se basa, en principio, en la
utilización de un objeto que no fué pensado para prestar ese servicio. ¿Es pues casual?. La
casualidad, lo imprevisible reemplaza a las leyes inexorable de CAUSA-EFECTO. Este hecho
puede ser sistematizado. Puede aplicarse como método en los proyectos de arquitectura y
urbanismo. Su indagación profunda pone en crisis los sistemas convencionales en lo que se basa
la disciplina.
Módulo 5
El recurso biológico. 1º Una casa forma parte de una CADENA TIPOLÓGICA. Relaciones que se
advierten luego de muy detallados análisis. 2º Este análisis nos lleva a distinguir DOS elementos
en una vivienda,berbigracia
A- Gene.- (Relación con las cadenas tipológicas) mediante el puede comprenderse los
comportamientos, los hábitos y las costumbres de la gente. Sus mutaciones son lentas porque
acompañan los cambios sociales.
B- Fenotipo.- (aspecto, estilo, moda)
Todo lo relacionado con las variaciones estilísticas.Una casa mantiene cierta continuidad genética, pero le fenotipo cambia.Racionalismo, brutalismo, posmodernismo, estructuralismo,deconstructivismo,minimalismo,etc.;
son las tendencias dominantes en los últimos nueve lustros.Sin embargo, el gene, aunque" mutó "no lo hizo tan bruscamente como los "fenotipos "apuntados.Módulo 6
Se toma en consideración el desconocimiento generalizado de la arquitectura en tanto disciplina
separado de lo estético. Por lo tanto se impone enseñar la arquitectura.¿Cómo y desde cuándo?.
1- Desde el jardín de infantes.- (Método DIENÉS, Teoría de los conjuntos. Älgebra de BOOLE).2- A lo largo de la enseñanza ( Primario, secundario,etc.) hasta llegar a la Universidad asociado
esta enseñanza con la geometría , las matemáticas, y las ciencia sociales.Módulo 7
Geometría topológica. Si bien la geometría proyectiva puede permitir una visión más relacionada
con los cambios de la arquitectura, un estudio más elaborado nos muestra como mucho más
adecuada a la geometría topológica, especialmente el GRAFO. Explicaremos los rudimentos de
esta geometría y los motivos que nos llevan a adaptarla en lugar de la geometria euclidiana.Módulo 8
Las esclusas son MUROS MÓVILES. Si se explica en el análisis el GRAFO puede decirse que
son ARISTAS MÓVILES, que conectan VÉRTICES distantes. La primera aplicación de esta
TEORÍA se realizó con alumnos de 6º año (Tesis de grado) de la Facultad de Arquitectura Diseño
y Urbanismo de la U.N.L.
Dictado:
8 clases, una vez por semana.
Modalidad:
A distancia mediante recursos tecnológicos de avanzada que garantizan que la relación profesor–
alumno y el aprendizaje se concreten de manera participativa. Los recursos tecnológicos que
utilizamos son:
•
Clases en DVD
•
Material impreso
•
Aula virtual en www.fundacionbica.org.ar
La distinción de este modelo de educación a distancia es la constitución de un aula en
cada localidad que garantiza la socialización de los alumnos. Además, el aula ofrece los recursos
tecnológicos necesarios y asesoramiento en el uso de éstos.
Evaluación: se realizará una evaluación final, escrita, a distancia.
Inicio de inscripción: 18 de junio 2008.
Arancel: $ 95 (1ª cuota de $60 y 2ª cuota de $40). Inluye libro y CD.
Síntesis Curriculum Vitae
Arquitecto César Luis Carli
Titulación Universitaria: “ARQUITECTO”
1964- Universidad Nacional del Litoral, Facultad de ciencias Matemática, Físico-Química y
Naturales Aplicadas a la Industria, en la ciudad de Rosario Provincia de Santa
Fe(República Argentina)
1968- Postgrado en Francia “TECHNIQUES DE I´URBANISME” - Universidad de
Mompelier, Centre de Recherches D’Urbanisne Paris
Puestos ocupados y docencia impartida
Profesor semi-dedicación exclusiva por concurso
1962- 1963. Ayudante alumno de la materia: Arquitectura V y VI de la FAU-UNL (Rosario)
1968-1971. Profesor de la Universidad Tecnológica de Santa Fe.
1975-1976. Profesor titular de Arquitectura (de I a VI) de la Universidad Católica de Santa Fe.
1989. Profesor principal FLACAM (Facultad Latinomericana de Ciencias Ambientales, con sede en
Brasil, Paraguay, Uruguay, Bolivia y Argentina.
1985 Profesor de la Tesis en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad
Nacional del Litoral (por concurso) – aún continúa en funciones.
1985- Fundador, primer Director y primer Decano de la Facultad de Arquitectura,
Diseño y Urbanismo de la Universidad Nacional del Litoral. (FADU-UNL)
1985 Profesor de la Tesis en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad
Nacional del Litoral (por concurso) – aún continúa en funciones.
- Ha sido invitado a dar clases y cursos en la UBA, La Plata, Mar del Plata, Córdoba, Chaco y
también en Madrid, Paraguay, Bolivia, etc.
- Algunos de sus libros son bibliografía y textos de cursos en muchas Universidades.
2006– FUE PROCLAMADO “ PROFESOR HONORARIO VITALICIO” DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL Aprobado el día 10 de agosto 2006 por
unanimidad en el CONCEJO SUPRIOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL
LITORAL
BIANCARI, Hugo Alfredo.Título de grado: Arquitecto.Institución: Universidad Católica de Santa Fe / Facultad de Arquitectura.Profesor de Universidad Nacional del Litoral / Facultad de Arquitectura , Diseño y
Urbanismo.