Guia para enseñar

Fiesta de Cristo Rey
hasta el Bautismo del Señor
21 de noviembre de 2010 hasta el 9 de enero de 2011
Volumen 30, Numero 2
Grados 4, 5, 6
Guia para enseñar
Unidad 2: Celebración de venir de Jesús
21 de noviembre • Fiesta de Cristo Rey
28 de noviembre • Primer domingo de Adviento
5 de diciembre • Segundo domingo de Adviento
12 de diciembre • Tercer domingo de Adviento
19 de diciembre • Cuarto domingo de Adviento
25 y 26 de diciembre • Navidad/Sagrada Familia
2 de enero • Fiesta de la Epifanía
9 de enero • Bautismo del Señor
faith formation program
21 de noviembre de 2010 • Fiesta de Cristo Rey
2 Samuel 5.1-3; Colosenses 1.12-20; Lucas 23.35-43
Guía de enseñanza
Tema del Evangelio: ¿Es Jesús
un rey?
las reacciones de los niños. Las preguntas 3 y 4 solicitan sus
propias experiencias. [Follow, página 31]
No deje que los varones en su clase piensen que esta
historia es para niñas. Los varones de nivel medio escolar
experimentan influencias fuertes de los grupos de pares y
desean pertenecer a equipos, clubes y grupo de amigos.
¿Quién es el capitán? ¿Quién es el líder? ¿Quién es aceptado
en el grupo? ¿Quién no lo es? Éstas son las preguntas
cotidianas de los niños como de las niñas.
Venture pide aceptar a los demás en la clase haciendo
que los niños trabajen en grupo para resolver dilemas, para
anunciar el Evangelio en forma de representación y para
responder a las acciones de los personajes en los relatos
contemporáneos y las historias del Evangelio.
La comprensión de Israel de reinado se derivó de su historia
con reyes terrenales. Desde sus días de destierro bajo la
dominación de los faraones de Egipto, a través de los largos
reinados de David y Salomón, a las ocupaciones griegas y
romanas, los judíos vivieron con reyes buenos o malos, como
escogidos y bendecidos por Dios o como intrusos extranjeros,
pero siempre líderes con poder y ejércitos. Su espera
anticipada del Mesías fue formada por su experiencia—
muchos creyeron que el Mesías vendría con todo su poder
para derrotar a los enemigos de Israel y restaurar a Israel a su
gloria previa. Este Mesías gobernaría con justicia y rectitud.
Todos vivirían en paz y seguros.
Venture ayuda a los niños a reconsiderar sus definiciones
de liderazgo para entender mejor lo difícil que era para las
personas de la época de Jesús para aceptarlo. La historia y la
actividad invita a los niños a explorar maneras de construir el
reinado de Jesús y hacer la paz en sus vidas cotidianas.
Escuchando el Evangelio
Objetivo: Los niños identificarán qué simboliza Jesús
como rey.
Evangelio del domingo: Jesús perdona desde la cruz
(página 4) Pasen al espacio reservado para anunciar el
Evangelio. Lea la página 11 de esta guía para encontrar
sugerencias para los rituales en este momento central en
la lección. Haga que siete niños escojan las partes para
anunciar el Evangelio. Discuta las preguntas 1 y 2 para
repasar la escena. El poder de Jesús no era prevenir su propio
sufrimiento, sino perdonar al delincuente y darle la bienvenida
en su reino. Unos versos antes de esta escena, Jesús también
perdona a los que le causaron su muerte. La pregunta 3 pide
a los niños que recuerden quién más estaba con Jesús al
morir. Todos los Evangelios mencionan a María Magdalena
y otras mujeres de Galilea. El Evangelio de Juan también
menciona a la madre de Jesús y al discípulo amado de Jesús,
que generalmente, asumimos es Juan. Los otros discípulos
huyeron pero Jesús volverá a ellos en la noche de Pascua y los
perdonará.
Materiales: tijeras, cinta adhesiva/pegamento.
Relacionando la edición Semanal de Venture
con el manual Lo que la Iglesia cree y enseña.
Cuando usted examine esta Guía, a veces verá un
cristograma al margen. Este icono es su signo para mirar
los corchetes donde aparece el cristograma. Dentro de los
corchetes hay una cita en negrita, por ejemplo, [WCBT, página
8]. Esta cita lo guía la sección Lo que la Iglesia cree y enseña
que amplía la explicación del tema de la edicion de Venture.
Asegúrese de explorar esta sección con los niños para descubrir
cómo Catecismo trata este tema para las personas de su edad.
Compartir Historias
de la Vida
Oración de congregarse: Siéntense en un cículo. Empiece la
oración diciendo: “Querido Dios, yo soy _____. Hoy te pido tu
bendición para nuestro grupo”. Invite a cada niño que ofrezca
la misma oración. Concluya diciendo: “Querido Dios, sabemos
que tú nos escuchas. Gracias por este momento que estamos
juntos”. Los niños responden Amén.
Actividad de la tapa: ¿Cómo perdonamos? Dé a los niños
unos momentos tranquilos con esta actividad de práctica.
Conduce al tema del Evangelio y de toda la lección.
Objetivo: Los niños explorarán formas de perdonar.
Historia: ¿Qué tipo de amigos son esos? (páginas 2 y 3)
Esta historia real es un ejemplo de cómo los niños del nivel
escolar medio pueden agraviarse mutuamente y lo que le lleva
a un niño superar ese agravio. Haga que los niños deduzcan
del título y las ilustraciones de qué se trata la historia, luego
léanlo juntos o en pares de lectores buenos y regulares. Use
las preguntas de THINK 1-2 para repasar la historia y obtener
Objetivo: Los niños reconocerán formas de cómo nosotros
como Iglesia celebramos el perdón
Nuestra fe católica: Jesús edifica un reino de perdón
(página 5) Lean este artículo en voz alta con la clase y
dé tiempo a los niños para completar las dos oraciones.
Respuestas: Dios omnipotente ten misericordia de nosotros,
perdona nuestros ofensas y concédenos la vida eterna; así
como perdonamos a los que nos ofenden. Anime que los niños
a que completen individualmente su Libro del Perdón. [Praise,
página 23]
Definición: Reconciliación (página 4) Lea la definición en
voz alta para concluir la discusión sobre el tema de Nuestra fe
católica.
TG2-2
Guía de enseñanza
Edificando Una
Comunidad Cristiana
Objetivo: Los niños practicarán las palabras y los actos de
perdonar.
Viviendo el Evangelio: No te olvides de perdonar (páginas
6-7) Perdonar es para nosotros una de las cosas más difíciles
de hacer. Esta actividad ofrece a los niños varias formas de
responder a una situación que requiere perdonar y aceptar
perdón. Dé tiempo suficiente a los niños para jugar el juego
solos o en pares. Usted aprenderá mucho sobre sus actitudes
y sus desafíos en este artículo simplemente escuchando y
observando.
Acertijo: El Sacramento de la Reconciliación tiene cuatro
partes (página 8) Use este artículo como un repaso del
Sacramento de la Reconciliación o Penitencia. Muchas
parroquias tienen servicios especiales para la penitencia
durante el Adviento para preparar a las personas para la gran
fiesta de Navidad. Respuestas en la página 6.
Doctrina: Jesús reina con perdón (página 6) Lea este
artículo en voz alta como un resumen del Evangelio del
domingo.
Oración final: El Padre Nuestro Fórmense en un círculo para
concluir su clase. Pregunte a los niños para qué y por quién
desean orar. Rece el Padre Nuestro para cerrar la clase.
TG2-3
28 de noviembre de 2010 • Primer domingo de Adviento
Guía de enseñanza
Isaías 2.1-5; Romanos 13.11-14; Mateo 24.37-44
Tema del Evangelio: ¿Cómo
podemos estar listos?
de la Iglesia y se relaciona a los ciclos y estaciones de sus
calendarios regulares y sus vidas. [Praise, página 16]
El ciclo de tres años de la Iglesia de lecturas del leccionario
empieza nuevamente el primer domingo de Adviento.
Nosotros comenzamos leyendo del Ciclo A que está basado en
el Evangelio de Mateo. Durante el Adviento nosotros oímos las
palabras del profeta Isaías, ambos en las primeras lecturas y
como los cita Mateo.
En este domingo inicial del año de la Iglesia, Jesús habla
de su venida en toda su gloria. En el Evangelio él nos alerta
a estar siempre listos para él, para vivir cada día en la luz de
Dios.
Venture ofrece una ilustración en la tapa del año litúrgico
que ayuda a los niños del nivel medio escolar a identificar
las estaciones. La Actividad del Evangelio invita a los niños
a considerar cómo ellos pueden hacer real la llegada de
Jesús en sus vidas durante el Adviento. Tenga una corona de
Adviento disponible en su clase para usar durante el Adviento.
Cada lección incluye una oración para compartir alrededor de
la corona de Adviento.
Materials: creyones or marcadores de color, biblias, corona
de Adviento, velas, cerillos.
Compartir Historias
de la Vida
Objetivo: Los niños explorarán el transcurrir del año
litúrgico de la Iglesia e identificarán al Adviento como su
principio
Actividad de la tapa: Feliz Año Nuevo de la Iglesia Dé
tiempo a los niños para mirar la ilustración de la tapa.
Pregúnteles qué es un calendario—nos da una imagen de los
52 domingos del próximo año de la Iglesia. Explique que las
dos temporadas litúrgicas importantes del año—AdvientoNavidad que celebra el misterio de la encarnación de
Jesús y la temporada de la Cuaresma-Pascua (finalizando
en Pentecostés) celebra la pasión, muerte, resurrección y
ascensión de Jesús, y el envío del Espíritu Santo. Lea las
instrucciones en voz alta y dé tiempo a los niños para pintar
las estaciones de acuerdo a los colores. Explique que Navidad
no ocurre en domingo (aunque en algunos años puede serlo)
. Cuando los niños terminen, pídales que noten los domingos
de Tiempo Ordinario en el calendario. Explique que el Tiempo
Ordinario incluye todos los domingos del año que no son parte
de Adviento-Navidad o Cuaresma-Pascua. Pregunte qué color
representa el Tiempo Ordinario (verde—el sacerdote lleva
vestimentas verdes). Pida a los niños que pinten de verde
estos domingos.
Muestre su propia tapa pintada o una que los niños escojan
en el tablero de anuncios de la clase. Planee usarla cada
semana para ayudar a los niños a identificar los próximos
domingos para que puedan ver como se desarrolla el año
TG2-4
Objetivo: Los niños identificarán cómo las opciones
forman la vida de un joven.
Historia: El Club J, T y E (páginas 2 a 4) El Evangelio
dominical nos insta a estar listos para la segunda venida
de Jesús. En la historia de esta semana Eric necesita hacer
opciones que formarán su futuro en su nueva escuela y en
su vida. Lea la historia en voz alta o asigne las partes de los
tres muchachos y el Sr. Nelson a cuatro niños; lea usted la
narración. Use preguntas de THINK como sea necesario para
entender el objetivo de la historia—la persona tiene que
hacer opciones todos los días sobre lo que quiere ser. Eric
ha escogido no robar y formar parte del club del Sr. Nelson.
Concluya preguntando qué diferencia harán sus opciones
durante su año escolar. [Follow, página 30]
Escuchando el Evangelio
Objetivo: Los niños reconocerán que Jesús prometió
regresar.
Evangelio del domingo: Jesús nos insta a estar listos
(página 4) Pida a tres lectores que tomen la parte de Jesús
y anuncien el Evangelio. Discuta THINK 1 a 3. Respuestas: 1.
Estar de guardia y no dejar entrar al ladrón. 2. Nadie lo sabe;
Jesús dice que debemos estar listos en todo momento. 3.
Respuestas varias.
Definición: Adviento (página 4) Lea la definición en voz
alta para concluir la discusión del Evangelio e introducir el
tema de Nuestra fe católica.
Objetivo: Los niños conocerán al profeta Isaías.
Nuestra fe católica: Isaías tiene un visión de paz
(página 5) Durante el Adviento, Venture de Adviento abrirá
cada semana con la primera lectura y mirando los cuatro
mensajes del profeta Isaías. El tema de esta semana introduce
a Isaías y de como él consideró los Diez Mandamientos como
una fuente de paz. Comience haciendo que los estudiantes
lean Isaías 2 1-5 en la parte superior de la página. Pídales
que interpreten el dibujo superior al pie de la página para
explicar las palabras de Isaías. ¿Qué otras imágenes pueden
imaginarse para transformar instrumentos de destrucción en
formas de hacer la paz? Los niños que pueden no ser buenos
en la discusión pueden ser excelentes para esta forma de
hacer la paz. Escoja a buenos lectores para leer este artículo
en voz alta. Anime a los estudiantes a trabajar individualmente
o en pares para responer la pregunta.
Edificando Una
Comunidad Cristiana
Objetivo: Los niños escogerán formas de preparse para la
celebración del nacimiento de Jesús.
Guía de enseñanza
Viviendo el Evangelio: Celebren el Adviento día a día
(páginas 6-7) Venture ofrece a cada niño un calendario
de Adviento para exhibir en su casa o en su armario en
la escuela. Pida que noten la lista en la página 6. Lea las
instrucciones. En cada semana de Adviento, Venture incluirá
una nueva lista de sugerencias para que escojan, las escriban
en sus calendarios y actúen en ellas.
Crucigrama: La venida del Mesías (página 8) Pida a uno de
los niños que lea en voz alta la introducción del crucigrama.
Deje que los niños trabajen en pares para resolverlo. Después,
revise las respuestas. Las respuestas están al pie de la página
8.
Doctrina: Adviento nos insta a crecer (página 6) Lea en voz
alta en la clase como un resumen del concepto del Evangelio
de prepararse.
Oración de Adviento Encienda una vela en la corona de
Adviento y oren juntos: Jesús, llega a nuestros corazones.
Permanece a nuestro lado en todo lo que hacemos y decimos.
Ayúdanos a construir tu reino de paz.
TG2-5
Guía de enseñanza
5 de diciembre de 2010 • Segundo domingo de
Adviento
Isaías 11.1-10; Romanos 15.4-9; Mateo 3.1-12
Tema del Evangelio: ¿Cómo
puedo cambiar?
Escuchando el Evangelio
En el Evangelio de domingo San Juan Bautista exhorta
a las gentes que escuchen a Dios. Él las bautiza cuando
demuestran que quieren cambiar sus vidas. Juan insiste que
este bautismo expresa un cambio real de corazón y no una
protección superficial contra el juicio de Dios.
Venture presenta el momento histórico en el que Juan
predica como una forma de hacer viva su palabra para
nosotros en el presente y en nuestra preparación para la
Navidad en 2010. En esta edición los niños exploran también
cosas concretas que pueden hacer para ayudar a construir
el reino pacífico descrito por el profeta Isaías en la primera
lectura del domingo.
Evangelio: Juan Bautista enseña a la gente a cambiar.
(página 4) Escoja a cinco lectores para anunciar el Evangelio.
Discuta THINK 1-3. Respuestas: 1. Compartiendo sus riquezas
con los pobres; demostrando mayor generosidad, honestidad,
y humildad; acompañando a Juan en el desierto; confesando
sus pecados; respuestas varias. 2. Ser judío, uno de los
pueblos escogidas de Dios, no garantiza la salvación. Las
personas deben demostrar su sincero deseo de cambiar
siguiendo las leyes de Dios, sobre todo llevando vidas justas y
con amor. [Believe, página 11]
Objetivo: Los niños continuarán su exploración de la paz
en el Adviento.
Nuestra fe católica: ¿Quién edificará el reino de Dios?
(página 5) Nuestra fe católica se construye en la fe de los
antepasados de Jesús a quienes conocemos en el Antiguo
Testamento. Durante el Adviento y especialmente en la
Cuaresma, las lecturas para la Misa enfatizarán cómo los
creyentes hace cientos de años antes que Jesús y miles de
años antes que nosotros, respondieron a la labor de Dios en
sus vidas. Empiece este segundo artículo de Isaías haciendo
que los niños lean nuevamente Isaías 11.1-10 en sus biblias.
Luego haga que lean y completen esta página en pares o en
grupos pequeños.
Definición: Mesías (página 8) Lea esta definición como una
conclusión a la actividad del Antiguo Testamento.
Calendario de Adviento (página 5) Pida a los niños que
se fijen en la lista del calendario para la Semana 2 al pie de
la página. Recuérdeles de seleccionar y actuar en las siete
sugerencias para sus calendarios de Adviento.
Materiales: biblias, calendarios de Adviento del estudiante,
tijeras, cinta adhesiva, corona de Adviento.
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de la Vida
Objetivo: Los niños encontrarán y usarán el pasaje de
Isaías 11.1-10 de la Biblia.
Actividad de la tapa: ¿Cómo puedo cambiar? Traiga biblias
a la clase para cada niño o suficientes para que trabajen
en pares. Pregunte cuántos niños han visto ilustraciones
similares a la de la tapa en las tarjetas de Navidad, y que
es poco común en ellas. Muestra a enemigos naturales
conviviendo en armonía. Dígales que a veces a esta escena
se le llama el reino de paz. Luego lea en voz alta las
instrucciones de la página para el estudio de la Biblia y para
la actividad de aparear. Dé tiempo a los niños para encontrar
la lectura de Isaías en sus biblias. Si hubiera sólo una Biblia,
asigne a dos estudiantes para que lean el pasaje a la clase.
Respuestas: el lobo y cordero, leopardo y cabra, ternero y
cachorro de león, vaca y oso, león y buey, niño y serpiente.
Este pasaje de Isaías es la primera lectura del domingo, así
que también se encontrará en un misal. [Believe, página 7]
Edificando Una
Comunidad Cristiana
Objetivo: Los niños reconocerá formas de cómo la gente
cambia y crece.
Historia: Un árbol para la Sra. Clara (páginas 2-4) Esta
historia dice cómo el espíritu de la Navidad capta y cambia el
corazón de un muchacho en la Nochebuena. Pensar en otras
personas, sobre todo las que están solas y necesitadas en la
Navidad, es una forma concreta para los jóvenes de vivir los
Evangelios de Adviento. Pida a los niños que lean juntos esta
historia en voz alta en la clase, con pares de lectores buenos y
regulares, o solos en silencio. Discuta THINK 1-3. Anime a los
niños que discutan qué motiva a Jack a compartir lo que tiene
y llevar alegría a la Sra Clara. [Treasures, página 51]
Objetivo: Los niños identificarán formas de preparse,
como clase, para festejar el nacimiento de Jesús.
Viviendo el Evangelio: Adviento: Preparen un hogar para
Jesús (páginas 7-8) Las sugerencias de la actividad del
calendario de la semana pasada animaron a los niños a
prepararse personalmente para la Navidad. La edición de
Venture de esta semana sugiere hacer actividades juntos en
clase. Haga su propia estrella de antemano para ayudar a los
niños con las suyas.
Lea en voz alta el primer párrafo en la página 7. Pida a los
niños que recorten sus cuadrados y sigan las instrucciones
de la página 8 para hacer sus estrellas. Usted puede liderar
o tener un niño que guíe a la clase paso a paso. Luego que
los niños hayan completado sus estrellas, lean juntos en voz
alta Star Tree y Star Sign en la página 7. Piensen juntos en
las actividades adicionales que su clase le gustaría hacer y
dé tiempo a los niños para escribirlas en las líneas. Decidan
TG2-6
Guía de enseñanza
como clase cómo usar sus estrellas. Anime a los niños a
que decoren sus estrellas—con símbolos musicales si ellos
planean ir a cantar villancicos, frutas y verduras si ellos
planean hacer una colecta de alimentos.
Santos: Juan Diego (página 6) Pida a los niños que lean y
disfruten el dibujo animado en clase o lo lleven a sus casas
para compartirlos con sus familias. Anime a los niños a
que lean más sobre Juan Diego y la Virgen de Guadalupe.
Recuerde a los niños que el 12 de diciembre celebramos la
fiesta de la Virgen de Guadalupe.
Doctrina: San Juan Bautista nos prepara (página 6) Pida
a los niños que lean este artículo y hagan una lista de las
formas que los niños pueden demostrar un cambio por sus
acciones.
Oración de Adviento Encienda dos velas, oren juntos: Jesús,
entra en nuestros corazones. Acompáñanos en todo lo que
hacemos y decimos. Ayúdanos a construir tu reino de paz en
nuestros hogares y escuelas. Amén.
TG2-7
12 de diciembre de 2010 • Tercer domingo de Adviento
Guía de enseñanza
Isaías 35.1-6, 10; Santiago 5.7-10; Mateo 11.2-11
Tema del Evangelio: ¿Es Jesús el
que va a venir?
Durante el Adviento nos preparamos para celebrar el
nacimiento de Jesús que es humano y a la vez Dios. El
nacimiento de Jesús ha cambiado todo el tiempo. Los actos
de sanación profetizadas por Isaías—hacer ver a los ciegos,
oir a los sordos y saltar a los paralíticos y predicar las buenas
nuevas a los pobres—todo eso es lo que dice San Juan
Bautista sobre quien es Jesús. Estos actos de Jesús continúan
hoy en día entre sus seguidores. Jesús nos llama a ser justos
y afectuosos como él, sobre todo ayudando a las personas
incapaces de ayudarse a sí mismas.
Las lecturas para este domingo rememoran los temas de la
reconciliación y la integridad. Recuerde a los niños cómo los
actos de amor y oración de sus calendarios de Adviento los
prepara para la celebración de la Navidad.
Materiales: Biblia, corona de Adviento, calendarios de
Adviento de los estudiantes, creyones/marcadores y objetos
para Las Posadas (piñata).
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de la Vida
Objetivo: Los niños aprenderán y decorarán un Tronco de
Isaí (Jesse Tree)
Actividad de la tapa: Tronco de Isaí (Jesse Tree) Pida a
buen lector que lea en voz alta las instrucciones para decorar
este símbolo del Adviento. Considere hacer una pared o un
tablero de anuncios de Tronco de Isaí (Jesse Tree) o sugiera a
los niños que lo cuelguen en sus casas.
Objetivo: Los niños reconocerán la importancia de la
Virgen de Guadalupe para el continente americano.
Representación: Virgen de Guadalupe (páginas 2-4) Si
fuera posible, realice esta representación para otra clase,
a toda la escuela, grupos de padres o incluso a toda la
parroquia. Esta guía tiene arte reproducible (página 13) de la
Virgen que puede ampliarse y pintar para fijarlo dentro de una
capa o manto. La página 14 tiene instrucciones para hacer
rosas de papel. Tómese el tiempo con las preguntas de la
página 3 para ayudar a los niños a comprender la importancia
de la presencia de María en las Américas. 1. Juan oye cantar.
La Virgen lo invita a la colina y lo saluda con ternura.. Ella es
bonita y brillante, de piel cobre como él y habla su idioma.
Ella respeta a Juan y entiende que su tío está enfermo. 2. La
imagen de la Virgen en el manto. 3. La Virgen permitió a
los indígenas conquistados del Nuevo Mundo saber que Dios
está con ellos, tales como son. Las flores y el canto muestran
formas como la Iglesia en el Nuevo Mundo puede alabar a
Dios.
Escuchando el Evangelio
Objetivo: Los niños identificarán actos que les muestran
quién es Jesús.
Evangelio: San Juan Bautista pregunta sobre Jesús
(página 4) Pida a seis niños que escojan partes y anuncien
el Evangelio. Discuta THINK 1-3. Respuestas: 1. El ciego ve,
el lisiado camina, sanan los leprosos, los sordos oyen, los
muertos resuscitan, los pobres escuchan las Buenas Nuevas.
2. El amor de nuestras familias y amigos, las personas que
trabajan con los pobres y las que sufren o por la igualdad de
derechos; varias respuestas. 3. Él es el primo de Jesús, el
mensajero que prepara a la gente para Jesús.
Definción: Profecía (página 4) Introduzca la actividad
Nuestra fe católica usando este vocabulario.
Objetivo: Los niños agradecerán que Jesús cumple con las
promesas de Dios.
Nuestra fe católica: Isaías crea imágenes con palabras
(página 5) A los niños les encantará ilustrar esta primera
lectura de Isaías. Pidales que lean juntos Isaías 35.1-6 como
clase o en pares antes de comenzar a ilustrar.
Calendario de Adviento (página 5) Pídales que se fijen
la lista del calendario de la Semana 3 al pie de la página,
que son para poner las palabras de Isaías en acción en este
mundo. Recuerde a los niños que seleccionen, escriban y
actúen en las siete sugerencias para sus calendarios de
Adviento.
Edificando Una
Comunidad Cristiana
Objetivo: Los niños festejarán Las Posadas.
Viviendo el Evangelio: Celebren Las Posadas (páginas 67) Esta actividad puede celebrarse en un periodo de clase o
puede incluir vestuarios, decoraciones y una fiesta verdadera.
Decida si su clase celebrará Las Posadas con otras clases o
con la escuela o parroquia. Planee enseñarles las palabras
“En nombre del cielo”. Probablemente algunos niños sabrán
español y pueden ayudar con la pronunciación de las palabras.
La melodía “Entren santos peregrinos” es simple y fácil de
aprender. Pida a un maestro de música o a otro maestro que
se la enseñe a los niños, si usted no se siente con confianza
para hacerlo. Compre una piñata o haga una sencilla. Decore
una bolsa del papel en forma de animal, rellénela de dulces y
cuélguela del cielo raso del salón de clase.
Lea en voz alta la introducción y Preparación. Ensaye las
partes con los niños. Celebre Las Posadas. Termine la
celebración haciendo que los niños rompan la piñata y
compartan los dulces. [Pray, página 44]
Objetivo: Los niños se informarán sobre un santo
canadiense.
Santos: Marguerite d’Youville (página 8) Pida que presten
TG2-8
Guía de enseñanza
atención a la historia del dibujo animado de esta mujer
canadiense que fundó una orden religiosa para hacer lo que
Jesús hizo en su vida terrenal—sanar al enfermo, enseñar a la
gente y llevar buenas nuevas a los pobres.
Doctrina: El amor de Dios colma todo el tiempo (página 8)
Lea este artículo en voz alta para resumir el tema del Evangelio
dominical de reconocer los signos de la venida de Jesús.
Oración de Adviento Encienda tres velas en la corona de
Adviento. Recen juntos: Jesús, ven a nosotros. Fortalece
nuestras rodillas débiles para poder defender lo que es justo
y correcto. Ayúdanos a hacer que los demás se sientan
bienvenidos.
TG2-9
19 de diciembre de 2010 • Cuarto domingo de Adviento
Guía de enseñanza
Tema del Evangelio: Dios está
con nosotros.
José enfrenta un dilema en el Evangelio del domingo. María,
con quien está comprometido, está embarazada y él no es el
padre. Legalmente, José podría acusar a María de adulterio
y someterla al castigo de muerte por lapidación. Por el
contrario, José lleva a ella y a su hijo a vivir con él como su
esposa e hijo adoptivo. Ellos forman un grupo familiar en
donde María y José crian y educan a Jesús. Mateo destaca a
Jesús como Emanuel, Dios con nosotros, el cumplimiento de
la descripción antigua de Isaías del Mesías.
Venture continúa ayudando a los niños a celebrar el
Adviento y preparar a los niños para la Navidad presentanto
la historia de una niña que da algo a un amigo que acaba de
conocer. Jesús nos da poder para amar como él ama y para
dar a los demás como él nos da a nosotros; de la misma
manera Darcy a Amy da un regalo simple pero significante
en la historia de esta semana.
Materials: corona de Adviento, calendarios de Adviento de
los estudiantes, biblias, creyones/marcadores, grabación del
tema Mesías de Handel (opcional).
Compartir Historias
de la Vida
Objetivo: Los niños identificarán formas de hacer que el
espíritu de la Navidad sea real en el momento presente.
Actiividad de la tapa: ¿Cómo sabemos que es Navidad?
Invite a los niños a dibujar líneas para conectar cada
declaración a su símbolo. Respuestas: árboles de hojas
perennes; coronas; estrella; luces de Navidad; regalos de
Navidad; Jesús en la cuna; campanas; alimentos para aves;
pájaro; velas, corona de Adviento y todas las decoraciones
que reflejen la luz. Pregunte si ellos usan en la Navidad
cualquier otro símbolo en sus casas o en sus familias.
Empiece mencionando uno de su historia familiar.
Definición: Símbolo (tapa) Repase el significado de la
palabra símbolo para concluir la actividad de la tapa.
Historia: Paseo en autobús en la Navidad (páginas 2
a 4) Pida a los niños que lean en voz alta esta historia de
Navidad en la clase sobre las niñas de su edad, con pares
de lectores buenos y regulares o solos en silencio. Discuta
THINK 1-3. Respuestas: 1. Darcy siente el espíritu de la
Navidad; ella comprende que ha sido bendecida con muchas
cosas mientras que Amy tiene que conformarse con muy
pocas cosas nuevas; ella sabe que a Amy le encantará el
libro. Varias respuestas. 2. Inicie una discusión en la clase
compartiendo su propia respuesta a esta pregunta, varias
preguntas. 3. Varias respuestas. Pregunte a los estudiantes
si sus actividades del calendario de Adviento los han llevado
a dar con el espíritu de Navidad como lo hizo Darcy.
Isaías 7.10-14; Romanos 1.1-7; Mateo 1.18-24
Escuchando el Evangelio
Objetivo: Los niños reconocerán que Dios habla a José en
un sueño.
Evangelio: Un ángel habla a José (página 4) Pida a cinco
niños que hagan las partes de narradores, angel e Isaías para
anunciar el Evangelio. Discuta THINK 1-3. Respuestas: 1.
José quiere divorciarse de María. 2. Un ángel le dice a José
en un sueño que el hijo de María es del Espíritu Santo; él era
un hombre justo y receptivo a la palabra de Dios; 3. Jesús
nos muestra que Dios está con nosotros transformándose en
humano y enseñándonos sobre su Padre; respuestas varias.
[Believe, página 9]
Objetivo: Los niños entenderán el mensaje de Isaías y qué
significa el nombre Jesús.
Nuestra fe católica: Isaías entrega un mensaje a Acaz
(página 5) Este artículo de la Biblia concluye la serie de
Adviento en Isaías y resume la primera lectura del domingo.
Reparta biblias y pida a los estudiantes que busquen el
nombre del niño del que Isaías habla sobre en Isaías 7.14.
Emanuel que quiere decir Dios con nosotros—ver el Evangelio
de esta semana. Ayude a los niños a entender mejor la
profecía de Isaías tocando una grabación del Recitativo (#9)
de la Parte 1 de “El Mesías” por G.F. Handel: “La virgen
quedará encinta y tendrá un hijo, al que pondrán el nombre de
Emanuel, que significa Dios con nosotros”. Pida a los niños
que se fijen a las lista de la Semana 4 del calendario al pie de
la página. [Pray, página 43]
Calendario de Adviento (página 5) Recuerde a los niños que
seleccionen, escriban y pongan en acción las sugerencias
para sus calendarios de Adviento.
Edificando Una
Comunidad Cristiana
Objetivo: Los niños crearán un centro de mesa con una
oración de Navidad para sus hogares.
Viviendo el Evangelio: Árbol de la oración de Navidad
(páginas 7 y 8) Primero siga las instrucciones de la parte
superior de la página 7 para completar las frases que
preguntan por las visiones de paz, alegría y esperanza de los
niños. Luego siga las instrucciones para armar el árbol en la
página 8. Considere hacer su propio árbol antes de la clase
para mostrar a los niños un árbol terminado.
Inste a los niños a llevar sus árboles de oración a sus
hogares y usarlos con sus familias para orar durante los
últimos días del Adviento. En la Navidad, el árbol puede
servir como una bonita decoración de Navidad. Sugiera que
los niños consideren guardar sus árboles para usarlos en
las preparaciones de la mesa/celebraciones futuras de sus
familas.
TG2-10
Guía de enseñanza
Objetivo: Los niños explorarán lo que las escrituras dicen
sobre San José.
Santos: ¿Quién es José? (página 6) Si no tuviera tiempo
ahora para hacer esta actividad, resérverla para la fiesta de
San José—19 de marzo o 1° de mayo. O sugiera a las familias
que hagan un libro de José en el hogar.
Doctrina: Mateo dice quién es Jesús (página 6) Lea este
artículo que resume el tema del Evangelio de esta semana.
Oración de Adviento Reúnanse alrededor de la corona de
Adviento y oren juntos: Jesús, tú eres Emanuel. Tu nombre
significa que Dios está con nosotros. Ayúdanos a recordar en
éstos ultimos días de Adviento que estamos preparándonos
para celebrar tu nacimiento. Amén.
TG2-11
Envíe la copias de Navidad a sus casas
Si usted no se reuniera con los niños durante la Navidad
y Año Nuevo, envíe copias de Venture con ellos a sus
hogares. Incluya una nota para los padres, instándolos
a que disfruten haciendo las actividades en familia. Es
posible que Venture sea todo lo que ellos oigan de la
historia de la Navidad.
25 y 26 de diciembre de 2010 • Navidad/Sagrada Familia
Isaías 9.1-6; Tito 2.11-14; Lucas 2.1-14 Sirach 3.2-7, 12-14;
Colosenses 3.12-21; Mateo 2.13-15, 19-23
Guía de enseñanza
Tema del Evangelio: Jesús nace
en una familia humana.
Dios bendijo a la familia humana transformándose en un
miembro de ella. Esto es eso lo que la Navidad celebra. Es
debido a que hay algo muy humano en esta fiesta, algo que
nos toca más profundo que solo la nostalgia. Navidad celebra
que Dios se convierte en uno de nosotros y se hace uno
con nosotros. Jesús viene como un niño, al cuidado de una
familia con dificultades pero muy afectuosa.
Venture invita a los niños a apreciar cómo la familia en la que
nos criamos hace la diferencia en quienes somos y en que
nos convertimos. Nuestras familias nos apoyan y nos forman.
No podríamos funcionar sin ellas. Bendecidas por Dios, son
esenciales para nosotros y para la comunidad humana.
Materiales: creyones o marcadores de color..
Nota: Si su clase de Venture no se reúne durante las fiesta
de Navidad asegúrese de enviar con los niños copias de
Venture a sus casas.
Compartir Historias
de la Vida
Objetivo: Los niños reconocen lo mucho que importan
sus familias.
Actividad de la tapa: La familia importa. Escriba la palabra
familia en la pizarra o en una hoja de papel. Pida a los niños
que piensen en sus propias definiciones de la palabra. Ellos
reconocerán que la familia no se limita a padre, madre e
hijos. Déles tiempo para completar la actividad de la tapa
contestando las preguntas individualmente. Concluya
pidiendo a cada niño que comparta una de sus respuestas.
Escuchando el Evangelio
Objetivo: Los niños contarán la historia del nacimiento
de Jesús en una familia.
Evangelio: Jesús nace en una familia (páginas 2 y 3)
Asigne las partes y celebre este Evangelio familiar con toda
la clase. Reparta creyones o marcadores de color, dé tiempo
a los nios para pintar la escena del pesebre. [Believe,
página 10]
La familia Jesús huye a Egipto (página 4) Asigne las
partes y pida a los niños que anuncien el Evangelio para la
Fiesta de la Sagrada Familia. Nuevamente, permita a los
niños pintar la escena. Después, discuta THINK. Respuestas:
1. rey Herodes se entera del nacimiento de un nuevo rey,
se siente amenazado y hace planes para matar a Jesús. 2.
José lleva a su familia a Egipto. 3. Después de la muerte de
Herodes, Jesús sale de Egipto—como un nuevo Moisés—y
vuelve a a Israel; porque José decidió ir a vivir en Nazaret,
por lo tanto desde ese momento a Jesús se le llama
nazareno.
Objetivo: Los niños reconocerán que el niño Jesús
experimentó violencia y persecusión, y que él y su familia
fueron refugiados.
Nuestra fe católica: Otro aspecto de la Navidad (página
5) Lea este artículo en voz alta junto con la clase. Pida
que presten atención a las palabras del Papa Benedicto
con respecto a los refugiados y léalas en voz alta al grupo.
Diga a los niños que los Obispos católicos de los Estados
Unidos también declararon: “Como una nación abundante
en bendiciones materiales, tenemos una obligación moral de
ayudar y proteger a uno de los grupos más vulnerables, los
refugiados”. Continúe para hacer las dos preguntas al pie de
la página. Pida a los niños que discutan la segunda pregunta
antes de escribir sus respuestas. El sitio web de Doctors
Without Borders en refugeecamp.org brinda más información
sobre los refugiados y de las personas tratando de ayudarlos.
Edificando Una
Comunidad Cristiana
Objetivo: Los niños descubrirán formas de compartir la
temporada de Navidad con sus familias.
Viviendo el Evangelio: ¿Cómo tu familia festeja la
Navidad? (páginas 6-7) Señale a la Media de compartir de la
familia (Family Sharing Stocking). Invite a los niños a pensar
en dos cosas afectuosas que pueden hacer para su familia
durante la temporada de Navidad y escribirlas en la media.
Anímelos a que se reúnan con sus familias para planear hacer
un proyecto juntos para otras personas.
Pida a un voluntario que lea en voz alta Family Thanks en la
página 6. Desafíe a los niños a probar por una semana de ser
agradecidos con su familia y ver lo que sucede.
Señale a Family Christmas Customs en la página 7 y lea
en voz alta el texto inicial. Converse con los niños sobre
las costumbres/tradiciones indicadas como alimentos,
decoraciones, invitados especiales, receptores especiales
de regalos/tarjetas, actividades compartidas de Navidad. Dé
tiempo a los niños para mencionar y escribir sus respuestas
a cada pregunta. Si el tiempo lo permite, pida voluntarios
para que compartan sus costumbres. Nuevamente, anime
a los niños que compartan esta actividad con sus familias.
Esta lista simple puede ayudar a la familia a recordar lo que
disfrutan más de la Navidad y hacer planes de compartir en el
futuro.
Definición: Belén (página 7) Lea esta definición con la clase.
Señale que apropiado es el hecho que Jesús, quien es el Pan
de la Vida para nosotros, nació en un pueblo cuyo nombre
significa casa de pan.
Crucigrama: Crucigrama de la temporada de Navidad
(página 8) Esta actividad ayuda a los niños a resumir su
aprendizaje sobre la celebración de las Pascuas de Navidad.
Doctrina: Dios proclama las Buenas Nuevas en la
Navidad (página 8) Pida a los niños que lean un resumen del
TG2-12
Guía de enseñanza
significado de la temporada de Navidad.
Oración final: Oración para las familias de desplazados
y refugiados Pida a los niños que mencionen las personas
que conozcan que sean refugiadas de países como Paquistán,
donde la gente perdió casas y medios de vida debido a los
desastres naturales. Pídales que repitan las líneas de la
siguiente oración después de usted:
Dios que nos guías,
bendice a las familias que buscan refugio.
Guía sus vidas.
Aleja los peligros.
Concédeles una vivienda abrigada y un descanso pacífico.
Amén.
TG2-13
2 de enero de 2011 • Fiesta de la Epifanía
Isaías 60.1-6; Efesios 3.2-3, 5-6; Mateo 2.1-12
Guía de enseñanza
Tema del Evangelio: Jesús llega
para todos en el mundo.
La fiesta del Epifanía es considerada por las iglesias
orientales más importante que la Navidad, el día que se
celebra el nacimiento de Jesús. En la Epifanía, que quiere
decir manifestación, Jesús fue revelado mucho más que ser
el rey de los judíos. La historia de Mateo de la visita de los
Magos del oriente deja claro que Jesús vino para todas las
personas que buscan a Dios.
Venture involucra a los niños en la historia asombroso de
Harriet Tubman. La historia de su escape de la esclavitud es
parecida al escape a Egipto de la Sagrada Familia. Al mismo
tiempo, es también el relato de un pasaje hacia la luz. Harriet
siguió la Estrella del Norte hacia la libertad e hizo uso de su
libertad volviendo varias veces a ayudar a otros a encontrar
la luz de la libertad y una nueva vida.
Materials: dado, tijeras.
Compartir Historias
de la Vida
Objetivo: Los niños reconocerán que la Epifanía es una
fiesta de la luz celebrando que Jesús es el salvador de
los pueblos.
Actividad de la tapa: Anhelando la luz Explique a los niños
que la tapa muestra una foto del telescopio Hubble de una
galaxia brillante a varios años luz de distancia.Explique que
el poderoso telescopio Hubble nos ayuda a ver la luz de las
galaxias como esta—una luz que se encendió primero hace
miles de años.
Llame la atención al experimento con la luz de la página
y ayude a los niños con las instrucciones. Invítelos a que le
digan lo que experimentaron. Prosiga explicando que algo
extraordinario ocurrió tan pronto cerraron sus párpados.
Millones de moléculas de un fluido llamado púrpura visual,
que se encuentra muy profundo en las retinas de nuestros
ojos, cambia de naranja a púrpura oscuro. Ese cambio
envía un mensaje al cerebro que nosotros percibimos
como oscuridad. En el momento que nuestros párpados
se abrieron, esos millones de moléculas cambiaron
instantáneamente a naranja y experimentamos la luz.
Diga a los niños que sus ojos pueden reportar un cambio
de oscuridad a luminosidad aun cuando solo una molécula
cambie de púrpura a naranja. Subraye qué bendición
maravilosa y misteriosa es la luz.
Explique a los niños que a la Epifanía se le llama festival de
la luz, porque celebra la manifestacióon de Jesús, la luz del
mundo. Señale que no importa lo mucho que tratemos de
cerrar nuestros ojos para evitarlo, no podemos apagar esta
luz.
Objetivo: Los niños explorarán las peripecias de Harriet
Tubman para liberar a los esclavos en el Underground
Railroad.
Artículo: Harriet Tubman: La muchacha que anheló la
libertad (páginas 2 a 4) Antes de leer, pregunte si alguno
de los niños sabe quién fue Harriet Tubman y lo que logró
en su vida. Invite a los niños a mirar la ilustración y pensar
en lo que Harriet está haciendo y pensando. Luego hágales
leer este artículo en voz alta en la clase, en pares de lectores
buenos o regulares, o solos en silencio. Discuta THINK 14. Respuestas: 1. Él le está enseñando cómo atravesar los
bosques sigilosamente para que un día pueda escaparse y
logre liberarse. 2. Porque es una ruta escondida y secreta
de escape. 3. Ella quiere la libertad más que nada.. 4.
Respuestas varias. [Follow, página 32]
Anime a los niños a mostrar interés especial en la vida de
Harriet Tubman leyendo biografías o historias sobre ella e
informar a la clase. Los bibliotecarios en la escuela y en las
bibliotecas públicas pueden ayudar a los niños a econtrar
libros y recursos adicionales.
Escuchando el Evangelio
Evangelio: Los Magos siguen la luz de la estrella hasta
donde se encuentra Jesús (página 5) Asigne las partes y
pida a los niños que anuncien el Evangelio. Discuta THINK.
Respuestas: 1. Ellos están buscando a un rey recién nacido de
los judíos. 2. Herodes teme que un nuevo rey pueda usurpar
su poder y su título; él envía a los Magos a Belén—el lugar
del nacimento del Mesías de acuerdo a la profecía—para
asegurarse que el niño estaba realmente allí. Él quiere que
los magos le informen para ir a matar a Jesús. 3. Acepte
todas las respuestas razonables: p.ej. luz— estrella, niño;
oscuridad—rey Herodes.
Edificando Una
Comunidad Cristiana
Definitcion: Epifanía (página 5) Use esta definición para
introducir la actividad del Evangelio.
Objetivo: Los niños disfrutarán un juego basado en el
viaje de los Magos.
Viviendo el Evangelio: El viaje de los Tres Reyes Magos
(páginas 6-7) Si sus estudiantes se reúnen en cualquiera
de las dos semanas después de la Navidad, juegue este
juego como una forma divertida de retomar Venture después
de una semana atareada de Navidad. Empiece leyendo las
instrucciones en la parte superior de la página 6 y recortando
la corona. Anime a los niños para jugar este juego con sus
familias si su clase no se reuniera estas semanas.
Objetivo: Los niños orarán para festejar el inicio de un
año nuevo.
Oración: Comiencen el Año Nuevo con una oración
TG2-14
Guía de enseñanza
(página 8) Dé la bienvenida al 2011 rezando con sus jóvenes.
Asigne las partes; haga que los niños restantes anuncien las
partes de Todos. Si su clase no se reúne esta semana, use
este servicio de la oración para empezar su primera clase del
nuevo año [Pray, página 40]
Doctrina: Nuestra fe es como un viaje (página 8) Pida a
los niños leer este resumen del tema del Evangelio de esta
semana.
TG2-15
9 de enero de 2011 • Bautismo del Señor
Isaías 42.1-4, 6-7; Hechos 10.34-38; Mateo 3.13-17
Guía de enseñanza
Tema del Evangelio: El
Bautismo nos da nueva vida.
Después que Juan bautiza a Jesús en las aguas del río
Jordán en el Evangelio de este domingo, los cielos se abren;
el Espíritu de Dios se reposa sobre Jesús y una voz del cielo
dice: “Éste es mi Hijo amado”. En este dibujo Mateo nos
muestra a la familia de Jesús, la Trinidad. Jesús no sólo es
humano; él es Dios verdadero. En las aguas del bautismo
nosotros, también, sentimos el amor de Dios y el poder del
Espíritu Santo. Además nos hacemos miembros de la familia
de Dios. Nosotros tambien cruzamos hacia la nueva vida.
Materiales: tijeras, un marcador para cada niño, un trozo
largo de papel para dibujar las riberas del río (o serpentinas
de papel azul, o una cuerda larga), dos mesas o escritorios
pequeños, una Biblia, un cuenco de agua, toalla pequeña,
vela grande, fósforos, cinta adhesiva/alfileres.
Compartir Historias
de la Vida
Objetivo: Los niños exploraran las propiedades
vivificadoras del agua.
Oración Fórmense en círculo para la oración. Pregunte a
los niños si desean orar por alguien en especial. Dé una
oportunidad a todos de hablar, luego rece esta oración.
Querido Dios, nosotros somos una comunidad unida en el
nombre de tu Hijo, Jesús.
Te traemos nuestra preocupación de amor por los demás.
Por favor escucha nuestras oraciones y ayuda a las personas
que te necesitan.
Amén. [Believe, página 11]
Actividad de la tapa: Yo pertenezco Pida a los niños que
definan comunidad. Ellos sabrán de su curso de estudios
sociales del nivel medio escolar que es un grupo de personas
con valores y objetivos comunes. Déles un minuto para leer
las preguntas y admirar las fotografías y las ilustraciones.
Luego pida voluntarios para que digan a qué equipo o
grupo son leales, de que países vinieron sus ancestros y
qué fiestas les hacen sentir orgullosos de su país. Prosiga
con preguntas sobre sus bautismos y parroquias. Concluya
diciendo que nosotros pertenecemos a muchas comunidades
por nacimiento y por elección propia. Pertenecemos a
nuestra comunidad de fe por el bautismo, que es el tema de
esta lección.
Objetivo: Los niños reconocerán la importancia de las
familias.
Artículo: Haciendo una nueva vida (páginas 2 a 4) La
Guerra de Vietnam está ahora distante en el tiempo, pero
los refugiados, que apoyaron al ejército norteamericano y
tuvieron que huir de su patria, están presentes con nosotros.
Venture escogió la historia de Se Vang porque su cruce
del río Mekong es muy simbólico de la muerte y la vida
que experimentamos en el bautismo. Dé tiempo a los niños
para examinar el tapiz en la página 2 y decir lo que ven.
Examinen el mapa juntos de la página 3. Traiga un mapa del
mundo o un globo terráqueo para mostrar la ubicación de los
países. Lean la historia en voz alta, pausando para señalar
en el mapa los lugares mencionados en la historia. Use las
preguntas para repasar la historia y verificar la comprensión
de los niños. Aunque Se Vang y otras personas Hmong
dejaron su patria y sus costumbres, ellas permanecieron
unidas como un pueblo. La familia y la educación son valores
básicos.
Escuchando el Evangelio
Objetivo: Los niños comprenderán mejor que la Trinidad
es la familia de Jesús.
Evangelio: Juan bautiza a Jesús en el río Jordán (página
4) Pida a cuatro lectores que anuncien el Evangelio. Señale
que la fotografía del río Jordán muestra donde la gente piensa
que Jesús fue bautizado—nadie lo sabe con seguridad.
Discuta THINK. Respuestas: 1. Jesús quiere mostrar la
importancia de buscar la santidad y a Dios. 2. La paloma y
la voz demuestran que el Padre y el Espíritu Santo están con
Jesús. 3. El Espíritu Santo está sobre Jesús indicando que
permanecerá con él para siempre. El Evangelio de Marcos
cuenta que el Espíritu Santo obliga a Jesús a dejar el desierto
y empezar su labor. Se Vang pasó por el agua del río Mekong,
para empezar una nueva vida, también.
Nuestra fe católica: Su bautismo nos muestra las familias
de Jesús (página 5) Lean juntos y en voz alta esta página
para que los niños puedan interpretar los signos que nos
muestran la Trinidad en el Evangelio dominical y entiendan su
afiliación a la familia celestial de Jesús a través del bautismo.
Hágales completar las cuatro declaraciones en sus casas si
no lo pudieran hacer en la clase.
Definición: Sacramentos (página 5) Use esta definición para
terminar este artículo
Edificando Una
Comunidad Cristiana
Objetivo: Los niños recordarán sus bautismos celebrando
un servicio de la oración de bautismo.
Viviendo el Evangelio: Celebre un servicio de oración
de bautismo (páginas 6-7) Esta actividad involucra a los
niños en una experiencia de las partes del Sacramento del
Bautismo. Lea toda la actividad antes de hacerla en su clase.
Decida con antelación cómo usted distribuirá los materiales.
Lea la Preparación en voz alta a su clase. Reparta marcadores
y tijeras. Dé tiempo a los niños para recortar sus figuras,
dibujar caras y escribir sus nombres en ellas. Divida la clase
en cuatro grupos y dé unos minutos a cada grupo para
completar sus preparaciones. Pida a la clase que preste
atención. Explique que mudarse de estación a estación es
TG2-16
Guía de enseñanza
parte de la experiencia de la oración, de manera que los
niños deben hacerlo calladamente y en oración. Dígales de
antemano que después de que pongan sus figuras vestidas de
blanco en el tablero de anuncios, se deben sentar en un círculo
alrededor de la vela. Pídales que tomen sus copias de Venture
y se reúnan fuera del aula para empezar la oración. Los cuatro
grupos se pueden turnar para empezar las primeras cuatro
partes del Servicio de la Oración de Bautismo. Lea la última
parte. [Praise, página 19]
Godtalk (página 8) De tiempo a la clase para leer las
preguntas y respuestas de otros niños de la edad para usar
Venture. Anímelos a escribir las preguntas que tengan y las
envíen por correo a Venture Editor, 1884 Randolph Avenue, St.
Paul, MN 55105.
Doctrina: Jesús viene para aquellos que buscan la ayuda
de Dios. (página 8) Lea este artículo en voz alta como
resumen del concepto del Evangelio del domingo acerca de
cómo el bautismo exhorta a la gente a vivir de una nueva
manera como miembros de la familia de Dios.
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