Elementos Aplicacion.. - Instituto Nacional de Aprendizaje

INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Gestión de Formación y Servicios Tecnológicos
FR GFST 03
Edición 01
(13/12/2005)
Módulo de Capacitación Técnica
INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE
NÚCLEO SECTOR COMERCIO Y SERVICIOS
SUBSECTOR PRODUCTIVO INFORMÁTICA
ÁREA FUNCIONAL
MANEJO DE APLICACIONES DE OFICINA
MÓDULO DE CAPACITACIÓN TÉCNICA
.Aplicaciones Informáticas Básicas.
Código: .....CSIF68...............
San José, Costa Rica
Setiembre, 2006
Página 1 de 1
FICHA DE CRÉDITOS
Elaborado por:
Alejandra Marín Bonilla ................................ 04 de octubre 2006
Nombre
Firma
Fecha
Asesoría metodológica:
...........................................................................................................
Nombre
Firma
Fecha
REVISIÓN
...................................................................
Proceso de Planeamiento y Evaluación
.......................................................
Firma
.............................................
Fecha y sello
APROBACIÓN
...................................................................
Jefatura del Núcleo de Formación
.......................................................
Firma
.............................................
Fecha y sello
Página 2 de 2
TABLA DE CONTENIDOS
Página
I. Presentación
4
II. Identificación del Módulo
5
2.1 Datos del módulo específico
5
2.2 Datos de identificación de la Unidad Productiva
5
2.3 Nombre de la Competencia Técnica
5
2.4 Oportunidad de mejora
III. Descripción específica
6
IV. Lineamientos de evaluación
11
V. Lista de recursos y medios didácticos
14
VI. Literatura consultada
15
VII. Documento para participantes
16
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I. PRESENTACIÓN
La inminente incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en cada una de
las actividades sociales y económicas, exigen que las personas cuenten con conocimientos
básicos en el manejo de aplicaciones informáticas y uso de Internet, independientemente de su
situación laboral, económica y social.
Es de interés de parte de esta administración, brindar a la mayor cantidad de población la
posibilidad de desarrollar las habilidades necesarias para hacer uso de los recursos informáticos
que ofrecen las computadoras y los conocimientos básicos para el uso e intercambio de
información por medio de Internet.
Dentro de las iniciativas que buscan expandir las competencias en el uso de las TIC`s, el INA,
específicamente el Núcleo Sector Comercio y Servicios, desarrolla un módulo de capacitación
que ofrece una respuesta acertada, oportuna y acorde a las necesidades de una gran parte de la
población.
Como resultado de diversos diagnósticos realizados en la región Brunca y en respuesta a la
solicitud explícita del Presidente Ejecutivo en ejercicio, señor Carlos Sequeira, este módulo
pretende desarrollar primordialmente, las competencias básicas para el uso de las aplicaciones
más utilizadas actualmente, las cuales incluyen manejo de la plataforma o ambiente gráfico, uso
de un procesador de palabras, uso de una hoja electrónica y acceso a Internet por medio de un
navegador.
Esta oferta, unimodular y de corta duración busca satisfacer los requerimientos de capacitación
tanto de las personas que se desempeñan en el sector comercial, industrial, turístico y de
servicios, como de aquellas que se encuentran en desventaja social debido a diversas
circunstancias.
El objetivo es desarrollar las destrezas para el uso práctico de las TIC´s en el
ejercicio de las actividades cotidianas de cada una de las personas participantes, reduciendo la
brecha digital existente debido a las diferencias generacionales y socio económicas de la
población, para lo cual el requisito mínimo de escolaridad que se solicita es haber aprobado el
sexto año de primaria.
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II.
DENTIFICACIÓN DEL MÓDULO
2.1 Datos del Módulo
Nombre: Aplicaciones Informáticas Básicas
Código: CSIF68
Duración total en horas: 60
Número de personas participantes: 20
Modalidad : ( x ) Presencial
( ) A Distancia
( x ) En la Empresa ( x ) Acciones Móviles
( ) Virtual
( ) Personalizada
( x ) Dual
2.2 Datos de identificación de la Unidad Productiva
Nombre de la Unidad Productiva: UNCOSUR, UPIAV
Actividad productiva: Cooperativismo
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Código: ...CSIF68................
Horas certificables: .........60.............
Describir los componentes
función y manejo de una
Computadora Personal
Objetivos específicos
El estudiantado participa en una lluvia de
ideas para mencionar y caracterizar los
periféricos más comunes, según su
experiencia.
Por medio de un conversatorio se
ejemplifica el uso y la aplicación de las
TIC´s en las actividades cotidianas.
Por medio de la explicación magistral se
define un equipo de cómputo y su
operatividad.
Situaciones de
Enseñanza y Aprendizaje
Se promueve la participación del grupo
para definir el ámbito de las TIC´s y su
injerencia en la sociedad.
Medios de almacenamiento digital
Disquetes, Disco Duro,
CD/DVD, Llave Maya,
Tarjetas de memoria.
Utilizando objetos reales, la persona
docente muestra ejemplos de diferentes
periféricos y dispositivos de
almacenamiento, explicando su uso y
funcionamiento.
Periféricos
Impresora, Escáner, Audio,
La persona docente explica la diferencia y
Proyectores, Otros: Lector óptico, aplicación de cada uno de los periféricos
cámara, micrófono.
mencionados.
Puertos (LPT, COM, USB)
Computadora Personal
Definición de un equipo de
cómputo
Componentes
Unidades de Entrada y de Salida
Funcionamiento básico
Manejo de cada componente
Tecnologías de Información y
Comunicación
Definiciones
Computación vs. Informática
Comunicación
La información en nuestra
sociedad
Contenidos
Identificación de los
diferentes componentes,
unidades de
almacenamiento, su
utilización y
funcionamiento en el
ámbito informatizado.
Diferenciación de los
diversos conceptos
desarrollados en clase.
Participación en las
actividades planteadas por
la persona docente.
Criterios de desempeño
Página 6 de 6
Duración
(en horas)
4
Objetivo General: Desarrollar las destrezas básicas para el uso práctico de las TIC´s en el ejercicio de las actividades productivas cotidianas
Nombre del Módulo: ..Aplicaciones Informáticas Básicas ...
III. DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA
Contenidos
Manipular eficientemente el
escritorio del ambiente
gráfico y sus partes
Sistema operativo y ambiente
gráfico.
Definición
Caracterización
Propiedades y ventajas del
ambiente gráfico
Escritorio
Partes del escritorio: íconos,
barra de tareas, menú inicio, barra
de herramientas
Funcionamiento de cada parte del
escritorio
Ejecución de aplicaciones y
ventanas usando el Mouse
Eventos del Mouse
Concepto y Partes
Funcionamiento (minimizar,
cerrar, maximizar, restaurar)
Algunos accesorios
Calculadora
Juegos
Utilizar los dispositivos y
Concepto de archivo, directorio y
programas para tener acceso unidad de almacenamiento.
a la información de la
Explorador
computadora personal
Visualización
Propiedades de la ventana
Manipulación de la ventana
Manipulación de archivos y
carpetas
Manejo de las unidades de
almacenamiento.
Papelera de Reciclaje
Visualización
Propiedades y Mantenimiento
Objetivos específicos
Ejecución de los ejercicios
planteados por la persona
docente.
Familiarización y Manejo
del dispositivo Mouse
Identificación de los
elementos del escritorio de
su computadora personal
Criterios de desempeño
El alumnado resuelve ejercicios planteados
por la persona docente
Utilizando un medio visual (proyector) la
persona docente explica cada una de las
partes de la ventana del explorador y su
uso.
Resolución de los
ejercicios de forma
eficiente.
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7
Duración
(en horas)
6
Código: .......CSIF68............
Por medio de una explicación magistral se Desarrollo de las
definen los conceptos, utilizando analogías actividades planteadas por
para mejor comprensión de los conceptos. la persona docente.
Los y las participantes desarrollan los
ejercicios planteados por la persona
formadora respecto a ejecución de
aplicaciones y manipulación de ventanas
por medio del uso del mouse.
El estudiantado explora el entorno del
escritorio e identifica cada uno de sus
componentes.
Situaciones de
Enseñanza y Aprendizaje
Mediante una exposición magistral la
persona docente realiza una descripción
del ambiente gráfico, sus propiedades y
funcionamiento.
Nombre del Módulo: .. ..Aplicaciones Informáticas Básicas .....
Hacer uso de las
herramientas básicas de
edición de textos del
Procesador de Palabras
Objetivos específicos
Familiarización y Manejo
del teclado
Los y las participantes realizan ejercicios
de digitación planteados por la persona
formadora.
Se resuelven ejercicios planteados por la
persona docente y el alumnado compara
resultados.
Identificación de las partes
del teclado, ubicación de
las teclas y su uso
La persona docente explica las partes del
teclado, su uso, la forma de colocar los
dedos y la función de cada tecla.
Participación en las
actividades planeadas por
la persona formadora
Criterios de desempeño
Página 8 de 8
Duración
(en horas)
15
Código: ......CSIF68.............
Menú archivo
Guardar/ Guardar Como
Abrir
Los y las estudiantes plantean aplicaciones Ejecución de los ejercicios
Nuevo
de los conocimientos logrados en su
planteados por la persona
Configurar Pag / Vista Preliminar ámbito y proponen nuevos usos.
docente.
Imprimir
Otras Herramientas
Inserción de imágenes
prediseñadas y Word Art
Revisión Ortográfica
Tablas
Menú Formato
Formato de Fuente
Formato de Párrafo
Numeración y Viñetas
Sangrías
Cambiar Mayúscula/Minúscula
Edición de textos
Uso del teclado
Cortar, copiar, mover y pegar
Deshacer y rehacer
Situaciones de
Contenidos
Enseñanza y Aprendizaje
Concepto de Procesador de Palabras Mediante una lluvia de ideas se define y
Partes de la ventana del procesador ejemplifica un procesador de palabras y el
de palabras
uso que se le puede dar.
Barras de Herramientas y Botones
Barra de Menú
Barras de desplazamiento
Con la guía de la persona docente, el
Barra de estado
estudiantado explora el sistema de menús,
Menús contextuales
submenús y la botonería de las barras.
Regla
Nombre del Módulo: .. ..Aplicaciones Informáticas Básicas .....
Contenidos
Concepto de Hoja Electrónica
Partes de la ventana de la Hoja
Electrónica
Dimensiones de la hoja
Celdas, columnas, rangos.
Hojas y Libros
Repaso barras de herramientas y
botones estándar y formato
Barra de Menú
Barra de fórmulas
Edición de celdas
Inserción de datos
Uso del teclado numérico
Cortar, copiar, pegar y mover
Rellenar, Insertar y deshacer
Ordenamiento
Menú Formato
Formato de Celda (alineación,
numero, fuentes, bordes, tramas)
Formato de Fila y Columna
Autoformato
Cálculos en Excel
Operaciones matemáticas
(sintaxis, operadores, paréntesis)
Funciones básicas: Potencia, Min,
Max, Raiz, Producto, Suma, Hoy,
Moda, Promedio.
Impresión
Configurar hoja
Vista Preliminar
Impresión
Objetivos específicos
Resolver cálculos básicos
mediante los recursos de la
Hoja Electrónica
Los y las estudiantes aplican los
conocimientos logrados en su ámbito y
proponen nuevas aplicaciones.
Se resuelven ejercicios planteados por la
persona docente y el alumnado compara
resultados.
Usando la técnica magistral, la persona
formadora explica la manera de realizar
cálculos matemáticos básicos en la hoja
electrónica.
Los y las participantes realizan ejercicios
de ingreso de información y formato
planteados por la persona formadora.
El estudiantado identifica, en su
computadora las partes de la hoja y las
manipula según las instrucciones de la
persona docente.
Utilizando un recurso visual, la persona
docente define cada una de las partes de la
hoja y su funcionamiento.
Situaciones de
Enseñanza y Aprendizaje
La persona docente explica la utilidad de
la hoja electrónica y la caracteriza
Nombre del Módulo: .. ..Aplicaciones Informáticas Básicas .....
Solución de problemas
planteados por la persona
formadora utilizando la
hoja electrónica.
Ejecución de los ejercicios
planteados por la persona
docente.
Reconocimiento de las
dimensiones de la hoja
electrónica y forma de
ingresar información.
Participación en las
actividades planeadas por
la persona formadora
Criterios de desempeño
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Duración
(en horas)
15
Código: ......CSIF68................
Hacer uso de los recursos de Correo electrónico
Internet para el intercambio
Definición y caracterización
de información
Creación de cuentas de correo
Envío y recibo de mensajes
Manejo de Archivos adjuntos
Administración y mantenimiento
Chateo
Concepto, uso y reglas generales
Salas de chateo
Precauciones y seguridad
Utilizar el navegador para
consultar y extraer
información de Internet
Objetivos específicos
Mediante analogías se define el concepto,
utilidad y funcionamiento del correo
electrónico.
Magistralmente la persona formadora
explica la creación de cuentas de correo y
el manejo básico de las mismas.
El estudiantado investiga las carpetas y la
forma de darles mantenimiento.
El grupo ingresa a salas de Chateo e inicia
sesiones para intercambio
Situaciones de
Contenidos
Enseñanza y Aprendizaje
Mediante la participación de los y las
Navegador Internet Explorer
Concepto, utilidad y funcionamiento estudiantes se define Internet, ventajas,
básico
usos, posibilidades de información.
Conceptos generales: página, sitio,
vínculo, descargas, URL.
La persona docente explica las partes de la
ventana del explorador y los conceptos
Partes de la ventana del navegador
Barras de Herramientas: Estándar básicos en materia de Internet y
navegadores.
y Direcciones
Barra de Menú
Por medio de ejemplos la persona docente
Barra de estado
Barra del Explorador: Búsqueda, muestra la forma acceder a páginas y sitios
web, realizar búsquedas y utilizar los
Favoritos, Historial, Carpetas
Búsquedas
elementos de una página web.
Concepto y Funcionamiento
Buscadores populares: Yahoo,
Los y las participantes realizan ejercicios
Google, Altavista, Lycos, Terra
de búsqueda y manipulación de la
Ejecución de búsquedas: simples, información, con la asistencia de la
persona docente.
avanzadas, imágenes, música.
Manipulación de la Información
Guardar: Guardar como, guardar El estudiantado plantea sus propios
contenido (texto e imágenes)
criterios de búsqueda para obtener
Impresión
resultados y administra la información
Agregar a Favoritos, crear vínculo según sus necesidades.
Descarga de archivos
Nombre del Módulo: .. ..Aplicaciones Informáticas Básicas .....
7
Duración
(en horas)
6
Página 10 de 10
Ejecución de los ejercicios
planteados por la persona
docente sobre correo
electrónico y Chat
Participación en las
actividades planeadas por
la persona formadora.
Solución de problemas de
búsqueda, obtención de la
información deseada
Ejecución de los ejercicios
planteados por la persona
docente sobre búsquedas
básicas, avanzadas y
especiales.
Definición de los
conceptos básicos de
Internet y manejo de la
ventana del explorador
Participación en las
actividades planeadas por
la persona formadora
Criterios de desempeño
Código: ....CSIF68...............
IV. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN
Con base en el análisis de los objetivos, contenidos y duración en horas de este módulo, se
obtuvieron los valores porcentuales de las áreas que a continuación se presentan:
ÁREA
VALOR
Socioafectiva:
15%
Cognoscitiva:
65%
Psicomotora:
20%
Total
100 %
Para la evaluación sumativa se establecen solamente cuatro pruebas
cortas, no se define la elaboración de proyecto.
• Las pruebas son teórico-prácticas, la parte práctica evalúa también el área
cognoscitiva en la aplicación de los conocimientos para el desarrollo de los
ejercicios
•
•
Área Socioafectiva
La finalidad de esta área es obtener información de la conducta manifestada por la persona
participante durante el desarrollo de la acción formativa, específicamente en cuanto a
comportamientos, valores, actitudes y sentimientos. Los aspectos por evaluar en esta área deben
ser desarrollados y promovidos por la persona encargada de la formación durante el desarrollo del
servicio de capacitación.
Para su valoración se recomienda, la observación de los siguientes aspectos:
Aspecto por observar
Empatía con las TIC`s
Descripción
Muestra una actitud positiva y de
apertura e interés hacia la tecnología
Colaboración
y Participa en las actividades plantadas de
Cooperación, trabajo en forma entusiasta, tomando en cuenta a
equipo, solidaridad
compañeros, compañeras y docente
Responsabilidad
Cumple con las tareas asignadas en el
tiempo establecido
Interés
Realiza aportes significativos y participa
dinámicamente en las actividades
Tipo de escala
Cualitativa por Observación
Cualitativa por Observación
Sumativa (mediante una
escala )
Cualitativa por Observación
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•
Área Cognoscitiva
Para la evaluación de esta área se propone la realización de 4 actividades de comprobación. A
continuación se detallan:
Actividad
N°
1
2
3
4
•
Objetivos que abarca
Objetivos 1, 2 y 3
Objetivo 4
Objetivo 5
Objetivos 6 y 7
Valor %
20%
16%
16%
13%
Área psicomotora
Para la evaluación de esta área se propone la realización de actividades de comprobación. A
continuación se detallan:
Actividad
N°
1
2
3
4
Objetivos que
abarca
1, 2 y 3
4
5
6y7
Nombre
Prueba Teórico - Práctica
Prueba Teórico - Práctica
Prueba Teórico - Práctica
Prueba Teórico - Práctica
Valor %
5
5
5
5
Página 12 de 12
CÓDIGO: .......CSIF68...............
REFERENCIA: .............................................
R = Reprobado
Original: Centro de Formación
Copia: Docente
DOCENTE (firma): ……………………………………………………………...................……… FECHA: …………………………......................…….
A = Aprobado
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Página 13 de 13
DOCENTE: ………................……………………………………………GRUPO: ……….............……… REFERENCIA: ………….............…………………….......…
ÁREA
ÁREA
ÁREA SOCIOCONDICIÓN
CALIFIÁREAS
COGNOSCITIVA
PSICOMOTORA
AFECTIVA
CACIÓN
N° 1 N°2 N°3 N°4 N° 1 N° 2 N° 3 N° 4 N° 1 N° 2 N° 3 N° 4
A
R
100 %
PARTICIPANTES
MÓDULO: .........Aplicaciones Informáticas Básicas ....................
REGISTRO DE CALIFICACIONES
SUBSECTOR:.......Informática................
NÚCLEO:.....Sector Comercio y Servicios ........
INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE
V.
LISTA DE RECURSOS DIDÁCTICOS
Presenta la lista del mobiliario, equipo, maquinaria, herramientas y materiales necesarios para
desarrollar el módulo específico. En su elaboración debe indicarse con la precisión el código del
bien, unidad, descripción, cantidad y precio unitario.
NÚCLEO: ...........Sector Comercio y Servicios..
SUBSECTOR: ........Informática.....................
ÁREA FUNCIONAL: ....Manejo de Aplicaciones de Oficina........................
Nombre del Módulo: .....Aplicaciones Informáticas Básicas...................
CÓDIGO DEL BIEN
U. M.
DESCRIPCIÓN
Unid
Código: ...CSIF68.............
CANTIDAD
PRECIO
REQ
DEV
UNITARIO
Microcomputadora Pentium III o similar con
128 Mgb de memoria RAM
20
20
Según
SIREMA
Unid
Proyector de multimedios compatible con PC
1
1
Según
SIREMA
Unid
Escritorio o mueble para computadora
21
21
Según
SIREMA
Unid
Silla ergonómica con rodines
21
21
Según
SIREMA
Unid
Impresora de matriz de puntos o de inyección de
tinta o láser de al menos 15 pps
1
1
Según
SIREMA
Unid
Disco flexible (diaquete) de 1.44 mg
20
0
Según
SIREMA
Unid
Pizarra acrílica de 120 x 240 cm
1
1
Según
SIREMA
Unid
Feltógrafos tipo frasco para pizarra acrílica
8
0
Según
SIREMA
Unid
Borrador para pizarra acrílica
1
0
Según
SIREMA
Unid
Hoja de papel blanco Bond 20 grs/m2
500
0
Según
SIREMA
U.M. = Unidad de medida
REQ = Requerida
DEV = Devolver
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VI. MEDIOS DIDÁCTICOS
Se refiere a material visual (láminas, afiches, transparencias u otros), material audio visual,
objetos reales (maquetas, modelos a escala u otros), en caso de ser necesarios para que refuercen
el proceso de enseñanza y aprendizaje.
•
•
•
•
Material visual: Folleto del módulo Aplicaciones Informáticas Básicas
Material audio visual.
Objetos reales: Discos compactos, DVD, Llave Maya;
Otros. Conexión a Internet
VII. LITERATURA CONSULTADA
Aitken, Peter y Otros; Microsoft Office 97 Professional 6 en 1; Prentice Hall; 1997
Beekman, George; Introducción a la Computación; Pearson Educación; 1999.
Bobola, Daniel; Microsoft Word 2000; Prentice Hall; 1999
Bott, Ed; Descubre Microsoft Office 2000; Prentice Hall; 1999
Crumilsh, Christian; Internet para Gente Ocupada; McGraw Hill,; 2000
Dominguez Alconcel, José; Office 200; Mc Graw Hill; 1999
Kelly, Julia; Microsoft Excel 2000; Prentice Hall; 1999
Trejos, Hermanos; Internet y la Word Wide Web, Trejos Hermanos Sucesores SA; 1997
Página 15 de 15
IX.
DOCUMENTO PARA PARTICIPANTES
NÚCLEO: .........Sector Comercio y Servicios......................................................
SUBSECTOR: ............Informática ...................................
Nombre del Módulo: Aplicaciones Informáticas Básicas
Código: CSIF68
Duración total en horas: 60
Objetivo general:
Desarrollar las destrezas básicas para el uso práctico de las TIC´s en el ejercicio de las actividades
productivas cotidianas.
Contenidos generales:
Introducción a Conceptos informáticos, Manejo de la computadora Personal y sus partes, Manejo
del ambiente gráfico Windows, Administración de la información, Manejo básico del procesador
de palabras Word, Edición de textos con MS Word, Uso de la Hoja Electrónica Excel, Cálculos
básicos utilizando MS Excel, Acceso y uso de la información de Internet mediante el Internet
Explorer y Buscadores, Correo Electrónico y Chat.
EVALUACIÓN
Valor % área cognoscitiva
Valor % área socioafectiva
Valor % área psicomotora
65
15
20
ACTIVIDADES DE COMPROBACIÓN
Nombre de las actividades de comprobación
Valor %
1) Prueba Teórico – Práctica
25
2) Prueba Teórico – Práctica
21
3) Prueba Teórico – Práctica
21
4) Prueba Teórico – Práctica
18
LITERATURA RECOMENDADA
Beekman, George; Introducción a la Computación; Pearson Educación; 1999.
Bobola, Daniel; Microsoft Word 2000; Prentice Hall; 1999
Bott, Ed; Descubre Microsoft Office 2000; Prentice Hall; 1999
Crumilsh, Christian; Internet para Gente Ocupada; McGraw Hill,; 2000
Dominguez Alconcel, José; Office 200; Mc Graw Hill; 1999
Trejos, Hermanos; Internet y la Word Wide Web, Trejos Hermanos Sucesores SA; 1997
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III. PERFIL DE ENTRADA
3.1. Características de la población
Edad mínima de ingreso: ..15 años ............
Condición laboral: ( ) Empleado(a)
( ) Desempleado(a)
(X) Ambas condiciones
Otras condiciones (técnicas, físicas o psicológicas). ...................................................................
......................................................................................................................................................
3.2. Requisitos de ingreso
Nivel académico mínimo:..Sexto año de educación primaria aprobado.....
Habilidades en el uso de instrumentos u otros:
( ) Se requieren: ........................................................................................................................
( X ) No se requieren.
Formación técnica:.......................................................................................................................
Experiencia laboral:......................................................................................................................
Módulos requisito: ........................................................................................................................
Otras: ............................................................................................................................................
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