GUIA DE CIENCIAS NATURALES __ CICLO I ___ I CORTE
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GUIA DE CIENCIAS NATURALES __ CICLO I ___ I CORTE AÑO 2015 SEMESTRE I DOCENTE ANGELA LUISA VIOLETH GALLEGO E – Mail: [email protected] DATOS DEL ESTUDIANTE NOMBRES Y APELLIDOS E-MAIL GRUPO Nº 1 LOGRO Estudiar comparativamente los diversos reinos de la naturaleza y reconocer la importancia de estos en la vida del hombre y la preservación del planeta. PROPOSITOS AFECTIVO: Desarrolla altos niveles de conciencia frente a la importancia del estudio de los reinos de la naturaleza y de su conocimiento con miras a ver su relación con la vida del hombre COGNITIVO: Reconoce la importancia de las ciencias naturales como un conjunto de saberes que el permitirán reaccionarse de manera asertiva y creativa con el ambiente (medio ambiente) EXPRESIVO: Demuestra de diversas formas la importancia de la comunicación en la tarea de explicar lo que se aprende, lo que se construye y lo que se apropia en términos de saberes prácticos para la vida EJE TRANSVERSAL EMPRESARIAL ME APROXIMO AL CONOCIMIONTO COMO CIENTIFICO (a) NATURAL TEMA III: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS Cuando se dice clasificar, se hace referencia a ordenar, agrupar un conjunto de elementos. Se ordena por características que diferencian unos a otros o que los identifican, es decir que son comunes. Los seres vivos presentan entre sí, algunas características comunes y otras que los diferencian totalmente. Por ejemplo: las plantas aunque son seres vivos, tiene aspectos en común con los animales, pero también aspecto que los diferencian, pero las plantas no son animales ni hay animales que sean plantas. 1. Busca tres características que sean propias de las plantas, tres que sean propias de los animales y tres características que sean comunes. SERES VIVOS CARACTERISTICAS PROPIAS CARACTRÍSTICAS DIFERENTES CARACTERISTICAS COMUNES Plantas Animales Así como encontramos en las plantas estas características, hay otros seres de la naturaleza que aunque no los vemos a simple vista, también comparten algunas características con plantas y animales, pero ni son lo uno ni son lo otro. A estas especies les conocemos como PROTISTAS, HONGOS Y MONERA, que lo vamos a ver de manera sintética Con lo leído anterior mente vamos a dejar la primera idea clara: Cuando se habla de los reinos de la naturaleza, no solo se habla de lo que vemos a simple vista; un universo de seres microscópicos y otros de mayor tamaño, pero ajenos a nuestra vista también comparten nuestros espacios y también forman parte de los seres que tiene VIDA ¿Qué es la vida? ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN El grafico que aparece en la parte superior nos da cuenta de tres primeros reinos que desconocíamos, los otros dos son más comunes en nuestra vida, o incluso en estos hay algunos que desconocemos. Esta guía nos permitirá comprender ese bonito universo de formas, colores y tamaños. A continuación encuentras unas imágenes que debes identificar y nominar (dar nombre). Se espera que puedas hacerlo con facilidad, pero si no es así, esta guía te ayudará, solo requieres leerla despacio y preguntar lo que no entiendas. Viene una primera serie de preguntas: ¿Qué son la segunda, tercera y cuarta imágenes? En la primera sabemos que son las plantas y de las cuales tú puedes decir mucho; la última son los animales y aunque solo hay un águila, sabemos que hay cientos de miles de animales diferentes así como de las plantas. Ahora suma en tu cuaderno a las características ya mencionadas en la primera actividad otras cuantas sobre lo que diferencia a plantas y animales; para ello organízate en grupos de dos o tres compañeros. Ahora si define que es el reino animal y que el reino vegetal La segunda imagen dice ser el reino de los hongos. Sobre estos sabemos algo de ellos; en el mismo grupo describe con tus palabras lo que sepas de los hongos, para ello puedes hacer un concurso con los otros grupos a ver quién da más características e informaciones. Sobre el reino protista y el mónera, trata de mencionar dos características que creas son propias de estos dos grupos. Para ello, mira las imágenes que te va a mostrar la profesora. CONOCIMIENTOS PREVIOS En el cuaderno: Hongos, algas, bacterias forman parte de los seres vivos que sabemos que existen porque los hemos visto, los hemos sentidos o simplemente hemos escuchado sobre ellos. Reunidos en grupos de tres compañeros, a cada grupo por suerte le corresponde una ficha y en esta ficha encuentras tres preguntas que debes resolver sobre estos reinos, por lo que debes responderlas y concursar con otros equipos. Ahora a jugar y a ganar 1. ¿Qué son? 2. ¿Dónde se encuentran? 3. ¿Que sabemos de ellos? Ahora lo que deben hacer es confrontar lo que escribe cada equipo con la información que se les entrega en las fichas de ideas principales IDEAS PRINCIPALES FICHA Nº 1 Reino Mónera: Figura izquierda Son pequeños micro organismos que no se pueden ver a simple vista Existen en casi todos los lugares acuáticos Son unicelulares; es decir que tienen una sola célula (pregunta a la profes que significa) Algunos elaboran su propio alimento (autótrofos), otros lo obtiene en el lugar donde habitan (heterótrofos) Se multiplican de forma fácil y de forma asexual Ficha Nº 2 Reino protista: figura derecha Son seres muy pequeños que viven en lugares húmedos A ellos pertenecen las algas y otros que viven en lugares húmedos como las ramas y raíces de árboles; los musgos y líquenes Son autótrofos como las algas y heterótrofos como los protozoos que se pueden mover y se alimentan de organismos muertos. Hay protozoos que enferman a los seres vivos, como es el caso de micro organismos que son trasportados por las moscas y que traen enfermedades como el chiconguña. FICHA Nº 3 Reino de los hongos: figura centro ACTIVIDADES DE APLICACIÓN TRABAJO INDIVIDUAL (COMPETENCIA INTERPRETATIVA) En equipo: Establezca tres diferencias entre los reino que se mencionan SERES VIVOS CARACTERISTICAS PROPIAS CARACTRÍSTICAS DIFERENTES CARACTERISTICAS COMUNES Plantas Animales Hongos Protista Mónera COMPETENCIA INTERPRETATIVA: Actividad para tu cuaderno: La información que has trabajado hasta el momento te ha brindado importantes conocimientos, pero si los aplicas, demuestras la importancia del mismo. Elabora un escrito de tu propia invención en donde identifiques los aprendido hasta ahora de esta guía COMPETENCIA ARGUMENTATIVA Actividad para tu cuaderno: Por medio de un dibujo trata de explicar el tema visto hasta ahora; recuerda que el propósito inicial de la guía es el de darle importancia al estudio de las ciencias para el cuidado del medio ambiente, pero también de tu salud. Explica las bondades de cada uno de los reinos si es que las hay TRABAJO EN CASA (COMPETENCIA PROPOSITIVA) Actividad para tu cuaderno: En tu casa para repasar responde las siguientes preguntas: ¿Cuáles serían las palabras difíciles de entender en esta guía? ¿Qué son los reinos de la naturaleza? ¿Para qué sirven estos reinos? ¿Cómo podemos por medio de las ciencias naturales ayudar a cuidar y preservar la salud? REFERENCIAS http://es.wikipedia.org/wiki/Monera / hongos / protista YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=U1nVcUMDNNc Ciencias interactiva 3 TEMA IV: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS 1. REINO VEGETAL CONOZCAMOS ALGO DE LAS PLANTAS. LAS PLANTAS. Las plantas, como los demás seres vivos, están formados por células y se distinguen porque poseen una sustancia llamada clorofila, que les da el color verde y ayuda a realizar el proceso de fotosíntesis. Mediante este proceso los vegetales elaboran su propio alimento a partir de los nutrientes que toman del suelo, el agua y gases que forman parte del aire, además de la energía del sol. CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS Las plantas se clasifican de acuerdo con su uso, en: alimenticias, como frutas, verduras y cereales; medicinales, como el tomillo, la manzanilla; industriales, como el girasol, los pinos; ornamentales, que son usadas para adornar o decorar diferentes lugares. PARTES DE UNA PLANTA Una planta superior tiene diferentes partes. RAÍZ: necesaria para absorber los nutrientes y el agua, además le ayuda a las plantas para fijarse y sostenerse. Hay raíces que crecen dentro del suelo, en el agua y otras están en el aire. TALLO: sirve para llevar los nutrientes y el agua desde la raíz hasta las hojas. HOJAS: elaboran el alimento por medio del proceso de la fotosíntesis luego envían a los demás órganos de la planta. Las hojas tienen dos partes principales: el pecíolo, que es delgado, une la hoja al tallo y también a la otra parte de la hoja; y la lámina, donde se elaboran los alimentos y es la parte más grande expuesta al sol. El lado de arriba de la lámina se llama haz y la parte de abajo envés. FLORES Y FRUTOS: son los encargados de la reproducción en las plantas. Dentro de la flor viene la parte masculina formada por los estambres, y la parte femenina o el pistilo. Los frutos pueden ser carnosos o secos: carnosos cuando tienen jugo o pulpa, como la mandarina, el limón el mango, el aguacate; y secos cuando no tienen jugo ni pulpa, como los granos de trigo, cebada, arveja haba. Fuente: AUTOR(A): RICARDO ANTONIO ARRIETA PEREZ DEPARTAMENTO: SUCRE MUNICIPIO: LOS PALMITOS CENTRO EDUCATIVO HATILLO http://plandeclase-ricardo.blogspot.com/2013/02/el-reino-vegetal.html TEMA I: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS 1. REINO ANIMAL Reino Animal: Vertebrados e Invertebrados El gran reino animal Está formado por todos los animales. Sus características principales son: - Se alimentan de plantas o de otros animales - Se relacionan con el exterior a través de los movimientos (andan, vuelan o nadan) y a través de los órganos de los sentidos Los animales pueden clasificarse en dos grupos: 1. Animales vertebrados 2. Animales invertebrados 2- Los Animales vertebrados Son un grupo de animales con un esqueleto interno articulado, que actúa como soporte del cuerpo y permite su movimiento. 2.1- Características - Tienen columna vertebral, formada por un serie de piezas articuladas o vértebras, que permiten algunos movimientos y les dan cierta flexibilidad El cuerpo está dividido en cabeza, tronco y extremidades - Hay individuos machos e individuos hembras, es decir que tienen sexo diferenciado 3- Clasificación de los vertebrados Los vertebrados se clasifican en cinco grupos: -Mamíferos -Aves -Peces -Anfibios - Reptiles 3.1 Los mamíferos Tienen su cuerpo cubierto de pelo. - Sus extremidades tienen generalmente forma de patas, que les permiten desplazarse. Los mamíferos acuáticos como los delfines o las ballenas tienen sus extremidades transformadas en aletas y los mamíferos voladores como los murciégalos poseen membranas en sus extremidades anteriores que les sirven de alas Su temperatura corporal es constante, es decir, la temperatura de su cuerpo no varía. Algunos son animales de sangre caliente y otros de sangre fría. Respiran por pulmones, que les permiten tomar el oxígeno del aire. Los mamíferos acuáticos, como el delfín, necesitan salir a la superficie del mar para tomar oxígeno del aire. Su boca tiene labios y dientes. Los labios permiten succionar la leche al mamar sin causar daño. Algunas ballenas no tienen dientes, sino unas finas láminas llamadas barbas. 3.2- Las aves: Su cuerpo está cubierto de plumas Sus extremidades anteriores tienen forma de alas que les permite volar a la mayoría. El esqueleto es muy liviano debido a que los huesos son huecos Son animales de sangre caliente Respiran por pulmones. Posee un pico sin dientes, que varía mucho de unas especies a otras 3.3- Los peces Su cuerpo está cubierto de escamas Sus extremidades tienen forma de aletas. El esqueleto es el más sencillo de los vertebrados. La mayoría de los peces tienen esqueleto óseo, con huesos en forma de espina. La temperatura corporal es variable, es decir, depende de la temperatura del agua en la que se encuentran. Son animales de sangre fría Casi todos los peces tienen vejiga natatoria, que es como una bolsa llena de aire que evita que se hundan Los peces respiran por branquias, que son un grupo de finas láminas dispuestas en varias hileras. 3.4- Los anfibios - Su piel está desnuda y húmeda. - Sus extremidades son patas musculosas, que les permiten nadar o saltar. - La temperatura corporal es variable, es decir, son animales de sangre fría. - Las crías nacen en el agua y respiran por branquias, mientras que los adultos viven en la tierra y en el agua, y respiran por la piel y por los pulmones. - Se alimentan de insectos, lombrices y otros pequeños animales. - Son ovíparos: se reproducen por huevos. La fecundación suele ser externa. La hembra pone los huevos en el agua y el macho los fecunda. En el agua los huevos se pegan unos a otros, y forman voluminosos racimos. 3.5- Los reptiles - Su cuerpo está cubierto de escamas. - Sus extremidades tienen forma de patas, que suelen ser muy cortas. Algunos reptiles, como las serpientes, no tienen patas. - Su temperatura corporal es variable, es decir, son animales de sangre fría. Por ello suelen vivir en ambientes cálidos, y se aletargan durante el invierno. - Respiran por pulmones. - La mayoría son carnívoros. En la boca suelen tener muchos dientes, todos del mismo tamaño, con los que retienen a sus presas. - Son ovíparos, es decir, se reproducen por huevos. - Su fecundación es interna. El macho se aparea con la hembra y se forman huevos fecundados. la hembra pone los huevos sobre la hierba o los entierran.
