UNIVERSIDAD PRIVADA ANTONIO GUILLERMO URRELO

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTONIO GUILLERMO URRELO
ÁREA:
PROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL
DOCENTE:
PS. MIGUEL TORRES VILLAVICENCIO
ALUMNO:
BRIONES HERRERA, KATHERINE VANESSA
ORTIZ CUEVA, DAVID GUILLEMO
VILLANUEVA GUTIÉRREZ, JENY
FACULTAD:
PSICOLOGÍA
CICLO:
IV
Cajamarca, setiembre de 2014
CARTOGRAFÍA SOCIAL
PRIMER MOMENTO.
SEGUNDO MOMENTO:
TERCER MOMENTO:
El centro Poblado de Otuzco, tiene diferentes lugares que son determinantes en la calidad de vida de cada sujeto que a la vez
interactúa en sociedad. La comunidad básicamente gira en torno a una carretera; y es así que al entrar al centro poblado se divisa una
Institución Educativa Inicial, donde los niños entre 3 y 5 años reciben formación educativa de acuerdo a su edad; el principal
problema que se evidencia es que la institución se encuentra limitando con la carretera, por lo que no hay un espacio determinado
donde los niños puedan salir con sus padres sin temor a sufrir algún accidente. Continuando con la vía, se observa claramente la
acumulación de residuos sólidos, pues la gente deja al interperie su basura, la cual es arrollada por los carros disipándola por la
carretera. Muy cerca de allí está la Institución Educativa Primaria, donde hay niños ente 6 y 12 años, estudiando en los diferentes
grados de acuerdo a su edad; al igual que en la Institución educativa inicial, ésta entidad se encuentra muy cerca de la carretera
siendo mucho más peligrosa para los niños que llegan o van a sus casas, ya que muchos de ellos lo hacen sin supervisión de sus
padres. El mismo problema de la basura, se suscita a unos metros del mismo lugar, muy cerca de la casa comunal del centro
poblado.
Posteriormente se halla el centro turístico “Las ventanillas de Otuzco”, siendo el problema principal el costo elevado de la entrada lo
cual origina que los turistas se desinteresen por visitar el lugar, ello a la vez conlleva un problema económico para quienes ejercen la
labor de guías turísticas incluyendo el cuidado y mantenimiento de atractivo turístico; además los mismos pobladores no toman
consciencia del valor que conlleva este legado y les parece muy normal por ejemplo, hacer sus viviendas alrededor del centro. Unos
metros más allá, se encuentra un Centro de Salud, éste carece de implementos necesarios para dar una buena atención a todos los
pacientes, asimismo escasea los profesionales especialistas en algún área, lo que origina que los pobladores con enfermedades
graves tengan que ir hasta Cajamarca para recibir una atención especializada y óptima.
A una cuadra de allí se halla la Institución Educativa Secundaria “San Vicente de paúl”, donde es preciso referir que los alumnos del
grados superiores tienen como principal problema la deserción escolar; debido a que muchas jóvenes se encuentran embarazadas y
ello les impide continuar con sus estudios; o en otros casos los jóvenes optan por trabajar un llevar un mejor sustento para sus
hogares.
Por último, el bar-cantina es foco de alcoholismo en esta zona; allí van gente de toda edad e incluso adolescentes de secundaria, lo
cual es peligroso para personas que viven alrededor de este lugar; pues muchas veces hay peleas, y el ruido que produce por las
noches estrés y perturbación, añadido a eso se ha notificado que personas en estado etílico han intentado violar a menores u agredir
a cualquier individuo que se encuentre en su camino.
Diagnóstico social
1. Descubrimiento del problema a investigar
Contexto: EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
Objeto de intervención: Adolescentes del quinto grado de secundaria del Colegio San Vicente de Paul CP. Otuzco - Distrito
Baños del Inca - Cajamarca.
2. Documentación y definición del problema
En los últimos veinte años el grupo de 15 a 17, que en su mayoría está en la escuela secundaria, presenta porcentajes de embarazo
relativamente estables, por debajo del 10%, mientras que el grupo de 18 a 19, generalmente fuera del sistema educativo, muestra
prevalencias superiores al 20%. Obviamente, y tratándose de valores nacionales, lo que también debemos considerar es que estos
valores fluctúan hacia arriba o hacia abajo según analicemos estratos, regiones naturales, etc. (Mendoza W, 2013)1 . Por ello es
necesario los programas de intervención preventivos, pues si bien es cierto las mayoría de embarazos se dan luego de la escuela,
según este estudio, este es un problema social, que puede advertirse desde ella.
Para el caso de Cajamarca, según Portal (Portal Vázques, 2008)2 dirección Regional de Salud Cajamarca en Promedio el 14% de
adolescentes en toda la región Cajamarca son madres en su adolescencia, y un porcentaje de 16% en la provincia de Cajamarca.
Además de los factores que acompañan a esta problemática, como la desinformación acerca de métodos anticonceptivos,
enfermedades de transmisión sexual, además de existir un porcentaje de 19.4% de muerte de madres adolescentes, es un problema
muy serio en nuestro entorno, sin embargo no existe o existen escasos trabajos de intervención sobre esta población.
Desde esta perspectiva analizaremos las características y causas de la adolescencia respecto a la educación sexual y para ello
desarrollaremos programas preventivos de educación con respecto al tema mencionado en adolescentes que cursan el quinto años de
educación secundaria del Colegio San Vicente de Paul – Cp Otuzco - Distrito Baños del Inca.
3. Imaginar una respuesta probable al mismo
Prevención a través de talleres sobre las consecuencias del embarazo adolescente
1
Mendoza W, S. G. (2013). El embarazo adolescente en el Perú: situación actual e implicancias para las políticas públicas. Lima: Rev Peru Med Exp Salud.
2
Mendoza W, S. G. (2013). El embarazo adolescente en el Perú: situación actual e implicancias para las políticas públicas. Lima: Rev Peru Med Exp Salud.
4. Imaginar consecuencias de las hipótesis
Consideramos que las consecuencias se darían en las siguientes dimensiones:
Físicas:
 Detención del crecimiento.
 Anemia, desnutrición y toxemia del embarazo.
 Aumento de la mortalidad materna.
 Mayor riesgo de abortos espontáneos y nacimientos prematuros.
Psicológicas:
 Problemas de autoestima
 Frustraciones personales.
 Depresión
 Dificultad para educar con cariño al bebé.
 Aumento del estrés y mayor frecuencia de trastornos emocionales.
Sociales:

Deserción escolar, cambio de un proyecto de vida profesional.

Trabajar y recibir un menor nivel de ingresos que los demás de su misma edad.

Tener que actuar como adulto, cuando todavía debe gozar y vivir como adolescente.
Familiares:

Mayor riesgo de separación, divorcio.

Abandono por parte de su compañero.

Abandono de los padres.

Maltrato por parte de los padres o pareja.
5. Diseño del Programa de Intervención:

Dinámica de presentación: Dinámica del peluche 10 min

Test de inicio

Lluvia de idea sobre bebé malformado y depresión 10 min

Consecuencias físicas y psicológicas
20 min

Consecuencias sociales y familiares
20 min

Dinámica de cierre
10 min

Test de salida
05 min

Compartir (sándwich de pollo, chicha morada)
10 min
05 min
Referencias
Mendoza W, S. G. (2013). El embarazo adolescente en el Perú: situación actual e implicancias para las políticas públicas. Lima: Rev Peru Med Exp Salud.
Portal Vázques, R. (2008). EVALUACIÓN ETAPA DE VIDA ADOLESCENTE- III TRIMESTRE 2008 DIRESA CAJAMARCA-PERPECTIVAS. Cajamarca,
Perú: Ministerio de Salud.