Disciplina MIQ - Universidad de La Habana

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
CENTRO RECTOR UNIVERSIDAD DE LA HABANA
PLAN DE ESTUDIOS “D”
CARRERA DE QUÍMICA
DISCIPLINA: MÉTODO DE INVESTIGACIÓN EN QUÌMICA
CURRÍCULO BASE
TOTAL DE HORAS 1108
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Asignatura
Año
Semestre
Horas Totales
Evaluación
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Quimica Experimental I
Quimica Experimental II
Quimica Experimental III
Protocolo para la
Investigación Científica
Métodos de Investigación
en Química I
Métodos de Investigación
en Química II
Métodos de Investigación
en Química III
Diploma
1
1
1
2
4
6
80
80
80
Sistemática
Sistemática
Sistemática
3
5
48
Sistemática
3
5y6
160
4
7y8
5
Defensa del Trabajo
160
9 y 10
Defensa del Trabajo
500
Defensa del
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FUNDAMENTACIÓN DE LA DISCIPLINA
Antes del triunfo de la Revolución el químico ejercía sus funciones fundamentalmente en la
esfera docente y sólo contados graduados, por excepción, participaban en las modestas
investigaciones que se hacían en la dependiente pseudorepública.
La reforma universitaria de 1962, la universalización de la enseñanza en 1971, la unificación de
los planes de estudio en 1973 y la introducción del Plan de Estudio "A" en 1976 fueron escalones
organizativos no sólo de la actividad docente, sino también de la naciente actividad investigativa.
Durante estos años se realizan los primeros intentos de llevar a cabo investigaciones
materializadas en la asignatura Métodos de Investigación y defensa de trabajos de diploma
eventuales en la UH, defensas sistemáticas vinculadas a un trabajo profesoral investigativo
estable en la Universidad de Oriente y una explosión del potencial investigativo en la
Universidad Central de Las Villas asociado a la industria azucarera y sus derivados. A partir de
1973 y en el período de vigencia del Plan de Estudio "A", que oficializaba las tesis de grado,
trabajos de curso y prácticas laborales y del Plan de Estudio "B" que mejora el equilibrio de las
asignaturas por año y de las diferentes modalidades de actividades docentes entre sí, el trabajo
investigativo se ha mantenido con altas y bajas vinculadas al aseguramiento-técnico material, la
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disponibilidad de fondo de tiempo y el papel que le corresponde jugar a la Educación Superior en
el sistema científico-técnico del país.
En los Planes de Estudio "A" y "B" se dio un salto positivo en cuanto a la formación
investigativa de los estudiantes, esta tenía el defecto de que se les verticalizaba en algunas de las
ramas de la Química. La introducción en el Plan de Estudio "C" de la disciplina de Métodos de
Investigación en Química constituyó un avance cualitativo y cuantitativo en la preparación de un
especialista de perfil amplio. Sin embargo, una limitación de esta disciplina ha sido la dificultad
para lograr una verdadera integración en el perfil amplio del graduado. A ello se le suma que en
este período han variado las ofertas para la ubicación de los graduados de esta carrera, producto
de la organización de la actividad investigativa del país en los polos científicos, y como producto
de los cambios económicos que se han operado y que pueden operarse en el futuro.
Teniendo en cuenta el carácter integrador de esta disciplina, el objeto de estudio es resolver
problemas químicos o afines relacionados con las propiedades, transformaciones y
caracterización de la sustancia, de manera individual o formando parte de equipos
multidisciplinarios, con independencia, creatividad, y honestidad.
Su objetivo central es desarrollar en el estudiante habilidades relacionadas con la metodología
química (métodos y procedimientos) a seguir para la solución de diferentes problemas
científicos.
En la Ciencia, actualmente, la solución de problemas se aborda relacionando e integrando los
conocimientos de diferentes ramas y disciplinas. Por lo que para lograr los objetivos que
persigue la disciplina MIQ se hace necesario alcanzar en cada año un nivel adecuado de
integración de los conocimientos y habilidades desarrolladas por el estudiante. En este nuevo
plan de estudios D se han ajustado los contenidos teniendo en cuenta las deficiencias
fundamentalmente en las prácticas laborales y a la luz de la experiencia acumulada, resulta
aconsejable una revisión de las concepciones y métodos de implantación de la misma.
En esta disciplina el estudiante va a desarrollar una serie de habilidades que le permitirán llevar a
cabo investigaciones científicas con cierto grado de independencia y complejidad crecientes. En
ella habrá un predominio del trabajo investigativo y se preparará al estudiante para enfrentar
tareas, con un elevado sentido de responsabilidad y compromiso social.
Los Métodos de Investigación en Química contribuirán a desarrollar el trabajo independiente o
en grupos multidisciplinarios y permitirán que el estudiante desarrolle habilidades en aspectos
tan importantes como: el diseño de la investigación química , el uso de la información científicotécnica, el idioma inglés, la computación (NTIC), la aplicación de la estadística y el análisis
económico del experimento diseñado. Simultáneamente permitirá el desarrollo de habilidades
relacionadas con la escritura, exposición y defensa de trabajos científicos o de prestación de
servicios científico-técnicos a la producción.
Debe constituir el vínculo que permita introducir las indicaciones referidas a la formación
económica, de normalización y patentes, y protección e higiene del trabajo.
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SISTEMA DE OBJETIVOS
•
•
•
•
•
•
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•
Resolver un problema científico concreto de perfil químico o afín empleando la metodología
de la investigación y teniendo en cuenta de forma integrada criterios científicos, técnicos,
éticos, económicos, de protección del medio ambiente y de la defensa del país en un centro
de investigación, producción o servicio.
Sintetizar, purificar y caracterizar sustancias, seleccionando el procedimiento más adecuado
teniendo en cuenta la metodología de la investigación científica, criterios científico-técnicos,
éticos, económicos, de protección del medio ambiente y de la defensa del país.
Caracterizar la composición de mezclas de sustancias, utilizando los métodos teóricos
pertinentes y las técnicas más empleadas actualmente, teniendo en cuenta la metodología de
la investigación científica, criterios científico-técnicos, económicos y de protección del
medio ambiente.
Diseñar experimentos y procesar los resultados con creatividad e independencia, empleando
los conocimientos de la Estadística y las facilidades del software especializado.
Obtener, procesar y almacenar información científica tanto en español como en inglés
mediante la utilización de software de uso general y especializado, en correspondencia con el
problema a resolver.
Elaborar y defender informes científicos ante tribunales especializados a partir del
procesamiento y valoración de los resultados experimentales obtenidos y la consulta de
bibliografía especializada.
Participar en las actividades del centro de investigación, producción o servicios donde realice
su trabajo, insertándose en la vida científica, laboral y sociopolítica del país, así como en las
relativas a la defensa.
Colaborar con otros especialistas en el desarrollo de su trabajo, en la introducción de los
resultados de la investigación en la práctica social y su protección legal mediante la solución
de los problemas científicos de forma individual y colectiva.
SISTEMA DE CONOCIMIENTOS
Aspectos esenciales de la Metodología de la Investigación Química. Elementos del sistema de
Normas Metrología y control de la calidad en el trabajo del químico. Enfoque ecológico y
tratamiento de residuales. Aspectos fundamentales sobre las fuentes de información y búsqueda
bibliográfica en Química. Formas principales de realizar la evaluación económica en una
Investigación con perfil químico. Operaciones básicas y específicas del laboratorio. Operaciones
con instrumentos. Síntesis, caracterización y purificación de sustancias químicas orgánicas e
inorgánicas. Determinación de magnitudes físicas y químico-físicas. Determinación de la
composición de sustancias y mezclas. Tratamiento de resultados experimentales. Procesos
químicos a diferentes escalas. Factores de un proceso químico que inciden en la economía.
Protección legal de los resultados de la investigación: patentes y registros. Medidas de
protección, almacenaje y manipulación en el trabajo con sustancias tóxicas. Accidentes de origen
químico en la industria o el laboratorio.
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SISTEMA DE HABILIDADES
1. Llevar a cabo la síntesis, purificación y caracterización de sustancias químicas a partir de
productos naturales, orgánicos e inorgánicos y de materias primas elaboradas y
semielaboradas.
2. Diseñar o montar el equipamiento necesario para realizar cualquier investigación en las
diferentes ramas de la química.
3. Realizar la determinación de parámetros químico-físicos de interés.
4. Evaluar las técnicas o procedimientos más factibles para el desarrollo de la investigación
atendiendo a las condiciones de trabajo y los resultados técnico-económicos deseados
empleando criterios estadísticos y software especializado.
5. Obtener, procesar y evaluar información científico-técnica relacionada con la Química tanto
en idioma español como inglés.
6. Elaborar y exponer seminarios e informes científico-técnicos de las investigaciones químicas
y defender los resultados de trabajo.
7. Utilizar las Nuevas Tecnologías de Información y la Comunicación (NTIC), para el
procesamiento de datos obtenidos al realizar una investigación para resolver un problema
químico.
8. Aplicar las normas de protección e higiene del trabajo, seguridad profesional, y protección
del medioambiente al realizar una investigación química.
9. Utilizar las normas cubanas e internacionales para la introducción de los resultados de la
investigación en la práctica social, y su protección legal.
10. Vincular, siempre que sea posible, el problema científico a resolver con los procesos
industriales y aspectos relacionados con la defensa del país.
SISTEMA DE VALORES
La disciplina MIQ trabajará en el desarrollo de valores en los estudiantes como son la
responsabilidad, honestidad científica, espíritu crítico y autocrítico, las relaciones interpersonales y
el compromiso político- social mediante su vinculo con las necesidades del desarrollo científico del
país a través de los diferentes métodos de enseñanza empleados.
INDICACIONES METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN DE LA DISCIPLINA
La disciplina Métodos de Investigación en Química está constituida por las asignaturas Química
Experimental I, II y III, Protocolo para la Investigación Científica, y Métodos de Investigación
en Química I y II (Trabajos de Cursos) y III (Trabajo de diploma). Teniendo en cuenta el
carácter integrador de esta disciplina se podrán incluir diferentes actividades del tipo
conferencias plenarias, talleres, clases prácticas o seminarios impartidos por personal
especializado (provenientes de los centros de investigación, producción, o de centros de
educación superior) en el diseño de actividades científicas o de la producción, análisis de costos,
información científico técnica abordando siempre temáticas de interés nacional o científico en el
campo de la Química o en campos afines.
Las asignaturas Química Experimental I, II, III se realizarán empleando como tipo de clase
fundamental las prácticas, aunque pueden utilizarse otros tipos de clase como conferencias y
seminarios. Se impartirán durante los 3 primeros años de la carrera y se podrán desarrollar en
laboratorios docentes o de investigación de los Centros de Educación Superior o en centros
externos, siempre y cuando se cumplan con los objetivos previstos en las mismas. Los objetivos
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de las Químicas Experimentales están dirigidos a preparar al estudiante en la solución de
problemas científico-técnicos concretos, aumentando en su complejidad e integración,
empleando la metodología de la investigación científica para su solución. Los problemas
formulados deberán tener contenidos adecuados al nivel académico del estudiante según el año
que curse el mismo y garantizarán los objetivos de la formación profesional del período
correspondiente
Por ser las asignaturas integradoras en los primeros años de la carrera, deberán aprovecharse
todas las oportunidades que brinden los problemas para introducir aspectos relacionados con la
importancia social y económica de la Química y elementos científicos novedosos que permitan la
motivación hacia la especialidad. El planteamiento de los problemas deberá contemplar, siempre
que sea posible, el uso de la computación, el idioma Inglés, aspectos económicos y relacionados
con la defensa del país. Se prestará especial atención a la contaminación ambiental, y se aplicará
el enfoque ecológico en las prácticas de laboratorio. Las evaluaciones de las asignaturas se
realizarán sistemáticamente en cada práctica integradora. En estas evaluaciones deberá
controlarse el análisis y discusión de los resultados tanto en forma escrita como oral.
La asignatura Protocolo para la Investigación Científica se desarrollará durante el tercer año
de la carrera y tendrá como objetivos principales que el estudiante se apropie de la metodología a
seguir para llevar a cabo una investigación con perfil químico, con el uso de las fuentes de
información científico-técnicas actualizadas y sobre el estudio económico que se hace necesario
para llevar a cabo un proyecto de trabajo.
La evaluación de la asignatura podrá realizarse a través de las diferentes actividades que se
ejecuten y la recepción/discusión de un proyecto de investigación elaborado preferentemente de
manera individual por el estudiante sobre una temática novedosa de interés nacional o científico
en el campo de la química empleando para la revisión bibliográfica el idioma Inglés y la
computación, velando por el cumplimiento de las normas establecidas para la protección del
medio ambiente y realizando el análisis de costos.
Las asignaturas MIQ I y MIQ II se desarrollarán durante el 3er y 4to año de la carrera y
consistirán fundamentalmente en la realización de Trabajos de Curso, los que se ejecutarán en
centros de producción, servicios, docencia o investigación. Los objetivos que se persiguen están
dirigidos a preparar al estudiante para resolver problemas en el campo de la química o afines,
teniendo en cuenta los conocimientos científico-técnicos y de la Metodología de la Investigación
científica, de idioma, computación, protección del medio ambiente y de la defensa del país.
Estos trabajos deberán tener contenidos adecuados al nivel académico del estudiante según el
año que curse el mismo y garantizarán los objetivos de la formación profesional del período
correspondiente.
La evaluación de las asignaturas se realizará mediante la discusión del proyecto de trabajo en
forma de seminario y la presentación de resultados mediante un trabajo final entregado por
escrito y discutido frente a un tribunal evaluador.
El MIQ III consistirá en la realización del trabajo de diploma que se desarrollará durante el 5to
año de la carrera. Como culminación de los conocimientos y habilidades adquiridos durante los
estudios, buscando la integración de los mismos, los objetivos que se persiguen están dirigidos a
preparar al estudiante para resolver problemas en el campo de la química o afines, teniendo en
cuenta los conocimientos científico técnicos y de la Metodología de la Investigación científica,
de idioma, computación, protección del medio ambiente y de la defensa del país, con un alto
grado de independencia y creatividad por parte de los estudiantes.
La evaluación de la asignatura se realizará mediante la discusión del proyecto de trabajo en
forma de seminario y la presentación de resultados mediante un trabajo final entregado por
escrito y discutido frente a un tribunal evaluado.
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