Esquemas que componen el Guión Pedagógico

NORMA TÉCNICA PARA EL DESARROLLO Y USO DE RECURSOS DIGITALIZADOS
PARA EL APRENDIZAJE (RDA) EN LA METADISTRIBUCIÓN CANAIMA GNU/LINUX
Esquemas que componen el Guión Pedagógico
Guión pedagógico
Categoría curricular: Ciencias y Tecnología.
Título del RDA: “El cuerpo humano en su totalidad”
Contenido: Los procesos biológicos y psicológicos del cuerpo humano.
Propósito: Proporcionar a las niñas y los niños de 6° grado de Educación Primaria,
elementos para reconocer su cuerpo con una visión integral de los procesos biológicos y
psicológicos a fin de valorar las condiciones propias de cada ser humano.
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PARA EL APRENDIZAJE (RDA) EN LA METADISTRIBUCIÓN CANAIMA GNU/LINUX
Esquema 1. Organización de temas conexos
Tema 2
Tema 1
Procesos Biológicos:
Procesos Psicológicos:
* Conjunto de
sistemas.
* Adaptación.
* Funciones.
* Conducta.
* Aprendizaje.
El cuerpo humano en su
totalidad
Tema 4
Tema 3
Hábitos de higiene
mental y físico para
mantener el equilibrio
de los procesos:
Relación
entre
ambos procesos:
* Higiene mental.
* Higiene física.
* Reconocimiento de
las
funciones
integrales del cuerpo
humano.
* Equilibrio.
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Esquema 2. Integración de las intencionalidades de cada tema conexo
Tema 2
Tema 1
Aprender
reflexionar
Aprender
reflexionar
a
a
Identificar
las
funciones
de
los
diferentes procesos
psicológicos
del
cuerpo humano.
Reconocer
las
funciones
de
los
diferentes
sistemas
biológicos del cuerpo
humano.
El cuerpo humano en su
totalidad
Tema 4
Aprender a reflexionar y
aprender a valorar.
Práctica de las medidas de
higiene mental y físicas
como muestra de valoración
de sí mismo como un ser
biopsicosocial.
Tema 3
Aprender a participar
protagónicamente.
Identifica la relación de
los procesos psicológicos
y biológicos a través de
la toma de decisiones.
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Esquema 3. Articulación de los ejes integradores
Tema 2
Tema 1
Ambiente
integral.
y
salud
Ambiente
y
salud
integral.
Derechos
Humanos
y
cultura para la paz.
Identificando las funciones
de los sistemas biológicos
del cuerpo humano.
Reconociendo el desarrollo
de
la
adaptación,
aprendizaje y conducta a
través de los procesos
psicológicos.
Tema 4
Trabajo
liberador
Interculturalidad.
Tema 3
e
* Aplicando las medidas de
higiene mental y físicas en su
vida cotidiana.
* Respetando las condiciones
física y mentales de cada
individuo.
Lenguaje.
Estableciendo
relaciones entre los
procesos
psicológicos
y
biológicos
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Esquema 4. Interdisciplinariedad de los temas conexos
Tema 1
Tema 2
Matemática,
Ciencias
Naturales y Sociedad.
Pensamiento lógico
* Identificar en la figura de un
cuerpo humano las funciones de
los
diferentes
sistemas
biológicos.
Ciencias
Sociales
Ciudadanía e iIentidad y
Matemática,
ciencias
naturales y sociedad.
Pensamiento lógico
*
Aplicar
relaciones
de
situaciones
en
su
vida
cotidiana
donde
se
evidencien
los
procesos
psicológicos y biológicos.
El cuerpo humano en su
totalidad
Tema 4
Tema 3
Actividad Física y Recreación.
Originalidad
* Crear medidas de higiene mental y
físicas en un papelógrafo.
Matemática, Ciencias Naturales
y Sociedad.
Pensamiento lógico matemático
* Razonar y resolver planteamientos
matemáticos
de
medidas
de
longitud.
Lenguaje, Comunicación
y Cultura.
Comprensión de la lectura
* Comprensión de un mapa
mental que muestre los
diferentes
procesos
psicológicos.