Ocupación correcta de los espacios en la ofensiva…

Ocupación correcta de los espacios en la
ofensiva…
Sabiendo que la ejecución de los fundamentos técnicos
individuales y colectivos son de mayor calidad cuando los
espacios permiten un desarrollo del gesto motor específico con
menor oposición…
¿Cómo podemos generar, a partir de allí, situaciones y aprendizajes
facilitadores para la mejor ocupación de los mismos?
Si tenemos en cuenta que básquetbol en su esencia es un juego de
espacios y ángulos y que de su correcta aplicación depende la calidad de
juego debemos considerar la oportuna estimulación en edades tempranas
como es prioritario en todo proceso de enseñanza.
Como entonces generar situaciones en ofensiva que tengan como
características acciones condicionantes y que permitan expresar toda la
creatividad a partir de determinadas consignas por ejemplo: en situaciones
de 3vs3 colocamos dos pasadores fijos en los corner de la cancha
estableciendo como consigna que para intentar lanzamiento al cesto
previamente deberán pasar el balón por un corner, eso no implica que los
jugadores deban cortar, otra consigna es quien paso el balón debe alejarse
del mismo y por naturaleza generara espacio para el resto, en caso de que
la decisión sea cortar hacia el cesto se establece como consigna dar la
espalda al cesto al pasar debajo de él (sugerimos colocar una silla debajo
del cesto y apoyar la cola al pasar como dificultad etc…).
A consecuencia de alejarse del balón o cortar hacia el cesto se produce
naturalmente una acción de reemplazo, hablamos de ocupación de
espacios dejados libres, un contenido de gran importancia a futuro en la
construcción del juego ofensivo como así también estamos induciendo a la
“lectura del juego”, tan requerida por los entrenadores de categorías
superiores y fundamental para contrarrestar los scouting adversarios.
Continuando con una metodología apropiada generamos situaciones de
4vs4 donde retiramos los pasadores fijos y estableciendo diferentes
consignas, como pueden ser: que haya un jugador como mínimo ocupando
un corner, que puede ser con balón o sin balón, otra sería que los
jugadores que estén en el hemisferio contrario del hemisferio del balón se
disponga sobre la línea de 6.25 mts., respetando la consigna de : a la
cuenta de tres cambio de posición, podríamos graficarles a nuestros
alumnos que de moverse con esta consignas los sectores cercanos al
cesto son “avenidas de transito fluido” y no ”playas de estacionamiento”.
Las acciones que puede realizar el jugador que pasa el balón al corner
van desde el corte hacia el cesto o un movimiento alejándose del balón,
dejando espacios a ocupar por los compañeros.
En el 5vs5 podemos utilizar dos línea que son de referencia
para determinar si es correcta o incorrecta la ocupación de
espacio: la línea de tiros libres y su prolongación y la línea de
6.25 mts, se desprende que cuando estemos en 5vs5 dos
jugadores deberían estar la mayor parte del tiempo ocupando
espacios por debajo de la línea de libres y el resto por sobre la
misma, provocando las acciones que fueron detalladas en las
situaciones planteadas.
Partiendo del objetivo inicial que es ocupar
correctamente los espacios ofensivos para
facilitar la ejecución técnica de los fundamentos de
ofensiva y que jugadores dispongan de mayores de
mayores espacios que faciliten la toma de decisión y la
ejecución estaremos cumpliendo con lo planteado con
dichas metas.
Existen juegos para estimular correctamente el uso adecuado
de los espacios como por ejemplo el muy conocido juego de
los 10 pases con la variante de colocar a un pasador de cada equipo en
cada línea lateral del campo siendo obligatorio pasarle el balón al
compañero de mi equipo para que sea valido el conteo de los 10 pases.
Estos jugadores situados fuera del campo pueden estar con la
consigna de estar en la prolongación de la línea de tiros libres, en el
corner, etc.
Profesores Ricardo Bojanich y Jorge Díaz Vélez