Procesos y Contextos Educativos Máster Secundaria 2010/11 Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Procesos y contextos educativos Sesión 3. Organización del instituto de educación secundaria 3.1. Normas Para conocer la organización de los institutos de educación secundaria, hay que consultar, fundamentalmente, los Títulos IV (Centros docentes) y V (Participación, autonomía y gobierno de los centros) de la LOE, que habla de los centros docentes; tipos de centros, titularidad, financiación, autonomía pedagógica, organizativa y de gestión, de los órganos de gobierno, de participación en el control y gestión y órganos de coordinación docente (competencias, funciones, procesos, etc.). La Ley Orgánica de educación se puede descargar en el siguiente enlace: http://www.mec.es/mecd/gabipren/documentos/A17158-17207.pdf La nueva regulación de la organización y el funcionamiento de los centros educativos –como ejemplo usaremos la Comunidad Autónoma de Andalucía-, puede encontrarse en la página de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/navegacion.jsp?perfil=&delegacion=&lista_ canales=593&vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0 En el portal Averroes se tiene acceso a los centros de la Comunidad Autónoma andaluza. En muchos de ellos aparecen organigramas de su organización y documentos organizativos, propuestas de actividades y otras cuestiones de interés; por lo que sería una fuente auxiliar de consulta: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/impe/web/buscadorCentros?es_inicio=si&idMen u=mC5 3.2. Estructura organizativa de los Institutos de Educación Secundaria En espera del desarrollo de la LOE en lo relativo a la organización y funcionamiento de los centros educativos (Teniendo en cuenta que ha sido derogada la LOPEGCE), podemos recurrir a la LOE como fuente inicial de referencias para lo que será la futura regulación de la organización y gestión de los centros educativos. Algunos aspectos que podemos buscar en ella, son los siguientes: (a) Los centros de educación secundaria: Tipologías y titularidad (b) Autonomía (pedagógica y organizativa) de los institutos (c) La organización y gestión de los centros de educación secundaria 1. Órganos unipersonales: Funciones 2. Órganos colegiados: Funciones y composición. (d) La coordinación en los centros de Educación Secundaria 1 Domingo, Fernández Cruz y Gijón Máster Secundaria 2009/10 El equipo de coordinación pedagógica/comisión de coordinación pedagógica: Composición y funciones (la nomenclatura podrá variar según el desarrollo normativo de las distintas comunidades autónomas). Los departamentos didácticos: funciones; organización y funcionamiento El dpto. de orientación: composición y funciones El dpto. de actividades complementarias y extraescolares: composición y funciones Los equipos docentes (equipos educativos): composición y funciones Las nuevas áreas (funciones y organización) en la Comunidad Autónomoa de Andalucía. (e) La participación en los centros de educación secundaria 2. La participación del profesorado en los órganos, departamentos y equipos 3. Asociaciones de padres 4. Asociación de alumnos 5. Junta de delegados de alumnos 6. Los delegados de padres 7. La participación de la comunidad en el consejo escolar 2 Procesos y Contextos Educativos Máster Secundaria 2010/11 Actividades Propuestas 1. Los departamentos didácticos aseguran la coherencia y la continuidad del proyecto educativo, en sus aspectos relacionados con cada etapa y las diferentes materias. Son, pues, órganos que ofrecen primordialmente coordinación vertical (desde 1º de ESO a bachillerato o FP), pero ¿cómo asegurar la coordinación horizontal entre los diferentes profesores que actúan sobre un grupo clase? Argumentar la respuesta y buscar ámbitos y espacios para esta coordinación en la nueva normativa que regula la organización de los centros de secundaria. 2. Consultar una Web de cualquier IES y hacer un análisis de toda la estructura organizativa que muestra. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/impe/web/buscadorCentros?es_inicio=si&i dMenu=mC5 3. Consultar la LOE y sintetizar todas las propuestas que afecten a la organización de institutos de Educación secundaria. Completar con la consulta al Decreto 327/2010, recientemente publicado en Andalucía. http://www.mec.es/mecd/gabipren/documentos/A17158-17207.pdf 3 Domingo, Fernández Cruz y Gijón Máster Secundaria 2009/10 4