Guia 8. VERIFICACION PRELIMINAR DE UN EQUIPO DE COMPUTO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 008
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
TC En Mantenimiento de
equipos de cómputo.
Nombre del Proyecto:
Código:
Versión:
839312
002
Código:
Fase del proyecto:
FASE 1. Análisis.
Actividad (es) del Proyecto:
Actividad 1. Analizar el
funcionamiento
de
los
equipos
de
cómputo
identificando sus partes
principales y utilizando las
herramientas
necesarias
según el mantenimiento a
realizar.
Resultados de Aprendizaje:
Desensamblar y ensamblar
los
componentes
de
hardware de los diferentes
equipos de cómputo y
periféricos, de acuerdo con
manuales técnicos y de
procedimientos.
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Ambiente de
formación.
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
CONSUMIBLE
Analizar e identificar
los componentes y
funcionamiento de un
equipo de cómputo.
Aula de
Informática
Computadores Tablero.
Marcadores.
Aula con
Tablero
Competencia:
Realizar
mantenimiento
preventivo y
predictivo que
prolongue el
funcionamiento de los
equipos de cómputo.
Duración de la guía (en
horas): 20.
2. INTRODUCCIÓN
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Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI
La importancia del mantenimiento en un equipo de cómputo se da, porque es necesario que este esté en
óptimas condiciones y así pueda prestar el nivel de servicio para el cual fue diseñado y así la ejecución de
las tareas en el equipo se realice de la mejor forma.
Para que este equipo pase a mantenimiento es necesario que se realice un proceso previo de revisión del
mismo, en este se pueden detectar posibles problemas en su funcionamiento. Con el fin de tener una
referencia para después comenzar con todas las acciones correspondientes de mantenimiento.
Se debe tener conocimientos acerca de, cuáles son las partes de un equipo, sus periféricos, las normas de
seguridad las herramientas para el mantenimiento y el uso adecuado de las mismas, por eso en esta guía
nos enfocaremos en qué se debe observar en primera instancia antes de realizar el correspondiente
proceso de mantenimiento según sea el que corresponda.
Adicionalmente realizaremos una serie de actividades las cuales nos ayudarán a completar nuestros
conocimientos antes de comenzar con los procesos de ensamble y desensamble de los equipos de
cómputo, por parte del aprendiz se pide como es acostumbrado su compromiso y entrega oportuna en las
actividades correspondientes con el fin de conseguir los mejores resultados posibles.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Por un momento observemos un equipo de cómputo, analicémoslo y veamos un poco más allá.
Veamos cómo funciona y bajo qué parámetros fundamentales se rige, por ejemplo la corriente
eléctrica es decir para que este funcione necesitamos garantizar que el flujo de corriente eléctrica se
estable y constante con el fin que este equipo este operativo.
Adicionalmente es necesario que antes del mantenimiento se revise que el equipo está completo y
que cada una de sus funciones esta operativa. Este proceso lo relacionaremos como verificación
preliminar y será el procedimiento que realizaremos antes de empezar a realizar cualquier acción de
mantenimiento como lo es el ensamble o desensamble.
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Entonces en este primer momento responda en el foro temático la pregunta.
“¿Qué parámetros cree fundamentales para que un equipo de cómputo funcione en óptimas
condiciones?”
Una vez realizado este proceso por favor comentar alguna publicación de un compañero de clase con
el fin de observar otros parámetros que pueden ser diferentes pero también importantes antes de
empezar con el proceso de mantenimiento.
Estimados aprendices seamos coherentes y organizados con nuestros comentarios, y por favor
recuerden que de la calidad de su trabajo dependen los resultados que se van a obtener.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)
3.2.1 Adquisición de conceptos preliminares
3.2.1.1
¿Para qué realizar una revisión preliminar?
Este es un procedimiento que se realiza con el fin de encontrar posibles
problemas antes de empezar con el mantenimiento.
3.2.1.2
¿Qué parámetros se deben tener en cuenta a la hora de realizar una revisión
preliminar?
Se deben tener en cuenta parámetros como:
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3.2.1.3
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Fuentes de alimentación.
Estado funcional del equipo (Enciende, no enciende).
Estado estético del equipo (rayones golpes etc.).
Estado de operación de equipo (con qué velocidad ejecuta las tareas que se le
asignan).
Estado de aseo del equipo.
Estado de la sala en la que se encuentra el equipo.
Estado y referencia espacial de donde se encuentra el equipo en la sala de
informática
Publico el cual utiliza el equipo.
Frecuencia de uso del equipo.
Tipo de uso que se le da al equipo.
Mantenimientos previos que se le hayan realizado al equipo.
Informes de mantenimiento de los mantenimientos anteriores que se le
realizaron al equipo.
Cualquier posible amenaza que interfiera con la integridad física del equipo.
Cualquier posible amenaza que interfiera con la integridad operacional del
equipo.
¿Cómo realizar la verificación preliminar?
1. Realice un formato en el cual evalúa todos los parámetros correspondientes para
la verificación preliminar.
2. Evalúe todas las conexiones del equipo.
3. Evalúe las condiciones del entorno del equipo.
4. Tome nota de cada uno de los detalles en su formato de revisión preliminar
(tenga en cuenta los parámetros anteriores).
5. Evalúe posibles amenazas y diga una forma de corregirlas.
6. Establezca parámetros que se deben tener en cuenta para realizar
posteriormente el mantenimiento.
3.2.1.4
Una vez terminado el proceso de revisión del equipo se debe.
•
•
Adjuntar el formato de revisión preliminar a la hoja de vida del equipo.
Armar una carpeta del equipo y así después de haber terminado el
mantenimiento comprobar de nuevo esta revisión y ver si el mantenimiento
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realizado fue efectivo o algunas de las cosas que se observaron previamente
afectaron el desarrollo del mantenimiento.
Actividad 1. El Instructor debe crear un pequeño cuestionario en el cual evalúe los conocimientos
adquiridos previamente y que crea que puede garantizar la adquisición de dichos conocimientos
este cuestionario se debe llamar: “PREGUNTAS DE VERIFICACIÓN PRELIMINAR DE UN EQUIPO”.
Debe subirla a la plataforma BlackBoard en el espacio correspondiente y por parte del aprendiz esta
actividad desarróllela en un archivo de Word y debe ser subida a la plataforma BlackBoard en el
espacio correspondiente.
3.3
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Actividad 2. Elabore en un documento de Word un formato en cual revise todos los parámetros que
debe tener en cuenta para hacer una verificación preliminar de un equipo. Esta actividad debe
subirla a la plataforma BlackBoard en el espacio correspondiente.
3.4
Actividades de transferencia del conocimiento.
Actividad Final. Como actividad final para esta guía realice una verificación preliminar a 3 equipos
del aula de clase y llene el formato que diseño anteriormente con la información correspondiente a
estos equipos. Esta actividad debe subirla a la plataforma BlackBoard en el espacio correspondiente.
3.5
Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje
Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Identifica
las
partes
constitutivas de la arquitectura
Cuestionario con preguntas del equipo de acuerdo con las
relacionadas al mantenimiento funciones que cumplen en la
integración del hardware.
preliminar.
FORO TEMÁTICO
Aplica
las
técnicas
y
procedimientos
de
Actividad en la cual se mantenimiento
preventivo
desarrolla un formato de teniendo en cuenta manuales de
revisión preliminar y con esto fabricante y políticas de la
empresa.
Evidencias de Desempeño:
RUBRICA
Entrega
Cuestionario:
“PREGUNTAS DE VERIFICACIÓN
PRELIMINAR DE UN EQUIPO”
Listas de chequeo.
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complementar
conocimientos.
los
Evidencias de Producto:
Entrega de formatos con la
información de 3 equipos a los
que se les realizó la revisión
preliminar.
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Entrega actividad: “FORMATO
DE REVISIÓN PRELIMINAR”
Entrega
actividad
Final:
“FORMATOS COMPLETOS DE
REVISIÓN PRELIMINAR”
Listas de chequeo.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
Actividad
1.
ANALIZAR
EL
FUNCIONAMIENTO
DE LOS EQUIPOS DE
CÓMPUTO
IDENTIFICANDO
SUS
PARTES
PRINCIPALES
Y
UTILIZANDO
LAS
HERRAMIENTAS
NECESARIAS SEGÚN
EL
MANTENIMIENTO
A REALIZAR.
Materiales de formación
(consumibles)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Talento Humano (Instructores)
Descripción
Cantidad
Descripción
Cantidad
Especialidad
Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Computadores.
30
MARCADORES
TABLERO
2
1
INSTRUCTOR
TELEINFORMÁTICA
1
AULA DE INFORMÁTICA Y AULA CON
TABLERO
DURACIÓN
(Horas)
20
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Revisión: Examen cuidadoso de una cosa.
Preliminar: Que sirve de preámbulo o introducción para entrar en materia.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
•
•
Buscador de imágenes de google. (para las imágenes vistas previamente).
http://www.wordreference.com
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Elaboro: Ing. Alonso Andres Valencia Barragán.
Revisado:
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