Resolución EDU/349/2008, de 8 de febrero, por la que se aprueban

Diari Oicial de la Generalitat de Catalunya
Núm. 5072 – 18.2.2008
12547
DEPARTAMENTO
DE EDUCACIÓN
RESOLUCIÓN
EDU/349/2008, de 8 de febrero, por la que se aprueban las normas de preinscripción
y matrícula del alumnado en los centros educativos, para el curso 2008-2009, en
las enseñanzas sufragadas con fondos públicos de educación infantil, de educación
primaria, de educación secundaria obligatoria, de bachillerato, de formación profesional, artísticas, de deportes, de idiomas o de formación de personas adultas.
El Decreto 75/2007, de 27 de marzo, publicado en el DOGC núm. 4852, de
29.3.2007, establece el procedimiento de admisión del alumnado en los centros
educativos en las enseñanzas sufragadas con fondos públicos.
De conformidad con lo que dispone este Decreto y con el in de regular los pro­
cesos de admisión del alumnado en los centros para el curso 2008-2009,
RESUELVO:
Artículo 1
Ámbito de aplicación
Esta Resolución es de aplicación a la admisión del alumnado en los centros en
las enseñanzas sufragadas con fondos públicos de educación infantil, de educación
primaria, de educación secundaria obligatoria, de bachillerato, de formación profe­
sional, artísticas, de deportes, de idiomas o de formación de personas adultas.
Artículo 2
Oferta de plazas escolares
2.1 De acuerdo con el artículo 5 del Decreto 75/2007, los correspondientes
servicios territoriales del Departamento de Educación comunican a los centros
sufragados con fondos públicos, antes del inicio del periodo de preinscripción, la
composición inicial de grupos para cada tipo de enseñanza, en el ámbito de aplica­
ción de esta Resolución, salvo las guarderías de titularidad municipal.
2.2 El número de plazas escolares para cada curso es el que se deriva de los
grupos asignados, aplicando la relación de alumnado por grupo establecida con
carácter general, salvo los centros y zonas en los que el Departamento de Educa­
ción, por resolución del director o la directora de los servicios territoriales, haya
establecido, en aplicación de la disposición adicional primera del mencionado
Decreto, una ratio diferente.
El número de vacantes para cada curso es el que resulta de deducir del número de
plazas escolares de los grupos asignados la reserva correspondiente a la previsión
de alumnado procedente del curso anterior que se espera que progrese de curso y
la reserva correspondiente a la previsión de alumnado del mismo centro que deberá
repetir curso, es decir, que deberá permanecer un año más en el mismo curso, el
cual no debe formalizar solicitud de preinscripción. A este efecto, se considera
repetidor quien debe cursar de nuevo la totalidad del currículo correspondiente a
un curso determinado de un plan de estudios.
En el primer curso del segundo ciclo de educación infantil y en el primer curso
de cualquier enseñanza postobligatoria, salvo en el bachillerato, no se hace ninguna
reserva para el alumnado que progresa del curso anterior.
2.3 El alumnado que deba permanecer un año más en un curso determinado se
escolariza en el mismo centro, si éste continúa ofreciendo las enseñanzas corres­
pondientes, a menos que maniieste su voluntad en sentido contrario.
2.4 En el segundo ciclo de educación infantil, en la educación primaria, en la
educación secundaria obligatoria y en los ciclos de formación profesional de grado
medio o grado superior, el centro debe reservar dos plazas de cada grupo para el
alumnado con necesidades educativas especíicas de las que prevé el artículo 18
del Decreto 75/2007, número que se puede modiicar por resolución del director o
la directora de los servicios territoriales, de acuerdo con las previsiones del artículo
19 del mencionado Decreto. En las guarderías esta reserva es de una plaza escolar
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para cada grupo. En el bachillerato y en los centros y aulas de formación de personas
adultas no se hará ninguna reserva con carácter general, pero por resolución del
director o la directora de los servicios territoriales se podrá establecer una reserva
en los centros donde sea conveniente, para atender mejor al alumnado con necesi­
dades educativas especíicas.
2.5 Las reservas son vigentes hasta el día anterior al de la publicación de las
listas de admitidos, cuando ya se han atendido todas las solicitudes que afectan a
este alumnado presentadas durante el proceso de preinscripción.
2.6 Con anterioridad al inicio del proceso de preinscripción, el Departamento
de Educación debe informar de la oferta en Cataluña de enseñanzas sufragadas con
fondos públicos objeto de esta Resolución. Para las enseñanzas de régimen general,
esta información se hace pública y se puede consultar en los centros educativos, en
los ayuntamientos, en las oicinas municipales de escolarización, en los servicios
territoriales, en las oicinas gestoras y en la página web de la Generalidad de Ca­
taluña (http://www.gencat.cat) y en otros medios de difusión que el Departamento
de Educación determine. En el caso de las enseñanzas de régimen especial, la
información se hace pública y se puede consultar en los centros educativos que
ofrecen estas enseñanzas y, en su caso, en sus páginas web.
Artículo 3
Modiicación de la oferta de plazas escolares
El número de grupos se puede modiicar por la Dirección General de Recursos
del Sistema Educativo, a la vista de los datos de preinscripción y de las necesidades
de escolarización. La relación de alumnado admitido se hace de acuerdo con la
oferta y los grupos deinitivamente asignados. Las modiicaciones, si las hay, se
comunican y se hacen públicas por los mismos medios que la oferta inicial.
Artículo 4
Información
4.1 Los centros deben informar sobre los aspectos relacionados en el artículo
4 del Decreto 75/2007, que son:
a) La oferta de enseñanzas sufragadas con fondos públicos del centro y la oferta
de plazas escolares vacantes en cada uno de éstos.
b) El área de proximidad del centro para cada enseñanza y, si procede, la ads­
cripción del centro a otros centros educativos para la continuidad de los estudios.
c) El proyecto educativo, los criterios de prioridad en la admisión del alumnado
y, en su caso, los criterios especíicos de admisión establecidos de forma normativa
para las enseñanzas postobligatorias que imparte el centro.
d) Las actividades escolares complementarias que ofrece el centro y las cuotas co­
rrespondientes, así como el carácter voluntario y no lucrativo de estas actividades.
e) Las actividades extraescolares y los servicios escolares que ofrece el centro,
y las cuotas correspondientes, así como el carácter voluntario y no lucrativo de
estas actividades y servicios.
f) El régimen de inanciación con fondos públicos de las enseñanzas concertadas
y, en su caso, el carácter propio del centro, en el caso de los centros privados con
enseñanzas concertadas.
g) Los precios públicos aplicables, cuando sea el caso.
h) Las ayudas que el centro recibe de las administraciones públicas para sufragar
otras enseñanzas que también imparta.
i) Los medios especíicos de adaptación de que dispone el centro a las exigencias
que requieran determinadas discapacidades del alumnado.
Esta información se hará pública en el tablón de anuncios del centro y mediante
todos los sistemas de información pública de que éste disponga.
4.2 Las oicinas municipales de escolarización informan a las familias y al
alumnado de toda la oferta educativa de educación infantil y de educación obli­
gatoria de los centros de su ámbito municipal, con especiicación de los niveles
educativos impartidos y del correspondiente número de plazas totales y vacantes,
de las actividades complementarias y extraescolares y de los servicios escolares
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que los centros ofrecen y de las cuotas autorizadas o aprobadas, según corresponda,
para estas actividades y servicios, así como de su carácter voluntario. Informarán
también sobre la titularidad de los centros y, en su caso, y de acuerdo con la infor­
mación facilitada por éstos, sobre su carácter propio.
4.3 Los centros deben proporcionar al ayuntamiento de su municipio, antes del
inicio del periodo de preinscripción, la información señalada en el apartado anterior.
Los servicios territoriales facilitarán a las oicinas municipales de escolarización
la relación de niveles educativos a impartir por los centros, con especiicación de
las plazas totales y las vacantes.
Artículo 5
Calendario y proceso de preinscripción
5.1 El proceso de preinscripción se inicia con la presentación de solicitudes y
inaliza con la publicación de las relaciones del alumnado admitido. En el ámbito de
aplicación de esta Resolución, los periodos de preinscripción para la admisión del
alumnado en las diferentes enseñanzas son los que iguran en el anexo 1. Cualquier
solicitud de preinscripción para el curso 2008-2009 presentada antes del inicio de
estos periodos tiene la consideración de nula.
5.2 La solicitud de preinscripción se formaliza, dentro de los periodos indica­
dos, en el impreso que se encuentra a disposición de los solicitantes en los centros
educativos, en los ayuntamientos, en las oicinas municipales de escolarización,
en los servicios territoriales del Departamento de Educación y en la web del De­
partamento, en la dirección http://www.gencat.cat/preinscripcio.
5.3 Para poder ser admitido o admitida por primera vez en un centro para
cursar enseñanzas sufragadas con fondos públicos, se debe presentar un impreso
de solicitud de preinscripción. También se debe presentar solicitud de preinscrip­
ción para poder acceder al segundo ciclo de educación infantil, al bachillerato de
la modalidad de artes, a cualquier modalidad de bachillerato si se está cursando
o se ha cursado un ciclo formativo o a cualquier otra enseñanza postobligatoria o
de formación de personas adultas, aunque se impartan en el mismo centro o aula
donde se está matriculado.
La presentación de más de una solicitud para acceder a enseñanzas incluidas en
un mismo procedimiento de preinscripción comporta la invalidación de los derechos
de prioridad que puedan corresponder. En el caso del primer ciclo de educación
infantil sólo se considera duplicidad cuando las dos solicitudes incluyen guarderías
del mismo municipio. Para guarderías de municipios diferentes, se puede presentar
una solicitud para cada municipio.
El alumnado que quiera acceder a centros integrados, es decir, a centros que
imparten enseñanzas de educación primaria, de educación secundaria obligatoria
o de bachillerato y, también, enseñanzas de música o de danza, debe presentar la
solicitud de preinscripción en el centro integrado. Para pedir otros centros donde
cursar las enseñanzas de régimen general en el caso de no ser admitido en el centro
integrado, debe presentar en el mismo periodo una segunda solicitud, en la cual
consten las peticiones de centros, excluido el centro integrado, en el centro pedido
en primer lugar en esta segunda solicitud. En este caso no se considera que hay
duplicidad de solicitudes, ya que la admisión en el centro integrado requiere una
valoración favorable de sus aptitudes artísticas.
5.4 En la solicitud se pueden indicar peticiones de admisión en varios centros y
en varios ciclos formativos, en el mismo o en diferente centro, relacionados siempre
por orden de preferencia.
La solicitud se puede presentar en el centro pedido en primer lugar, en la oicina
municipal de escolarización del municipio donde esté ubicado el centro pedido en
primer lugar o, si no está creada, en el ayuntamiento correspondiente, en los ser­
vicios territoriales o en las oicinas territoriales del Departamento de Educación.
Cuando el órgano receptor de la solicitud no sea el centro pedido en primer lugar,
se debe enviar inmediatamente a ese centro.
En todos los casos la entidad receptora debe entregar al solicitante una copia
fechada y sellada, acreditativa de la presentación.
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5.5 Los centros educativos sufragados con fondos públicos deben facilitar a la
administración educativa los datos relativos a la preinscripción de acuerdo con el
procedimiento que el Departamento de Educación establece.
5.6 La documentación acreditativa de las circunstancias que se puedan alegar
en la solicitud de preinscripción a efectos de aplicación del baremo, cuya relación
se recoge en el anexo 2, se debe aportar dentro del periodo de presentación de las
solicitudes de preinscripción.
Para los ciclos formativos de formación profesional, las caliicaciones de la
prueba de acceso de la convocatoria de 2008 que no se puedan presentar durante
el periodo de preinscripción por estar pendientes de resolución de reclamaciones
u otros trámites oiciales se podrán aportar hasta las fechas señaladas para cada
enseñanza en el anexo 1.
Si no se presenta la caliicación dentro de estos plazos, la solicitud no se asig­
nará.
La no acreditación documental de las circunstancias alegadas en la solicitud de
preinscripción, dentro del plazo establecido, implica que el criterio afectado no se
considere a efectos de baremación.
La falsedad o el fraude en los datos aportados comporta la invalidación de los dere­
chos de prioridad que puedan corresponder. El Departamento de Educación comunicará
a la autoridad competente este hecho para que ésta adopte las medidas oportunas en
relación con la responsabilidad en que el solicitante haya podido incurrir.
La admisión en las enseñanzas obligatorias y en el bachillerato, salvo la modalidad
de artes, se hace en un centro. Una vez el alumno ha sido admitido en el centro, se
adscribe a la lengua extranjera escogida o a la modalidad de bachillerato elegida,
según las preferencias manifestadas en la solicitud y de acuerdo con el orden del
baremo.
5.7 Las solicitudes presentadas después de inalizar el periodo de presentación
de solicitudes pero antes de la publicación de la relación baremada deinitiva se
admiten si para acceder a los estudios solicitados no hace falta prueba de acceso.
Las solicitudes presentadas durante el periodo de presentación de solicitudes tienen
prioridad con respecto a las presentadas fuera de plazo. El centro que recibe una
solicitud fuera de plazo le aplica el baremo y la introduce en el proceso de preins­
cripción, indicando que se ha presentado fuera de plazo.
Cuando la solicitud se presenta después de la publicación de la relación baremada
deinitiva, si corresponde al segundo ciclo de educación infantil, educación prima­
ria o educación secundaria obligatoria, se trata de acuerdo con las previsiones del
artículo 17.9 de esta Resolución y, en los otros casos, una vez publicadas las listas
de admitidos, se informa a la persona interesada de los centros que todavía tienen
plazas vacantes a in de que, si quiere, se matricule.
Artículo 6
Procedimiento general de admisión
6.1 Para ordenar las solicitudes de preinscripción se aplican, en primer lugar,
los criterios especíicos de prioridad que corresponda según el Decreto 75/2007.
Seguidamente, en el caso de la educación infantil, las enseñanzas obligatorias o el
bachillerato, se ordenan por los criterios generales de prioridad, de acuerdo con el
baremo que se detalla en el anexo 3, y después por los criterios complementarios
que se detallan en el mismo anexo. El baremo se aplica en relación con el centro y
la enseñanza pedida en primer lugar y se mantiene para el resto de peticiones.
En el caso de las enseñanzas de formación profesional, de las enseñanzas artís­
ticas, de las enseñanzas de deportes, de las enseñanzas de idiomas o de formación
de personas adultas, se aplican exclusivamente los criterios especíicos.
Para deshacer las situaciones de empate, se aplica el resultado del sorteo previsto
en el artículo 7.
A los efectos de admisión en las enseñanzas en régimen nocturno, sólo se tienen
en cuenta las solicitudes de curso entero.
6.2 Para dar prioridad al alumnado procedente de centros adscritos, el proce­
dimiento de admisión es el siguiente:
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El centro donde se cursa el último curso de la enseñanza actual entrega un impreso
de solicitud a su alumnado e informa a los padres, tutores o guardadores del centro
o centros a los que está adscrito para las enseñanzas inmediatamente posteriores.
Las peticiones contenidas en los impresos de solicitud de preinscripción en el
primer curso de cada enseñanza se clasiican en preferentes y no preferentes.
Son peticiones preferentes las referidas a centros a los que está adscrito el centro
donde el/la solicitante estudia el último curso de la enseñanza actual. Cuando en
la solicitud se haga constar una petición en un centro al que no está adscrito, esta
petición y todas las que la sigan en el orden de preferencia tienen la consideración
de no preferentes, con independencia del centro que se solicite.
Los alumnos que inalicen el segundo curso de educación secundaria obligatoria
en la Escolanía de Montserrat se consideran, a los efectos de continuidad de centro
y de adscripción, como alumnos del centro donde estudiaron inmediatamente antes
de incorporase a la Escolanía.
6.3 A los efectos de aplicación del criterio de proximidad del domicilio al
centro, se tiene en cuenta el área de proximidad del centro para la enseñanza co­
rrespondiente, determinada, a propuesta de los ayuntamientos correspondientes,
por los servicios territoriales del Departamento de Educación o por la Dirección
General de Atención a la Comunidad Educativa cuando afecta al ámbito de dos o
más servicios territoriales.
En el caso de las enseñanzas de deportes, el área de proximidad de los centros
de Cataluña que imparten enseñanza de régimen especial de técnico o técnica de
deporte es toda Cataluña.
6.4 El director del centro público o el titular del centro concertado, y la oicina
municipal de escolarización en los municipios en que haya sido creada, deben hacer
pública en el tablón de anuncios la relación baremada de todas las solicitudes, en
las fechas que se establecen en el anexo 1.
La publicación de la relación baremada de solicitudes abre un plazo, que se
establece en el anexo 1, para presentar reclamaciones ante el mismo centro. El
día siguiente al de inalizar este plazo el consejo escolar del centro, en el caso de
los centros públicos, o el titular, en el caso de los centros concertados, resuelven
las reclamaciones presentadas, y el día que se establece en el anexo 1 se hace
pública en el tablón de anuncios del centro, y en el de la oicina municipal de
escolarización, si la hay en el municipio, la nueva relación de solicitudes, bare­
mada y ordenada.
6.5 Las solicitudes de preinscripción se atenderán por el tipo y orden de las
peticiones, en primer lugar todas las peticiones preferentes y después las no prefe­
rentes. Por cada centro, siempre que haya plazas vacantes para la enseñanza pedida,
se atenderán, en primer lugar, las primeras peticiones preferentes, y sucesivamente,
las segundas, las terceras, las cuartas, etc., hasta que no haya más peticiones pre­
ferentes o se agoten las plazas vacantes del centro.
6.6 En el primer curso del segundo ciclo de educación infantil, de la educación
primaria y de la educación secundaria obligatoria, si no puede ser atendida ninguna
de las peticiones del/de la solicitante, la comisión de escolarización le ofrece una
plaza escolar en otro centro. En el caso de que el/la solicitante, una vez informado/a,
no esté de acuerdo con la plaza ofrecida, puede pedir a la presidencia de la comisión
de escolarización otra plaza de entre las vacantes existentes.
Para el resto de cursos de la educación infantil y de las enseñanzas obligatorias,
sólo se hará esta oferta de plaza cuando el solicitante no pueda o no quiera continuar
en el centro donde está escolarizado y así lo maniieste en la solicitud.
Artículo 7
Sorteo público
Con el in de resolver las situaciones de empate que se produzcan al aplicar
los criterios de prioridad, se asignará aleatoriamente un número a cada solicitud
presentada y se hará público con la relación baremada de solicitudes. Siguiendo
el procedimiento y en los días, los lugares y las horas que se detallan en el anexo
5, se efectuarán los sorteos públicos con el in de determinar, para cada una de las
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enseñanzas, el número a partir del que se hará la ordenación de las correspondientes
solicitudes en caso de empate.
En el caso de hermanos que soliciten ser admitidos en un mismo centro y para
un mismo nivel a educación infantil o a las enseñanzas obligatorias y así lo haga
constar en la solicitud, se les asignará números de desempate correlativos. Si, por
error en la entrada de las solicitudes detectado después de la asignación del número
de desempate, los números no fueran correlativos, se considerará que los números
que les corresponden son el más pequeño de los asignados y el siguiente.
Artículo 8
Simultaneidad de enseñanzas artísticas de música o danza y la educación secundaria
obligatoria o alumnado que sigue programas deportivos de alto rendimiento
El alumnado que curse u opte por cursar las enseñanzas profesionales de música
o de danza en conservatorios o el que siga programas deportivos de alto rendi­
miento lo puede hacer constar en la solicitud de preinscripción y, en este caso, y de
acuerdo con lo que establece el artículo 8 del Decreto 75/2007, tendrá prioridad,
aunque no provenga de un centro adscrito, para acceder a las plazas de educación
secundaria obligatoria en los centros que iguran en el anexo 4 de esta Resolución.
En el momento de formalizar la matrícula, este alumnado debe acreditar que está
matriculado o pendiente de matriculación en un conservatorio para estudiar ense­
ñanzas profesionales o que siga programas deportivos de alto rendimiento.
Artículo 9
Admisión a los ciclos formativos de formación profesional
9.1 Para optar a estudiar un ciclo formativo de formación profesional es necesario
formalizar la solicitud correspondiente aunque se estén cursando otras enseñanzas
en el mismo centro. Esta solicitud se debe presentar en el centro y para la enseñanza
solicitada en primer lugar.
9.2 Para acceder a los ciclos formativos de grado medio es necesario estar en
posesión del título de graduado en educación secundaria obligatoria o equivalente
a efectos académicos.
También se puede acceder si se ha superado la prueba de acceso correspondiente.
Para acceder a los ciclos formativos de grado medio mediante la prueba de acceso es
necesario, en el año de realización de la prueba, cumplir como mínimo 17 años.
9.3 En los ciclos formativos de grado medio las solicitudes se ordenan de acuerdo
con la nota media de los estudios que permiten el acceso al ciclo. Para el alumnado
que acceda mediante prueba de acceso o que tienen exención total de esta prueba
se hace una reserva del 20% y se ordena de acuerdo con la caliicación obtenida en
la prueba de acceso. Si al presentar la solicitud el alumno todavía no ha completado
los estudios que permiten el acceso, se considera la nota media de todos los cursos
de los estudios que permiten el acceso, salvo del que está cursando. Si la caliicación
de la prueba de acceso no es numérica, se considera que es un 5.
Si por una de las vías de acceso no se ocupan todas las plazas que le corresponden,
se ocupan por el posible alumnado excedente de la otra vía.
9.4 Para acceder a los ciclos formativos de grado superior es necesario estar en
posesión del título de bachillerato o equivalente a efectos académicos.
Así mismo, a partir del año en que se cumplen los 19 años de edad, se puede
acceder a los ciclos formativos de grado superior mediante una prueba de acceso.
A partir del año en que se cumplen 18, se puede acceder si se acredita estar en po­
sesión de un título de técnico relacionado, según la normativa vigente, con aquél
al que se quiere acceder y se supera la prueba correspondiente.
9.5 En los ciclos formativos de grado superior las solicitudes se ordenan dando
prioridad al alumnado que ha cursado las modalidades de bachillerato prioritarias
para el ciclo correspondiente, o el COU con una opción equivalente a una de las
modalidades prioritarias y al que supere la prueba de acceso o este exento de la
misma para el ciclo que pida.
Los que acceden por prueba o están exentos de la misma tienen una reserva de
plazas del 33% y se ordenan de acuerdo con la nota de la prueba de acceso o de la
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que permite la exención o, si no hay, un 5. Las solicitudes de los que acceden por
modalidad prioritaria se ordenan de acuerdo con la nota media del bachillerato, o
del BUP y COU.
En este grupo prioritario, si por una de las vías de acceso no se ocupan todas
las plazas que le corresponden, se ocupan por el posible alumnado excedente de
la otra vía.
A continuación se ordenan, de acuerdo con la nota media del expediente, las
solicitudes del alumnado que ha cursado otras modalidades de bachillerato o posee
una titulación académica equivalente.
Si la caliicación de la prueba de acceso no es numérica, se considera que es un 5.
9.6 Los centros del Complejo Educativo de Tarragona podrán reservar plazas
en el primer curso de los ciclos formativos de formación profesional para el alum­
nado que, en la convocatoria correspondiente, obtenga plaza en la residencia del
Complejo.
9.7 El IES Centro de Alto Rendimiento de Sant Cugat y el IES Joaquim Blume
de Esplugues de Llobregat podrán reservar plazas en el primer curso de los ciclos
formativos de formación profesional para el alumnado deportista que esté becado
en el Centro de Alto Rendimiento y en la Residencia Blume, respectivamente.
Artículo 10
Admisión a las enseñanzas artísticas
10.1 Para acceder a los ciclos formativos de grado medio de artes plásticas y
diseño hace falta estar en posesión del título de graduado en educación secundaria
y superar una prueba especíica de acceso. Se accede sin realizar esta prueba con
el título de técnico o de técnico superior de artes plásticas y diseño de la misma
familia o de enseñanzas equivalentes, o si se han superado con aprovechamiento
los cursos comunes de artes aplicadas y oicios artísticos, de acuerdo con lo que se
ija en el establecimiento del título profesional correspondiente.
Asimismo, se puede acceder sin reunir los requisitos académicos, superando la
prueba de acceso correspondiente, a partir del año en que se cumplen los 17 años
de edad.
10.2 Para acceder a los ciclos formativos de grado superior de artes plásticas y
diseño es necesario estar en posesión del título de bachiller y superar una prueba
especíica de acceso. Se accede sin realizar esta prueba si en el bachillerato se han
cursado determinadas materias concordantes con los estudios a los que se quiere
acceder, de acuerdo con lo que establece la normativa vigente, o si se dispone de
un título de igual nivel de la misma familia profesional o de enseñanzas equivalen­
tes o del título de graduado en artes aplicadas en alguna especialidad del mismo
ámbito, de acuerdo con lo que se ije en el establecimiento del título profesional
correspondiente.
Asimismo, se puede acceder sin reunir los requisitos académicos, superando la
correspondiente prueba de acceso, a partir del año en que se cumplen los 19 años de
edad, o los 18 si se acredita estar en posesión del título de técnico de artes plásticas
y diseño relacionado con aquél al que se quiere acceder.
10.3 Se accede a las enseñanzas profesionales de música o de danza mediante
la superación de la prueba especíica de acceso.
Se puede acceder a un curso de profesional diferente del primero, sin haber rea­
lizado los cursos anteriores, mediante la superación de una prueba especíica en la
que el aspirante demuestre que posee la madurez, las condiciones, los conocimientos
y las capacidades necesarias para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas.
10.4 Para el acceso a las enseñanzas superiores de diseño o a las enseñanzas de
conservación y restauración de bienes culturales, hace falta estar en posesión del
título de bachiller o equivalente y haber superado la prueba de acceso, en la que se
valoran la madurez, los conocimientos y las aptitudes para cursar las enseñanzas
correspondientes.
También pueden acceder, mediante la superación de una prueba especíica, las
personas que tengan más de 19 años. En la prueba se debe acreditar la madurez en
relación con los objetivos del bachillerato y los conocimientos, las habilidades y
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las aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas corres­
pondientes.
Tiene acceso directo a las enseñanzas superiores de diseño quién esté en posesión
de alguno de los títulos de técnico o técnica superior de artes plásticas y diseño, o
de un título declarado equivalente.
10.5 Para acceder a las enseñanzas superiores de música o de danza o a las
enseñanzas de arte dramático, es necesario estar en posesión del título de bachiller
o equivalente o haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores
de 25 años. También se debe superar una prueba de acceso, en la que se valoran la
madurez, los conocimientos y las aptitudes para cursar las enseñanzas correspon­
dientes. En el caso de las enseñanzas superiores de música o de danza, la posesión
del título profesional correspondiente se tiene en cuenta en la caliicación de la
prueba.
También pueden acceder, mediante la superación de una prueba especíica, las
personas mayores de 19 años. En la prueba se deben acreditar la madurez en relación
con los objetivos del bachillerato y los conocimientos, las habilidades y las aptitudes
necesarios para cursar con aprovechamiento las enseñanzas correspondientes.
10.6 En la admisión en los centros que imparten enseñanzas artísticas, las
solicitudes se ordenan según la caliicación de la prueba de acceso, la caliicación
media del expediente académico, que da derecho a la exención de la prueba de
acceso, o la caliicación de la prueba especíica, y según las previsiones recogidas
en la normativa aplicable a estas enseñanzas.
En el supuesto de producirse situaciones de empate, se aplica el sorteo que prevé
el artículo 7 de esta Resolución.
Artículo 11
Admisión en los centros integrados con enseñanzas artísticas de música o de
danza
Para el acceso a los centros integrados que impartan enseñanzas de educación
primaria, educación secundaria obligatoria o bachillerato y enseñanzas de música
o de danza, el alumnado debe ser valorado positivamente de las aptitudes artísticas
en la especialidad de música o en la de danza, según corresponda.
La admisión se efectúa de acuerdo con la valoración obtenida, de más alta a más
baja, y de manera separada para música y danza.
Si se produce un empate, se aplican los criterios generales detallados en el anexo
3 y, si es necesario, el sorteo previsto en el artículo 7 de esta Resolución.
Artículo 12
Admisión a las enseñanzas de deportes
12.1 Para acceder al primer nivel de grado medio de enseñanzas deportivas hace
falta superar la prueba de carácter especíico de la modalidad o especialidad, en los
casos en que se establezca, y estar en posesión del título de graduado en educación
secundaria obligatoria o equivalente a efectos académicos. También pueden acceder
al grado medio las personas que superen la prueba de acceso correspondiente.
Para acceder al grado medio de las enseñanzas de deportes mediante la prueba
de acceso es necesario tener 17 años o cumplirlos en el año de realización de la
prueba.
Para acceder al segundo nivel de grado medio hace falta haber superado el primer
nivel de la misma modalidad, disciplina o especialidad deportiva y una prueba de
carácter especíico, en los casos en que se establezca.
12.2 Para acceder al grado superior de enseñanzas deportivas se debe estar en
posesión del título de técnico/a de la modalidad, especialidad o disciplina deportiva
correspondiente, estar en posesión del título de bachiller o equivalente a efectos
académicos y, en los casos en que se establezca, superar la prueba de carácter
especíico o acreditar los méritos deportivos correspondientes de la modalidad o
especialidad. También pueden acceder al grado superior las personas que superen
la prueba de acceso correspondiente.
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Para acceder al grado superior de las enseñanzas de deportes mediante la prueba
de acceso hace falta tener 19 años o cumplirlos el año de la realización de la prueba, o
bien tener 18 años o cumplirlos el año de realización de la prueba y estar en posesión
de un título de técnico relacionado con aquél al que se quiere acceder.
12.3 En la admisión en las enseñanzas de deportes las solicitudes se ordenan
de acuerdo con la puntuación obtenida al sumar a la caliicación media del requisito
de acceso que se alega en el momento de la solicitud dos puntos si el domicilio de
la persona solicitante está en el área de proximidad del centro, y otro punto si se ha
realizado la prueba especíica de acceso a la especialidad deportiva correspondiente
en cualquiera de las convocatorias de la Generalidad de Cataluña. En el caso del
grado superior, la caliicación a considerar es la media entre la del título de técnico
y la del otro requisito académico de acceso alegado.
12.4 Los centros del Complejo Educativo de Tarragona podrán reservar plazas
en las enseñanzas de deportes para el alumnado que, en la convocatoria correspon­
diente, obtenga plaza en la residencia del Complejo.
12.5 El IES Centro de Alto Rendimiento de Sant Cugat podrá reservar plazas
en las enseñanzas de deportes para el alumnado deportista que esté becado en el
Centro de Alto Rendimiento.
Artículo 13
Admisión en las escuelas oiciales de idiomas
13.1 Para acceder a las enseñanzas de idiomas en las escuelas oiciales es requi­
sito imprescindible tener 16 años cumplidos el año en que se empiezan los estudios.
También pueden acceder los mayores de 14 años, para seguir las enseñanzas de un
idioma diferente al cursado en la educación secundaria obligatoria.
13.2 De acuerdo con el calendario del anexo 1, cada escuela oicial hace público
en el tablón de anuncios del centro el calendario de actuaciones, que incluye las
fechas en que se realizan las pruebas de nivel que prevé el artículo 16.2 del De­
creto 75/2007 para el alumnado que quiera acceder a cursos del idioma solicitado
posteriores al primero.
13.3 Las solicitudes de preinscripción se numeran correlativamente por idiomas
y cursos, o bien, si procede, por idiomas y pruebas de nivel.
13.4 Cuando el número de solicitudes de preinscripción para un determinado
idioma y curso sea superior al número de vacantes ofrecidas, el orden de admisión
se establece por sorteo público, de acuerdo con lo que prevén los artículos 16.1 y
16.2 del Decreto mencionado y el artículo 7 de esta Resolución.
13.5 Las escuelas oiciales que impartan enseñanzas de idiomas de segundo
ciclo podrán reservar plazas en el primer curso de este ciclo para alumnos que
hayan superado el primer ciclo y provengan de escuelas oiciales de idiomas que
sólo impartan el primer ciclo del idioma correspondiente. La reserva se establecerá
según las instrucciones del director o directora de los servicios territoriales.
13.6 Las escuelas oiciales de idiomas hacen pública en el tablón de anuncios
la documentación que se debe aportar para la formalización de la matrícula. En el
momento de formalizar la matrícula el alumnado hace efectivo el importe.
Artículo 14
Admisión en los centros y aulas de formación de adultos
14.1 En general, para acceder a las enseñanzas de los centros y aulas de forma­
ción de personas adultas es necesario tener cumplidos los 18 años o bien cumplirlos
durante el año 2008.
14.2 A las enseñanzas del bloque de formación básica conducentes a la obten­
ción del título de graduado en educación secundaria obligatoria también pueden
acceder las personas mayores de 16 años, o que los cumplan durante el año 2008,
que por razones laborales no puedan seguir los estudios en régimen ordinario, que
presenten necesidades especíicas de apoyo educativo o que sean deportistas de
alto rendimiento.
14.3 Las personas mayores de 16 años, o que los cumplan durante el año 2008,
pueden acceder al curso de acogimiento lingüístico del bloque de enseñanzas
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iniciales y básicas o a los cursos de preparación para la prueba de acceso a ciclos
formativos de grado medio.
14.4 Cuando el número de solicitudes de preinscripciones para una determinada
actividad formativa sea superior al número de plazas ofrecidas se admitirá en pri­
mer lugar al alumnado que, en el curso 2007-2008, ha cursado en el mismo centro
o aula cualquier actividad educativa que conste en su oferta educativa establecida
por el Departamento de Educación, siempre que no supere el periodo máximo de
permanencia establecido para las enseñanzas que solicita. A continuación, si toda­
vía quedan plazas vacantes, se admitirá al alumnado externo, dando preferencia al
alumnado que reside o trabaja en el mismo municipio donde se encuentra situado el
centro o aula o en un municipio cercano donde no haya oferta pública de formación
de personas adultas. El orden de admisión si hay igualdad de condiciones se esta­
blece por sorteo público, de acuerdo con lo que prevé el artículo 17.2 del Decreto
75/2007 y el artículo 7 de esta Resolución.
Artículo 15
Composición y funciones de las comisiones de escolarización
15.1 Cada directora o director de los servicios territoriales del Departamento
de Educación dispone, en su ámbito territorial, la constitución de las comisiones
de escolarización que sean necesarias.
La composición y funciones de las comisiones de escolarización son las previstas
en el artículo 21 del Decreto 75/2007.
15.2 Las comisiones de escolarización proponen a la directora o al director de
los servicios territoriales correspondientes la asignación de plaza escolar al alum­
nado que haya alegado necesidades educativas especíicas, teniendo en cuenta los
informes especializados, las diferentes culturas de procedencia y las necesidades
especíicas del alumnado, así como la voluntad expresada en la solicitud por sus
padres, madres, tutores o tutoras, guardadores o guardadoras, y formalizan la asig­
nación de acuerdo con la correspondiente resolución de la directora o del director
de los servicios territoriales.
Las comisiones de escolarización ofrecen plaza escolar al alumnado cuyas soli­
citudes, para el segundo ciclo de la educación infantil, la educación primaria y la
educación secundaria obligatoria, no hayan podido ser atendidas por los directores
o las directoras de los centros públicos o por los titulares de los centros privados
sufragados con fondos públicos, en el marco de la oferta de plazas existentes.
Las comisiones de escolarización comprueban la corrección del resultado de la
asignación de plazas al alumnado y lo comunican a los centros afectados para que
publiquen la relación de alumnado admitido.
15.3 Las comisiones de escolarización no inalizan su actuación hasta que se
constituye la comisión de escolarización que corresponde al curso siguiente.
15.4 La directora general de Atención a la Comunidad Educativa nombra,
cuando haga falta, a las comisiones de escolarización que deban actuar en áreas
de proximidad que afecten a dos o más servicios territoriales.
Artículo 16
Relación de solicitantes admitidos
16.1 Los centros educativos publican, por lo menos en su tablón de anuncios y
en relación con el alumnado que solicitó plaza en primer lugar en cada uno de éstos,
la relación de plazas y centros escolares que les han sido asignados.
Las oicinas municipales de escolarización publican las relaciones de asignación
de plazas para los centros y enseñanzas del municipio de segundo ciclo de educación
infantil o de la educación obligatoria.
16.2 Si en algún nivel del segundo ciclo de educación infantil o de la educación
obligatoria el centro no ha podido admitir a todo el alumnado que había pedido el
centro como primera opción, publicará también una relación de este alumnado que
no ha podido admitir, ordenada de acuerdo con el procedimiento detallado en el
punto 6.1 de esta Resolución. Esta relación se llama lista de espera.
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16.3 El director o la directora del centro público y el titular del centro privado,
una vez hecha la reunión del consejo escolar para valorar el proceso de preins­
cripción, hace constar en el soporte informático facilitado por el Departamento
de Educación que se han cumplido, en aquello que es competencia del centro, las
normas de admisión del alumnado, así como las incidencias producidas, en caso de
que las haya habido. Esta información, debidamente impresa y irmada, se archiva
en el centro.
En las enseñanzas sin el apoyo de la aplicación informática para el proceso de
preinscripción es necesario que el director o la directora del centro público y el
titular del centro privado hagan llegar a los servicios territoriales correspondientes
una certiicación con la misma información.
Artículo 17
Matriculación
17.1 La matrícula del alumnado admitido se formaliza en las fechas que se
establecen en el anexo 1 de esta Resolución.
17.2 Para la formalización de la matrícula se debe presentar la documentación
que acredita el cumplimiento de los requisitos académicos u otros que sean exigi­
bles, si no se han presentado ya con anterioridad. Asimismo, si de acuerdo con lo
establecido en el anexo 2.2.b) de esta Resolución, se hubiera presentado, junto con
la solicitud de preinscripción, resguardo de renovación del DNI, se debe aportar el
DNI renovado, con la nueva dirección.
En el caso de guardería, segundo ciclo de educación infantil, educación prima­
ria y educación secundaria obligatoria, también se debe presentar fotocopia del
carné de vacunaciones donde iguren las dosis de vacunas recibidas con las fechas
correspondientes.
Cuando no se tenga el carné de vacunaciones, debe presentarse un certiicado
médico oicial donde iguren las dosis de vacuna recibidas con las fechas corres­
pondientes (artículo 4 de la Orden de 29 de junio de 1981, por la que se aprueba el
establecimiento de los registros periféricos de vacunaciones). Si las niñas o los niños
no han sido vacunados por contraindicación médica o por otras circunstancias, se
debe presentar un certiicado médico oicial justiicativo.
17.3 Al alumnado que por causas justiicadas no puede aportar la documentación
acreditativa correspondiente se le matricula condicionalmente.
La matrícula se anula si, antes del inicio del curso, no presenta la documentación
pendiente o no acredita que ha iniciado los trámites de convalidación. Si fuera el
caso, la matrícula se ajusta al curso o nivel para el que se acrediten los requisitos
académicos, siempre que éste se imparta en el centro.
17.4 Los centros que tengan autorizados y en funcionamiento enseñanzas de
bachillerato en régimen nocturno deben ajustar las condiciones de inscripción a
lo que prevé la normativa que los regula. Sólo se pueden matricular en régimen
nocturno personas que tengan 18 años o más y aquéllas de edad comprendida entre
16 y 18 años que acrediten la imposibilidad de seguir estudios en régimen diurno
por motivos laborales. La acreditación de esta circunstancia se hace presentando
el documento de ailiación a la Seguridad Social o, si no tiene obligación de estar
ailiado, la certiicación del familiar titular de la empresa y la declaración de los
tutores legales. El consejo escolar del centro puede valorar, en defecto de éstas,
otros motivos de admisibilidad. En este caso, esta circunstancia se hará constar,
debidamente razonada, en el acta de la sesión correspondiente.
Si un centro ofrece un mismo nivel de un ciclo formativo en turno de mañana
y en turno de tarde, la oferta, las peticiones y la admisión se harán teniendo en
cuenta el turno.
Los turnos ordinarios de tarde de los ciclos formativos son de régimen diurno. Por
lo tanto, el alumnado de estas enseñanzas está matriculado en régimen diurno.
17.5 El alumnado que no formalice la matrícula en el periodo establecido en el
anexo 1 se considera que renuncia a la plaza adjudicada. La matrícula del alumnado
asignado en los procesos de preinscripción con soporte informático se debe informar
en la aplicación informática correspondiente, en el plazo previsto en el anexo 1.
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17.6 Los directores y las directoras de los centros públicos y los titulares de
los centros privados concertados, o la persona en quien deleguen, mantendrán una
entrevista con los padres, madres, tutores/as o guardadores/as del alumnado menor
de edad que se matricule por primera vez en el centro, con el in de informarles de
todos los aspectos del centro, en particular en relación con su proyecto educativo
y lingüístico, y de atender las consultas que les formulen.
De acuerdo con el artículo 21.2 de la Ley 1/1998, de 7 de enero, de política lin­
güística, los niños tienen derecho a recibir la educación infantil y el primer ciclo
de la educación primaria en su lengua habitual. A estos efectos, los padres, madres
o tutores/as de los alumnos y alumnas que deseen que sus hijos o hijas reciban las
primeras enseñanzas en lengua castellana lo deberán solicitar a la dirección del
centro en el que resulten admitidos una vez formalizada la matrícula. Las peticiones
que reciban los centros se deben comunicar de manera inmediata a los servicios
territoriales correspondientes.
17.7 En el segundo ciclo de educación infantil o en la educación obligatoria, las
direcciones de los centros públicos o la titularidad de los centros privados comu­
nicarán a los/las alumnos/as del centro, o a sus padres, madres o tutores/as si son
menores de edad, el nivel que les correspondería cursar y les pedirán la conirmación
por escrito de su continuidad. Para facilitar este trámite, que se puede hacer en el
marco de la matrícula ordinaria, conviene, siempre que los recursos informáticos
del centro lo permitan, facilitar una hoja con los datos de la persona interesada, de
manera que sólo se deban completar los nuevos datos y, si es el caso, corregir los
que no sean correctos.
Esta conirmación se debe hacer en el plazo señalado en el anexo 1 y debe incluir,
como mínimo, los datos para el Departamento de Educación que se señalan en el
anexo 6. El alumnado que no conirme su continuidad en el periodo establecido se
considera que renuncia a continuar escolarizado en el centro, salvo el alumnado
con necesidades educativas especíicas, que se considera que continúa si no se
maniiesta por escrito su baja en el centro.
Si la conirmación se hace antes de la evaluaciones inales, cuando se hayan com­
pletado estas evaluaciones el centro corregirá, en su caso y previa comunicación a
los padres o tutores, el nivel a cursar.
17.8 En el segundo ciclo de educación infantil o en la educación obligatoria,
cuando un centro tiene lista de espera como la prevista en el punto 16.2 de esta
Resolución y como resultado del proceso de matricula y del de conirmación de
continuidad de los propios alumnos, con la consecuente conirmación o modii­
cación de las reservas correspondientes, o como resultado de una baja anterior al
día 5 de septiembre de 2008, se produce alguna vacante, se ofrecerá esta vacante,
siguiendo el orden de la lista de espera, a los alumnos que no se han podido admitir
inicialmente.
Quien reciba la oferta podrá matricularse en el centro o renunciar. Si renuncia,
se le eliminará de la lista de espera y se ofrecerá la plaza vacante al siguiente de la
lista. La gestión de estas listas de espera es responsabilidad del centro.
17.9 Las solicitudes de admisión en el segundo ciclo de educación infantil, en
educación primaria y en educación secundaria obligatoria que no se han podido
incluir en el proceso de preinscripción se atienden, después de la conirmación
de los propios alumnos prevista en el punto 17.7 de esta Resolución, en el marco
de las plazas vacantes existentes, teniendo en cuenta previamente, si es el caso, la
lista de espera.
17.10 A partir del inicio del curso las solicitudes de admisión en el segundo ciclo
de educación infantil, en educación primaria y en educación secundaria obligatoria
sólo se atenderán, en el marco de las plazas vacantes existentes, si corresponden
a alumnos no escolarizados en Cataluña, si se derivan de cambios de domicilio a
otro municipio, o distrito en el caso de Barcelona, de los padres, madres, tutores/as
o guardadores/as, o si se alegan otras circunstancias excepcionales, entre las que
se incluyen los cambios de centro derivados de actos de violencia de género o de
acoso escolar.
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Las solicitudes se pueden presentar en el centro solicitado, que admite al/a la
alumno/a si dispone de vacantes en la enseñanza y el nivel pedidos y siempre que
cumpla las condiciones antes mencionadas. En el caso que el alumno/a tenga nece­
sidades educativas especiales, la admisión es condicional, a la espera del informe
de la EAP y de la resolución de escolarización de la dirección de los servicios
territoriales previstos en el articulo 19 de esta resolución.
Si el centro que recibe la solicitud no tiene plazas vacantes o la solicitud no se ha
presentado en el centro, se remite a la comisión de escolarización o la oicina muni­
cipal correspondiente, que orienta a los padres o tutores, les informa de los centros
que disponen de vacantes adecuadas a su solicitud, toma nota de sus preferencias
y envía la solicitud al primer centro de los pedidos que tiene plazas vacantes, a in
de que proceda a la admisión del alumno.
En los casos en que los alumnos ya estén escolarizados, se debe realizar la ma­
trícula en el nuevo centro y formalizar la baja en el centro de procedencia.
La documentación que se debe presentar junto con la solicitud de admisión es la
relativa a la identidad y iliación establecida en el punto 1) del anexo 2.
17.11 Acabado el proceso ordinario de matrícula de las diferentes enseñanzas,
la dirección o la titularidad del centro debe comunicar al Departamento de Edu­
cación, en las fechas y por el procedimiento que se indica en el anexo 1, los datos
de escolarización correspondientes. Si al inalizar el plazo establecido en el anexo
1 no se han recibido estos datos, se entiende que el centro no tiene alumnado en la
enseñanza y curso correspondientes.
17.12 Cuando, después del proceso ordinario de matrícula, en un crédito de un
ciclo de formación profesional queden vacantes, el centro debe admitir matrícula
parcial en este crédito de personas que cumplen las condiciones de acceso al ciclo
correspondiente. En caso de que haya más solicitantes que vacantes, se aplican los
criterios de prioridad del artículo 11 del Decreto 240/2005, de 8 de noviembre, por
el que se establecen varias medidas lexibilizadoras de la oferta de las enseñanzas
de formación profesional especíica.
17.13 Cuando después del proceso ordinario de matrícula en las enseñanzas de
deportes queden vacantes en uno o más créditos, el centro debe admitir matrícula
parcial en estos créditos de personas que cumplen las condiciones de acceso a es­
tas enseñanzas. En caso de que haya más solicitantes que vacantes, se aplican los
criterios de prioridad establecidos en el artículo 12 de esta Resolución.
Artículo 18
Condiciones de edad para la matrícula
18.1 Para ser admitido en un centro que atienda a niños de hasta 3 años, el niño
debe tener, como mínimo, 16 semanas el 1 de septiembre de 2008. Estos centros pue­
den también admitir a lo largo del curso a niños y niñas de más de 16 semanas.
18.2 Se pueden matricular en el primer curso del segundo ciclo de educación
infantil los niños que durante el año 2008 cumplan los 3 años.
18.3 Se puede matricular en el primer curso de educación primaria el alum­
nado que cumpla 6 años durante el año 2008 y todo aquél de edad diferente al
que corresponda cursar este nivel educativo porque procede del último curso de
educación infantil.
18.4 Se puede matricular en el primer curso de educación secundaria obligatoria
el alumnado que cumpla 12 años durante el año 2008 y aquél de edad diferente al
que corresponda académicamente iniciar esta etapa educativa.
Artículo 19
Escolarización del alumnado con discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales,
con trastornos graves de personalidad o de conducta, o con enfermedades degenerativas graves
19.1 El alumnado con discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales, con trastor­
nos graves de personalidad o de conducta, o con enfermedades degenerativas graves
se escolariza prioritariamente en centros educativos ordinarios. La escolarización
en centros de educación especial se hace cuando, una vez evaluadas las necesidades
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educativas del alumno/a y atendiendo a los criterios establecidos en el articulo 19.6
del Decreto 75/2007, se considera la respuesta educativa más adecuada.
El procedimiento de escolarización de este alumnado en los centros educativos
sufragados con fondos públicos se lleva a cabo de acuerdo con lo que disponen el
Decreto 299/1997, de 25 de noviembre, sobre la atención educativa al alumnado
con necesidades educativas especiales, y el Decreto 75/2007.
19.2 El alumnado que, de acuerdo con el Decreto 299/1997, de 25 de noviem­
bre, se escolariza de manera compartida entre un centro ordinario y un centro de
educación especial se matriculará en el centro en el que, de acuerdo con la corres­
pondiente resolución de la dirección de los servicios territoriales, tenga una mayor
permanencia. Esta escolarización no puede comportar el traslado del alumnado
entre los dos centros durante el horario lectivo.
19.3 Previamente a su preinscripción, corresponde a los equipos de asesoramiento
y orientación psicopedagógica (EAP) del sector donde el alumno o la alumna tenga
la residencia habitual informar y orientar a la familia sobre los centros de su área de
proximidad o del ámbito de los servicios territoriales en los que podrá ser atendido
adecuadamente, y emitir un dictamen de escolarización de carácter personal.
Este dictamen debe incluir, como mínimo:
a) Una evaluación de las posibilidades de autonomía personal y social y de
las competencias comunicativas, así como la identiicación del tipo y grado de
aprendizaje alcanzado en relación con los contenidos básicos de los currículos del
segundo ciclo de educación infantil, de la educación primaria o de la educación
secundaria obligatoria, según corresponda, y de otras condiciones signiicativas
para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
b) Una estimación razonada de las ayudas, los apoyos y las adaptaciones que
puede requerir, con indicación de su inalidad, en relación con el progreso del alumno
o alumna en las áreas del currículum escolar y, si procede, en aspectos generales
de autonomía personal y social y competencias comunicativas.
c) Una propuesta razonada de escolarización, que debe incluir normalmente
más de un centro educativo, según las dotaciones e infraestructuras existentes en
los centros educativos, la proximidad del domicilio familiar del alumno o alumna,
la facilidad en el transporte y las preferencias expresadas por los padres, tutores
o guardadores.
Cuando, excepcionalmente y por la singularidad de las necesidades del alumno o
alumna, se haga una propuesta de escolarización en un centro educativo dependiente
de otros servicios territoriales del Departamento de Educación, la escolarización
se realizará con la consulta previa a los servicios territoriales correspondientes y
únicamente si ambos servicios conirman su viabilidad.
19.4 Los padres o tutores legales deben ser informados y escuchados por el
profesional del EAP sobre el contenido del dictamen y especialmente en relación
con las condiciones y posibilidades de escolarización.
19.5 Si hay coincidencia entre la opción de los padres, tutores o guardadores
del alumno o alumna y la propuesta de escolarización y ésta no requiere recursos
adicionales, se inician los trámites de admisión, sin esperar la correspondiente
resolución de la dirección de los servicios territoriales.
19.6 En el caso de no-coincidencia, que se debe manifestar por escrito, o cuando
la propuesta de escolarización requiera recursos adicionales que no se puedan pro­
porcionar en el centro al inicio del curso, la Inspección de Educación, a la vista del
dictamen del EAP y de los recursos existentes en los centros, una vez escuchados
los padres, madres o tutores/as legales, eleva la propuesta de escolarización a la
directora o al director de los servicios territoriales del Departamento de Educación
a in de que resuelva.
La resolución de la directora o del director de los servicios territoriales debe ser
anterior a la publicación de la relación del alumnado admitido, la cual debe incluir
a este alumnado.
En el supuesto de que los tutores legales opten por la matrícula en un centro dife­
rente al que propongan inicialmente los servicios territoriales del Departamento de
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Educación, deben ser informados, antes de resolver, de la existencia o no de servicios
de transporte y comedor y, si fuera el caso, de las condiciones para su gratuidad.
El presidente o la presidenta de la comisión de escolarización, según el tipo de
necesidades educativas especiales alegadas en la solicitud, puede instar la elabo­
ración del dictamen previsto en el punto 19.4 de esta Resolución. Es preciso que el
EAP lo elabore y lo entregue dentro del plazo que la comisión señale.
19.7 A efectos de la acreditación de condiciones de discapacidad, se considera
el certiicado del Centro de Atención al Disminuido del Departamento de Acción
Social y Ciudadanía o, en su defecto, un informe del EAP en el que se indique el
hecho de la existencia de indicios razonables de que el alumno o alumna presenta
discapacidad.
19.8 En el caso de alumnado con necesidades educativas especiales derivadas
de discapacidades auditivas graves y permanentes, la propuesta de escolarización
se hace prioritariamente en los centros ordinarios designados por los servicios te­
rritoriales como centros de agrupamiento de alumnado sordo. A tal efecto, en estos
centros las plazas reservadas a alumnado con necesidades educativas especíicas
se destinarán preferentemente al alumnado con estas discapacidades.
Artículo 20
Escolarización del alumnado con necesidades educativas especíicas derivadas
de situaciones socioeconómicas o socioculturales desfavorecidas, o asociadas a
la nueva incorporación al sistema educativo
20.1 El alumnado con necesidades educativas especíicas derivadas de situa­
ciones socioeconómicas o socioculturales desfavorecidas, así como el alumnado de
nueva incorporación al sistema educativo con necesidades educativas especíicas
asociadas a esta circunstancia, se escolariza en el conjunto de centros sufragados
con fondos públicos, atendiendo las peticiones de sus padres, madres, tutores/as o
guardadores/as y la proximidad de los centros al domicilio familiar, y favoreciendo
su mejor escolarización y socialización.
20.2 Tanto los centros sostenidos con fondos públicos como las familias cuentan
con la colaboración y el asesoramiento de los equipos, servicios y programas del
Departamento de Educación, así como la de los servicios sociales y entidades de
carácter social que actúan en el municipio, coordinados por la Inspección de Edu­
cación, con la inalidad de favorecer, en cada caso, la escolarización más adecuada.
Este asesoramiento se puede iniciar con antelación a la preinscripción y matrícula
y tiene en cuenta los criterios establecidos por la comisión de escolarización.
La petición de asesoramiento la pueden formular los mismos padres, madres o
tutores/as, o guardadores/as, dirigiéndose, si procede, a la Inspección de Educa­
ción o haciéndolo constar en el momento de la preinscripción o de la solicitud de
escolarización.
20.3 La Inspección de Educación es necesario que informe a la comisión de
escolarización de las peticiones de asesoramiento recibidas para la escolarización
de este alumnado, de acuerdo con lo que se determina en el apartado anterior.
20.4 Para el alumnado con necesidades educativas especíicas derivadas de
situaciones socioeconómicas o socioculturales desfavorecidas la presidenta o el
presidente de la comisión de escolarización debe pedir al EAP un informe sobre
las necesidades educativas de cada alumno. El informe emitido se entrega a la
presidencia de la comisión de escolarización.
Si de la información disponible se deriva la asignación de plazas de reserva o
la necesidad de recursos adicionales, la presidenta o el presidente de la comisión,
teniendo en cuenta la voluntad de los padres, tutores o guardadores, hace una pro­
puesta de escolarización a la directora o al director de los servicios territoriales, que
resuelve las solicitudes y lo comunica al centro receptor, a las personas interesadas
y a la comisión de escolarización.
20.5 Para el alumnado de nueva incorporación al sistema educativo con ne­
cesidades educativas especíicas asociadas a esta circunstancia, la comisión de
escolarización valora, teniendo en cuenta los datos globales de la zona, la necesidad
de asignarlo a plazas de reserva. Si es el caso, teniendo en cuenta la voluntad de los
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padres, madres, tutores/as o guardadores/as, hace una propuesta de escolarización a
la directora o al director de los servicios territoriales, quien resuelve y lo comunica
al centro receptor, a las personas interesadas y a la comisión de escolarización.
La aplicación de este último procedimiento no excluye lo que se prevé en el apartado
anterior si el alumno o la alumna tiene también necesidades educativas especíicas
derivadas de situaciones desfavorecidas socioeconómicas o socioculturales.
20.6 A propuesta razonada de la directora o del director de los servicios terri­
toriales, se asignan las ayudas que pueden recibir los centros educativos sufragados
con fondos públicos que atiendan a alumnado con necesidades educativas especí­
icas derivadas de situaciones socioeconómicas o socioculturales desfavorecidas y
alumnado de nueva incorporación al sistema educativo con necesidades educativas
especíicas asociadas a esta circunstancia.
Artículo 21
Recursos y reclamaciones
21.1 Contra los acuerdos y las decisiones sobre la admisión de alumnos de los
consejos escolares de los centros públicos se puede interponer recurso de alzada
ante el director o la directora de los servicios territoriales correspondientes, cuya
resolución pone in a la vía administrativa.
21.2 Contra los acuerdos y las decisiones de las personas titulares de los cen­
tros privados se puede presentar reclamación ante el director o la directora de los
servicios territoriales correspondientes en el plazo de tres días, cuya resolución
agota la vía administrativa.
21.3 Las personas interesadas pueden presentar reclamaciones ante la comisión
de escolarización en relación con las decisiones de este órgano que les afecten, en
el plazo de tres días hábiles. Contra las decisiones de la comisión de escolarización
se puede interponer recurso de alzada ante el correspondiente director o directora
de los servicios territoriales del Departamento de Educación, cuya resolución pone
in a la vía administrativa.
21.4 Las resoluciones de los directores o directoras de los servicios territoriales
que impliquen la matriculación del alumno o alumna en un centro diferente de
aquél en el que se encuentra escolarizado no se hacen efectivas hasta que inaliza
el plazo de presentación del posible recurso de alzada. En caso de que se presente
recurso, se suspende la ejecución de la resolución hasta que la dirección general
competente resuelve el recurso.
Estos recursos y reclamaciones se deben resolver dentro de un plazo que garantice
la adecuada escolarización del alumno o alumna.
DISPOSICIONES ADICIONALES
Primera
En el caso del municipio de Barcelona, la asignación de funciones que se hace al
Departamento de Educación y a sus servicios territoriales, a los ayuntamientos, a
las oicinas municipales de escolarización y a la dirección de los servicios territo­
riales se entiende hecha al Consorcio de Educación de Barcelona y a sus órganos
administrativos.
De acuerdo con la Ley 22/1998, de 30 de diciembre, de la Carta municipal de
Barcelona, y con el Decreto 84/2002, de 5 de febrero, de constitución del Consorcio
de Educación de Barcelona y aprobación de sus Estatutos, el Consorcio desarrollará
normativa especíica en materia de escolarización, con el in de adaptar el proceso
de admisión a la realidad y las especiicidades de la ciudad de Barcelona.
Segunda
La admisión en las enseñanzas profesionales que se ofrecen al amparo del Decreto
240/2005, de 8 de noviembre, por el que se establecen varias medidas lexibilizadoras
de la oferta de las enseñanzas de formación profesional especíica, o del artículo
34 del Real decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la or-
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denación general de la formación profesional especíica, se rige por la regulación
especíica de cada oferta.
DISPOSICIÓN FINAL
Contra esta Resolución, que no agota la vía administrativa, las personas inte­
resadas pueden interponer recurso de alzada ante el consejero de Educación en el
plazo de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación en el DOGC,
según lo que disponen los artículos 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviem­
bre, de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento
administrativo común.
Barcelona, 8 de febrero de 2008
ISABEL DARDER
Directora general de Atención a la Comunidad Educativa
ANEXO 1
Calendario de preinscripción y matrícula
Guarderías
Los ayuntamientos que hayan asumido las competencias relacionadas con el pro­
ceso de preinscripción y admisión de niños/as en las guarderías en las enseñanzas
sufragadas con fondos públicos pueden establecer un calendario propio y elaborar
su propio baremo, que deberán hacer públicos antes del día 18 de abril de 2008. El
calendario debe estar comprendido entre el 28 de abril y el 20 de junio de 2008.
En caso de no establecer ningún calendario propio, y para el resto de municipios,
el calendario es el siguiente:
Periodo de presentación de solicitudes: entre el 5 y el 16 de mayo de 2008, ambos
incluidos.
Publicación de relaciones baremadas de solicitudes: 22 de mayo de 2008.
Plazo de reclamación a las relaciones baremadas: 23, 26 y 27 de mayo de 2008.
Publicación de la relación deinitiva de alumnado admitido: 30 de mayo de
2008.
Periodo de matrícula: del 9 al 13 de junio de 2008, ambos incluidos.
Segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, centros integrados,
educación secundaria
Publicación de la oferta inicial: 12 de marzo de 2008.
Periodo de presentación de solicitudes: entre el 25 de marzo y el 4 de abril de
2008, ambos incluidos.
Publicación de relaciones baremadas de solicitudes: 14 de abril de 2008.
Plazo de reclamación a las relaciones baremadas de solicitudes: 15, 16 y 17 de
abril de 2008.
Publicación de las relaciones baremadas deinitivas: 22 de abril de 2008.
Publicación de la oferta inal: 19 de mayo de 2008.
Publicación de las relaciones de alumnado admitido: 26 de mayo de 2008.
Periodo de matrícula: del 9 al 13 de junio de 2008. Simultáneamente se puede
informar la matrícula en el módulo informático de admisión del curso correspon­
diente pero, si resulta más conveniente para la organización del centro, este trámite
se puede hacer globalmente junto con el proceso informático de conirmación de
continuidad del alumnado que sigue en el centro.
Se admitirá la matrícula fuera de este plazo pero antes de que el centro empiece
la gestión de las listas de espera y de las nuevas solicitudes de admisión, si la causa
del retraso es un cambio en la asignación inicial u otra causa justiicada a criterio
del centro.
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En el caso de la educación secundaria obligatoria, la matrícula está condicionada a
la superación del curso en que está escolarizado el alumno o alumna y a la matrícula
en un conservatorio, si fuera el caso.
Conirmación de continuidad del alumnado que sigue en el centro: antes del 27
de junio de 2008, según el calendario que establezca cada centro.
El proceso informático de conirmación, que permite registrar los datos de
escolarización de todo el alumnado del centro estará operativo del 20 de junio de
2008. Los centros deberán realizar esta conirmación antes del 30 de junio, éste
incluido. Al hacer este proceso se activara la funcionalidad que permite la gestión
de las listas de espera y de las nuevas solicitudes de admisión.
Los centros integrados podrán adaptar este calendario a los requerimientos de­
rivados de la realización de la valoración de las aptitudes artísticas prevista en el
artículo 11. En todo caso deberán respetar el periodo de presentación de solicitudes
y harán público en el tablón de anuncios, antes del día 25 de marzo de 2008, su
calendario de actuaciones.
Enseñanzas de bachillerato y de ciclos formativos de grado medio de formación
profesional
Publicación de la oferta inicial: 9 de mayo de 2008.
Periodo de presentación de solicitudes: del 13 al 23 de mayo de 2008, ambos
incluidos.
Las caliicaciones de las pruebas de acceso a los ciclos formativos se deben pre­
sentar durante el periodo de preinscripción, junto con la solicitud. Si no se pueden
presentar durante este periodo por estar pendientes de resolución de reclamaciones
u otros trámites oiciales, se podrán presentar hasta el 29 de mayo, éste incluido.
Publicación de las relaciones baremadas de solicitudes: 2 de junio de 2008.
Plazo de reclamación a las relaciones baremadas de solicitudes: 3, 4 y 5 de junio
de 2008.
Publicación de las relaciones baremadas deinitivas: 10 de junio de 2008.
Publicación de la oferta inal: 25 de junio de 2008.
Publicación de las relaciones de alumnado admitido: 27 de junio de 2008.
Periodo de matrícula: del 30 de junio al 4 de julio de 2008.
Conirmación en el programa de preinscripción, admisión y vacantes: del 7 al 11
de julio de 2008, por el procedimiento informático establecido.
Enseñanzas de ciclos formativos de grado superior de formación profesional
Publicación de la oferta inicial: 9 de mayo de 2008.
Periodo de presentación de solicitudes: del 26 de mayo al 6 de junio de 2008,
ambos incluidos.
Publicación de las relaciones baremadas de solicitudes: 10 de junio de 2008.
Plazo de reclamación a las relaciones baremadas de solicitudes: 11, 12 y 13 de
junio de 2008.
Las caliicaciones de bachillerato y de las pruebas de acceso se deben presentar
durante el periodo de preinscripción, junto con la solicitud. Si no se pueden presentar
durante este periodo por estar pendientes de resolución de reclamaciones u otros
trámites oiciales, se podrán presentar hasta el 13 de junio, éste incluido.
Publicación de las relaciones baremadas deinitivas: 20 de junio de 2008.
Publicación de la oferta inal: 25 de junio de 2008.
Publicación de las relaciones de alumnado admitido: 27 de junio de 2008.
Periodo de matrícula para el alumnado admitido a la preinscripción: del 30 de
junio al 4 de julio de 2008.
Conirmación en el programa de preinscripción, admisión y vacantes: del 7 al 11
de julio de 2008, por el procedimiento informático establecido.
Enseñanzas de artes plásticas y diseño
Publicación de la oferta inicial: 9 de mayo de 2008.
Periodo de presentación de solicitudes: del 13 al 23 de mayo de 2008, ambos
incluidos.
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Publicación de las relaciones baremadas de solicitudes: 2 de junio de 2008.
Plazo de reclamación a las relaciones baremadas: 3, 4 y 5 de junio de 2008.
Publicación de las relaciones baremadas deinitivas: 10 de junio de 2008.
Publicación de la oferta inal: 25 de junio de 2008.
Publicación de las relaciones de alumnado admitido: 27 de junio de 2008.
Periodo de matrícula: del 30 de junio al 4 de julio de 2008.
Comunicación de los datos de escolarización: del 7 al 11 de julio de 2008, por el
procedimiento informático establecido.
Enseñanzas profesionales de música
Periodo de presentación de solicitudes: del 25 de marzo al 4 de abril de 2008,
ambos incluidos.
Cada centro publicará en su tablón de anuncios, antes del 11 de abril de 2007, la
oferta de plazas, las fechas de publicación de las relaciones baremadas del alumnado,
el plazo de reclamaciones y la fecha de publicación de las relaciones de alumnado
admitido, teniendo en cuenta que la prueba especíica de acceso se hará a partir el
10 de junio de 2008.
Periodo de matrícula: del 3 al 9 de julio de 2008.
Enseñanzas profesionales de danza
Periodo de presentación de solicitudes: del 25 de marzo al 4 de abril de 2008,
ambos incluidos.
Cada centro publicará en su tablón de anuncios, antes del 11 de abril de 2008, la
oferta de plazas, las fechas de publicación de las relaciones baremadas del alumnado,
el plazo de reclamaciones y la fecha de publicación de las relaciones de alumnado
admitido, teniendo en cuenta que la prueba especíica de acceso se realizará entre
el 5 y el 20 de junio de 2008.
Periodo de matrícula: del 3 al 9 de julio de 2008.
Enseñanzas superiores de diseño y enseñanzas de conservación y restauración de
bienes culturales
Periodo de presentación de solicitudes: del 13 al 23 de mayo de 2008, ambos
incluidos.
Cada centro publicará en su tablón de anuncios, antes del 13 de mayo de 2008, la
oferta de plazas, las fechas de publicación de las relaciones baremadas del alumnado,
el plazo de reclamaciones y la fecha de publicación de las relaciones de alumnado
admitido, teniendo en cuenta que las pruebas especíicas de acceso empezarán el
12 de junio de 2008.
Periodo de matrícula: del 30 de junio al 4 de julio de 2008.
Otras enseñanzas artísticas superiores: música, danza y arte dramático
Cada centro que imparte alguna de estas enseñanzas publicará en su tablón de
anuncios, el 14 de abril de 2008, el calendario de actuaciones, incluida, cuando
proceda, la convocatoria de septiembre.
Enseñanzas de deportes
Se establecen dos periodos de preinscripción y matrícula:
Los centros harán público el calendario del proceso de preinscripción y matrí­
cula para el primer periodo antes del día 26 de mayo de 2008. El proceso no podrá
iniciarse antes del día 26 de mayo de 2008, incluirá un periodo de preinscripción de
un mínimo de 20 días y se deberá haber completado antes del día 12 de septiembre
de 2008.
Los centros harán público el calendario del proceso de preinscripción y matrí­
cula para el segundo periodo antes del día 10 de diciembre de 2008. El proceso
no podrá iniciarse antes del día 10 de diciembre de 2008, incluirá un periodo de
preinscripción de un mínimo de 20 días y se deberá haber completado antes del
día 27 de febrero de 2009.
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El calendario del proceso de preinscripción y matrícula detallará:
Periodo de presentación de solicitudes de preinscripción.
Fecha de publicación de la relación baremada de solicitudes.
Plazo de reclamación a la relación baremada.
Fecha de publicación de la relación baremada deinitiva.
Fecha de publicación de la relación de alumnado admitido.
Periodo de matrícula.
Fecha de inicio del curso.
Enseñanzas de idiomas en escuelas oiciales
Publicación del calendario de actuaciones: 16 de julio de 2008.
Periodo de presentación de solicitudes y de matrícula: entre el 1 y el 25 de sep­
tiembre de 2008, de acuerdo con los plazos que, para cada idioma, se establezcan
en el calendario de actuaciones de la escuela.
Periodo extraordinario de matrícula: a continuación del periodo ordinario de
matrícula, según lo que dispongan los servicios territoriales correspondientes.
Preinscripción y matrícula en las EOI en horario semiintensivo, segundo periodo:
del 7 al 23 de enero de 2009. Los servicios territoriales correspondientes podrán
autorizar modiicaciones de este plazo para los idiomas que se considere necesario.
En todo caso, estas modiicaciones se deberán anunciar en el tablón de anuncios de
la EOI no más tarde del 3 de diciembre de 2008.
Enseñanzas de formación de personas adultas
Publicación de la oferta: 13 de mayo de 2008.
Preinscripción, y matrícula, si hay suicientes plazas, del alumnado propio: del
9 al 13 de junio de 2008.
Publicación de vacantes: 18 de junio de 2008.
Preinscripción de alumnado nuevo: del 18 al 27 de junio de 2008.
Publicación de la lista de solicitudes: 2 de julio de 2008.
Publicación de la lista de solicitudes ordenadas: 4 de julio de 2008.
Publicación, por actividades, de las listas de admitidos: 9 de julio de 2008.
Matrícula: del 2 al 8 de septiembre de 2008.
Para las actividades que se ofrezcan de nuevo a lo largo del curso, cada centro
o aula anunciará en su tablón de anuncios, como mínimo dos semanas antes del
inicio del proceso, el correspondiente calendario de actuaciones y el procedimiento
de admisión, que deberá ser análogo al establecido con carácter general para las
actividades formativas que se ofrecen al inicio del curso.
ANEXO 2
Documentación a presentar al hacer la preinscripción
Cuando, por su condición de extranjero, el alumnado no pueda aportar alguno de
los documentos detallados, se considerará la documentación alternativa que aporte
para acreditar las diferentes circunstancias. Esta documentación la valorará el
director o titular del centro, y dejará constancia por escrito de la decisión adoptada
sobre su aceptación.
En todos los casos que se pide original y copia, el original se devolverá una vez
contrastada con la copia que se presenta.
La falsedad o el fraude en los datos aportados comporta, de acuerdo con el
artículo 5.6 de esta Resolución, la invalidación de los derechos de prioridad que
puedan corresponder.
1) Documentación identiicativa que se debe presentar en todos los casos.
Si el alumno o alumna es mayor de edad:
Original y fotocopia del DNI del alumno o alumna o de la tarjeta de residencia
donde consta el NIE en el caso de alumnado extranjero.
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Si el alumno o alumna es menor de edad:
Original y fotocopia del libro de familia u otros documentos relativos a la iliación.
Original y fotocopia del DNI de la persona solicitante (padre, madre o tutor/a o
guardador/a de hecho) o de la tarjeta de residencia donde consta el NIE si se trata
de personas extranjeras.
Los datos de identiicación o iliación para el alumnado extranjero podrán acre­
ditarse con el documento de identidad, el pasaporte o el libro de familia del país
de origen.
2) Documentación acreditativa de los diferentes criterios de baremación, que
sólo se debe presentar si se alegan.
a) Renta anual de la unidad familiar.
Documentación acreditativa de ser beneiciario de la prestación económica de
la renta mínima de inserción.
b) Proximidad del domicilio del alumno o alumna o, si es el caso, proximidad
del puesto de trabajo de la persona solicitante.
Original y fotocopia del DNI de la persona solicitante o de la tarjeta de residencia
donde consta el NIE en el caso de personas extranjeras.
Sólo cuando el domicilio familiar que se alega no coincide con el del DNI de la
persona solicitante o de la tarjeta de residencia donde consta el NIE, en el caso de
personas extranjeras, certiicado o volante municipal de convivencia del alumno
o alumna donde debe constar que convive con la persona solicitante y resguardo
de la renovación del DNI o comunicación, con registro de entrada, del cambio de
domicilio en la delegación del Gobierno en el caso de personas extranjeras.
Cuando por este criterio se considere el domicilio del puesto de trabajo, se acre­
ditará mediante la aportación de una copia del contrato laboral o de un certiicado
emitido al efecto por la empresa.
c) Existencia de hermanos o hermanas escolarizados en el centro educativo o
de padres o tutores legales que trabajan en él.
Se entiende que un alumno o alumna tiene hermanos escolarizados en el cen­
tro cuando éstos están escolarizados en el momento de presentar la solicitud de
preinscripción. Se entiende que un padre o tutor legal trabaja en el centro cuando
en el momento de presentar la solicitud de preinscripción ejerce en el centro una
actividad continuada con una jornada mínima en el centro de 10 horas semanales,
con el correspondiente nombramiento de interino o sustituto o con un contrato
laboral o administrativo. El centro comprobará directamente estas circunstancias.
En el caso, previsto en el artículo 10.1 del Decreto 75/2007, de que para acceder a
un centro público se alegue que el hermano o hermana está escolarizado en otro
centro público con el que hay una relación de adscripción, se debe presentar un
certiicado del centro donde está escolarizado.
d) Discapacidad del alumno o alumna, padre, madre, tutor, tutora o herma­
nos.
Original y fotocopia del certiicado de disminución de la persona que alegue esta
condición, emitido por el Departamento de Acción Social y Ciudadanía. También se
admitirán los certiicados de disminución emitidos por el ICAM (Instituto Catalán
de Evaluaciones Médicas) o por los organismos competentes de otras comunidades
autónomas. En todo caso en el certiicado se deberá acreditar que la discapacidad
es igual o superior al 33%.
Se consideran afectados por una discapacidad igual o superior al 33% los pen­
sionistas de la Seguridad Social que tengan reconocida una pensión de incapacidad
permanente en grado de total, absoluta o gran invalidez y los de las clases pasivas
que tengan reconocida una pensión de jubilación o de retiro por incapacidad per­
manente para el servicio o inutilidad.
e) En el caso del bachillerato, certiicación académica de la caliicación media
obtenida en la educación secundaria obligatoria o en otros estudios que permiten
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el acceso, o bien original y fotocopia de la página 27 del libro de escolaridad de
enseñanza básica si aparece la caliicación media de la etapa en forma numérica.
Si el alumno todavía está cursando los estudios en el momento de presentar la so­
licitud de admisión, certiicación de la nota media de los cursos de estos estudios
ya evaluados deinitivamente, calculada tal como se indica al inal de este anexo.
La caliicación media se expresará con dos decimales.
f) Condición legal de familia numerosa.
Original y fotocopia del carné de familia numerosa vigente.
g) Enfermedad crónica del alumno o alumna que afecte al sistema digestivo,
endocrino o metabólico.
Informe emitido por un médico del sistema público de salud, o certificado
médico oicial con irma legalizada por el Colegio de Médicos de la demarcación
correspondiente, en los que se indique expresamente que el alumno o la alumna
está diagnosticado o diagnosticada de una enfermedad crónica que afecta a su
sistema digestivo, endocrino o metabólico, incluidos los celíacos, y en los que se
especiique de qué enfermedad se trata.
3) Documentación acreditativa de los criterios especíicos de baremación de
diferentes enseñanzas.
Ciclos formativos de formación profesional de grado medio
Certiicación de la caliicación de la prueba de acceso o la caliicación media
de los estudios que permitan el acceso. En el caso de alumnado que haya comple­
tado la etapa de educación secundaria obligatoria, certiicación académica de la
caliicación media numérica de la etapa, o bien original y fotocopia de la página
27 del libro de escolaridad de enseñanza básica si aparece la caliicación media
de la etapa en forma numérica. Si el alumno todavía está cursando los estudios en
el momento de presentar la solicitud de admisión, certiicación de la nota media
de los cursos de estos estudios ya evaluados deinitivamente, calculada tal como
se indica al inal de este anexo. En el caso del alumnado procedente de estudios
extranjeros, se debe presentar una resolución de la Dirección General de Atención
a la Comunidad Educativa que establezca la caliicación media correspondiente
a los estudios equivalentes a la educación secundaria obligatoria cursados en el
extranjero. Si no se dispone de esta resolución se considera que esta caliicación
media es un 5. La caliicación media se expresará con dos decimales.
Ciclos formativos de formación profesional de grado superior
Original y fotocopia de las páginas 22 y 23 del libro de caliicaciones del bachi­
llerato o certiicación académica de las caliicaciones obtenidas en el bachillerato
o en otros estudios que permiten el acceso, o de la caliicación de la prueba de
acceso. En el caso del alumnado a quien se le hayan convalidado estudios extran­
jeros con el bachillerato, se debe presentar una resolución de la Dirección General
de Atención a la Comunidad Educativa que establezca la caliicación media que
corresponde a los estudios equivalentes. Si la convalidación se ha hecho con un
ciclo formativo de grado superior, se deberá presentar resolución de la Dirección
General de Enseñanzas Profesionales, Artísticas y Especializadas. Si no se dispone
de esta resolución se considera que esta caliicación media es uno 5. La caliicación
media se expresará con dos decimales.
Ciclos formativos de artes plásticas y diseño
Certiicación académica de las caliicaciones obtenidas en los estudios que dan
derecho a la exención de la prueba de acceso, si es el caso, o de la caliicación de la
prueba de acceso. En el caso del alumnado procedente de estudios extranjeros, se
debe presentar una resolución de la Dirección General de Atención a la Comuni­
dad Educativa que establezca la caliicación media correspondiente a los estudios
equivalentes al bachillerato cursados en el extranjero. Si no se dispone de esta
resolución se considera que esta caliicación media es un 5. La caliicación media
se expresará con dos decimales.
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Enseñanzas de deportes
Certiicación de la caliicación media de los estudios que permitan el acceso. En el
caso de alumnado que haya completado la etapa de educación secundaria obligatoria,
certiicación académica de la caliicación media numérica de la etapa, o bien original
y fotocopia de la página 27 del libro de escolaridad de enseñanza básica si aparece la
caliicación media de la etapa en forma numérica. Si el alumno todavía está cursando
los estudios en el momento de presentar la solicitud de admisión, certiicación de la
nota media de los cursos de estos estudios ya evaluados deinitivamente, calculada tal
como se indica al inal de este anexo. En el caso del alumnado procedente de estudios
extranjeros, se debe presentar una resolución de la Dirección General de Atención a
la Comunidad Educativa que establezca la caliicación media correspondiente a los
estudios equivalentes a la educación secundaria obligatoria cursados en el extranjero.
Si no se dispone de esta resolución se considera que esta caliicación media es un 5.
La caliicación media se expresará con dos decimales.
Original y fotocopia del certiicado de superación de la prueba especíica de
acceso a la especialidad deportiva correspondiente o certiicado de acreditación
de los requisitos de deportes en cualquiera de las convocatorias del Departamento
de Educación de la Generalidad de Cataluña.
Cálculo de la nota media
El cálculo de la caliicación media (Q) de los tres primeros cursos de la educación
secundaria obligatoria se realizará siguiendo la siguiente fórmula:
(∑xi+∑yj+∑zk) / (n+m+p) = Q
siendo:
n = núm. de áreas evaluadas en el primer curso de ESO.
m = núm. de áreas evaluadas en el segundo curso de ESO.
p = núm. de áreas evaluadas en el tercer curso de ESO.
x1, x2...xn = caliicaciones de las áreas del primer curso de ESO.
y1, y2...ym = caliicaciones de las áreas del segundo curso de ESO.
z1, z2...zp = caliicaciones de las áreas del tercer curso de ESO.
Q se calcula con dos decimales.
No se tienen en cuenta los créditos variables, que ya están incluidos en el área corres­
pondiente, ni el área de religión. El crédito de síntesis cuenta como un área más.
En el caso de que en algún curso no haya caliicaciones numéricas, se deben
utilizar las equivalencias siguientes: Insuiciente: 3; Suiciente: 5,5; Bien: 6,5;
Notable: 7,5; Excelente: 9.
Para los casos de incorporación tardía al sistema educativo u otras situaciones no
estándar, en la pagina web http://www.xtec.cat/gestcent/admissio/ hay instrucciones
para el calculo de la nota media correspondiente.
ANEXO 3
Criterios generales de admisión de alumnado y baremo a aplicar
Existencia de hermanos o hermanas escolarizados o escolarizadas en el centro
o de padres o tutores legales que trabajen en ese centro:
Cuando el alumno o alumna tiene hermanos o hermanas escolarizados o es­
colarizadas en el centro o padres o tutores legales que trabajan en el centro en el
momento en que se presenta la preinscripción: 40 puntos.
(De acuerdo con el articulo 10.1 del Decreto 75/2007, esta puntuación también se
aplica para acceder a un centro público cuando el hermano o hermana este escola­
rizado en otro centro público con el cual haya una relación de adscripción).
Proximidad del domicilio del alumno o alumna al centro o, en su caso, la proximi­
dad del puesto de trabajo del padre, la madre, tutor o tutora, guardador o guardadora
de hecho (en el sentido de guarda legal previsto en el derecho civil catalán), o del
alumno o alumna cuando sea mayor de edad:
Cuando el domicilio de la persona solicitante esté en el área de proximidad del
centro: 30 puntos.
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Cuando a instancia del padre o madre, tutor o tutora, guardador o guardadora de
hecho, o del alumno o alumna cuando sea mayor de edad, se tome en consideración,
en vez del domicilio del alumno o alumna, la dirección del lugar de trabajo de uno
de ellos, y éste está dentro del área de proximidad del centro: 20 puntos.
En el caso de la ciudad de Barcelona, cuando el domicilio de la persona solici­
tante está en el mismo distrito municipal donde está ubicado el centro solicitado
en primer lugar, pero no en su área de proximidad: 15 puntos.
Cuando el domicilio de la persona solicitante está en el mismo municipio donde
está ubicado el centro solicitado en primer lugar, pero no en su área de proximidad:
10 puntos.
Renta anual de la unidad familiar:
Cuando el padre o la madre, tutor o tutora, sean beneiciarios de la ayuda de la
renta mínima de inserción, calculada en función de los hijos a cargo de la persona
perceptora: 10 puntos.
Discapacidad del alumno o alumna, padre, madre o hermanos:
Cuando el alumno o alumna acredite una discapacidad de grado igual o superior
al 33%, o cuando el padre, la madre, tutor o tutora, un hermano o una hermana del
alumno o alumna acredite una discapacidad igual o superior al 33%: 10 puntos.
En el caso del bachillerato, además, el expediente académico.
Cuando el alumno o alumna pide plaza para estudiar bachillerato, se calcula con
dos decimales la nota media del expediente de los estudios que permiten el acceso
al bachillerato o, si el alumno todavía los está cursando en el momento de presentar
la solicitud de admisión, la nota media de los cursos de estos estudios ya evaluados
deinitivamente, y se le asignan los puntos correspondientes a la nota media.
Criterios complementarios de admisión de alumnado
Por el hecho de formar parte de familia numerosa, 15 puntos.
Por el hecho de tener una enfermedad crónica del alumno o alumna que afecte a
su sistema digestivo, endocrino o metabólico, incluidos los celíacos, 10 puntos.
Los ayuntamientos que hayan asumido las competencias relacionadas con el pro­
ceso de preinscripción y admisión de niños/as en las guarderías en las enseñanzas
sufragadas con fondos públicos pueden elaborar su propio baremo para la admisión
en el primer ciclo de educación infantil.
ANEXO 4
Centros con horario de ESO adaptado a las enseñanzas artísticas
Servicios Territoriales de Educación en Barcelona I-ciudad
Los que determine el Consorcio de Educación de Barcelona.
Servicios Territoriales de Educación en Barcelona II-comarcas
Badalona: IES Isaac Albéniz.
El Masnou: IES Maremar e IES Mediterrània.
Manresa: IES Lluís de Peguera.
Servicios Territoriales de Educación en El Vallès Occidental
Sabadell: IES Pau Vila e IES del Vallès.
Terrassa: IES Torre del Palau.
Servicios Territoriales de Educación en Girona
Girona: IES Carles Rahola i Llorens, IES Vicens Vives, IES Santiago Sobrequés,
IES Narcís Xifra i Masmitjà.
Servicios Territoriales de Educación en Lleida
Lleida: IES Samuel Gili i Gaya.
Servicios Territoriales de Educación en Tarragona
Tarragona: IES Ponç d’Icart, IES Francesc Vidal i Barraquer e IES Antoni de
Martí i Franquès.
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Vila-seca: IES Ramon Barbat i Miracle e IES Vila-seca II.
Reus: IES Salvador Vilaseca.
Servicios Territoriales de Educación en Les Terres de l’Ebre
Tortosa: IES Joaquim Bau.
Centros con horario de ESO adaptado al alumnado que siga programas deportivos
de alto rendimiento
Servicios Territoriales de Educación en Barcelona I-ciudad
Los que determine el Consorcio de Educación de Barcelona.
Servicios Territoriales de Educación en Barcelona II-comarcas
Granollers: IES Antoni Cumella
Servicios Territoriales de Educación en El Vallès Occidental
Ripollet: IES Lluís Companys
Terrassa: IES Torre del Palau
Servicios Territoriales de Educación en El Baix Llobregat-Anoia
Cornellà: IES Miquel Martí i Pol.
Servicios Territoriales de Educación en Girona
Banyoles: IES Pere Alsius
Blanes: IES Serrallonga
Ribes de Freser: SES Joan Triadú
Ripoll: IES Abat Oliba
Puigcerdà: IES Pere Borrell
Servicios Territoriales de Educación en Lleida
La Seu d’Urgell: IES Joan Brudieu
Lleida: IES Màrius Torres
Servicios Territoriales de Educación en Les Terres de l’Ebre
Amposta: IES Montsià.
ANEXO 5
Sorteos públicos para determinar la ordenación de solicitudes
Segundo ciclo de educación infantil, educación primaria y educación secundaria
obligatoria
Fecha y hora: 15 de abril de 2008, a las 11 horas. El resultado se difundirá a partir
de las 12 horas.
Lugar: Servicios Centrales del Departamento de Educación (Vía Augusta, 202,
Barcelona).
Bachillerato, ciclos de grado medio de formación profesional, ciclos de artes plás­
ticas y diseño
Fecha y hora: 3 de junio de 2008, a las 11 horas. El resultado se difundirá a partir
de las 12 horas.
Lugar: Servicios Centrales del Departamento de Educación (Vía Augusta, 202,
Barcelona).
Ciclos de grado superior de formación profesional
Fecha y hora: 11 de junio de 2008, a las 11 horas. El resultado se difundirá a
partir de las 12 horas.
Lugar: Servicios Centrales del Departamento de Educación (Vía Augusta, 202,
Barcelona).
Enseñanzas en los centros y aulas de formación de personas adultas
Fecha y hora: 2 de julio de 2008, a las 13 horas. El resultado se difundirá a partir
de las 14 horas.
Lugar: Servicios Centrales del Departamento de Educación (Via Augusta, 202,
Barcelona).
Disposiciones
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Diari Oicial de la Generalitat de Catalunya
Núm. 5072 – 18.2.2008
A in de que el sorteo sea operativo y razonablemente equiprobable, para orde­
nar las solicitudes en estas enseñanzas, en caso de empate, se utiliza el siguiente
procedimiento:
De una bolsa con las cifras del 0 al 9 se hacen nueve extracciones consecutivas,
reintroduciendo la bola después de cada extracción. Así se obtienen las cifras
primera, segunda, hasta la novena, de un número entre el 000 000 000 y el 999
999 999. Este número se divide por el número total de solicitudes y se obtiene el
cociente y el residuo. Se coge como resultado del sorteo el número siguiente al
residuo de la división.
Guarderías
En caso de que los ayuntamientos establezcan un calendario propio, harán pú­
blica la fecha del sorteo antes del día 18 de abril, al mismo tiempo que el resto del
calendario.
En los casos en que el ayuntamiento correspondiente no establezca un calendario
propio, el sorteo público se realizará en cada centro, entre el 23 y 27 de mayo, en
el lugar, fecha y hora que cada centro determine. Estos lugares, fechas y horas se
harán públicos en el tablón de anuncios del centro antes del 5 de mayo.
Enseñanzas profesionales de música
Se hace en cada centro, después de la publicación de las relaciones baremadas,
en el lugar, fecha y hora que cada centro determine. Estos lugares, fechas y horas
se harán públicos en el tablón de anuncios del centro antes del 14 de abril.
Enseñanzas profesionales de danza
Se hace en cada centro, después de la publicación de las relaciones baremadas,
en el lugar, fecha y hora que cada centro determine. Estos lugares, fechas y horas
se harán públicos en el tablón de anuncios del centro antes del 14 de abril.
Enseñanzas superiores de diseño y enseñanzas de conservación y restauración de
bienes culturales
Se hace en cada centro, según el calendario publicado en su tablón de anun­
cios.
Enseñanzas de deportes
Se hace en cada centro, según el calendario publicado en su tablón de anun­
cios.
Enseñanzas de idiomas en las escuelas oiciales de idiomas
Se hace en cada una de las escuelas oiciales de idiomas, según el calendario
publicado en su tablón de anuncios.
En estos seis últimos tipos de enseñanzas, con el in de desempatar las solicitudes
en caso de empate de manera que el sorteo sea operativo y razonablemente equi­
probable, se podrá optar, una vez asignada plaza a los alumnos con puntuaciones
superiores, por introducir en una bolsa los nombres de los alumnos que tengan la
puntuación a desempatar y sacar tantos nombres como plazas vacantes queden, o
bien por utilizar un procedimiento análogo al que se utiliza en los Servicios Centrales
del Departamento de Educación, descrito anteriormente. En este último caso, el
número de cifras a extraer será, como mínimo, de tres más que el número de cifras
del total de solicitudes recibidas.
ANEXO 6
Datos mínimos del formulario de conirmación de continuidad
En el formulario de conirmación de continuidad será necesario que se pidan,
como mínimo, los datos establecidos a continuación, que estarán marcados con
un asterisco:
Apellidos y nombre.
NIF.
Disposiciones
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Diari Oicial de la Generalitat de Catalunya
Núm. 5072 – 18.2.2008
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Dirección.
Distrito.
Municipio.
Código postal.
Enseñanza.
Nivel.
Tipo de matrícula (NEE u ordinaria).
El centro, si lo considera oportuno, podrá pedir más datos que sean necesarios
para su gestión de acuerdo con la normativa vigente de protección de datos per­
sonales.
En el formulario debe constar la siguiente nota informativa para los padres o
tutores:
“Los datos personales recogidos marcados con un asterisco se integrarán en una
base de datos del Departamento de Educación que tiene como inalidad el segui­
miento de la ocupación de las plazas escolares sostenidas con fondos públicos y la
gestión de las incidencias que se puedan derivar del concierto educativo, y estarán
protegidas de acuerdo con lo que prevé la Ley orgánica 15/1999, de 13 de diciembre,
de protección de datos de carácter personal”.
El centro deberá añadir una nota similar con el in de informar a los padres o
tutores de que los datos mencionados y cualquier otro dato que el centro considere
oportuno pedir quedarán integrados en la base de datos de alumnos del centro.
(08.039.017)
Disposiciones
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Diari Oicial de la Generalitat de Catalunya
Núm. 5072 – 18.2.2008
RESOLUCIÓN
EDU/352/2008, de 7 de febrero, por la que se atribuye una nueva denominación
especíica a un colegio de educación infantil y primaria de Peralada.
De acuerdo con la solicitud presentada por el órgano de gobierno correspondiente
de un colegio de educación infantil y primaria para atribuirle una nueva denomi­
nación especíica, se instruyó el expediente correspondiente.
Habiéndose comprobado en el expediente mencionado que el centro cumple los
requisitos que exige el artículo 6, del anexo del Decreto 198/1996, de 12 de junio,
por el que se aprueba el Reglamento orgánico de los centros docentes públicos que
imparten educación infantil y primaria;
Por todo ello,
RESUELVO:
Atribuir al colegio de educación infantil y primaria de Peralada, con código
17002740, ubicado en la c. Constitució, s/n de Peralada (Alt Empordà), la nueva
denominación especíica Ramon Muntaner.
Contra esta Resolución, que pone in a la vía administrativa, las personas inte­
resadas pueden interponer recurso contencioso administrativo ante la Sala de lo
Contencioso Administrativo del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña, en el
plazo de dos meses a contar desde el día siguiente de su publicación en el DOGC,
de conformidad con lo que prevé el artículo 46.1 de la Ley 29/1998, de 13 de julio,
reguladora de la jurisdicción contencioso-administrativa.
Asimismo, pueden interponer potestativamente recurso de reposición, previo
al recurso contencioso administrativo, ante el órgano que dictó el acto, en el plazo
de un mes a contar desde el día siguiente al de su publicación en el DOGC, según
lo que disponen los artículos 116 y 117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de
régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento adminis­
trativo común, o cualquier otro recurso que consideren conveniente para la defensa
de sus intereses.
Barcelona, 7 de febrero de 2008
P.D. (Resolución EDU/2/2008, DOGC de 3.1.2008)
M. DOLORS RIUS I BENITO
Secretaria general
(08.038.018)
Disposiciones
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