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Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología (2014) 34, 1---3
Revista de
LOGOPEDIA, FONIATRÍA y AUDIOLOGÍA
www.elsevier.es/logopedia
EDITORIAL
La Asociación Española de Logopedia, Foniatría y
Audiología y la Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología
Miguel Puyuelo
Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Universidad de Zaragoza, Grupo de Investigación Cognición, Lenguaje,
Aprendizaje y Ciclo Vital. Aspectos Evolutivos y Educativos. Huesca, España
PALABRAS CLAVE
Logopedia;
Lenguaje;
Evaluación;
Investigación
KEYWORDS
Speech pathology;
Language;
Assessment;
Research
Resumen La trayectoria de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología
(AELFA), en los últimos 34 años va muy ligada a la edición de su revista. Se revisa la evolución de la misma desde los primeros números con artículos más de revisión y profesionales, a
los de los últimos 15 años con más temas de investigación. La revista se ha consolidado como
publicación internacional sobre el tema, con criterios muy rigurosos de edición, con una alta
participación de autores de muchas universidades españolas, pero también con un porcentaje
de autores muy significativo de habla no hispana. Los temas de investigación son los prioritarios
en los últimos 20 años.
© 2014 Elsevier España, S.L.U. y Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología.
Todos los derechos reservados.
Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología and the journal of
Logopedia, Foniatría y Audiología
Abstract The development of the Spanish Association of Logopedics, Phoniatrics and Hearing
(Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología [AELFA]) in the last 34 years has been
closely linked to the publication of its journal. We review the progress of the journal from the
first issues, which concentrated mainly on review and professional articles, to those published
in the last 15 years, which contain more research articles. The journal has become established
as an international publication on the discipline, with highly rigorous publication criteria and
wide participation among authors from numerous Spanish universities. In addition, a significant
percentage of authors are from non-Spanish-speaking countries. Research articles have been a
priority in the last 20 years.
© 2014 Elsevier España, S.L.U. y Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología. All
rights reserved.
La revista se empezó a editar hace 34 años. En el primer
editorial el Dr. Jordi Perelló resaltaba la finalidad científica
de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audio-
Correo electrónico: [email protected]
logía (AELFA) en relación con las alteraciones de la voz, el
canto, la palabra y el lenguaje. Posteriormente realizaba
un breve repaso de las publicaciones de la asociación desde
1960, con una trayectoria irregular, hasta 1977-1978, cuando
deja de publicarse lo que hasta entonces era la revista. En
1980 se firma el contrato entre AELFA y la editorial Masson,
0214-4603/$ – see front matter © 2014 Elsevier España, S.L.U. y Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología. Todos los derechos reservados.
http://dx.doi.org/10.1016/j.rlfa.2014.01.001
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y en 1981 empezamos a publicar los primeros números con
todos los avales de Perelló y de las personas que en aquella
época gestionaban la asociación. En el editorial del número
1, Perelló resaltaba el hecho de que fuera una publicación
en castellano al alcance de todas las personas que en el
mundo hablan esta lengua y de ser una publicación de tipo
científico y no profesional.
En aquel primer número los temas que se trataron ya
eran diversos, solo recordar que se publicó el primer artículo
sobre el ITPA, publicado en EE. UU. en 1968 y finalmente en
España en 1980. Resaltar que en aquella época ya había un
gran interés por todo lo relacionado con la patología del lenguaje, con grandes profesionales, pero no había un corpus
de conocimientos escrito que pudieran utilizar los profesionales a excepción de los libros de Perelló y muy poco más;
se empezaban a traducir las obras de Luria, de Borel Maissonny y alguna publicación de sordos o de voz traducidas
del inglés. Esta ausencia de publicaciones en castellano de
las personas que trabajaban en nuestro país y en el ámbito
hispano fue una de las razones que nos motivó a editar la
revista y a luchar por su continuidad a partir de entonces.
Por eso nos parece importante enumerar algunos aspectos
relacionados con la misma que se han ido consiguiendo a
través del tiempo:
En primer lugar disponer de una base de datos con
las publicaciones de la revista desde el principio. Cualquier profesional puede consultar alrededor de 660 artículos
publicados en todo este tiempo elaborados por profesionales de España y Latinoamérica, pero también de otros
muchos países, Bélgica, Francia, Italia, Inglaterra, EE. UU.,
Canadá. . . entre otros muchos. Cualquier estudiante de
Logopedia, de Audición y Lenguaje o de los másters y doctorados relacionados con el tema debe conocer lo que se
trabaja e investiga aquí.
En 1995, la AELFA celebró el 35 aniversario de su fundación en Toledo con la presencia de 3 ex presidentes (José
María Vendrell, Teresa Herrero, Adoración Juárez) y el Dr.
Jordi Perelló que no pudo acudir por salud, pero que nos
hizo llegar un video muy entrañable. Inauguró la jornada
en nombre de la ministra de sanidad el «Subdirector General de Organización de Recursos Humanos» del Ministerio.
Representó el inicio de la colaboración de la AELFA con el
Ministerio de Sanidad de cara a reivindicar la figura del logopeda. En la actualidad se sigue colaborando con el Ministerio
en temas como la «estrategia ictus», ya publicada, en otro
grupo sobre Parkinson y en otro relacionado con la disfemia. En aquellas jornadas se definieron algunas de las líneas
que seguiría la AELFA en sus próximos años; resaltamos solo
algunas de ellas:
--- Potenciar la formación.
--- Colaboración con las universidades que empezaban a
impartir la titulación de logopedia.
--- Realizar un congreso extraordinario en Valencia organizado por María Teresa Estelles que serviría a la vez de
homenaje a Perelló a Torres de Gassó y alguno más de los
pioneros de la asociación.
--- Potenciar la investigación y las publicaciones de la
revista; esta pasa a ser uno de los ejes vertebradores de
la asociación. Algunos editoriales y artículos de estos 34
años, recogen esta evolución.
M. Puyuelo
Evolución de la revista
Entre el año 1980 y 2000 se consolida la revista como publicación con 4 números al año. Los contenidos de los artículos
de los primeros años eran de revisión, de investigación, casos
clínicos, formas de intervención y diagnóstico. . .
En el año 2002 se publica un editorial que resalta entre
otros: el marco de colaboración con países de América y un
mayor número de publicaciones desde las universidades. Se
edita también la revista a nivel electrónico y la posibilidad
de consultar todo el histórico de publicaciones on line.
En el año 2008 se publica el primer artículo de revisión sobre la producción científica de la revista (Puyuelo,
Orejudo y Salavera, 2008). En este trabajo se revisan las
publicaciones de 28 años. De 147 artículos publicados entre
el año 2000 y el año 2008, provenían de 27 universidades españolas y 13 de universidades internacionales. De
los 147 artículos, 98 eran de universidades españolas, 32
de universidades internacionales y el resto de profesionales cualificados. Los contenidos de estos artículos eran muy
variados, se podían observar algunos con temas de siempre como las afasias, disfonías, sordera, tartamudez, hasta
otros más novedosos como la teoría de la mente, envejecimiento y lenguaje, trastorno específico del lenguaje,
síndromes infantiles. . .. A nivel de calidad, se apostaba por
seguir las recomendaciones de la FECYT, en relación con la
calidad de las revistas científicas.
En el año 2010 se publica otro trabajo de investigación sobre la producción científica de la revista (Puyuelo,
Salavera y Serrano, 2010). En primer lugar se resaltaba el
cumplimiento de las recomendaciones de la FECYT para artículos científicos desde el año 2000, con especial incidencia
en los criterios y normas de publicación así como en la revisión y gestión de originales. Por lo que se refiere a los datos
entre 2000 y 2010, de 184 originales, 129 eran artículos de
universidades españolas, y 50 de universidades europeas y
americanas. En cuanto a los temas, una gran diversidad se
agrupaban en más de 22 diferentes. Se resalta la creciente
participación de países de América Latina.
En febrero de 2012, la FECYT comunica al equipo editorial de la revista que después de revisar 255 solicitudes de
revistas para obtener el aval de calidad, solo 26 han obtenido
la calificación de excelente, entre ellas la nuestra con una
nota de 18 sobre 20. En el informe, además de otros aspectos, se resalta el alto grado de internacionalización dado
que un 20% de los artículos proceden de países de habla no
hispana.
Orientación de las publicaciones desde 2012 hasta
la actualidad
Además del estricto cumplimiento de las normas de la FECYT,
del International Citation Index, y de los aspectos citados en los anteriores informes habría que destacar la gran
incidencia de artículos de investigación, sobre temas muy
diversos: sordos, implantes cocleares, voz, trastorno específico del lenguaje (Acosta, Ramírez y Hernández, 2013;
Conti-Ramsden, Bishop, Clark, Frazier y Sonwling, 2013),
deficiencia mental (Rondal, 2013), evaluación del lenguaje
(Puyuelo, Salavera y Wiig, 2013; McKee, McDaniel, Garret,
Lozaraitos y Mutterperi, 2013), lenguaje en preescolar
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La Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología y la Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología
(Cervera e Ygual, 2013) entre otros muchos, pero todos ellos
como resultado de investigaciones de grupos multidisciplinarios en relación con el tema.
Por medio del esfuerzo de todos estos autores y grupos
de investigación la AELFA pone a disposición de los estudiantes e investigadores de habla hispana un instrumento muy
importante de formación de consulta obligada para conocer
lo que se hace en nuestro país, pero también a nivel internacional dada la variedad de colaboraciones de investigadores
de otros países.
Agradecimientos
Este artículo ha sido posible gracias a la financiación del
Departamento de Ciencia Tecnología y Universidad, del
Gobierno de Aragón, para grupos consolidados de investigación.
Bibliografía
Acosta, V., Ramírez, G. M. y Hernández, S. (2013). Identificación y
clasificación de alumnado con trastorno específico del Lenguaje.
Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 33, 157---164.
3
Cervera, J. F. y Ygual, A. (2013). Evaluación de la discriminación del habla en preescolares: comparación de las pruebas
ABX y AX. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 33,
69---82.
Conti- Ramsden, G., Bishop, D. M., Clark, B., Frazier, C. y Sonwling,
J. (2013). Toma de conciencia sobre los trastornos específicos del
lenguaje: la campaña RALLI en Internet. Revista de Logopedia,
Foniatría y Audiología, 33, 51---54.
McKee, C., McDaniel, D., Garret, M. F., Lozaraitos, C. y Mutterperi,
M. S. (2013). Articulation rate: Effects of age, fluency, and sintactic structure. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología,
33, 55---63.
Puyuelo, M., Orejudo, S. y Salavera, C. (2008). La producción científica en la revista de Logopedia, Foniatría y Audiología. Revista
de Logopedia, Foniatría y Audiología, 1, 1---7.
Puyuelo, M., Salavera, C. y Serrano, R. (2010). Análisis de la producción científica en la Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología
en el último decenio frente a 30 años de publicaciones. Revista
de Logopedia, Foniatría y Audiología, 30, 7---15.
Puyuelo, M., Salavera, C. y Wiig, E. (2013). Aportaciones a la evaluación del lenguaje mediante BLOC-C y BLOC-SR. Revista de
Logopedia, Foniatría y Audiología, 33, 83---96.
Rondal, J. A. (2013). Explaining gramatical difficulties in intelectual
disabilities. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 33,
64---68.