PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO 1. DATOS

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
1. DATOS INFORMATIVOS
Nivel: 10° de básica
Docente: Ing. César Pozo Carvajal
Fecha de inicio: 10/02/2015
Área: Informática
Curso / año EGB/BGU: 10° de básica
Fecha de finalización: 25/04/2015
2. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRÍCULARES
BLOQUE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1 Etiquetas básicas y de
formato para diseño Web con
HTML
Identifica las diferentes etiquetas para el diseño
de una página Web.
Asignatura: Computación
Paralelo: A
Estudiante: CEVALLOS MATEO SEBASTIÁN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Abre mediante el explorador de internet una
página y visualiza el código fuente en el que fue
creada.
Explorar la estructura de una página web
mediante preguntas y lluvias de ideas.
Investiga el significado y cuando aparece el
lenguaje madre HTML para el diseño de páginas
dinámicas.
2 Enlaces y manipulación de
objetos.
Aplica las etiquetas de acuerdo a diseños
estructurados
Diferencia las etiquetas que se tienen que
desactivar para que no queden abiertas y sigan
alterando el documento web.
Deduce las diferencias entre etiquetas que
permiten aplicar color al cuerpo de la página y al
texto.
¿Cuál es la diferencia entre una página web y un
portal Web?
3 Formularios en HTML
Identifica las diferentes etiquetas para el diseño
de formularios en una página Web.
Diferencia las etiquetas según el tipo de
formularios en un documento web.
Año lectivo
2014-2015
SUGERENCIAS / RECOMENDACIONES
 Crear un cuaderno con un glosario
alfabético con todas las sentencias
estudiadas en clase y aplicadas en los
diferentes talleres.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Crear en un cuaderno con glosario
alfabético con todas las sentencias
estudiadas en clase y aplicadas en los
diferentes talleres.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
 Crea en un cuaderno un glosario
alfabético con todas las sentencias
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
Deduce las diferencias entre etiquetas que
permiten aplicar formularios.
¿Cuál es la diferencia entre formularios web y
formularios visuales?
4 Marcos en HTML
Identifica y aplica las etiquetas de marcos
(Frames) para el diseño de una página Web con
división horizontal o vertical.
Investigar las etiquetas que definen un marco y
cada una de las secciones.
Diferencia las etiquetas para definir marcos y
enlaces al documento web y a sitios web.
ELABORADO
estudiadas en clase y aplicadas en los
diferentes talleres.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
 Generar un glosario alfabético con
todas las sentencias estudiadas en
clase y aplicadas en los diferentes
talleres.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
VALIDADO
DOCENTE: César Pozo Carvajal
Firma:
COORDINADOR(A) DE ÁREA: Ing. Felipe Basantes
Firma:
Fecha:
Fecha:
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
1. DATOS INFORMATIVOS
Nivel: 10° de básica
Docente: Ing. César Pozo Carvajal
Fecha de inicio: 10/02/2015
Área: Informática
Curso / año EGB/BGU: 10° de básica
Fecha de finalización: 25/04/2015
2. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRÍCULARES
BLOQUE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1 Etiquetas básicas y de
formato para diseño Web con
HTML
Identifica las diferentes etiquetas para el diseño
de una página Web.
Asignatura: Computación
Paralelo: A
Estudiante: CORDERO JOSÉ MIGUÉL
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Abre mediante el explorador de internet una
página y visualiza el código fuente en el que fue
creada.
Explorar la estructura de una página web
mediante preguntas y lluvias de ideas.
Investiga el significado y cuando aparece el
lenguaje madre HTML para el diseño de páginas
dinámicas.
2 Enlaces y manipulación de
objetos.
Aplica las etiquetas de acuerdo a diseños
estructurados
Diferencia las etiquetas que se tienen que
desactivar para que no queden abiertas y sigan
alterando el documento web.
Deduce las diferencias entre etiquetas que
permiten aplicar color al cuerpo de la página y al
texto.
¿Cuál es la diferencia entre una página web y un
portal Web?
3 Formularios en HTML
Identifica las diferentes etiquetas para el diseño
de formularios en una página Web.
Diferencia las etiquetas según el tipo de
formularios en un documento web.
Año lectivo
2014-2015
SUGERENCIAS / RECOMENDACIONES
 Crear un cuaderno con un glosario
alfabético con todas las sentencias
estudiadas en clase y aplicadas en los
diferentes talleres.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Crear en un cuaderno con glosario
alfabético con todas las sentencias
estudiadas en clase y aplicadas en los
diferentes talleres.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
 Crea en un cuaderno un glosario
alfabético con todas las sentencias
estudiadas en clase y aplicadas en los
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
Deduce las diferencias entre etiquetas que
permiten aplicar formularios.
¿Cuál es la diferencia entre formularios web y
formularios visuales?
4 Marcos en HTML
Identifica y aplica las etiquetas de marcos
(Frames) para el diseño de una página Web con
división horizontal o vertical.
Investigar las etiquetas que definen un marco y
cada una de las secciones.
Diferencia las etiquetas para definir marcos y
enlaces al documento web y a sitios web.
ELABORADO
diferentes talleres.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
 Generar un glosario alfabético con
todas las sentencias estudiadas en
clase y aplicadas en los diferentes
talleres.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
VALIDADO
DOCENTE: César Pozo Carvajal
Firma:
COORDINADOR(A) DE ÁREA: Ing. Felipe Basantes
Firma:
Fecha:
Fecha:
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
1. DATOS INFORMATIVOS
Nivel: 10° de básica
Docente: Ing. César Pozo Carvajal
Fecha de inicio: 10/02/2015
Área: Informática
Curso / año EGB/BGU: 10° de básica
Fecha de finalización: 25/04/2015
2. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRÍCULARES
BLOQUE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1 Etiquetas básicas y de
formato para diseño Web con
HTML
Identifica las diferentes etiquetas para el diseño
de una página Web.
Asignatura: Computación
Paralelo: A
Estudiante: FREILE FABIÁN ALEJANDRO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Abre mediante el explorador de internet una
página y visualiza el código fuente en el que fue
creada.
Explorar la estructura de una página web
mediante preguntas y lluvias de ideas.
Investiga el significado y cuando aparece el
lenguaje madre HTML para el diseño de páginas
dinámicas.
2 Enlaces y manipulación de
objetos.
Aplica las etiquetas de acuerdo a diseños
estructurados
Diferencia las etiquetas que se tienen que
desactivar para que no queden abiertas y sigan
alterando el documento web.
Deduce las diferencias entre etiquetas que
permiten aplicar color al cuerpo de la página y al
texto.
¿Cuál es la diferencia entre una página web y un
portal Web?
3 Formularios en HTML
Identifica las diferentes etiquetas para el diseño
de formularios en una página Web.
Diferencia las etiquetas según el tipo de
formularios en un documento web.
Año lectivo
2014-2015
SUGERENCIAS / RECOMENDACIONES
 Crear un cuaderno con un glosario
alfabético con todas las sentencias
estudiadas en clase y aplicadas en los
diferentes talleres.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Crear en un cuaderno con glosario
alfabético con todas las sentencias
estudiadas en clase y aplicadas en los
diferentes talleres.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
 Crea en un cuaderno un glosario
alfabético con todas las sentencias
estudiadas en clase y aplicadas en los
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
Deduce las diferencias entre etiquetas que
permiten aplicar formularios.
¿Cuál es la diferencia entre formularios web y
formularios visuales?
4 Marcos en HTML
Identifica y aplica las etiquetas de marcos
(Frames) para el diseño de una página Web con
división horizontal o vertical.
Investigar las etiquetas que definen un marco y
cada una de las secciones.
Diferencia las etiquetas para definir marcos y
enlaces al documento web y a sitios web.
ELABORADO
diferentes talleres.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
 Generar un glosario alfabético con
todas las sentencias estudiadas en
clase y aplicadas en los diferentes
talleres.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
VALIDADO
DOCENTE: César Pozo Carvajal
Firma:
COORDINADOR(A) DE ÁREA: Ing. Felipe Basantes
Firma:
Fecha:
Fecha:
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
1. DATOS INFORMATIVOS
Nivel: 10° de básica
Docente: Ing. César Pozo Carvajal
Fecha de inicio: 10/02/2015
Área: Informática
Curso / año EGB/BGU: 10° de básica
Fecha de finalización: 25/04/2015
2. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRÍCULARES
BLOQUE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
1 Etiquetas básicas y de
formato para diseño Web con
HTML
Identifica las diferentes etiquetas para el diseño
de una página Web.
Asignatura: Computación
Paralelo: A
Estudiante: VILLAGRÁN NICOLÁS JARED
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Abre mediante el explorador de internet una
página y visualiza el código fuente en el que fue
creada.
Explorar la estructura de una página web
mediante preguntas y lluvias de ideas.
Investiga el significado y cuando aparece el
lenguaje madre HTML para el diseño de páginas
dinámicas.
2 Enlaces y manipulación de
objetos.
Aplica las etiquetas de acuerdo a diseños
estructurados
Diferencia las etiquetas que se tienen que
desactivar para que no queden abiertas y sigan
alterando el documento web.
Deduce las diferencias entre etiquetas que
permiten aplicar color al cuerpo de la página y al
texto.
¿Cuál es la diferencia entre una página web y un
portal Web?
3 Formularios en HTML
Identifica las diferentes etiquetas para el diseño
de formularios en una página Web.
Diferencia las etiquetas según el tipo de
formularios en un documento web.
Año lectivo
2014-2015
SUGERENCIAS / RECOMENDACIONES
 Crear un cuaderno con un glosario
alfabético con todas las sentencias
estudiadas en clase y aplicadas en los
diferentes talleres.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Crear en un cuaderno con glosario
alfabético con todas las sentencias
estudiadas en clase y aplicadas en los
diferentes talleres.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
 Crea en un cuaderno un glosario
alfabético con todas las sentencias
estudiadas en clase y aplicadas en los
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
Deduce las diferencias entre etiquetas que
permiten aplicar formularios.
¿Cuál es la diferencia entre formularios web y
formularios visuales?
4 Marcos en HTML
Identifica y aplica las etiquetas de marcos
(Frames) para el diseño de una página Web con
división horizontal o vertical.
Investigar las etiquetas que definen un marco y
cada una de las secciones.
Diferencia las etiquetas para definir marcos y
enlaces al documento web y a sitios web.
ELABORADO
diferentes talleres.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
 Generar un glosario alfabético con
todas las sentencias estudiadas en
clase y aplicadas en los diferentes
talleres.
 Practicar las etiquetas estudiadas
creando pequeños proyectos Web.
 Generar un documento anillado con
los talleres desarrollados en clase.
VALIDADO
DOCENTE: César Pozo Carvajal
Firma:
COORDINADOR(A) DE ÁREA: Ing. Felipe Basantes
Firma:
Fecha:
Fecha: