sesion de aprendizaje.

SESION DE APRENDIZAJE.
Datos informativos:
Profesora: Cristina Huarcaya Huaccachi.
Identifica
las
diversas
partes
del
cuerpo
humano
y su
funciona
miento.
Capacidad
1.- Reconoce
los músculos y
articulaciones
móviles que
permiten la
locomoción al
ser humano y
lo representa
en modelos
articulados.
Conocimiento
Los principales
músculos de
nuestro
cuerpo.
Funciones que
cumplen en
nuestro
cuerpo.
Actitudes
Es curioso
y
participati
vo.
Cumple
normas
para el
cuidado de
su
integridad.
Indicador de
Evaluación
-Reconoce los
principales
músculos de su
cuerpo.
-Identifica las
funciones que
cumple en su
cuerpo.
Técnica
de
evalua
ción.
Comprobación.
Competenc
ia..
Observación
Organi
zador
Cuerpo humao y conservación
de la salud.
del Medio
Ciencia y Ambiente
ÁREA
I.- Capacidad y/o actitudes e indicadores de evaluación.
Instrument
o. De
Evaluación
Prueba
escrita.
Escala
valorativa.
II.- Desarrollo de la sesión.
Fase.
Secuencia
Didáctica.
Desarrollo
Materiales
A todos los niños del aula se les da las recomendaciones a
seguir.
INICIO.
Recojo de
Saberes
previos
Conflictocognitivo
Se les entrega tarjetas con diversos dibujos de danzas de su
región
Se agrupan de acuerdo a la semejanzas de tipos de danzas
(tarjetas)
Luego responden:
¿Qué partes de nuestro cuerpo nos ayudan a realizar estos
bailes? ¿Saben lo que son los músculos?
¿Por qué hay personas que no pueden bailar?
¿Estas partes solo nos permite que bailemos o que otras
actividades vitales podemos realizar?
Los niños aportan sus ideas que se irán anotando en la pizarra.
Saben: Si los huesos nos sostienen y protegen algunos
órganos, ¿Quiénes los protegen a ellos?
Tarjetas .
Tiza
Pizarra.
Procesamie
nto de la
información.
PROCESO / DESARROLLO.
Observar.
Medir.
Clasificar
Inferir.
Se les entrega una hoja informativa del tema.( lee)
Se les entrega su libro del MED de Ciencia y Ambiente pág. 30
Revisan la información, con el grupo intercambian ideas
apoyados en las siguientes preguntas:¿Qué son los músculos?
¿Qué funciones tiene en nuestro cuerpo? Ejm.
¿Cuáles son los principales músculos?
¿Cómo debes cuidar los músculos del cuerpo?
Comunicar.
Predecir.
Aplicación
de lo
aprendido.
Experimentar.
Cada grupo organiza la información en un organizador grafico
dado de modelo de acuerdo alas preguntas del cuestionario.
Publican sus trabajos.
Exponen sus productos.
A nivel de aula consolidan la información.
Transferencia
. Reflexión.
Comunicar
CIERRE. /FINAL.
Formular
modelos.
Evaluación.
Se comentan sus respuestas.
Se les comunica que hoy aprenderemos “LOS MUSCULOS Y SUS
FUNCIONES
A cada grupo se les entrega:
Un plato descartable, un pedazo de carne de pollo y de res
unas bolsas como guantes
Se les indica que deben observar y llenar la ficha de
observación.
Reconocer sus característica. ( miden, comparan, relacionan)
Luego expresan sus argumentos
Expresan su compromiso de cuidar sus músculos.
Elaboran un muñeco móvil pág. 33 libro del MED (Educación
Artística)
Reconocen la importancia de lo aprendido.
Transcriben en su cuaderno.
Seles pregunta:
¿Qué hemos aprendido?
¿Cómo lo hemos aprendido?
Ficha de evaluación.
.
Variedad de
carnes.
Hoja
informativa
.
Libros del
MED.