ACTIVIDAD DE CREACIÓN Figuras literarias
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ACTIVIDAD DE CREACIÓN Figuras literarias 1. Actividad sobre la Concatenación. Procedimiento Continuar las frases que aquí se proponen teniendo en cuenta que el último elemento que aparece en el período ha de ser el primero en la frase siguiente. Puedes imitar los textos de apoyo. 1. La ciudad tiene un parque / En el mar hay un gran barco / El césped tiene una araña/ etc 2. No hay persona sin cariño / No hay niños sin alegría / No hay vejez sin expericencias / etc. Textos de apoyo «La plaza tiene una torre, la torre tiene un balcón, el balcón tiene una dama, !a dama una blanca flor. Ha pasado un caballero -¡quién sabe por qué pasó! y se ha llevado la plaza, con su torre y su balcón, con su balcón y su dama, su dama y su blanca flor.» A. MACHADO “No hay criaturas sin amor, Ni amor sin celos perfecto, ni celos libres de engaños, ni engaños sin fundamento 2. Actividad sobre Antítesis. Antonimia. Dos palabras, conceptos, ideas u oraciones mutuamente contradictorias son contrapuestas. Procedimiento 1. Elaborar una lista de cuatro ideas o conceptos con sus opuestas, contrarias o antitéticas. 2. Hacer aparecer todas estas palabras en un texto breve, siguiendo un esquema métrico Textos de apoyo «Busco en la muerte la vida, salud en la enfermedad, en la cercano salida, y en el traidor lealtad,» 3. Actividad sobre aliteraciones y onomatopeyas. Aliteración: es la repetición de sonidos consonantes (fonemas) al principio de palabras o de sílabas acentuadas Onomatopeya: es el uso de una palabra, o en ocasiones un grupo de palabras, cuya pronunciación imita el sonido de aquello que describe Procedimiento Elaborar tres listas de veinte palabras que contengan S, CH, R, Z o Ce - C, TR Elaborar un texto de dos o tres líneas que roce, uno que truene y otro que silbe como en los ejemplos: - Roz ar: El z orro retozaba en el zarz al. Se restregaba la panza llena de arroz y peces que sustrajo al bajar al pozo. Silbar: Sus i, y Sis í se pus ieron a s is ear; só lo s e oía su s ilencio. Sus i y Sis í tenían diec is éis s altamontes que s ilbaban. Tronar: Tramposo!!! Tremendo cretino!!! Trato de no explotar, pero Tú, tú, tú…¿Cómo te atreves a tratarme de tú, tunante? 4. Actividad sobre la Anáfora. la repetición de las primeras palabras de un verso - Escribir versos con el mismo número de sílabas. - Ampliar el mismo motivo inicial con distintas ideas nuevas. «He aquí al senador McCarthy, muerto en su cama de muerte, flanqueado por cuatro monos he aquí al senador McMono muerto en su cama de Carthy, flanqueado por cuatro buitres; he aquí al senador McBuitre, muerto en su cama de mono, flanqueado por cuatro yeguas; he aquí al senador McYegua, muerto en su cama de buitre, flanqueado por cuatro ranas: McCarthy Carihy NICOI.ÁS GUILLÉN He aquí al senador Mc................. .................. muerto en ................................................... flanqueado por .......................................... ; he aquí al senador Mc........ ...... ..... ................ muerto en ................................................... fÍanqueado por ....... ........ ............................; he aquí al senador Mc................... ............... . muerto en ................................................... flanqueado por ........... ....... .........................; he aquí al senador Mc........... ........................ muerto en .................................................. flanqueado por ............... Mc..................... .... (8 sílabas en cada línea) Mi corza «Mi corza, buen amigo, mi corza blanca. Los lobos la mataron al pie del agua. Los lobos, buen amigo, que huyeron por el río. Los lobos la mataron dentro el agua.» RAFAEL ALBERTI Mi perro Mi perro, buen amigo, Mi perro sano. Los hombres…………………………….. ………………………………………………… Los hombres…………………………….. ………………………………………………….. Los hombres………………………………….. ……………………………………………………. (8 sílabas como máximo en cada línea) Actividad sobre metáforas Objetivos - Crear metáforas.- Practicar la descripción.- Convertir lo familiar en extraño y lo extraño en familiar. Procedimiento 1. Cada alumno elige un objeto que tenga a la vista y, por escrito, lo describe minuciosamente como si no supiera qué es, cómo se llama o para qué sirve y tuviera que explicárselo a alguien por teléfono. 2. De cada rasgo descrito, elaborar una asociación y escribirla al lado, en otra columna. 3. Crear ahora una metáfora sobre las asociaciones anteriores. 4. Elaborar una adivinanza. 5. Elegir otra palabra y repetir el proceso. reloj Descripción Asociación Metáfora e s redondo agujas D a n v ue l t a s luna, sol pinchos, espadas tiovivo eterno tiovivo verdugo del tiempo brújula del tiempo Hormiga Extrañamiento: animal pequeño, negro, ocho patas, cabeza grande con antenas, camina en hilera, vive en galerías bajo e! suelo, no habla, acumula alimentos, ... Asociaciones: pequeño: miniatura, grano, corpúsculo, ... negro: raza negra, luto, viudez, tristeza, pesimismo, ... antenas: emisores, radiodifusores, periodistas, extraterrestres, ... camina en hileras: safari, caravana, fila india, ... acumula alimentos: ahorrativa, previsora, Metáfora: esclava del trabajo, caravana fúnebre, charlatanas por contacto, obrera viuda, periodista muda, obrera ejemplar, grano de tristeza, emisor de negro silencio, ... Adivinanza Trabaja de sol a sol y no le pagan, va en caravana, pero no es africana, viuda perpetua que ahorra incluso el sudor. ¿Qué animal es ese del que sabes su color?
