Guía para elaborar el proyecto de acción social del TCU Por favor, lea detenidamente cada instrucción antes de completar este formulario. Recuerde que debe exponer este proyecto en semana 6 (tendrá 5 minutos para hacerlo) y deberá colocarlo digitalmente en su “carpeta personal” correspondiente en el sistema Blackboard en tal semana (a más tardar el día sábado de la misma). El propósito de este entregable es que el estudiante desarrolle, integre y detalle sistemáticamente el proyecto que desea aportar a su población meta de TCU con base en el diagnóstico previamente elaborado. Mediante el proyecto, el o los estudiantes describirán organizadamente cómo piensan atender o resolver las necesidades o problemas prioritarios identificados en el diagnóstico realizado anteriormente. Se entiende aquí el proyecto como un conjunto de acciones articuladas lógicamente entre sí en función de un objetivo integrador que debe buscar mejorar la calidad de vida, el bienestar social y el desarrollo humano de la población meta del mismo. Recuerde que el proyecto debe hacerse enfocado directamente en la población meta del centro de TCU y mediante la aplicación y enseñanza de algún o algunos aspectos (conocimientos, habilidades, actitudes) de la propia carrera del estudiante, adaptados al nivel, condiciones y características de este grupo. Dado lo anterior, no se aceptarán proyectos de trabajo indirecto, administrativo o meramente intelectual u operativo en que no se trabaje directamente con la población meta o en que no se involucre explícitamente la propia carrera. Tome en consideración que el principal criterio de evaluación y aprobación del TCU es que éste se oriente a producir un efecto y un impacto valioso y significativo en la población meta del mismo. Fecha de entrega: _11_ septiembre de 2011. Nombre del centro de TCU: Hogares Crea Internacional Dirección física exacta del centro: 25 metros este de la bomba de la Rita de Pococí Nombre de la persona contacto por parte del centro de TCU para este proyecto: Jonathan Chávez Teléfono: 2763-2800 Correo electrónico: No tienen Datos del o los estudiantes autores del proyecto: # Nombre completo del estudiante Número de Cédula Carrera 1 Adrián Mora Rescia 1-1155-0124 Ingeniería Industrial *Si requiere más campos agréguelos. 1. Nombre del proyecto El nombre del proyecto debe ser creativo y llamativo, debe reflejar integradamente la naturaleza de las actividades y objetivos que este contiene en pocas palabras, relacionándolas con la carrera o carreras de sus autores. Reinserción Profesional de los internos en el programa de Hogares Crea Guápiles. 2. Presentación Brevemente, esta sección explica al lector en qué consiste la idea central del proyecto y cuál es su valor para las personas que se beneficiarán directamente de la ejecución del mismo. Aquí se puede mencionar también en qué consistiría la diferencia entre la situación con proyecto y la situación sin proyecto; es decir, en qué consiste el cambio que se podría observar en las personas al realizarse el proyecto. Si bien es cierto el programa de hogares CREA ayuda a los farmacodependientes a dejar su adicción a las sustancias nocivas, tienen el gran desafío en que no preparan a las personas profesionalmente cuando estas salen del programa y esta falta de capacitación puede incidir en la recaída al vicio de las personas. La idea del proyecto es ayudar al espíritu emprendedor de las personas que están internas en el programa o bien darles herramientas para poder reinsertarse en el mercado laboral cuando hayan cumplido con su tiempo en la institución, mediante la creación de un buen currículo, la buena preparación para una entrevista de trabajo y hasta la capacitación en el uso de Excel y Word. 3. Justificación Sintéticamente, presenta los argumentos centrales que explican la relevancia del proyecto en términos de la necesidad o problema que este atiende y/o de las fortalezas u oportunidades que busca aprovechar. En términos generales, esta sección debe responder a la pregunta: ¿por qué es importante y necesario este proyecto? Esto debe basarse en el diagnóstico realizado previamente. Muchas de las personas que están en el programa no cuentan con capacitación profesional alguna que les ayude a conseguir una forma de sustento cuando salgan de su período en la institución. Esta falta de capacitación para mantenerse a sí mismos puede incidir directamente en su recaída al vicio. Este proyecto es importante porque permite ayudar a las personas que están en la institución de una manera más integral ya que busca juntar el buen trabajo de hogares CREA en cuanto a desintoxicación con la ayuda profesional para encontrar trabajo o desarrollar su propio medio de manutención. 4. Aplicación de la carrera en relación directa con la población meta Esta sección explica, concretamente, qué aspectos, temas, habilidades o actitudes se espera aplicar de la propia carrera del estudiante (o de las carreras si son varios estudiantes de diferentes disciplinas), mediante el establecimiento de una relación directa con la población meta del centro de TCU a la que se espera beneficiar. Si el proyecto no involucra directamente a la población meta del centro de TCU o no aplica de alguna manera la carrera o carreras de sus autores, entonces el proyecto no podrá ser aprobado. Téngase claro que el TCU no es ni una práctica profesional ni un voluntariado. Con el fin de motivar a la población meta se utilizarán las herramientas de ingeniería industrial tales como administración de proyectos, uso de herramientas informáticas como office y elementos básicos de liderazgo. 5. Objetivos Presenta, adecuadamente redactados, los objetivos generales y específicos que el proyecto pretende conseguir. Se recomiendan como máximo dos objetivos generales y cuatro específicos. No hay ningún problema en que sean menos, siempre y cuando sean relevantes para la población meta, estén correctamente planteados y sean pertinentes a los efectos del programa de TCU en que se inscriben. Objetivo general 1: Capacitar a los muchachos en emprendedurismo de tal manera que tengan las herramientas básicas para iniciar un negocio propio o bien tener la guía necesaria para conseguir empleo y mantenerlo. Objetivo específico 1: Incrementar el conocimiento de los muchachos en Office para que les sirva de ayuda en sus objetivos personales y profesionales Objetivo específico 2: Brindar las herramientas necesarias para una búsqueda de empleo efectiva 6. Indicadores de éxito En esta sección la pregunta que hay que hacerse es: ¿qué sería lo que tendríamos que poder observar para saber que hemos logrado éxito en el cumplimiento de los objetivos propuestos?, ¿qué serán capaces de hacer las personas con que se trabajará gracias al proyecto? Esto implica identificar los logros concretos en términos de los comportamientos que se espera realice la población meta debidos a las acciones del proyecto. Para elaborarlos debe retomar los objetivos y describir los criterios bajo los cuales se podrá afirmar que los mismos se han alcanzado. Por ejemplo: si un objetivo específico estuviera relacionado con “capacitar”, entonces se podrían plantear indicadores en los que se diga específicamente qué es lo que las personas aprenderán a hacer mejor o, concretamente, cuál sería el conocimiento, habilidad o actitud que manejarán mejor y cómo se verá reflejado esto a nivel conductual. Se pueden plantear varios indicadores por objetivo, lo más importante es que quede claro mediante qué evidencias particulares se podrá saber que el propósito ha sido obtenido o en qué medida se ha avanzado con respecto a su consecución. Entre más detallados estén los indicadores mejor, pues se tendrá más claro qué se debe poder observar específicamente en las personas para poder afirmarse que los objetivos se han cumplido satisfactoriamente. Indicadores de éxito del objetivo general 1: Los jóvenes serán capaces de estructurar los ingresos y egresos de un negocio propio Indicadores de éxito del objetivo específico 1: Los muchachos podrán hacer su Currículo y presentarse ante Un tercero independiente del TCU y la institución para simular una entrevista de trabajo y llevarla a cabo exitosamente Indicadores de éxito del objetivo específico 2: Los muchachos serán capaces de utilizar Word y Excel 7. Estrategia Es el conjunto integrado de acciones inteligentes, definidas para alcanzar los objetivos deseados de la mejor forma posible, tomando en cuenta tanto los aspectos a favor como aquellos en contra de la consecución de tales propósitos. Trate de describir, en pocas palabras, cuál será la estrategia de su proyecto de acción en términos de la naturaleza o tipo de actividades que se van a llevar a cabo para poder lograr los objetivos. Actualmente la institución cuenta con 16 personas que pueden recibir la información que se tiene planeado brindar durante este proyecto. La estrategia para hacer llegar el conocimiento en la forma más eficaz será dividiendo el grupo en 2 (sin ningún criterio previamente establecido) y comenzar a desarrollar el cronograma paralelamente a ambos grupos, con el fin de tener grupos pequeños que permitan el aumento de la accesibilidad y la confianza. 8. Cronograma Presenta las actividades a realizar distribuidas lógica y coherentemente en el tiempo a lo largo del cuatrimestre. Ellas deben estar concatenadas entre sí como un proceso articulado, de modo que su debido cumplimiento permita alcanzar los objetivos perseguidos. Incluya una actividad de clausura en la que se pueda despedir de las personas a quienes dirigió su proyecto. Recuerde identificar los recursos que necesitará para poder llevar a cabo las actividades indicadas. Por favor, considere que estas actividades deben implicar, necesariamente, interacción directa entre los ejecutores de las actividades y las personas que constituyen la población meta del proyecto. En caso contrario, el proyecto no podrá ser aprobado. Antes de llenar este cuadro, haga una lista de las actividades que el proyecto va a desarrollar en borrador, ordénelas en el tiempo desde la semana 6 y hasta la semana 14 como mínimo y luego proceda a plantearlas aquí. El proyecto, dada la naturaleza del proceso social que implica, no puede finalizar antes de semana 14. # Descripción de la actividad 1 Presentación y tiempo para “romper el hielo” 2 2.1 Dividir el grupo en 2 y explicar el plan (mañana) 2.2 Explicar principios de Office (tarde) –evaluación de conocimientos previos- 3 3.1 Explicar Word (mañana grupo 1) 3.2 Explicar Excel (tarde grupo 2) 4 4.1 Explicar Excel (mañana grupo 1) 4.2 Explicar Word (tarde grupo 2) 5 5.1 Practicar Word (mañana grupo 1) 5.2 Practicar Word (tarde grupo 2) 6 6.1 Practicar Excel (mañana grupo 1) 6.2 Practicar Excel (tarde grupo 2) 7 7.1 Evaluar Word (mañana grupo 1) Fecha de cumplimiento Nombre de la persona responsable Recursos 24-09-11 Adrián MR ---- 25-09-11 Adrián MR 2 PC’s 01-10-11 Adrián MR 2 PC’s 02-10-11 Adrián MR 2 PC’s 08-10-11 Adrián MR 2PC’S 09-10-11 Adrián MR 2PC’s 15-10-11 Adrián MR 2 PC’s 7.2 Evaluar Excel (tarde grupo 2) 8 8.1 Evaluar Excel (mañana grupo 1) 8.2 Evaluar Word (tarde grupo 2) 16-10-11 Adrián MR 2 PC’s 9 Introducir tema de inserción profesional y emprendedurismo 22-10-11 Adrián MR ---- 10 10.1 Como hacer un Currículo (mañana grupo 1 y tarde grupo 2) 23-10-11 Adrián MR 2 PC’s 11 11.1 Hacer su propio Currículo (mañana grupo 1 y tarde grupo 2) 29-10-11 Adrián MR 2 PC’s 12 11.1 Como llevar a cabo una entrevista de trabajo exitosa (mañana grupo 1 y tarde grupo2) 30-10-11 Adrián MR ---- 13 Práctica de una entrevista de trabajo (mañana grupo 1 y tarde grupo 2) 05-11-11 Adrián MR ---- 14 14.1 Principios de administración (mañana grupo 1 y tarde grupo 2) 06-11-11 Adrián MR 2 PC’s 15 15.1 Principios de administración (mañana grupo 1 y tarde grupo 2) 12-11-11 Adrián MR 2 PC’s 16 16.1 Repaso de Principios de Administración y dudas (mañana grupo 1 y tarde grupo 2) 13-11-11 Adrián MR 2 PC’s 17 17.1 Evaluación general de conocimientos (mañana grupo 1 y tarde grupo 2) 19-11-11 Adrián MR / Especialista en la materia 2 PC’s 18 18.1 Resultados de todas las semanas 20-11-11 Adrián MR ---- 19 19.1 Actividad de cierre 26-11-11 Adrián MR ---- 20 20.1 Tiempo para compartir 27-11-11 Adrián MR ---- *si requiere más espacios agréguelos. 9. Evaluación Finalmente, el o los estudiantes deben indicar el método, mecanismo o procedimiento mediante el cual piensan analizar y evaluar el aporte o efecto que se espera conseguir en la población meta con la cual se estará trabajando. El detalle del reporte de esta evaluación se presentará, como es lógico, posteriormente, ya hacia el final del cuatrimestre, cuando se rindan cuentas de lo llevado a cabo. Para la evaluación del conocimiento adquirido en el uso de Office se hará una “evaluación” de conocimientos previos y una posterior al concluir con el programa del TCU. Para la evaluación de emprendedurismo se solicitará la ayuda de una tercera persona que ayude a evaluar y dar retroalimentación del conocimiento adquirido. Por favor, si le queda alguna duda sobre cómo plantear su proyecto después de leído este documento, comuníquese con su profesor. -Fin del documento de proyecto-