el continente americano - PLANES-GML

Programa Nacional de Formación y
Capacitación Permanente PRONAFCAP 2010
SESIÓN DE APRENDIZAJE DEMOSTRATIVA N° III
I.
DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa
UGEL
Nivel
Grado
Área
Capacitador
Docente de aula
Duración
:
:
:
:
:
.
:
:
Complejo Educativo Bernal
Sechura
Secundaria
3°
Historia, Geografía y Economía
Gaspar Mena Lozada
Milagro Tume Carhuatocto
2 horas
II.
DENOMINACIÓN
:
El continente americano
II.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Analiza relaciones e infiere datos sobre las características de cada región de América.
IV.
TEMAS TRANSVERSALES
Educación en y para los derechos humanos.
V.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Contenidos
Desarrollo de Actividades y/o estrategias
metodológicas
El
continente
americano:
APRENDIENDO DE LO QUE SABEMOS
 Países
 Población
y - ¿Quién fue Américo Vespucio?, fue en honor a este
calidad de vida
gran navegante que el continente descubierto por
 Población
y
Cristóbal Colón se denominó con justicia o no
migraciones.
AMÉRICA.
 Recursos,
- ¿Qué pueblos habitaron América antes de la llegada
productos
e
de Cristóbal Colón?
intercambios
- ¿Qué países europeos colonizaron a América?, los
comerciales.
alumnos seleccionarán tarjetas con nombres de los
países colonizadores.
- ¿Qué idiomas se hablan en América?
Recursos
Material
impreso
Tiempo
8’
CONSTRUYENDO EL NUEVO SABER
- Los estudiantes ubican América en el planisferio
señalan algunas características de su tamaño,
ubicación y límites.
- Señalan las regiones en que se divide América:
América del Norte, Sur, y Centroamérica y el Caribe.
- Definen:
Iberoamérica,
Hispanoamérica
y
Latinoamérica.
- Organizar información en un cuadro comparativo entre
América Latina y América anglosajona.
AMÉRICA
Latina
Idioma
Anglosajona
70’
planisferio
material
didáctico:
perfil del
Perú.
Metrópoli de la que
dependían
Regiones / países
Nivel de desarrollo
- Mencionan los países que están comprendidos dentro
de las siguientes regiones:
a. América Central
b. América Andina
c. Los países de la Plata
d. La región del Amazonas
e. Las Antillas
- Organizan información en cuadro comparativo sobre la
población de América Latina - el Caribe y América
Anglosajona.
- Infiere causas que expliquen la mayor esperanza de
vida y la menor Tasa de fecundidad de América
Anglosajona en relación a Latinoamérica.
- Averiguan datos sobre la población de Bernal:
habitantes, satisfacción de necesidades y actividades
económicas.
Material
impreso
Texto
escolar
La palabra
Hoja de
trabajo
Ficha de
metacognición
12’
EVALUANDO LO APRENDIDO
Los estudiantes consolidan el aprendizaje y reflexionar
sobre lo aprendido y la manera cómo aprendieron:
metacognición.
VI.
EVALUACIÓN
capacidades
Manejo de información
Comprensión espacio
– temporal
Juicio crítico
Valores
Responsabilidad
Indicadores
 Selecciona información relevante sobre la
población americana y la organiza en un cuadro
comparativo.
 Identifica similitudes y diferencias entre América
Latina y América Anglosajona en cuadro
comparativo.
 Señala regiones y principales países del
continente americano en mapa impreso.
 Infiere causas de la diferenciación de los datos
demográficos entre las regiones de América
ACTITUD ANTE EL ÁREA
Indicadores
Instrumento
 hoja de trabajo
 Guía de
observación
 guía de
observación
 Ficha de
metacognición

Normas de
convivencia
Manifiesta el interés en escuchar la clase y
trabajar durante ella.
 Reflexión crítica
BIBLIOGRAFÍA
2008 Ciencias Sociales para Secundaria –Grupo Editorial Norma - Lima.
__________________________
Gaspar Augusto Mena Lozada
Capacitador
Instrumento
H
o
j
a
Complejo Educativo Bernal
Nombre del alumno:…………………………………………………………………….
1. Identifique los límites de América: (capacidad: comprensión espacio-temporal)
d
e
T
r
a
b
a
j
o
N
O
América
E
S
E
L
2. Señala las regiones en que se divide América: América del Norte, Sur, Centroamérica
y el Caribe: (capacidad: manejo de información)
a. Pinta de color amarillo la región
de América Central, luego
escribe el nombre de tres países:
__________________________
__________________________
__________________________
b. Pinta de color rojo la región del
Caribe y menciona tres países:
__________________________
__________________________
__________________________
c. Escribe el nombre del país que
corresponde según el número,
luego, a la región que pertenece:
C
O
N
T
I
N
E
N
T
E
6
2
5
3
1
1. ______________________________________________
2. ______________________________________________
3. ______________________________________________
4. ______________________________________________
5. ______________________________________________
6. ______________________________________________
4
A
M
É
R
I
C
A
N
O
3. Definir: (capacidad: Comprensión espacio temporal)
H
o
j
a
Hispanoamérica
Iberoamárica
Latinoamérica
E
L
d
e
T
r
a
b
a
j
o
4. Organizar información en un cuadro comparativo entre América Latina y América
anglosajona (capacidad: Manejo de información)
AMÉRICA
Anglosajona
Latina
Idioma
Metrópoli de la que
dependían
Regiones / países
Nivel de desarrollo
5. Mencionan los países que están comprendidos dentro de las siguientes regiones:
América
Central
El Caribe
AMÉRICA
LATINA
Países de
La Plata
América
Andina
Región
del
Amazona
C
O
N
T
I
N
E
N
T
E
A
M
É
R
I
C
A
N
O
H
o
j
a
6. Organiza información en cuadro comparativo sobre la población de América Latina - el Caribe y
América Anglosajona:
AMÉRICA
Crecimiento natural
d
e
T
r
a
b
a
j
o
Anglosajona
Latina
Tasa de fecundidad
7. Analiza estadísticas sobre la esperanza de vida por continentes: (capacidad manejo de
información)
a. ¿Qué países integran América del Norte?
2000 - 2005
años de vida
América del Norte
77,6
Oceanía
74,0
Europa
78,4
_________________________________
América Latina
71,5
¿Qué continente presenta mayor esperanza de
vida? _________________________________
Asia
67,3
África
49,1
______________________________________
______________________________________
_______________________
b. ¿Qué continente presenta menor esperanza de
vida?
c.
8. Infiere causas que expliquen la mayor esperanza de vida y la menor Tasa de fecundidad de
América Anglosajona: (Capacidad- juicio Crítico)
Alta esperanza
de vida en
América
Anglosajona
Baja tasa de
fecundidasd
E
L
C
O
N
T
I
N
E
N
T
E
A
M
É
R
I
C
A
N
O
Programa Nacional de Formación y
Capacitación Permanente PRONAFCAP 2010
FICHA DE OBSERVACIÓN
0-5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
0 -5
0-5
0 -5
PROMEDIO
APELLIDOS Y NOMBRES
Infiere causas de la diferenciación de los datos
demográficos entre las regiones de América .
: El continente americano
: III sesión demostrativa
: 03 de setiembre del 2010
: Gaspar A. Mena Lozada
: Milagros Tume Carhuatocto
Señala regiones y principales países del continente
americano en mapa impreso.
N°
Nombre de la sesión
Número de sesión
Fecha
Capacitador
Docente participante
Selecciona información relevante sobre la población
americana y la organiza en un cuadro.





Identifica similitudes y diferencias entre América
Latina y América Anglosajona en cuadro.
INDICADORES
DATOS INFORMATIVOS
Programa Nacional de Formación y
Capacitación Permanente PRONAFCAP 2010
FICHA DE OBSERVACIÓN DE ACTITUDES
N°
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Nombre de la sesión
Número de sesión
Fecha
Capacitador
Docente participante
: El continente americano
: III sesión demostrativa
: 03 de setiembre del 2010
: Gaspar A. Mena Lozada
: Milagros Tume Carhuatocto
APELLIDOS Y NOMBRES
Muestra empeño para hacer
bien las cosas





INDICADORES
Manifiesta el interés en
escuchar la clase y trabajar
durante ella.
DATOS INFORMATIVOS
(1454-1512)
9.
AMÉRICA FÍSICA
AMÉRICA POLÍTICA
Francia
Reino
Unido
España
Rusia
Alemania
Portugal
Japón